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讀《中國會計通史》歷程有感

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《中國會計通史》歷程讀後感

讀《中國會計通史》歷程有感

關注中南財經政法大學郭道揚教授源自最近在中國大學MOOC網站上看了他講授的《全球會計通史——會計的起源》視頻公開課。他淵博的史學知識和會計學知識以及對待科學探索的尋根求源精神深深地吸引了我,打動了我。他是我國著名會計史學家、文瀾資深學者。

2010年2月,財政部確定將中南財經政法大學71歲的郭道揚教授關於《中國會計通史》的研究項目列入財政部科研重點項目,引發國內學界廣泛關注。2011年,郭道揚教授帶領團隊將“中國會計通史系列問題研究”成功申報為國家社科基金重大項目。這也是新中國成立以來,首次獲得國家級別重大立項的會計學課題。他認為,全面而系統研究中華民族上下五千年會計發展史,既是為會計工作者樹碑立傳,更是揭示歷史事實,確立會計學科和會計工作者的價值與地位。中國一定要有一部自己的會計史著作,來弘揚古往今來中國會計界的貢獻,研究和把握會計發展的運行規律,公正評價其歷史貢獻。

郭教授曾經説過,“我每天堅持寫作11個小時,一筆一劃地寫,花了近9年的時間,終於完成了300萬字的《中國會計通史》。我這一輩子,只做了這一件事,那就是寫中國會計史,這就是我的初心和使命!” 在此之前,由於中國古代重農輕商思想,會計一科從來都是有史無書。然郭教授歷時將近9年完成的五卷本300萬字鴻篇鉅著《中國會計通史》手稿,儼然也是“中華民族會計發展史”。這正是他向共和國70歲生日的偉大獻禮。這何嘗不是向“中華人民共和國會計70年”獻上的一份大禮!這何嘗不是向全國乃至全世界所有的會計專家、會計學者、會計工作者獻上的一份大禮!

完全稱得起世界著名的會計“巨匠”!為了向國慶七十週年獻禮,除了收集資料等基礎工作外,基本上每天工作十一個小時(4+4+3),歷時將近9年寫就《中國會計通史》,300萬字,五卷本,全部手寫完稿。在科技發達的現代社會,試想一位70多歲的老人一個字、一個字地寫出來,何其艱辛?這份對科學的追求,對科學的堅持也正是他的初心和使命!這讓正處壯年的我何止汗顏!

讓我們從有限的相關創作資料中,看一看這鴻篇鉅著的創作脈絡。《中國會計通史》從研究中國會計的歷史起點,史證起點之際會計的地位和作用出發而展開,內容全面,史料詳實。其中:《中國會計通史》第一篇。重點關於“中國的原始計量記錄時代”的研究,以中國原始公社制時代為基點,確認中國人的會計歷史起點,闡明瞭起點之際的會計思想與行為在維護與保障人們生存與發展方面的輝煌歷史貢獻。詳實地對中國原始會計文化進行了考證,梳理順了原始會計文化演進的歷史脈絡。

《中國會計通史》第二篇。重點關於夏、商、西周與春秋時期的會計的研究。研究和考證中國原始計量記錄時代的會計與文明時代初期會計的對接問題,對甲骨文與金文中的會計考證,研究對“會計”命名的起源和中國古代會計文化發展。西周會計史突出體現在財政、會計思想發展上。研究春秋與戰國會計發展及其相關聯的問題,探究其中關於財計變革問題。

《中國會計通史》第三篇。重點研究關於戰國、秦代與西漢會計。研究戰國時期中國會計法律制度變革,對秦朝的會計 “四柱結算法”進一步考證,對秦漢以來中國法典式會計制度研究,對西漢會計在財政組織制度方面,分清與理順了中國古代由“三公九卿制”向“三省六部制”轉變的歷史路徑,對中國古代“上計制度”與“上計簿”編制方法、“與計偕”制度,以及財計監察制度的研究,對西漢時期民間會計發展的研究闡明瞭中式收付記賬制度與方法發展的歷史起點與歷史成因。研究中國古代數學、統計學與會計學的關係史,闡明瞭從西漢至東漢,在財計組織體制變化方面呈漸進式狀況的原因。重點研究了東漢尚書省的實質性變化,對後世行政組織體制、財計組織體制所產生的決定性影響。

《中國會計通史》第四篇。重點研究關於“三國、兩晉南北朝會計”。闡明“三省六部制”在三國、兩晉南北朝時期形成的歷史經歷,系統考證了三國兩晉南北朝時期各民族會計制度與會計文明在特殊政治經濟環境下的融合問題。研究三國兩晉南北朝時期的會計史,以及其對隋唐宋會計發展所形成的影響。研究這個時期會計報告制度在月度、季度和年度的演進狀況、歷史成就及其運行規律。研究中國會計載體由簡牘時代向紙張應用時代發生根本性轉變,中國寺院經濟與會計的歷史起點,中國“會計體”數碼中十個數字的歷史成因、演變與應用過程。

研究內容不一而足。

《中國會計通史》從中國會計歷史起點的考證開始,明確其解決中國原始人類生存與發展問題的關聯性,以及與語言、文字、原始藝術、原始數學、原始統計學在起源之際的歷史關係。完美解決中國原始會計文化與中國進入文明社會之初會計文化的歷史對接。深入中國春秋戰國時代的會計史,魏晉南北朝時期的會計史,明清時期資本主義經濟關係萌芽之際的會計史,中華人民共和國會計史等等。《中國會計通史》必將會在世界上造成前所未有的影響,必將載入世界會計史的史冊,成為世界會計發展史中的里程碑。

在郭教授的影響下,讓我們每個人都開始學會“考古”,探究科學的本源,開始珍惜當下,珍惜當下發生的人和事,珍惜當下的緣分與傳承!

昨天已成為歷史!今天也終將會成為歷史!明天也終將成為現在!我們每個人每天都在書寫着歷史,誰都會成為歷史!過好每一天,不必在意別人怎麼寫你!