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正文
第一篇：《在希望的田野上》讀後感400字
我相信，每個在從事教育的人都希望自己站在講台上的時候是坦然的，自信滿滿的，胸有成竹的。自己的教學能夠符合新課程教育理念，能得到別人的肯定，能讓學生有一個好的發展。而這一切，最基礎的是，每個教師都需要豐富的教育理念，而讀書就是獲得教育理念最好的方法。
真的感謝薛主任、鄭校長春節送給全體教師的節日禮物—《在希望的田野上》。這本處處洋溢着愛的書所藴涵散發出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大.一打開卻怎麼也合不上了，它給我帶來的是心靈的震撼。那平凡而細膩的筆觸中體現出來的近乎完美的師生之情,師生之愛……
“温馨的瞬間”——一篇篇藴含着教育思想、踐行着教育理念的故事在淺吟低唱着愛的真諦。教師要學會愛，愛在細節，因為教育就是一堆細節。比如，對待生活在當今社會環境的學生，教師缺少的不是強力和果斷，缺少的是教養和耐心，需要的是更多的等待和細心。“隨風潛入夜，潤物細無聲”。尤其對所謂的學習、心理有“障礙”的學生，要學會做“寒裏”和“雪中”去“送炭”的人，更要成為學生在困難或痛苦中及時送去精神安慰的人。
“智慧課堂”、“教育的覺醒”、“執着的美麗”——如何使課堂成為學生的精神天堂。教師是否願意花時間反思自己的工作，是教師是否具有專業素養的標誌。沒有最好，只有更好。學海無涯，藝無止境。教師的專業追求、專業探索、專業提升，要靠不斷的反思，教師要學會在言説和行動中思考，在反思批判中成長。自己的教育生活就是一種學術行為，自己的一言一行都應不斷反思。這也許將成為自己需要時時温習的功課。
第二篇：《在希望的田野上》讀後感
假期裏，我閒着沒事，忽然想起假期作業，要讓每個教師認真的讀《在希望的田野上》。
我讀過幾篇後，就被同行的一句句樸實而真心的話語所吸引，甚至被打動了，禁不住不顧一切地讀了起來，讀完此書我首先感覺到他是那麼親切，那麼樸實。他們説的事是那麼真實，他們雖未有華麗的詞藻，但娓娓動聽；雖沒有高深的理論，但句句在理，這也是感動人的原因吧。
在這本書的教育故事篇裏，一個個的故事雖是那麼平常，但沒一個故事都會讓人怦然心跳。當我讀過陳自科老師的《寬容能把堅冰融化》，我懂得了教師的寬容；讀過張彥慧老師的《教師的責任》我又感到了自己的責任；讀過賀風華的《最甜的水果餡》，我又感到作為教師的幸福。通過一個小(推薦打開本站：)小的回憶，我感到自己責任的重大，同時有體會到了，正如一位老師説的教師職業的危險，他們都用真實的語言表達出來了。
在本書的課堂教學篇裏，我又懂得了現在的課堂與原來的課堂太不應一樣了，真想要改正自己課堂教學。在成長的足跡篇裏，我又找到了我學習的榜樣。例如周雪的《痛並快樂地求索》，她所説的每一句話都是真實的，我還知道有許多的事她並沒有説出來。還有像婁瑞紅老師，王素玲老師，劉翠玲老師，申風利老師，他們的事蹟，無一不被我感動，為了學生，他們放棄了自己的休息日，放棄了自己與家人團聚的機會，有了這樣敬業愛生的老師，我們的教育能不進步嗎？
總之，《在希望的田野上》的每一篇真實的故事，都能讓我的心久久不能平靜。
第三篇：《在希望的田野上》讀後感
《在希望的田野上》讀後感
假期裏，我閒着沒事，忽然想起假期作業，要讓每個教師認真的讀《在希望的田野上》。
我讀過幾篇後，就被同行的一句句樸實而真心的話語所吸引，甚至被打動了，禁不住不顧一切地讀了起來，讀完此書我首先感覺到他是那麼親切，那麼樸實。他們説的事是那麼真實，他們雖未有華麗的詞藻，但娓娓動聽；雖沒有高深的理論，但句句在理，這也是感動人的原因吧。
在這本書的教育故事篇裏，一個個的故事雖是那麼平常，但沒一個故事都會讓人怦然心跳。當我讀過陳自科老師的《寬容能把堅冰融化》，我懂得了教師的寬容；讀過張彥慧老師的《教師的責任》我又感到了自己的責任；讀過賀風華的《最甜的水果餡》，我又感到作為教師的幸福。通過一個小小的回憶，我感到自己責任的重大，同時有體會到了，正如一位老師説的教師職業的危險，他們都用真實的語言表達出來了。
在本書的課堂教學篇裏，我又懂得了現在的課堂與原來的課堂太不應一樣了，真想要改正自己課堂教學。在成長的足跡篇裏，我又找到了我學習的榜樣。例如周雪的《痛並快樂地求索》，她所説的每一句話都是真實的，我還知道有許多的事她並沒有説出來。還有像婁瑞紅老師，王素玲老師，劉翠玲老師，申風利老師，他們的事蹟，無一不被我感動，為了學生，他們放棄了自己的休息日，放棄了自己與家人團聚的機會，有了這樣敬業愛生的老師，我們的教育能不進步嗎？
總之，《在希望的田野上》的每一篇真實的故事，都能讓我的心久久不能平靜。
第四篇：我希望作文400字
我希望作文400字
每一個人都有願望，我的願望是希望我能設計一個未來的書包，它適合每一個國小生，而且每一個國小生都能用它，都能喜歡上我設計的書包。
它的外形跟普通的書包差不多，有五顏六色的外皮，有漂亮的圖案，但是有一點它跟普通的書包不同，就是它會説話，只要你少帶了一本書，它就會説：“主人！你忘帶了一本書！”它會一直説，直到你把那本忘記帶的書放進書包裏，它才停止。它之所以知道你少帶了書本，是因為在書包裏的暗處，有一個只有綠豆般大小的微型傳感器，傳感器會從課程表對照，只要有一點差錯，就會語音報警。
雖然，它的外形跟普通書包差不多，但是材料可不同，它可不是用普通的布做的，而是用一種特殊的水晶屏做成的，可以顯示出各種文字、圖形和顏色，時間到了，它會變成鬧鐘，又閃又叫，可愛極了。在右側有一個按鍵，當你遇到壞人時，只要輕輕一按，警察叔叔就能馬上趕到，它還有衞星定位功能，無論你走到哪裏，父母都能知道，它有手機的功能，可以視頻電話，它有網上的功能，裏面的資料比圖書館還多。
你説這個書包好不好？這就是我的願望，也是我希望的，我希望未來的書包能像我設計的一樣，這樣先進，好用。
第五篇：,在希望的田野上
根據縣委深入學習實踐科學發展觀活動實施方案的統一部署，為深入開展“察民情，識縣情，動真情”教育活動，10月14日下午，我深入聯繫點祥周鎮中平村下東屯瞭解民情，傾聽民聲，與廣大羣眾溝通交流，感觸頗深，收穫頗豐。祥周鎮中平村下東屯是我縣重點打造的新農村建設示範點之一，這一個屯產業打造、新村建設、農村基層服務等方面搞得有聲有色，也算是全市新農村建設的亮點之一，而發展速度之快，隔着幾個月下去，就發現有新的變化，新的氣象。當日，我首先來到祥周鎮中平村下東屯中心農户黃萬德家。作為中心農户，黃萬德家中境況確實讓我欣喜。黃一家五口人，近八十的老母親精神矍鑠，夫婦倆平時耕作三畝香葱地，農閒搞些房屋裝修，兩個兒子大專畢業在廣東務工。當問及收入情況，黃萬德笑着説：“不算孩子打工的零錢，一年收入不下3萬元”。黃萬德前年蓋了三層樓房，建築面積足足有200多平方米，家裏摩托車、彩電、冰箱、固定電話、手機等現代家電一應俱全。黃萬德告訴我説：“小孩鬧着買輛車，我承諾明後年兑現。”聽着黃萬德介紹，看到他家中的擺設，我真實的感覺到我縣的農村確實逐漸富起來了。隨後我深入下東屯的田間地頭看看莊稼長勢。這是一片園田化的香葱種植區，電線架設、水井打鑽、幼蟲燈設置整齊劃一，錯落有致，畦上香葱長勢良好。看到有農户正在澆灌香葱，我不禁手癢癢，親自下到田裏體驗一下澆灌香葱的操作。村民自豪的告訴我，以前澆葱淋葱，用水要靠手提肩挑，現在好了，花些錢在田頭打口水井，拉架電線，再加個手提式抽水機，淋灌香葱就很省事了。現在每畝可產4000斤香葱，按每斤最低價1.5元計算，每畝可收入6000元左右，一年可以種四兆，年收入每畝是24000元。感覺到他們充滿收穫的喜悦之情，我心裏不禁暗自高興，把他們的話當作對自己工作的一種鞭策。我還看見田埂上掛有幼蟲燈，向村民討教才知道，這幼蟲燈主要功能是晚上用燈光吸引各種飛蟲，並滅殺，避免害蟲糟蹋香葱，電死的飛蟲可以用來餵雞餵魚。看來農民學科技用科技的勁頭不小啊。在田頭轉一圈天就黑了，黃萬德招待到家中吃晚飯。餐桌上還挺豐富，基本算上四菜一湯吧。黃萬德説，這是家常便飯，並不是刻意招待客人，現在生活好了，吃得跟城裏人幾乎沒有啥不同。吃完晚飯，我提議大家就在黃萬德家門前的場院上開個懇談會，以達到問計於民、問需於民的目的，再議一下下東屯發展新路子和當前需要解決的問題。會上，我主要聽羣眾説。我感到他們建設新農村熱情高，信心足，思路清，對縣委、縣政府提出的要求也很有針對性。根據大家的要求，我對下東屯下一步的新農村建設提出了自己的想法，重點要在村屯路網建設上取得新突破，達到全村覆蓋，產業發展上繼續打造香葱品牌。適當發展種植業，同時要進一步改善農業生產基礎設施和服務建設，方便農業生產用水用電，優化農業科技服務，力爭讓下東屯在全縣中率先致富，帶動全縣新農村建設，打造全市甚至全區新農村建設的品牌。
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