第一篇：《春自田埂來》讀後感
《春自田埂來》讀後感
春天總是豔麗多彩的，描寫春天的題材更是不計其數，然而選擇田埂上，對一些不起眼的“小草”進行描寫，來展示春天的美好，真可謂獨具慧眼。看了鄒文倩的散文《春自田埂來》，不覺讓人春風佛面，春意滿懷。
文章的一開頭，就把你帶到田埂上。
“閒來無事，總愛到村前野畈的田埂上走走，它彎彎曲曲，線條柔軟。田埂上住着春呀！不信，你就順着綠草鋪就的地毯，緩緩地朝前行着。”
田埂上能看到什麼呢？“田埂邊有欣喜等着你。”我們不禁順着她的思路往下看。
首先她描寫了茅針（我這裏俗稱叫“麻雀秧”）抽出的嫩莖，描寫了做“草肉”餅子那好玩有趣的過程，彷彿讓我們又嚐到了“草肉”餅子甘甜、清香的味道，想起了兒時天真無邪的美好。“茅針抽出了嫩莖，蹲下身，抽出一根，剝開外面的嫩葉，白白的嫩茸露了出來，轉一轉，盤一盤，用手一拍打，一個“草肉”餅子就做成了，放進嘴裏嚼嚼，有草的甘甜，有花的清香。”
接着又描寫了蒲公英的明豔，描寫了野刺花的綻放，描寫了小時候與婆的嬉笑，使人看了倍感親切，同時也為她細膩的筆法而暗暗稱讚。
春天永遠是美好的，儘管歲月輪迴，容顏易老，但春天永遠存活在我們心裏。正如她在文章結尾時寫的那樣，“春麼？在田埂上，走一走，看一看，幾多温馨甜美的兒時憶，幾多無法忘卻的故園情，幾多無法遏止的流連……”。
願我們每個人心存美好，像春天一樣永遠不會變老。
第二篇：《春意來 草自青》讀後感
《春意來，草自青》讀後感
近期學校推薦一本關於生本教育的書——《春意來，草自青》，讀了這本書，我非常欣賞的是生本教育的理念：它以杜威的兒童中心論、皮亞傑的認知建構主義及馬克思關於人的全面發展學説為理論依據，尊重生命，尊重自然，順應兒童的天性，讓學生自己動起來，尋找問題、分析問題、解決問題，把可以託付的教學託付給學生。
在音樂教學中實施生本教育，可以更好地培養學生學習音樂的興趣，有效地提升學生音樂鑑賞水平和能力，極大地豐富學生的精神世界，最大限度地挖掘學生的音樂潛能，使學生熱愛音樂，懂得欣賞音樂的美，從而全面提升音樂素質。下面就淺談一下我個人在實施生本音樂課堂教學過程中的體會。
在上三年級的音樂課《春天舉行音樂會》時，我先讓學生聽一遍，仔細聆聽感受這首歌的情緒。一遍下來學生們的回答是五花八門，我開始適時引導春雨、春風、春雷、春水、春筍，讓學生用自己喜歡的方式表達一下，小組進行合作，一會兒展示。學生們開始忙碌起來，他們的表演也是各有各的樣子。我對展示小組進行了獎勵——敲打擊樂器練習。我把樂器都分下去讓學生們練習，這一下所有的同學都積極起來了， 叮叮噹噹一片熱鬧的場面！放幾遍音樂，學生隨音樂有節奏的進行伴奏，一邊唱一邊表演，真是不亦樂乎。就這樣歌曲不但 1
全部達到背唱目的，還學會了樂器伴奏。可見，生本教育完全把學生的學習積極性給調動起來了。
總之，在生本課堂中學生自主學習，自由表演，主動獲取知識，真正成了課堂的主人，教師才能成為整個學習活動的組織者、引導者和服務者（教師彈琴、放錄音）。只有生本課堂才會有利於學生淋漓盡致地表現音樂作品，更好地發揮音樂作品的能動作用，進一步激發學生學習音樂的興趣，進而促進學生情感體驗、自我表現等綜合素質的提高。
第三篇：春意來草自青讀後感
《春意來草自青》讀後感
著名印度哲學家奧修把這樣一句話稱為偉大的禱文：“當鞋子合腳時，腳就被忘記了。”腳被忘記，也可以説是腳處於“忘我”
狀態，忘我地工作，工作非常愉快。如果我們能提供給兒童適合的教育，我們也就可以看到兒童會忘我地進行學習、遊戲及各種活動，那麼我們老師就不會整天煩惱學生的學業，學生的學習到渠成了。 讀了華陽國小的校長周玉娥著的《春意來，草自青》一書，我似乎找到了這樣的教育，這就是生本教育。讀了這本書，我對生本教育有了初步的認識。
1、生本式的教育理念
蘇霍姆林斯基説過：“只有能夠激發學生去自我教育的教育，才是真正的教育”。生本教育的教育理念就是高度尊重學生，全面依靠學生。把以往教學中主要依靠教師的教，轉變為主要依靠學生的學，而教師則要退後，他的作用和價值體現在最大程度地調動學生的內在積極性，組織學生自主學習。
作為新時期的教師要做到相信學生，學會放手，相信學生的潛力是無窮的。當教師真正把課堂的主體地位還給學生，真正做到全面依靠學生時，將會看到以前想也想不到的無窮的美景。生本教育的始創者郭思樂教授曾説過：學生是什麼？學生是一個個活生生的生命，是天作之才，是天地間多少萬年發展的精靈！每個人都有他的天賦，他的聰明才智説也説不完，教學最大的資源是孩子本身，遠比那些硬件、 1
電腦、高科技手段都要緊得多，只有當他的潛能真正被激發，學習效率才能真正提高。因此，作為教師只有相信學生，把生本教育理念牢固紮根于思想中，才能徹底放手，解放自己，成就學生。這使我不僅想起前幾年在教育界曾流行的一句話：“要教給學生一碗水，教師要有一桶水”，後來又被演變成“長流水”、“自來水”等等。今天，瞭解了生本教育思想，我感覺教師在專業知識上的“水”有多少並不是最重要的，最重要的是你要激發學生四處找“水”的動力，幫助學生掌握獲取“水”的方法。
2、生本式的課堂教學
有這樣一句批評我國課堂教學的話：“美國的學生是帶着句號走進課堂，然後帶着問號走出課堂，而中國的學生是帶着問號走進課堂，然後帶着句號走出課堂”。我認為生本教育的課堂是無法對號入座的。
在生本教育的課堂裏，學生的學習在課前，課堂上是反饋、交流、討論和互相質疑。課堂只是起到調度和調整學生學習方向和方式的作用。“ 精彩的課堂討論”，“大量的閲讀”，在生本教育的課堂裏是最普遍的現象。語文課就像讀書交流會，課堂教學中看到的不是教師繁瑣地字、詞、句、段、篇的分析，而是以學生的閲讀和談感受為主。學生們在一起發表自己對本篇課文或是對文中某一句話的見解，沒有標準答案，沒有批評，學生可以用自己的方式來表達自己的想法。教師總是在學生説完之後進行表揚和鼓勵，在學生表達得不夠明白時幫助學生把他的想法説清楚。課堂不僅是學生交流學習成果的，也是學生們爭相表現自我，張揚個性的平台。
回想我在課堂上總是像一個老大媽一樣，嘮嘮叨叨，生怕孩子們聽不懂，總是反反覆覆的講個不停。現在我才意識到，像我這樣的老
師太強勢，在教學中太自作多情了，很多時候我們一廂情願承擔了許多工作，渴望孩子按照我們設計的方向去發展，但到最後卻往往是自己失敗。今後，我要把這種生本式的課堂運用於自己的課堂中，拋棄那些繁瑣的分析，留出更多的時間讓學生大量閲讀，只有“厚積”才能“薄發”；課堂上讓學生充分交流，併為學生提供辯論、寫作等各種機會和平台。深入挖掘文本，拓寬知識獲取渠道，而不是僅僅侷限於書本上的知識。
３、生本式的管理
生本式的管理讓老師從繁重瑣碎的日常事務中解放出來，也讓學生擺脱了無休止的“説教”和“嘮叨”。學生嘗試着“做自己的主人”，這讓他們對老師心生感激與熱愛，師生之間的關係因此變得更加健康，和諧與寬容。
現在我們好多老師管理學生，就好比保姆一樣，事事躬親，造成自己身心疲憊，學生的能力卻被教師無情地扼殺。生本式的管理理念可以很好的為我們所用，用於我們的課堂管理，班級管理中，把所有能依靠學生做的事情，都交給學生，放手讓他們去做，相信學生的能力，相信學生會做得更出色。這樣做不但能解放自己，還能鍛鍊學生的能力，讓學生體驗到人生的價值，融洽師生關係，學生會發自內心的感激你。你將成為這些學生人生歷程中佔據分量最重的一位老師。
以上只是我的一些粗淺的認識，在今後的教學中，我要繼續學習生本教育理念，將生本教育運用到自己的教育教學工作中。真正把學習的自主權還給學生，引導他們自己去探索，去發現，在反覆驗證的過程中學習知識，快樂的成長。使他們真正的成為學習的主人。
第四篇：楊自春事蹟材料
第七屆“武漢十大傑出（優秀）青年”
評選活動候選人事蹟材料
獻身海防事業的科技尖兵
中國人民解放軍海軍工程大學楊自春教授事蹟材料
楊自春，現任中國人民解放軍海軍工程大學船舶與動力學院動力工程系蒸汽動力教研室副主任，1967年9月出生，1985年入伍，**年1月入黨，教授、博士生導師，海軍專業技術上校軍銜。該同志能夠按照胡主席對全國廣大青年提出的努力做“理想遠大、信念堅定；品德高尚、意志頑強；視野開闊、知識豐富；開拓進取、艱苦創業”的新一代的指示要求，立足本職、鋭意進取、勇於創新，為提高我海軍艦艇裝備水平和培育適應我軍新的使命任務要求的高素質軍事人才做出了突出貢獻。先後獲軍隊科技進步一等獎1項、三等獎2項、第14屆全國發明博覽會銀獎、國家發明專利各1項、實用新型專利2項(均為第一獲獎人和第一發明人)。在國內外核心刊物及國際學術會議上發表論文60餘篇。出版專著5部，2014年入選教育部 “新世紀優秀人才支持計劃”； 被聘為“海軍信息化諮詢專家”、“海軍裝備技術保障專家”；榮獲“全軍標準化工作先進個人”；享受全軍優秀科技人才一類崗位津貼；被評為“海軍優秀碩士畢業生”、海軍高新科技人才工程“中青年學科帶頭人”；榮立二等功、三等功各一次。
愛軍精武、刻苦學習，不斷提高自身素質。楊自春同志政治信念堅定，堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，堅持黨員先進性標準，注重理論學習，堅持做到在黨的指導下認真學、從英模先進身上自覺學、通過報刊書籍媒體全面學，使自己的思想時刻與黨中央、中央軍委保持高度的一致。他愛軍精武，在軍隊教學工作崗位上，兢兢業業，始終以強烈的責任感、使命感提高部隊裝備水平。楊自春經常講這樣一句話：我們軍隊科技工作者，只有我們不斷學習，站在科技領域的前沿，我軍的武器裝備水平、戰鬥力才能走在世界各軍的前列。因此，他時刻注意熟練掌握本專業國內外前沿動態和發展趨勢，在積極致力於動力 1
工程領域的學術研究的同時，在密度梯度熱陶瓷材料的製備工藝、耐熱陶瓷材料增強增韌技術以及先進塗層技術上也取得重大突破，他的研究成果被認為是“具有國際先進水平的重大技術創新”。為了更好的工作，更好的學習，他多次赴艦艇、科研院所及一線部隊調研或提供技術服務。他還是“中國青年科技工作者協會”第四屆會員、“中國造船工程學會”高級會員、《船舶工程》、《汽輪機技術》、《海軍工程大學學報》編委等。
開拓進取、不斷創新，科學研究成果卓著。楊自春同志把加緊做好反“台獨”軍事鬥爭準備與充分發揮自身優勢緊密結合在一起，始終瞄準海軍主戰裝備開展科研工作，用高科技成果提高部隊戰鬥力。在艦船特種耐火隔熱陶瓷材料和納米孔超級絕熱材料的研製方面造詣頗深，針對長期以來一直困擾設計、建造和使用部隊的耐火隔熱材料重大技術難題，他不畏艱難、勇於探索、傾注了大量心血，取得了多項技術上的重大突破，成功研製出艦用6大類10型新型耐火陶瓷材料、7型耐高温塗料，其研究成果“填補了國內空白，達到國內領先和國際先進水平”。其中，多項成果已在我海軍大型作戰艦船上得到全面推廣，直接經濟效益2100餘萬元，有效的將科研成果轉化為戰鬥力，為提高我海軍某型艦艇戰鬥力做出了重要貢獻，更為重要的是避免了重點武器裝備受制於人，取得了重大的軍事、經濟效益。近年來，作為首要負責人共主持進行重大科研項目20餘項，總研究經費逾千萬元。其中，國家“863”課題、教育部“新世紀優秀人才支持計劃”項目各1項，解放軍總裝備部十五、十一五預研基金項目2項，國防預研基金1項。
嘔心瀝血、無私奉獻，致力培養高素質人才。楊自春同志作為大學“優秀教員標兵”，他潛心研究教育教學方法，採取“互動式、啟發式”教學，楊教授的課堂總是充滿吸引力和活力。他根據實際採取中英文雙語教學，受到學生的一致歡迎和廣泛好評，收到了良好的效果。任教以來獨立承擔14門共計2100餘學時本科生、碩士、博士研究生及幹部培訓班的課堂教學任務，並多次受邀到部隊和工廠講課。連續9年受到學院嘉獎，2014年和2014年先後被評為海軍工程大學“優秀教師”和“優秀教師標兵”。近年來，他培養博士、碩士研究生12人，其中1名碩士被評為海軍科技標兵並榮立二等功，2篇學位論文被評為海軍工程大學優秀碩士學位論文。指導本科生畢
業設計（論文）25人，其中14篇論文被評為優秀學士學位論文。作為海軍高新科技人才工程“中青年學科帶頭人”，積極致力於本學科建設，在專業建設、人才梯隊建設和高層次人才培養模式等方面，做了大量行之有效的具體工作，負責組織申報“熱能工程”新增碩士點順利獲得批准，科研實力明顯增強，發展勢頭強勁，成為工程大學學科建設的亮點。2014年，參與“動力工程及工程熱物理”一級學科博士學位授權點申報和“熱能工程”博士點申報，順利獲得批准。
勵精圖治、艱苦創業，建設堅強的戰鬥集體。他把更多的精力聚焦在人才鍛造、人才引進和教研室的建設和功能拓展上。根據海軍裝備發展急需，勵精圖治，建設和諧工作環境，積極進行教研室、實驗室的硬件和軟件建設，先後引進和自行研製了故障檢測及診斷設備、動力裝置調控試驗平台、大型熱力分析軟件等一流科研設備，結合“2110”學科建設，對實驗室蒸氣動力裝置全面進行了新型監控系統改造，新修了大型電化教室，大大提升了教研室的整體教學、科研實力。積極鍛造人才、引進人才，先後從地方和軍隊名牌大學引進人才3人，送年輕教員到地方名牌大學攻讀博士學位2人，致力於為青年人才施展才華提供和諧環境和良好條件，連續多年科研經費年均超過800萬元，一大批海軍急需的科研成果應用裝備部隊，在國內艦船蒸汽動力裝置、新型材料等研究領域有較大影響，且佔有重要的一席之地。教研室及學科點隊伍日益壯大，目前共有幹部12人，其中博士5人，碩士7人；高級職稱6名，教授2名，副教授4名。蒸汽動力教研室已成為一個創新研究羣體，其研究課題越做越大，鍛造出來的人才隊伍越來越強，在未來海軍裝備現代化建設中必將創造更多的高水平成果。
第五篇：東方風來滿眼春
東方風來滿眼春
—藍山縣第二批學習實踐活動綜述
初春的三藍大地暖風吹拂。在信念和激情的鼓動下，藍山科學發展的生動實踐，如這個生機盎然的春天，隨處可見絢麗的色彩恣意盛放。省委書記張春賢把藍山作為永州承接產業轉移唯一縣區進行考察；縣委書記魏湘江代表永州縣區在全省學習實踐活動推進會上作典型發言；毛俊村被評為省級“新農村建設示範村”。從去年開始，全縣567個黨組織，14024名黨員以主人翁的積極姿態投入學習實踐活動之中，科學跨越的源泉在36萬勤勞樸實的藍山兒女中競相迸湧??
學習聚共識
這是一組沉甸甸的數字：一年來，全縣各級黨(本站向你推薦)組織緊緊圍繞“解放思想、凝聚共識”這一目標認真組織學習，深入開展討論，組織集體學習844次，專題培訓652場，參加黨員10萬餘人次。
為了把藍山的發展置於湘南大開發、中部崛起乃至全國的發展戰略之中去謀劃，在廣大領導幹部中形成“思想解放與粵港澳對接”的共識。縣委先後邀請中國中部崛起戰略研究中心副主任吳金明、省委黨校專家龔永愛、國家教育部職業技術研究中心教授王文槿、湖南大學校長助理賴明勇等高層專家19人次到藍山舉辦“科學發展高端論壇”。為縣委中心學習組和全縣500多名科局級以上領導幹部“解讀”金融危機、輔學十七屆四中全會精神、“破解”用工難題、“把脈”縣域經濟、規劃物流中心。
在第二批的動員、培訓中，該縣所有行政村、社區、居委會的黨支部書記，縣委下派到村的第一書記、大學生村官，鄉鎮中國小校、鄉鎮衞生院和“兩新”組織等基層黨組織負責人500多人與鄉鎮黨政負責人一道直接參會。該縣組織開展了“學習實踐科學發展觀”知識搶答賽和“科學發展唱響藍山”歌詠大賽。編輯出版了《學習實踐活動優秀調研報告彙編》1500多策冊。組織了由“十佳村幹部”、“新農村建設示範村”和理論專家組成的“科學發展巡迴宣講團”，深入全縣25個鄉鎮辦事處作巡迴報告。並將活動開展有特色、效果明顯的塔峯、正市、早禾等14個基層單位拍成專題片在縣電視台播放。
該縣還進一步完善了全縣994名流動黨員“台帳”信息，讓“隱形黨員”現身，使“口袋黨員”有家。並通過組織開展郵發一封公開信、發送一條短信、寄送一套學習資料、撥打一次電話、徵求一次意見建議、開展一次走訪慰問流動黨員家庭等“六個一”方式推進活動開展，發送學習資料1000餘份。該縣對流動黨員的管理經驗先後被《全國基層組織建設簡報》、《湖南日報》宣傳推介。
全縣各參學單位不斷創新學習方式，通過大學習、大討論、大調研，普遍在本地本單位如何實現科學發展等重大問題統一了思想、凝聚了共識。全縣上下進一步凝聚了建設“湖南開放的橋頭堡，湘南開發的排頭兵，永州發展的先行縣”的共識。
服務促發展
縣委採取了幫扶困難企業的五條舉措，並對企業實施“特別保護期”，下派200多名幹部深入工廠車間，為企業解決各類困難60餘個，減少企業水電、税費負擔90多萬元。31個職能部門全部進駐縣政務中心，實行“一條龍服務、一個窗口收費、限時辦結”制度。為破解企業融資難題，該縣採取政策投資、借貸融資、招商引資、廣納民資對策。全縣150多個單位的近萬名幹部職工入股參與項目建設，共籌集標準廠房建設資金6000多萬元。同時，通過銀企洽談會，全縣各大銀行和企業合作融資2.2億元。舉辦“永州市大型人才招聘會”，為返鄉農民工提供就業服務，使6000多名返鄉農民工實現再就業。
學習實踐活動以來，縣委書記魏湘江、縣長馮德校多次下到鄉鎮村，為基層排憂解難。縣鄉兩級聯動成立了企業服務組、“三農”服務組、社區服務組，通過反覆排查梳理，確定了86個服務項目，廣泛開展送信心、送政策、送資金、送信息、送服務活動；楠市鎮結合“四訪四問”大走訪活動，走進農村、居委會、企業、學校、醫院，集中聽取民情民意，廣泛開展“三爭當三服務”活動。地處藍山、嘉禾、臨武三縣交界處的大洞村，過去是一塊矛盾糾紛不斷的“是非之地”。在學習實踐活動中，村黨支部通過學習考察，轉變發展理念。現在，支部一班人帶領全村緊扣科學發展主題，不斷做大做強水果、生豬、鑄造、運輸等四大產業。成功引進鉅銘鑄造等7家企業落户村內工業園區，發展民營企業26家，全村年生產總值達到1.75億元，村民人平純收入突破8000元，不但成為邊界的和美村莊，而且成為縣域經濟新的增長極。
全縣先後投入1000多萬元，成功打造了毛俊、大洞、高陽等一大批新農村建設榜樣村。全市的新農村建設現場會也在藍山召開。塔峯、楠市、早禾榮獲全市“科學發展示範鄉鎮”稱號，龍泉社區被評為全市“科學發展和諧社區”。2014年，全縣gdp完成40.18億元，增長率14.3%；財政總收入1.92億元，增長18.6；城鎮居民人均可支配收入13109萬元，增長12.4%；農民人均純收入5245元，增長13.6%，增幅排全市第一。該縣新型工業化和新農村建設綜合考核均獲全市一等獎。
整改惠民生
進村組入農家，進社區穿樓院，進企業下車間，一個個創新辦法，一條條有效措施，使學習實踐活動成為解決羣眾最關心問題的抓手，呈現出鮮明的實踐特色，催生了新的氣象，譜寫出一幅絕美絢麗的畫卷。
民生民本總關情。去年農曆12月26日，縣委書記魏湘江再次下到塔峯鎮新民村，對村民李躍華進行回訪。這個不幸的家有3位成員患上癌症。縣委書記半年前剛剛親自發動為他們募捐善款12萬元，再次為他們雪中送碳，李家老小無不感動得熱淚盈眶。
學單位從事關人民羣眾切身利益的問題入手，上下聯動，強化整改落實措施，下大力氣解決住房難、就業難、讀書難、看病難、行路難等突出問題。全縣13個重點民生部門的一把手按照“交辦機制、承諾機制、督查機制、反饋機制”集中在縣電視台進行整改落實公開承諾，自覺接受社會監督。全縣27個為民辦實事項目全面完成，發放各類涉農資金4459萬元。大力幫扶城鎮下崗人員和返鄉農民工就業創業，完成各類技能培訓1.13萬人次，新增城鎮就業3903人。一中高中部搬遷、合格學校建設、職業中專實訓樓建設、校舍安全工程有力推進。公共衞生體系建設得到完善，縣中心醫院醫技大樓建設項目正式啟動，6所鄉
鎮衞生院和5個村級衞生室建設順利完成，新農合保障力度加大，住院補償率達45.1%。深入開展平安藍山創建設活動，切實加強信訪維穩和社會治安綜合治理，突出安全隱患排查整治，嚴厲打擊和取締非法小造紙廠，強力規範採砂採石採礦行為，安全生產全市領先，調糾工作全省先進，打黑除惡、緝槍治爆、打擊“兩搶一盜”和刑偵績效考核均名列全市第一，2014年下半年綜治民調前進32位，居全省第96位，人民羣眾安全感和幸福指數明顯提升。
固本強基礎
萬事先抓急、固本先強基。加強基層黨組織建設，既是第二批學習實踐活動的重要目標，也是深入學習貫徹黨的十七屆四中全會精神的要求。該縣按照“無組織抓組建，有組織抓規範，已規範抓創新，軟弱渙散抓整頓”的要求。紮實開展“基層黨建管理年”活動，並按照十七屆四中全會精神要求制定下發了《藍山縣基層黨建工作目標管理考核辦法》《藍山縣規範村幹部報酬管理辦法》等規範性文件。對基層做到經濟上切實保障。村級經費標準全面提高，全年安排村級運轉經費1333萬元，比上年增加584萬元，增長78%，其中用於村幹部報酬937萬元，增加566萬元，是上年的2.5倍，全縣村支書報酬均達7800元，是上年的3倍。繼續在村支部書記和村委會主任中推行村主幹基本養老保險制度，連續繳納10年，年滿60週歲，離任後每月可領取100元基本養老補貼。政治上切實關心。“十佳村幹部”評選活動深入開展，毛俊村黨支部書記廖仁旺連續5年被評為全縣“十佳村幹部”，去年被評為全省新農村建設先進個人，成為全縣村幹部的楷模。組織上切實加強。加強村支“兩委”幹部隊伍和村級組織活動場所建設，“三級聯創”活動不斷深入，“一村一大”工程有序推進，第一書記、大學生村官帶動作用明顯，社區換屆選舉順利完成，基層組織的創造力、戰鬥力和凝聚力不斷提升，湧現一大批先進典型。塔峯高陽村被評為“全省‘五個好’農村黨組織”，大橋大沖村黨支部書記趙四成、大洞村黨支部書記唐澤魯等成為農村帶頭創業致富的典型。符合組建黨組織的“兩新”組織基本實現全覆蓋。新社會組織博愛學校的黨組織，在學習實踐活動中充分發揮黨支部的先鋒模範作用，為學校提出12條發展建議，得到學校董事會的高度重視，黨組織建設得到進一步加強，為學校榮膺“全國教育系統先進集體”稱號作出了積極的貢獻。
每一項學習實踐的成果，都積澱為奮進的底氣，激發出發展的豪情，轉化為前行的動力。在科學發展觀的指引下，在學習實踐活動的推動下，藍山兒女正闊步走在科學發展、趕超跨越、綠色崛起的康莊大道上。
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