讀後覺着此書為：詼諧幽默而又閎約深美，在輕鬆愜意中挖掘往事，追尋歷史。
十分喜歡讀史書，對幾百年前發生的事兒十分感興趣，而相對於明朝，也是知之甚少，僅僅知道歷史課本上與史書上一些概括性的知識，讀來不免稍顯生硬，十分冰冷，多一些細枝末節的一些瑣碎，基本上是完全沒見過的。
故此，愈讀愈喜，所感深切，雖然篇幅很長，但並未感覺到枯燥乏味，於我來講，着重於看得是一些名人，類似張首輔或戚繼光的故事，但是，慢慢地，我看見了更多以天下為己任，用生命詮釋忠勇，為自己之所愛所責犧牲的人們，類：張居正，于謙，王守仁楊漣，六君子，袁崇煥，戚繼光，楊繼盛，孫承宗。.。.。.等等。
倏然明悟，為何要讀史，讀史可見先輩之優品，潛心修習，虛謙求學。且以史為鑑，而正衣冠，可作一上問青天，下問后土，一生無所愧者，可作忠勇良厚，温潤似玉者，可作博學好思，機敏多才者，才為讀史之本。
或許古代對於現代來説，十分落後，十分貧窮，諸多問題，繁雜紛亂，金戈鐵馬，戰火紛飛。但，仍知留知者，可堪流芳百世。
我尊敬，我十分尊敬，那些夙興夜寐，不辭辛勞的作者們，用你們的辛苦換來予我們精髓之識，辛苦了。
幾周前，孟老師送給我了一套《明朝那些事兒》。我想：不就是歷史書嘛，乾巴巴的！因為那時我剛讀完《大清十二帝》，雖然我對歷史感興趣，但讀到裏面長篇大論的片段時，我總有一個感覺——暈。
可是，當我翻開書，剛看了一篇，就被吸引住了：書裏既講解了正史，又不乏幽默的語句，真是學習、娛樂兩不誤。而且，書中的人物都被描述得栩栩如生，嚴厲的朱元璋、一臉正氣的方孝孺、驕橫的藍玉、精神抖擻的朱棣……這些歷史人物都有聲有色地被描寫了出來，好像站在你面前似的。
特別是讀到李如鬆在平壤炮轟日軍小西行長部那段時，我彷彿看見了“數百門小弗朗機、大弗朗機一齊發射，無數的石子、炮彈從天而降，日軍被打得稀里嘩啦”的情景。再聯想到後來的侵華戰爭，中國軍隊不堪一擊，連連失利，真讓人感慨萬千啊。
看來，如果不進步，就會被他人超越。後來的清朝，“以鐵騎平天下”，最後還是輸給了八國聯軍、英法聯軍，被迫簽訂了一系列的不公平條約。這就是因為別人在進步、圖強，戰鬥力飛快地上升；八旗卻在漸漸腐敗，戰鬥力越來越差。
在競爭日益激烈的今天，我們也要不斷進步，不能虛度時光。比如，放假的時候複習一下知識，有空補習一下自己比較薄弱的科目等等。只有不斷進步，才能不斷超越自我。
我是一名六年級的國小生，或許是緣於家庭環境的影響吧，我從小就喜歡歷史。父親收藏的《二十四史》經常被擺在案頭，可學術研究性的歷史總讓我在閲讀時感到有些枯燥乏味。一個偶然的機會，媽媽給我帶回一套書——《明朝那些事兒》，我拿起其中的第一部《洪武大帝》讀了起來。讀着讀着我就被這部書深深地吸引了，我彷彿遇到了久違的知音，一口氣讀完了七部長卷。了那段日子我真是如飢似渴，廢寢忘食，一遍讀完仍然感到意猶未盡，又再讀了一遍。
作者從元末明初的農民軍隊反抗蒙元統治者開始，一直寫到崇禎走向那棵樹。期間以史料為基礎，以年代與具體人物為寫作背景，有條不紊地記述了從公元1344年到公元1644年大明王朝三百年風風雨雨與是非興衰。
讀了《明朝那些事兒》後，我不僅瞭解了這段歷史，還從這部書幽默風趣背後也讀出了一個道理。在書中出現的，無不是當時風口浪尖上的人物，可他們當中，有死而後已的忠良，也有王振、魏忠賢之類的佞臣。魏忠賢在身後留下千古罵名，為世人所不齒，可他當時卻是風光無限，權傾一時，羨慕、嫉妒者不計其數。然而，當年那位奮起反抗魏忠賢卻被害死的正直大臣楊繼盛，卻為世人所讚歎、仰慕，流芳百世。在當時，楊繼盛不過是階下囚罷了，指不定還有人在嘲笑於他。由此可以看出好人不一定會和徐階、張居正一樣得志，壞人卻常與王振一般猖狂。不要羨慕別人，只要自己沒有錯，身正不怕影子斜，那些詆譭的話，大可不必計較，凡是歷史自有公斷。
通過讀《明朝那些事兒》，我發現作者的文筆也十分了得，文中記述的王侯將相，在他筆下似乎活了：歷盡磨難，矢志不移，終於一統天下的朱元璋；足智多謀的劉伯温；才高八斗、謹慎低調的宋濂；勇猛善戰、忠肝義膽的徐達、常遇春；權傾一時、風光無限，死後卻遺臭萬年的魏忠賢；耿直忠貞，“要留清白在人間的”于謙······“當年明月”將帝王將相的心術、韜略刻畫得惟妙惟肖。讀了這本書，我不僅學到了他們的智慧，還提高了自己的文學素養，一舉多得。
讀《明朝那事兒》令我如飲甘霖，回味無窮，那種感覺真好。
（家長感言）孩子從小喜歡讀歷史方面的書，一套《上下五千年》雖然圖文並茂，但僅是提綱式的簡介，缺乏情節，《二十四史》又顯得艱深乏味，這套《明朝那些事》共七本，碼起來足有十多釐米厚。本擔心孩子看不了這麼多，沒想到孩子產生了濃厚的閲讀興趣，幾乎是手不釋卷。和他爸交流起書中的故事情節那叫一個眉飛色舞，聲音也一下子高了八度。為了不被男人們鄙視，我也認真地把這套書看了。
正所謂閲讀改變人生，細心觀察不難發現，孩子變了，這套書在孩子心靈深處烙下了深深的痕跡。首先，孩子視野更開闊了，對是非、忠奸、善惡的認識和評判能力提高了，其次孩子的表達能力有明顯提高，從他的言談及老師的反饋中得到證實。更提高了他的閲讀水平，隨後也看了些“明月派”的模仿作，他的評價是良莠不齊。總之，開卷有益吧。
我並不是很喜歡讀有關歷史的書籍，總覺得書中講述的那些事情離我很遠，很枯燥，還有虛假偽造的嫌疑，——直到我讀了當年明月所寫的《明朝那些事兒》。
作者用通俗易懂、戲謔幽默甚至是帶有尖刻的筆調，將大明王朝兩百多年的歷史演變成一個個曲折生動地故事，通過一個又一個鮮活的人物——他們或善或惡、或忠或奸、或喜或悲、或尊或卑，告訴了我明朝的那些事兒。
合上書，閉上眼，書中的人物還在我的腦海裏遊走，書中的故事還在讓我回味，我有了恍然大悟的感覺：原來在我們歷史教科書中只有薄薄幾頁紙短短几行話的明朝歷史，竟是這樣的既波瀾壯闊又沉重壓抑；原來我們耳熟能詳的那些歷史人物——朱元璋、于謙、海瑞、張居正……他們的一生竟然是這樣的跌宕起伏、多姿多彩；原來一個王朝、一個民族的命運竟是這樣的充滿了偶然性和必然性。原來歷史竟然是這樣的，我不禁為之歡呼歎息，為之喜悦憤怒。
現在我情感的狂瀾漸漸退去，腦海中的所有人物也紛紛退場，只有一位睿智的老人沒有離去，他就是王*明，一位有着神奇身世和非凡事業的聖賢。“一生俯首”，他的事蹟給了我深刻的啟迪，已經成為我人生的導師。他告訴我“要想實現崇高偉大的志向，必須有符合實際、腳踏實地的方法”，他告訴我“天地雖大，但有一念向善，心存良知，雖凡夫俗子，皆可為聖賢”。他告訴我“知行合一”不是深奧神祕的哲學命題，要我經常反省自己是否做到努力求知、認真實踐。這位了不起的老先生激勵我戰勝自己的惰性和缺點，每天都對大喝：“破山中賊易，破心中賊難”！
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