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《寫給兒童的中國歷史》讀後感精品多篇

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《寫給兒童的中國歷史》讀後感精品多篇

中華上下五千年讀後感 篇一

暑假裏,我看完了一本名為《中華上下午年》的書。

從此之後,我知道了我國有許多愛國的仁人志士。例如:精忠報國岳飛讓金人發出“憾江山易,撼岳家軍難”的求饒聲;神機妙算、料事如神的諸葛亮草船借箭,使後人情不自禁地發出“出師未捷身先死,常使英雄淚滿襟”的敬佩之音;文武雙全、英勇善戰的戚繼光掃除倭患,使人民過上安定的日子;寧死不屈的文天祥發出“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的豪言壯語。

我還知道我國有很多英明的君主領導人民過上國泰民安、五穀豐登的日子。例如:秦始皇造長城,使中原一帶羣眾免受北方匈奴入侵;漢武帝北伐匈奴,使全國統一;唐太宗自玄武門兵變後,勉勵治國,勤勤懇懇;明成祖派遣鄭和七下西洋,鞏固了我國與各國的友好發展;康熙平定三藩,將人民從水深火熱之中解救出來;一代天驕成吉思汗,建立了我國曆代疆域最廣的朝代……

我為這些仁人志士使祖國統一、天下太平而自豪。請所有炎黃子孫一起來看這本凝聚着中華民族智慧結晶的書吧!

《中華上下五千年》讀後感 篇二

今天,我讀完了一本《中華上下五千年》。這裏面記載了大量的歷史故事,中華民族五千年的歷史,滄桑鉅變,無數英雄豪傑,無數的輝煌成就,每一個階段都值得人們回味。瞭解昨天,是為了充實自己的頭腦。

五千年的中華文明史,是我們的驕傲。當我們觸摸每個歷史陳跡,那些失去的文明,中國的一些珍寶,都被外國人搶走了,還有一些至今沒有回到自己的國家。追憶歷史,呼喚未來,讓我麼拂去歲月的風塵,去追尋先祖們的腳步,去借籤、去思考、去創新。

我們這一代人,一定要好好學習,決不能讓外國人再欺負我們中國人!現在我們的科學技術,已經很發達了,衞星上天,嫦娥一號探月,這就證明中國漸漸強大起來了,外國人再也不敢小看我們了。

中華上下五千年讀後感 篇三

讀完《中華上下五千年》,我知道我們偉大的祖國是一個有着五千年悠久歷史的文明古國。悠悠五千年,在中國這個片土地上,發生了一場場驚心動魄的戰爭,見證了歷史的發展;綻放了一朵朵燦爛的中華文明之花,在世界的舞台上流放異彩;湧現了一批又一批詫叱風雲的歷史英雄,他們的事蹟讓後人廣為傳頌,永載史冊!

從《中華上下五千年》中,我讀出了中華民族的榮辱興衰。

讀了《中華上下五千年》,我還為中華民族五千年燦爛的文明而驕傲。幾千年來,中華人民用自己的勤勞和智慧,創造了燦爛的民族文化。從盤古開天闢地的遠古文化、漢朝的造紙術、唐朝的火藥、宋朝的指南針和活字印刷術到中國的瓷器、茶葉,甚至是中國的唐詩宋詞,在世界上都有着深遠的影響。這是我們每個中國人都應該感到驕傲的。

合上《中華上下五千年》系列叢書,看着這厚厚一沓的書卷,我忍不住感慨勾踐的忍辱負重,包拯的鐵面無私,岳飛的精忠報國……讀了這套書,我懂得了我們中華民族五千年悠久的歷史,更懂得有國才有家。作為一名國小生,我們要珍惜今天的幸福生活,從小做起,打好基礎,學好本領,立志繼承和發揚中華民族的傳統,長大後保衞和建設好我們的祖國!

《中華上下五千年》讀後感 篇四

古今一往返,中華五千年。我們這繁榮昌盛的祖國已經有五千年的歷史啦!這是一個英雄輩出的五千年,這是一個個引人入勝的故事。

從這《中華上下五千年》的書裏,我看見在源遠流長的傳統文化中,歷史是其中重要的組成部分,中華民族五千年來創造的奇蹟有如夏夜的繁星,數不勝數,他向世界展示了我們東方智慧的歷史魅力。

《屈子行吟》寫的就是一個愛國的大丈夫的故事。屈原在他的改革主張遭到小人的反對而被楚懷王流放之後,心在流血,滿腔的怒火使他寫出了《離騷》等許多萬世不朽的偉大詩篇。特別是《離騷》表現力詩人始終不渝的堅持理想,為了追求真理,"九死未悔"的求索精神……故事最後寫道,屈原眼看救國無成,走投無路,他跑到汨羅江邊食扯着自己的頭髮,雙手高舉向天空,大聲質問:“天啊,你怎麼這樣的不公?難道你真的要滅亡楚國,滅亡我屈原了嗎?”在農曆五月初五這天,憂憤地投入了江中……人民一直懷念屈原,所以就用賽龍舟、吃粽子的方式來紀念他,這也就是端午節的來歷……

這裏面還有很多這樣的故事有很多這樣的人物,韓信、荊軻、司馬遷、朱元璋……看完了上下五千年的故事,我才明白,中國歷史竟是這樣的博大精深,它的文化是這樣的淵源流長,我為我們的民族自豪,為我們豐厚的文化遺產驕傲,我要努力的學習,為我們的民族,為我們的祖國好好讀書!

《中華上下五千年》讀後感 篇五

故事不長,讀完第一感覺武丁就是個了不起的人,他一個皇帝為了求得一個賢能的宰相,可以三年不説話。這需要何等的魄力,一般人根本做不到。然後突然有一天説話,以天帝託夢的名義,告訴羣臣,説天帝向自己推薦了一位賢臣。畫好圖像後讓人去找這個賢臣,也顯示出了他的機智,天帝下的旨,羣臣也就沒有嚼舌根子的理由。

而追根溯源,是因為武丁曾在鄉下住了多年,從不擺王子的架子,虛心好學,不恥下問,掌握了不少知識,還結交了許多下層的平民百姓,還跟一些奴隸交上了朋友。因為當時階級觀念的原因,武丁不得不這麼做,而這個奴隸就是後來被武丁任命為左相的傅説,從這一點上也能看得出武丁的良苦用心。

讀了這個故事,後又拓展讀了《史記·殷本紀》,節選原文是這樣的:

帝小乙崩,子帝武丁立。帝武丁即位,思復興殷,而未得其佐。三年不言,政事決定於冢宰,以觀國風。武丁夜夢得聖人,名曰説。以夢所見視羣臣百吏,皆非也。於是乃使百工營求之野,得説於傅險中。是時説為胥靡,築於傅險。見於武丁,武丁曰是也。得而與之語,果聖人,舉以為相,殷國大治。故遂以傅險姓之,號曰傅説。

後來又去了解了下武丁這個人的生平,因為以前根本就沒聽説過武丁,歷史讀的少。

才知道他是商高宗,然後又不知道高宗是什麼意思,只知道太宗是開國皇帝,因為聽得太多的原因吧!後來才知道高宗是皇帝死後一個讚譽較高的廟號,類似村裏的祠堂吧!然後又看到了個武丁盛世的詞,以前只聽説過康乾盛世,還是康熙、雍正、乾隆三個皇帝搞出來的。可以説武丁他一個皇帝還能搞出一個盛世來,非常了不起了。