三國演義讀後感合集

《三國演義》是一扇門，推開它，人生的奧祕盡在其中!下面小編給大家介紹關於三國演義讀後感精選集錦，方便大家學習

三國演義讀後感精選1

當我看完《三國志》時，我特別佩服司馬懿。他驚人的軍事天賦和ZZ才華給我留下了深刻的印象。但最深刻的就是他的忍道。

眾所周知，司馬懿是一個傑出的軍事家，ZZ家，陰謀家，同時也是魏國的四世之臣，更是西晉王朝的奠基者，也是失敗的教育家。看過《三國演義》的同學都會認為，司馬懿是個老奸巨猾的亂臣賊子。在這裏我想否定一下，《三國演義》中是採用了揚諸葛，貶司馬形式。其實司馬懿並沒有這麼壞。那麼今天就由我給大家講一講卧虎司馬懿的故事。

司馬懿在早期收了一個弟子，名叫鍾會。為什麼收他呢?因為他的父親是時任廷尉鍾繇，位居九卿，掌管國家監獄。可見司馬懿之老辣。時曹植回京師，與曹丕喝的爛醉如泥，夜闖司馬門。司馬門是隻有皇帝、禁軍、隨臣才能進出的地方，擅闖者死罪。曹植的輔臣，楊修為了捂弊此案，為了扶曹植登上世子之位而聯合崔琰誣告車伕司馬朗，也就是司馬懿的哥哥。司馬懿請求鍾會幫助他，鍾會找到了父親鍾繇一起破案，最終查出事情的真相導致曹植勢力全敗，曹丕當上世子。由此可以看出司馬懿人脈之廣，以及熟悉政權之道。

司馬懿不僅是一個傑出的ZZ家，也是一個傑出的軍事家。他生平中最大的戰功便是祁山會戰，他與諸葛亮的較量可謂是道高一尺，魔高一丈。在諸葛亮三出祁山時，因李嚴策反而轍入巴蜀，他帶領着三郡的百姓撤入益州，為拖延時間而鎮守西縣。司馬懿當時也被這個佈局弄得神魂顛倒，這麼多個地方到底在哪兒才能抓到諸葛亮呢?他思前想後，最終認為西縣最有可能。因為那裏是連接蜀道和司隸的要道。後來，也就是眾所周知的空城計。

我們不看司馬懿的失敗，而看他軍事敏感度有多麼的高。若是你，你能想出諸葛亮藏身之地嗎?後來諸葛亮再出祁山準備激司馬懿進入蜀道。因為在當時魏國的平原作戰能力是三國中最強的，蜀漢只有靠謀略和地形才能贏得魏軍。司馬懿卻按兵不動，諸葛亮派人挑釁司馬懿，各種辱罵。但司馬懿忍下來了。後來諸葛亮無可奈何，因為他知道他自己的時間不多了，他遣蜀使至司馬懿營中送予蜀錦紅裙，想用激將法激司馬懿出兵。要知道當時送一個男人紅裙是個多麼大的侮辱。司馬懿不但沒有生氣，還宴請蜀國使者。套上家常問問諸葛亮的身體狀況如何，最終得知諸葛亮命不久矣。所以選擇穿上紅裙至渭水河畔，沒有出兵，耗死了諸葛亮。最終贏得了祁山會戰的勝利!

司馬懿是多麼善於言辭的人。在面對侮辱之時，他並沒有衝動而怒斬使者。而是深入化思考問題，以更好的方式來解決問題，贏得勝利。這樣熟悉心理戰術的司馬懿，成就了卧虎。

下面我們再來看看司馬懿的教育方面，他的兩個最出名的兒子司馬師，司馬昭。一個有勇無謀，“一個便是司馬昭之心，路人皆知。”司馬昭的兒子司馬炎，也就是後來的西晉開國皇帝，賣官享樂。此三人沒有一個人超過他的父親，反而大大落後，使歷史進程倒退了十幾年。所以司馬家是個教育的失敗典例。

讓我們來回顧司馬懿的一生。他是一個很能拼，很能幹，出類拔萃，空前絕後，又是三國時代最終真實的勝利者。他為自己的後代鋪下了多麼好的道路，但結局為什麼會是這樣呢?因為他沒有教會他的兒子們生存之道。致使一個比一個差。就好比一個光輝一時的企業和一個百年企業相比，肯定是百年企業比一個光輝一時的企業強大得多。因為他們懂得教育後代，懂得傳承，而司馬懿沒有做到這一點。他把大部分時間用來勾心鬥角，龍爭虎鬥，忘記了教育的存在。雖然在他死前一切都是這麼完美，但是西晉王朝的衰亡證實了這一點，一個短命的王朝。所以我感悟到：教育至上，傳承精神,才是長久之策。而不是一時光輝。

“少年強，則國強。”祖國的未來是我們，祖國的希望是我們，祖國的強大靠的也是我們!讓我們擔起華夏大地未來的責任，中國夢輝煌的一頁將由我們書寫!

三國演義讀後感精選2

《三國演義》中有一個大人物——諸葛亮。他為劉備出謀劃策，後來，劉備與周瑜合作，共同對付曹操。其中有一篇《草船借箭》更是顯示出了諸葛亮的神機妙算。

周瑜十分妒忌諸葛亮的才幹。一天周瑜在商議軍事時提出讓諸葛亮10天趕製10萬枝箭，並説不要推卻。諸葛亮答應三天造好十萬支箭，並立下了軍令狀，周瑜告訴魯肅説，他要故意遲延造箭，好定諸葛亮的罪。諸葛亮請魯肅幫忙，借二十條船，每條船要有30名軍士，一千多個草把子排在船兩旁，船要用青布幔子遮起來.魯肅答應了.前兩天諸葛亮都沒有動靜，到了第三天諸葛亮請魯肅一起上江上取箭，這時江上霧大，天還沒亮，這時諸葛亮把船靠近曹軍水寨，然後擂鼓吶喊，曹操看不見虛實，不敢輕易出動，只好射箭，就這樣，不一會兒諸葛亮就得了十萬支箭，曹操知道上了當想追也來不及了。

魯肅把借箭的過程告訴周瑜，周瑜自歎不如諸葛亮。

起初我也擔心諸葛亮三日之內造不出箭，但後來看到他的妙計之後才恍然大悟。他之所以推辭了十天的期限，而説只需三天，是因為他算到了第三天江上必定會大霧漫天;算到了魯肅是個老實人，會幫助他;算到了曹操在霧中不會派兵來攻，會射箭。諸葛亮不僅神機妙算，而且還是上知天文，其實諸葛亮能有這麼神通，跟他的勤奮學習脱不了干係，所以，只要我們努力學習，便也可以像諸葛亮一樣聰明。

三國演義讀後感精選3

讀一本書，就要記住裏面的重要人物與故事。而我認真看書卻是因為我與哥哥之間的一場熱火朝天的激烈比賽。

有一段時間放了假，老師要求我們讀四大名著之一，名叫巜三國演義》。我很快時間瀏覽了一遍，便跑去玩兒了，當我累得滿頭大汗回家時，媽媽見了我後怒色升起，説：“你這麼短的時候就把書讀完了?”我昧心的、胸有成竹地説：“你就放一百個心吧!就算你提問我，我也會不使勁不動腦子就給你脱口而出。"媽媽一聽，説：“那好，我就叫你哥和你來一場《三國演義》比賽。”“呀!”我突然發現自己不該説的，倒提醒了媽媽。

比賽開始了。媽媽先問我：“這其中最先發生的那場故事叫什麼?”幸好我那段記住了，説：“這還不簡單，黃圍巾!”媽媽聽了，説：“什麼黃圍巾，人家叫黃巾主義!”輪到哥哥了，媽媽問：“它的主謀是誰?”哥哥自信地説：“張角。”媽媽又問我：“劉備與諸葛亮發生了一件事，而流傳了一個成語，叫什麼?”我結結巴巴地説：“三三…插。”媽媽歎了口氣，又説;“那叫三顧茅廬!”媽媽問哥哥：“劉備名叫什麼?”哥哥瞄我了一眼，説：“玄德。”唉!那次比賽以2：0的勝負結束了比賽。

之後，我又捧起巜三國演義》這本書，把裏面人物的形象和發生的有名故事，以及相關名句記得一清二楚，如有一句形容呂布的，叫：人中呂布，馬中赤兔……。我還會由其中的故事聯繫到平時生活中的事，如諸葛亮《草船借箭》的故事，展現了一個足智多謀的諸葛亮，從中我會想到了同學們解決難題的那股聰明勁兒。總之，由三國我學會了讀書的方法。

從那次讀書比賽中，我和三國結下了深厚的情誼，我知道了讀書要專心致志，還要了解人物形象，記住重要細節和故事內容。這次比賽，給我了讀書莫大的啟示。

三國演義讀後感精選4

讀了《三國演義》一書，使我受益匪淺。中國四大名着之一的《三國演義》是我國古代歷史上一部重要的文學名着。《三國演義》刻劃了近200個人物形象。它講述了從東漢末年時期到晉朝統一之間發生的一系列故事。

在三國中，我最佩服的人是關羽，他不但武工好，而且人也好。在跟曹操打仗時，他因帶着二嫂，所以才假裝投降。其實他還是一心想找到劉備，保護好二嫂的。等到他得到一匹“赤兔馬”時，便立即騎着這匹“赤兔馬”又去找劉備了。在山下遇見二嫂，他也不忘把二嫂帶回去，真是一名當之無愧的好漢。他降漢不降曹、秉燭達旦、千里走單騎、過五關斬六將、古城斬蔡陽，後來又在華容道義釋曹操。他忠於故主，因戰敗降敵，但一得知故主消息，便不知千里萬里往投。我認為雖降了敵，但最後還是回來了，他不但忠，而且還要算一種難得可貴的忠。

曹操的詭詐，劉備的謙遜，孔明的謹慎，周瑜的心胸狹窄，每一個人物都具有不同的性格。

如果説魏國在三國裏智謀最強，一點也不為過。曹操的用兵堪稱舉世無雙，司馬懿就更是用兵如神。但是兩個人都有自己致命的弱點：曹操多疑，司馬懿太過陰險。再説蜀國，首當其衝的必定是伏龍：諸葛亮。他那過人的機智，嫻熟的兵陣，無不讓後人歎為觀止。還有像鳳雛：龐統、姜維、徐蔗等等一些人物，但是我認為都不如孔明。吳，一個佔據三江六郡的國度，能算得上是有謀略的，也就是周瑜了，少年時期的周瑜就熟讀兵書，精通佈陣。

這些人物和國家我們不難看出人的性格的重要性。性格關係着成功。在現實生活中，我們不要忠義，也應該要有誠信吧。如果一個人把現實生活中最為寶貴的誠信也丟掉了，那這個人還有什麼呢?金錢、地位、官職?這些都是次要的。誠信是一個人的永久身份證，如果沒有了誠信，大家都不信任你，而且又在你背後指指點點，你不會難過嗎?這些又豈是金錢、地位、官職能彌補的?我相信，你也不想做一個缺點多的不勝枚舉的人吧!所以，讓我們打開誠信的大門，用我們永久的身份證去面對人生吧!

三國演義讀後感精選5

“話説天下大事，合久必分，分久必合……”這句話大家一定很熟悉吧，什麼，不熟悉?不會吧，那我就告訴你吧。此乃我國四大名著之一《三國演義》中的第一句話，現在知道了吧?

孔明初出山之時，曾對劉備説：“北讓曹操佔天時，南讓孫權佔地利，將軍可占人和。”此時的劉備，可謂到了窮途末路的境地，堂堂大漢皇叔，天時地利客觀有利條件讓他人捷足先登，剩下的僅是能“發揮主觀能動性”的“人”了。因此，西蜀賴以立國者，就是“人”。

就憑這一個人字，孔明就能把它做成一篇璀璨的詩篇!

最成功的是孔明對當地士人、將士的使用，為此，他使出渾身解數。畢竟，劉備要在西川立足，非得到當地士人支持不可，因此，孔明重用董允、費煒、蔣宛、鄧芝等數十名當地文官，更絕的是讓劉備與當地士人聯婚，娶吳懿之妹為妻，結成婚姻聯盟，讓這批士人安下心，共同擁立劉姓為主。對武將則另一套辦法。孔明始終緊握“槍桿子”，主要武裝力量由劉備共患難的關、張、趙等人及其子弟掌握。所謂“蜀中無大將，廖化作先鋒”。其實不是這樣的!而是廖化自古城相會時就隨劉備，是“久經考驗”的幹部，把帶精兵的先鋒職務給其他人不放心，所以才交給廖化。至於姜維，是孔明入室弟子，是親自選定的接班人，就另當別論。一些不為所用的人材，如初入川的楊任等人則殺之不留!這是孔明用人精明之處，西蜀能立國三分天下，與孔明這些措施分不開。但是孔明用人也非絕對正確，他平生犯二次用錯人，造成不可彌補的損失。一是錯用馬謖，結果失去了北伐戰略要地。二是在留守荊州人選上，很明顯，劉備派關平到荊州求援，是自作主張要關羽守荊州，孔明對這種錯誤決定，不作爭抗，造成荊州失守。

不只是諸葛亮，《三國演義》還有很多人是值得我們探討的，如：關羽、張飛、曹操等等。可以這樣説，《三國演義》是一扇門，推開它，人生的奧祕盡在其中!