這本書對我的啟發：使我明白了自己強大了，不要停止自己進步的腳步，不然的話，總有一天會有人比自己更強大。
證明自己的觀點：以前中國十分強，至少在亞州是最強的。可是後來中國都在打內戰，沒有進步自己的武器，到了清朝因為大臣無能，被變強的日本進攻了，雖然後來中國抵擋了日本，卻寫下了一份份不平等條約，讓別的國家拿自己國家的寶貴文物、讓別的國家拿自己國家的土地……清朝卻一點也不抵擋。
這本書帶給我的想法：我明白了這一段歷史故事後，我有一個想法，中國自己如果不內戰的話會變得強大嗎？中國如果不寫下那一份份不平等條約會變得更強大嗎？如果中國這些都沒有發生會變得十分強大嗎？
表明心態：我想把這些書帶入我們學習的課堂，讓我們明白明朝的出現和明朝的消失，讓我們明白歷史。如果中國努力發展就不只是今天這樣了。
這個冬天的夜晚，我終於讀完了當年明月的大作《明朝那些事兒》。雖説窗外無輕揚的雪花，屋內也沒有温暖的火爐，但我依然讀得很舒服。
在這本書的後記中，當年明月講述了很多他讀史和寫作時的感受。按照作者的説法，他所讀過的歷史故事中，幾乎無一例外地全都是悲劇結局。
想想我們的歷史，可以説真的是這樣。
“每一個人，他的飛黃騰達和他的沒落，對他本人而言是幾十年，而對我來説不過只有幾頁。前一頁他很牛，後一頁就慫了。”這大概是作者內心最真切的感受。
我看着書桌上那七本並不是很厚的書——大明王朝從建立到滅亡前後三百年的時光，就呈現在這寥寥數千頁的紙上。三百年，是十萬九千五百七十五天，是二百六十二萬九千八百小時，還有明朝十六位皇帝，大明帝國的前前後後繁華衰落，都在這七本書中。其中一些著名人物的命運，他們每個人幾十年的風風雨雨，的的確確就只有幾頁。比如常遇春，這位大明開國第一功臣，自太平之戰時自告奮勇，在其後幾年中參與了帝國建立的所有重大戰役。後北出大漠取得大勝，班師回朝，經柳河川時暴病而亡，年僅四十。即便是這顆耀眼的將星，在這本書中的記述，也不過就數頁而已。
彷彿是逃脱不掉的魔咒一般，無論什麼人自出世那天起，就註定了死亡的結局。每一個人都逃脱不了消逝，王朝也逃脱不了坍塌，地球總有一天也會因為太陽的消亡而消亡。再想想，其實毀滅又何嘗不是新生命的開始？
春去秋來，斗轉星移，在這滄桑的轉換中我們終究還是把握住了一項權力——這就是能夠駕馭自己生命的過程。是的，如何去駕馭生命的過程，演繹出屬於你的精彩，是我們每一個生命個體自己的權力。或許每個生命都不能決定自己出生時的形態——或許我是一隻飛翔的小鳥，或許我是一條遊動的小魚，或許就是現在這個樣子……但我們可以決定自己入世的態度與方式：是鳥兒就要振翅翱翔於天空，是魚兒就要遊川入海躍向龍門……每一個生命體都要將有限的生命投入到無限的精彩中去，去衝擊生命的極限。
面對最終的毀滅，我們唯一所能倚仗的就是那個過程。我們必須以百倍的精力去充分裝點、盡情享受這個美好的過程。毛澤東説“萬類霜天競自由”，我看到的就是每一個個體在生命的過程中盡情享受着自由的可貴與歡樂。
也許，生命的真諦就在於此——按自我獨有的方式去創造和經歷一個精彩的過程！
我對歷史的印象一直是枯燥無味，死記硬背的痛苦，對於史書更是毫無興趣。所以當得知閲讀課是要閲讀《明朝那些事兒》時，內心中的小火苗被徹底澆頭。嘀咕着兩節課的大好時光就要以它為伴實是無聊啊。
我抱着實是看的態度翻開了它，一行。兩行。一頁。兩頁。不知不覺中彷彿走入了書中，走近每一個歷史人物，傾聽他們訴説的故事。
北方的後金勢力崛起，經過努爾哈赤的治理，勢力急劇壯大。努爾哈赤死後，皇太極繼位。袁崇煥就在這一時期邁上了歷史舞台。他可以稱得上是民族英雄，但一場與他無關的爭權奪利，把他送上了死刑台。他自“蠻夷之地”而起，奮發讀書，然資質平平，四次落第。以三甲僥倖登科，後赴遼東，得到孫承忠的上市，於遼東潰敗之時，以獨軍守孤城，屹然不倒。先後擊潰努爾哈赤，皇太極父子，護衞遼東。而後收閹黨所迫離職。蒙崇禎器重再起，然而性格跋扈，調離滿桂，安插親信。用上方寶劍殺毛文龍，奉調守京，不顧大局，擅自駐防於城下，致京郊怨聲四起，後不惜性命，與皇太極苦戰苦戰，大破敵軍，不顧生死，身先士卒。
他並不是一個天賦異稟的人，經過努力和奮鬥，還有難得的機遇，才最終站上歷史的舞台。他並不完美，不收規章，不講原則，私心很重，但他絕對不是叛徒。他一生豐富多彩，困守孤城，決死拼殺，遭人排擠，縱橫馳騁，身處絕境。人家遇不上的事，他大都遇到了。但是無論何時，無論何地，得意，失意，他一直在努力。他堅信：自己的努力終將改變一切。
或許到人生的最後一刻，他都不知道自己為什麼會死。他永遠也不會知道，這個世界上，有着許多或明或暗的規則，必須適應，必須放棄原則，背離良知，和光同塵。否則，無論你有多麼偉大的包袱，多麼光輝的理想，終將被湮滅。那天，袁崇煥走出牢房，前往刑場，沿途民眾圍觀，罵聲不絕。他最後一次看着這個他曾為之獻出一切的國家，以及那些他用生命護衞，卻謾罵指責他的平民。他傾盡心力，嘔心瀝血，只換來了這個結果。
那時候的袁崇煥，到底在想什麼？他應該很絕望，很失落。因為他不知道，什麼時候他的冤屈才能被洗刷，他的`抱負才能被瞭解。或許永遠也沒有那一天，他的全部努力，最終也許只是遺臭萬年的罵名。
然而，就在行刑台上，他念出了自己的遺言：
一生事業總成空，半世功名在夢中。
死後不愁無勇將，忠魂依舊守江東。
這是一個被誤解，被冤枉，且即將被千刀萬剮的人，在人生的最後時刻留下的詩句。所以我知道了：在那一刻，他沒有絕望，沒有失落，沒有委屈，在他的心中，只有兩個字——堅持。
蠻荒之地的苦讀書生，福建的縣令，京城的小小主事，堅守孤城的寧遠道，威震天下的薊遼督師，逮捕入獄的將領，揹負冤屈死去的死囚。
無論得意，失意，起或是落，始終堅持。或許不能改變什麼，或許並不是扭轉乾坤的關鍵人物，或許所作所為並無意義，但他依然堅定地毫無退縮地堅持下來。
直到生命最後一刻，他也沒有放棄。
讀《明朝那些事兒》我感受到歷史的精彩，揣摩人物的心理，體會動盪的社會氛圍，“樂在其中矣”大概就是這樣吧。
我是一名六年級的國小生，或許是緣於家庭環境的影響吧，我從小就喜歡歷史。父親收藏的《二十四史》經常被擺在案頭，可學術研究性的歷史總讓我在閲讀時感到有些枯燥乏味。一個偶然的機會，媽媽給我帶回一套書——《明朝那些事兒》，我拿起其中的第一部《洪武大帝》讀了起來。讀着讀着我就被這部書深深地吸引了，我彷彿遇到了久違的知音，一口氣讀完了七部長卷。了那段日子我真是如飢似渴，廢寢忘食，一遍讀完仍然感到意猶未盡，又再讀了一遍。
作者從元末明初的農民軍隊反抗蒙元統治者開始，一直寫到崇禎走向那棵樹。期間以史料為基礎，以年代與具體人物為寫作背景，有條不紊地記述了從公元1344年到公元1644年大明王朝三百年風風雨雨與是非興衰。
讀了《明朝那些事兒》後，我不僅瞭解了這段歷史，還從這部書幽默風趣背後也讀出了一個道理。在書中出現的，無不是當時風口浪尖上的人物，可他們當中，有死而後已的忠良，也有王振、魏忠賢之類的佞臣。魏忠賢在身後留下千古罵名，為世人所不齒，可他當時卻是風光無限，權傾一時，羨慕、嫉妒者不計其數。然而，當年那位奮起反抗魏忠賢卻被害死的正直大臣楊繼盛，卻為世人所讚歎、仰慕，流芳百世。在當時，楊繼盛不過是階下囚罷了，指不定還有人在嘲笑於他。由此可以看出好人不一定會和徐階、張居正一樣得志，壞人卻常與王振一般猖狂。不要羨慕別人，只要自己沒有錯，身正不怕影子斜，那些詆譭的話，大可不必計較，凡是歷史自有公斷。
通過讀《明朝那些事兒》，我發現作者的文筆也十分了得，文中記述的王侯將相，在他筆下似乎活了：歷盡磨難，矢志不移，終於一統天下的朱元璋；足智多謀的劉伯温；才高八斗、謹慎低調的宋濂；勇猛善戰、忠肝義膽的徐達、常遇春；權傾一時、風光無限，死後卻遺臭萬年的魏忠賢；耿直忠貞，“要留清白在人間的”于謙······“當年明月”將帝王將相的心術、韜略刻畫得惟妙惟肖。讀了這本書，我不僅學到了他們的智慧，還提高了自己的文學素養，一舉多得。
讀《明朝那事兒》令我如飲甘霖，回味無窮，那種感覺真好。
（家長感言）孩子從小喜歡讀歷史方面的書，一套《上下五千年》雖然圖文並茂，但僅是提綱式的簡介，缺乏情節，《二十四史》又顯得艱深乏味，這套《明朝那些事》共七本，碼起來足有十多釐米厚。本擔心孩子看不了這麼多，沒想到孩子產生了濃厚的閲讀興趣，幾乎是手不釋卷。和他爸交流起書中的故事情節那叫一個眉飛色舞，聲音也一下子高了八度。為了不被男人們鄙視，我也認真地把這套書看了。
正所謂閲讀改變人生，細心觀察不難發現，孩子變了，這套書在孩子心靈深處烙下了深深的痕跡。首先，孩子視野更開闊了，對是非、忠奸、善惡的認識和評判能力提高了，其次孩子的表達能力有明顯提高，從他的言談及老師的反饋中得到證實。更提高了他的閲讀水平，隨後也看了些“明月派”的模仿作，他的評價是良莠不齊。總之，開卷有益吧。
必須要先談一下這部書給人的整體印象：它更像是一部小説而非史書，它的文學性可以説相當高，至於關於史實的真實性，由於自己對明史也沒有特別多的瞭解，不敢妄下斷言。當然，一部文學性如此高的文學作品，總會讓人懷疑其真實性，但無論真實性多高，作者描繪的這個世界確乎是邏輯自洽的，那不妨認為他是真實的，在此基礎上，才可以説明，在這部書中，可以看到什麼，學到什麼。
老話説看史使人明智，歷史如果寫的生動有意思，還是會有蠻多人看的，比如這套明朝歷史的書，算是開了通俗歷史的先河。在史料基本可以採信的情況下，用同理心去體會古代人的選擇和結局，能激發閲讀興趣，讓更多的人不害怕歷史的枯燥，主動擁抱歷史，善哉。同樣的，歷史無信史，過去的事情，能摸清基本的脈絡已頗為難得，不要幻想一切百分百還原，寫歷史的人，看歷史的角度，看歷史的人，都會影響歷史記錄的文字和理解。
明朝那些事講述的是自明興到明亡之間近三百年的歷史，明朝17位皇帝，當年明月都用相當詳細的手法，講述了他們治國的種種特點；同時他還描寫了一系列文官首領，以他們為代表闡明瞭明朝官僚系統的運作方式。這些對於一個組織，無疑是很好的參考資料。當然對於個人而言，其中人物的人格魅力也不容忽視，從他們的言行中，我們也可以汲取到足夠的精神營養，這對一個人的心靈世界，也是一種洗禮和昇華。
培根説：“讀史使人明智。”確實如此，太陽下不會有新鮮事，我們目前遇到的，甚至以後遇到的問題，都在歷史中出現過。
從這部書中，或許可以獲得對飛行安全問題的一些思考。過往的不安全事件大都不止一次的出現過，就如歷史上的一個個朝代衰落，衰落的原因往往都是那幾個，不安全事件也就那麼幾類（作風類、“五防”類），我們更應該去學習別人的失敗，深入分析原因、改進技術，從別人的失敗中獲取經驗，從根源上杜絕隱患，確保持續飛行安全。
今年假期，選擇了讀《明朝那些事兒第一部》，不過只是粗讀，並沒有仔細推敲，也只能算是讀個熱鬧，作者把明朝的歷史用或調侃，或閒聊的方式記錄下來，説給我們這些不太懂歷史的人聽，就像飯後與親朋好友悠閒地談天説地一樣親切。該書語言流暢，時不時的調侃一下，真可謂是輕輕鬆鬆讀歷史，舒舒服服品古人。比如：作者在描述朱元璋在常覺寺裏的悲慘生活時這樣寫道：“朱重八一直忍耐着，然而除了要做這些粗活以外，他還要兼任清潔工、倉庫保管員、添油工（長明燈）”。又例如：作者在描述朱元璋派其侄子朱文正鎮守洪都，其侄子竟能讓捉襟見肘的兵力安排的井井有條時，這樣寫道：“朱文正可能是學會計出身的，他在安排好防守兵力後，居然還能剩下兩千人（怎麼擠出來的），用來隨時支援各門“。諸如此類的幽默風趣的語言在本書中俯拾皆是，我想正是幽默風趣的行文風格，使得這本書在短短的時間內就創造出500萬德銷量不錯的成績。
這本書主要寫明朝的興起、興盛、衰落，直到滅亡的整個過程。從開國皇帝朱元暗僥┐實鄢珈躉實�200多年的歷史，第一部從明太祖朱元璋寫起，直到永樂帝朱棣登基為止，算是一部朱元璋傳和半部朱棣傳，朱元璋在中國歷史上的皇帝中大概是唯一的一無所有的貧農，是通過造反才擁有了天下，他剛開始只是一個為一口飯吃而流離顛沛的，他做過乞丐，當過和尚，然後參軍當上將軍，一步步往上走，最後到達了頂峯。朱元璋生於亂世中，揹負着父母雙亡的痛苦，從赤貧起家，他沒有北京，也沒有後台，沒有依靠，他的一切都是自己爭取來的。他經歷千辛萬苦，無數次多夠死神的掌握，從死人堆裏爬出來，掩埋佔有的屍體，然後繼續前進，繼續戰鬥。他沒受過教育，但卻是個軍事天才，也是個人事管理人才。朱元璋小時候深受元朝的腐敗統治之苦，因此痛恨官員的腐敗，大之所以能在亂世中稱雄，我想除了他自己的能力之外他的精神力量更加強大，永不言棄。所以文中這樣寫到：朱重八一直忍耐着，然而除了要做這些粗活外，他還要兼任清潔工，即使這樣，他還是經常捱罵，在那些和尚喝酒吃肉的時候，他還要擦洗香客踩踏的地板，每一個孤獨的夜晚，他只能獨坐在柴房中，看着窗外的天空，思念着只與自己相處了十餘年的父母。”命運之神其實並不存在，在哪絕望的日子裏，並沒有人去同情和可憐這個人，他的一切都是自己爭取來的。他告訴我們，堅強的意志和決心可以戰勝一切困難，他告訴我們，執着的新年和無畏的心靈才是最強大的武器。他幾乎是赤手空拳，單槍匹馬憑藉着自己的勇氣和決心建立了龐大的帝國。
朱元璋那個時代有無數厲害的角色，陳友諒、張士誠、王保保，個個都不是省油的燈，朱元璋用他驚人的軍事天賦戰勝了這些敵人。當然，朱元璋身邊的出謀劃策的人也是必不可少的，劉基就是他身邊的一名得力助將，雖然一開始他只是沉默寡言，但在關鍵時刻，他為朱元璋提出了關鍵的戰略計劃。書中説：劉基站了起來，長時間的等待和傾聽已經消磨了他所有的耐心，他露出了自己的真面目，不再是個好好先生，是上知天文， 下知地理，運籌帷幄，決勝千里的劉伯温！他用輕蔑的眼光俯視着這些平日自視甚高的所謂才子們，用一種幾乎歇斯底里的語氣大聲説道：“那些説要投降和逃跑的人應該立刻殺掉！你們就這麼膽怯 嗎！現在敵人雖然強大，但卻驕橫，只要我們誘敵深入，使用伏兵 攻擊，打敗陳友諒是很容易的！一味只想着逃跑的人，難道也有臉自稱為臣嗎？！” 他訓斥了那些懦弱的人，並詳細分析了局勢。是啊，有這樣一位敢怒敢言的志士在朱元璋身邊，還怕打敗仗嗎？
除了有軍事才能的朱元璋讓我敬佩外，書中也有許多喜歡的仁人志士，其中最讓人敬佩的就是于謙。他在祖國飽受危難之際挺身而出，當時面對皇帝被俘，京城被破之難，滿朝文武大臣都人心惶惶，有的主張遷都南京，有的人認為求和，這時于謙站了出來，毅然決定守住城池，抵抗到底，最終在於謙的領導下，成功的阻擊了敵人的入侵。這就是歷史上那個著名的京城保衞戰。然而於謙的人生結局是十分悲慘的，令人歎息，被小人誣陷後含冤而死，但他的精神時刻影響着後人，“粉身碎骨全不怕，要留清白在人間”是他的精神寫照。
成功只有一個——按照自己的方式，去度過人生。——當年明月這句話是《明朝那些事兒》的結束語，也是作者當年明月在全書中想表達的最後，最重要的一樣東西，是一部近百萬字著作的點睛之筆。這本書讓我都會了歷史，歷史教會了我們許多東西，歷史是明鏡，用過去指引未來。
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