一些人當離去後才珍惜擁有，一些事當杜絕後才會認清。它是青春年少中務必歷經的路。從這當中學好才算是最重要的。
隨着着對大學畢業的感受我打開了桐華寫的這部小説集，這在其中包括着發展當中基本上全部的情感。彷彿親生父母經歷過了一樣。有着着深灰色兒時的主人翁羅琦琦一開變成了一個壞女孩變化作文，可是歷經了繁雜而又壓抑感的青春年少的磨鍊以後，過去所掩埋優勢一一突顯出去。磕磕絆絆地擺脱了自身的乾坤，完成了自身的理想。
創作者不斷生產製造着矛盾，將學員日常生活展現得酣暢淋漓，這些看不到的社會發展與院校的自然環境中間造成的的矛盾磨擦出了火苗，二種迥然不同乃至一些矛盾的全球：工作、考試、團體的學校生活，及其街機遊戲機房、Ktv、公共圖書館，地痞流氓打架撩妹搶地盤的社會發展。她在這兩個世界起起伏伏，經歷了單純性温暖的青春時光。
她的暗淡的親身經歷中時常出現着星光點點的太陽，更是在這黑與白交疊的日常生活令其發展的出現異常快速，感受着變小版的人情冷暖，使她越來越頑強。
看見她的親身經歷如同一場旅遊，彷彿在穿流不息的羣體中找尋着只還記得方位，我喜歡很欽佩羅琦琦，由於她在追求夢想的雨中即景的作文全過程中一如既往的英勇、固執和未曾後悔莫及。他説：無論你獲得多少的造就，我能順理成章感覺，要是我勤奮，因為我能保證。假如沒保證，僅僅我不願意或我沒勤奮。因此之後她以優異成績考入了清華。可是比較之下，從她人生中匆匆忙忙歷經像踏過歧途的張駿，身不由已的許小波變換，還是幾近極致的關荷，就算是奇才天才兒童陳勁，都是有一段不順心的歲月，挫敗和打擊有時候會接踵而至，這使我想到了自己身旁的同學們，勤奮以便總體目標，可是國中升高中使她們遭受挫敗，決策着她們的人生轉折點的情況下卻落敗換做誰全是一個重特大打擊，曾經的我看到過一個同學們校園內的雨中即景的作文一個角落裏哭，可是當大夥兒聚在一起時發覺她眼裏那堅定不移頑強的眼光。或許這就是説白了的頑強吧。
一人一生美麗的但是一個夢字，年少的我們要學好追憶，愛惜，拼搏和笑容。有着暗淡的人生不恐怖，不管張駿，徐小波還是陳健，要是好好地的應對自身的人生，擺脱打擊與不順心，那麼每一個人都能夠像琦琦一樣擺脱絢麗多彩的美好年華。
時光匆匆，人的一生一瞬而過，正值青春年少的我，怎樣回顧曾經，又怎樣展望未來？
羅琦琦的生命帶我領略了一個精彩不一樣的人生，我總能在她身上找到自己的影子，叛逆，倔強，驕傲，敏感。青春的我們就像一堆乾柴，隨便一把火就能點燃，只是不知是燃成灰燼，風過無痕，還是光芒耀眼，照亮整個世界。
這本書是一個人的成長史，從情感，經歷上把一個精彩的青春故事娓娓道來。琦琦因為父母把更多的愛給了妹妹而過了一個灰暗的童年，接觸社會上所謂的混混，養成了偏執孤僻，桀驁不馴的性格。在複雜糾結的青春的淬鍊中，聰明理智，伶俐成熟的特點開始顯現，孤僻而造成的倔強也成為她成就自己的夢想提供了絕大的幫助，完美的走出了自己最精彩的人生。
一個故事之所以精彩，在與他/她不斷的製造矛盾和化解矛盾。琦琦不斷在兩個世界徘徊，在其中起起落落。一個是書本考試的校園生活，一個是遊戲歌舞廳的社會歷程。其中有單純美好的友誼青春，也有誰會黑暗的茫然無措。一路上，琦琦和朋友們穿越甜蜜，憂傷，彷徨，茫然。他們有愛，他們的愛屬於青春，交纏着一個人又一個人的世界。
我敬佩羅琦琦，敬佩她的自信，她説：“不管你取得多大的成就，我自然而然的覺得，只要我努力，我也能做到，如果我做不到，只是沒有努力。”於是琦琦考上了清華。我還敬佩她的敢説敢做，追逐夢想的執着和堅毅，她説：“當我讀着劉墉，三毛，醉心於他們筆下的異國他鄉，自然而然的想自己去走一趟世界，我就知道，我不再是那個甘於守在這個城市過一生的女孩。”於是琦琦去了美國，定居舊金山。她追逐着自己的夢想，放棄了自己愛的，愛自己的人。忍受了痛苦與寂寞，可是她從不曾後悔，因為她實現了那最美的一個夢。
我沒有她跌宕起伏的遭遇，也沒有她那些離奇時間中陪着她的朋友。可我不會羨慕她，我有朋友與我相知相伴，我有我的青春，我自己燦爛的青春。如果説羨慕，我只會羨慕她的夢想已經實現。我也有一個夢，很美的夢，始終高高掛在我的世界裏，照亮了我整個世界，等待着我的追逐，我一直在靠近，從未遠去。
一人一生最美的不過一個夢字，年少的我們要學會回憶，珍惜，期待，奮鬥和微笑。我在此祝願每個人都有一個想琦琦一樣有夢想有回憶的故事和最美年少。
最近讀了桐華的小説《那些回不去的年少時光》，也許自己所經歷的年代和作者描寫的相似，就像把自己的年少時光又走了一遍，也曾年少時貪玩，也曾青春時迷戀愛情，也曾任性肆意不懂退讓，也曾經歷過傷痛，無數的唏噓感歎，歡笑、激情、衝動、好奇、困惑，沒有後悔，只有遺憾，這就是成長必須要經歷的，經過歲月的沉澱後，才懂得尊重生命、體諒他人，成長不僅僅是偷走了我們的年少時光，更是豐盈了我們的人生。
一、尊重生命
中國的傳統文化一直強調尊師重道，可是，正因為老師在孩子生命中的重要性，老師其實也應該尊重孩子。有了對生命的尊重，才能有對生命的正確引導。就如同並不是寒冷鋒利的刻刀雕出了美麗的塑像，而是一雙懂得欣賞美的眼睛，一顆充滿愛的心，一雙温暖的手才雕出了美麗的塑像。同理，管理者對下屬的引導和培養首先應是基於對下屬的尊重和欣賞。
二、成長都是要付出代價的
人生的每一步走來，都是要付出代價的。我得到了一些東西，可能也會失去一些不想失去的東西。少年的眼睛，黑白分明，猶如一塊純淨的幕布，當青春在繽紛地演奏時，我們卻懵懂無知，正因為它太近了，近在我們的眼睛裏，所以我們無法看到。唯有當它逐漸遠離時，我們才能看清它。看清一切精彩與不精彩，一切因果得失。
年少時，因為沒被傷害過，所以不懂得仁慈，因為沒有畏懼，所以不懂得退讓，我們任性肆意，毫不在乎傷害他人。當有一日，我們經歷了被傷害，懂得了疼痛和畏懼，才會明白仁慈和退讓。而這時，屬於青春的飛揚和放肆也正逐漸離我們而去。請相信，青春的可貴並不是因為那些年輕時光，而是那顆盈滿了勇敢和熱情的心，不怕受傷，不怕付出，不怕去愛，不怕去夢想。請相信，青春的逝去並不可怕，可怕的是失去了勇敢地熱愛生活的心。
成長如同參加跑步比賽。看到別人比自己跑得快時並不一定會着急悲傷，唯有被 同一起跑線上的人日漸越時，才會着急悲傷。也許你不會記得那些已遠遠落在後面的人，可你會永遠記得那個跑在你前面的人。十字路口，也許你們揮了揮手，也許你們連揮手都沒有，就各自踏上了不同的方向，你舒了口氣，以為比賽終於結束，卻不知自己又站在了另一起跑線上，新的比賽已經開始。你質問怎麼沒完沒了，何時才能休息？永不！這就是生命！
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