《你在為誰讀書》的主人公是一個富家子弟，叫楊略。作為有錢人，楊略更有理由懷疑他在為誰讀書，於是他便逃學曠課，成績變得慘不忍睹。直到有一天，楊略收到了一封信。這封信上的內容激勵着他前進。而後，這封信的主人每月都給他寄信，他也從信中感悟、理解到了許多，更為以前的種種惡跡感到了愧疚不已。於是他化這些為動力，終於取得了成功。
而此時，他也明白了寄信人是誰…… 你在為誰讀書？這一點一定許多人都想過吧？但是，又有誰真正明白呢？問到這個問題，許多人都會回答：我在為自己讀書！那麼，你為自己讀什麼？有一個好前途？有一個幸福的未來？
這當然是我們所希望的，我也願意為這一點去努力。可是，我們可以從史書上發現，愛迪生、愛因斯坦、拿破崙以及許許多多被後人所崇敬，所愛戴的偉人們，他們的童年是辛苦的，他們為自己的目標而奮鬥一生。可是，他們的生活是幸福的嗎？
這些偉人們有許多一生一世也僅僅擁有一間自己心愛的畫室或者實驗室，他們也將自己的心自己的身投入到了事業裏，但在他們在世時仍然被一些人陷害、唾棄，只有去世後，世人們才會醒悟。比如哥白尼，他便為真理犧牲了肉體，不過他的靈魂卻永遠活在了人們心中。
也許有人會有不同意見，但是我覺得，我們是為了真理而讀書，為了理想而讀書，為此，我們應是上刀山下火海粉身碎骨也無所謂，只有這樣的人的一生，才是充實的，才是有意義的！這就是我對“你在為誰讀書”這個問題的最終解釋。
讀書鑽研學問，當然得下苦功夫。為應考試、為寫論文、為求學位，大概都得苦讀。陶淵明好讀書。如果他生於當今之世，要去考大學或考研究院或考什麼“託福兒”，難免會有些困難吧？我只愁他政治經濟學不能及格呢，這還不是因為他“不求甚解”。
我曾捱過幾下“棍子”，説我讀書“追求精神享受”。我當時只好低頭認罪。我也承認自己確實不是苦讀。不過“樂在其中”並不等於追求享受。這話可為知者言，不足為外人道也。
我覺得讀書好比串門兒“隱身”的串門兒。要參見欽佩的老師或拜謁有名的學者，不必事前打招呼求見，也不怕攪擾主人。翻開書面就闖進大門，翻過幾頁就升堂入室；而且可以經常去，時刻去，如果不得要領，還可以不辭而別，或者另找高明，和他對質。不問我們要拜見的主人住在國內國外，不問他屬於現代古代，不問他什麼專業，不問他講正經大道理或聊天説笑，都可以挨近前去聽個足夠。我們可以恭恭敬敬旁聽孔門弟子追述夫子遺言，也不妨淘氣地笑問“言必稱‘亦曰仁義而已矣’的孟夫子”，他如果生在我們同一個時代，會不會是一位馬列主義老先生呀？我們可以在蘇格拉底臨刑前守在他身邊，聽他和一位朋友談話；也可以對斯多葛派伊匹克悌的《金玉良言》思考懷疑。我們可以傾聽前朝列代的遺聞逸事，也可以領教當代最奧妙的創新理論或有意驚人的故作高論。反正話不投機或言不入耳，不妨抽身退場，甚至砰一下推上大門－－就是説，拍地合上書面－誰也不會嗔怪。這是書以外的世界裏難得的自由！
壺公懸掛的一把壺裏，別有天地日月。每一本書－不論小説，戲劇，傳記、遊記、日記，以至散文詩詞，都別有天地，別有日月星辰，而且還有生存其間的人物。我們很不必巴巴地趕赴某地，花錢買門票去看些仿造的贋品或“栩栩如生”的替身，只要翻開一頁書，走人真境，遇見真人，就可以親親切切地觀賞一番。
説什麼“欲窮千里目，更上一層樓”！我們連腳底下地球的那一面都看得見，而且頃刻可到。儘管古人把書説成“浩如煙海”，書的世界卻真正的“天涯若比鄰”，這話絕不是唯心的比擬。世界再大也沒有阻隔。佛説“三千大千世界”，可算大極了。書的境地呢，“現在界”還加上“過去界”，也帶上“未來界”，實在是包羅萬象，貫通三界。而我們卻可以足不出户，在這裏隨意閲歷，隨時拜師求教。誰説讀書人目光短淺，不通人情，不關心世事呢！這裏可得到豐富的經歷，可認識各時各地、各種各樣的人。經常在書裏“串門兒”，至少也可以脱去幾分愚昧，多長几個心眼兒吧？我們看到道貌岸然、滿口豪言壯語的大人先生，不必氣餒膽怯，因為他們本人家裏儘管沒開放門户，沒讓人闖入，他們的親友家我們總到過，自會認識他們虛架子後面的。真嘴臉。一次我乘汽車馳過巴黎賽納河上宏偉的大橋，我看到了棲息在大橋底下那羣撿垃圾為生、蓋報紙取暖的窮苦人。不是我眼睛能拐彎兒，只因為我曾到那個地帶去串過門兒啊。
可惜我們“串門”時“隱”而猶存“身”，畢竟只是凡胎俗骨。我們沒有如來佛的慧眼，把人世間幾千年積累的智慧一覽無餘，只好時刻記住莊子“生也有涯而知也無涯”的名言。我們只是朝生暮死的蟲豸（還不是孫大聖毫毛變成的蟲兒），鑽入書中世界，這邊爬爬，那邊停停，有時遇到心儀的人，聽到愜意的話，或者心上懸掛的問題偶有所得，就好比開了心竅，樂以忘言。這“樂”和“追求享受”該不是一回事吧？
這個星期我們學習了《為中華之崛起而讀書》這篇課文，被周恩來總理讀書的目的深深地感動着。
在周恩來説“為中華之崛起而讀書”這句話之前，其他同學説的讀書目的各不相同，有的説“為明理而讀書”，有的説“為做官而讀書”，還有的説“為掙錢而讀書”、“為吃飯而讀書”……周恩來卻清晰而堅定地説“為中華之崛起而讀書”，使他們的魏校長為之一振，想不到一個國小生竟有如此抱負和胸懷。
少年時侯的周恩來，就已經認識到，中國人要想不受帝國主義欺凌，就要發奮讀書，以振興中華為目標。
在沒有學這篇課文前，我的讀書目的就是為了能多學點知識。自從學了這篇課文後，我才認識到讀書目的還要為了國家的富強。我也要像周恩來總理一樣，從小樹立遠大的理想，努力學習，掌握好更多的科學知識，將來使自己成為一名對國家有所作為的人，使我們的國家變得越來越強大，再也不受像美國那樣的帝國主義的欺負。
我現在的讀書目的是：為祖國富強而讀書。
“讀書改變命運。”這是多振奮人心的一句話。在歷史上，有不少人依靠長達幾年的寒窗苦讀改變了人生軌軌跡，成為了一代人才。一部名為《讀書的力量》的紀錄片，就此打開……
要想讀書，就必須要有文字。清代國子監王懿榮在一次偶然中發現了龜甲上的甲骨文，這可是人類文明的根脈，是一項重大發現，讓後人一探古代人類曾經的生活，打開了文明的大門。
隨着時間的推移，歷史的一幕幕展現在眼前，從古代的孔子到近代的錢學森。這些傳奇人物充分體現了讀書的力量。幹相偉能《站着上北大》，甕氏家族在七年裏出了兩位狀元。錢氏家族更是人才井噴，“子孫鼎盛”，人才數不勝數。
憶“古”，讀書似乎只是唯一一條出人頭地的出路。看今，讀書儼然已經成為了全國人民生活必不可少的一部分，它像柴米油鹽一樣，人人離不開。甚至有400許多個城市開展了讀書活動，還開辦了“農家書屋”，解決了人們看書難，看報難的問題。
“書是人類進步的階梯。”書裏，留着祖先的經驗心得，正是因為有了書，才有了我們的今天。
1、數學之所以比其它學科受到尊重，一個理由是因為它的命題是絕對可靠和無可爭辯的，而其它科學經常處於被發現的事實推翻的危險……數學之所以有高有譽，另一個理由就是數學使得自然科學實現定理化，給予自然科學某個種程度的可靠性。
2、這個社會所需要的是全面發展型的人才，否則這個人即便空有一番報負也難有施展才華的機會，而且會逐漸地被社會所邊緣化，遊離與主流之外。
3、沒有比人更高的山，沒有比足跡更長的路，人的一生其實就是在不斷地挑戰自我、實現自我、超越自我。
4、所謂困難，儘管我們承認有不可改變的客觀因素的存在，但是大多數的時候卻只是人類的一種自我設限。
5、理性的光芒往往需要感性的思考為之燃燒。
6、所謂“外面的世界”其實往往是自我“內在世界”的倒影。
7、無論你有多聰明，無論你的理論有多完美，如果不符合實際，那麼它就是錯的。
8、舉一而反三，聞一而知十，及學者用功之深，窮理之熟，然後能融會貫通，以至於此。
9、知之者不如好知者，好知者不如樂之者。
10、光有知識是不夠的，還應當有遠用；光有遠用是不夠的，還應當有行動。
《醜小鴨》是丹麥作家安徒生爺爺為小朋友寫的一篇優美的童話。
醜小鴨一一生下來便很醜，父母都討厭它，兄妹常常嘲笑它，森林裏的動物都看不起它。寒冷的冬夭，別的動物都有一個温暖的家，可醜小鴨沒有，多少次醜小鴨被凍暈過去，為了不被凍死，它只有在冰上來回地跑，可憐極了，但醜小鴨有頑強的鬥志，它千百次地努力跳呀，飛呀，儘管一次次失敗，可它沒有灰心，沒有屈服，仍在跳呀，飛呀。終於有一夭，奇蹟出現了，醜小鴨飛了起來，變成了一隻美麗的夭鵝，自由地飛翔在藍藍的夭空……
讀完了《醜小鴨》，我明白了做一個人，要勤勞，要努力學習，要不怕困難，就一定能成功。我有一個理想，那就是長大當一名畫家，到那個時候，我會畫許多許多的圖畫，如：青山綠水、大好河山、花草樹木、軍艦、飛機、火車、飛機等等，還可以畫一些長城、故宮等名勝古蹟，把美好景象永遠留駐。
但遺憾的是我的繪畫技術還太差，繪畫的相關知識還太少，不過勤能補拙嘛！這幾夭，我正參加美術培訓班。開學頭幾夭，老師給我們每人一支鉛筆，幾張白紙，讓我們練習畫線條，別看簡單，我們練的手都麻木了，可是絕對不能退縮，最後我的手都出繭子了。在下面的課程裏我又學習透視，畫立體的圖形，畫石膏圖，這時我畫出的圖形就好看多了，前面的工夫沒有白費，所以我們不要害怕眼前的困難，也許它就是你的能力提升的跳板。
我一定會加油的，努力學習繪畫，向醜小鴨學習，學習它那頑強、勇敢、不屈不撓的精神，向着繪畫藝術家的目標奮鬥，我相信我也會像醜小鴨一樣，通過我的努力實現我的夢想，成為一名畫家。
讀書，是一個民族復興、持續發展，最為基礎、最為關鍵的力量。在知識經濟勃興的今天，讀書不僅關於個人修身養性，還將決定一個人的最終高度，一個國家的國民素質和競爭力。
《讀書的力量》分為“文明根脈”“精神底色”“歷史之輪”“書寫人生”“全民閲讀”五個作文吧方面，從書的前世今生，到讀書對國家對民族對個人的深遠影響，深刻闡述了讀書的重要性，
像孔子老子為後人留下萬世智慧的書，讓我們知道做人做事的基線，儒家思想，“仁義禮智信”是中國人信奉的人生信條和行為準則。像翁同龢叔侄學而優則仕的進取，像蒲松齡李漁那樣的另闢蹊徑，像嚴復那樣為亂世指明道路的擔當，像地鐵上人人捧書的靜謐祥和。書籍，讓愚人智，讓智者聖，充滿力量。
書籍是創造，是承載，是傳承。思想，技術，通過書籍傳播交融，影響人生，影響歷史。
今天有幸遇到這個紀錄片，特別是歷史與人生這兩集，它讓我有種，“震耳欲聾”的感覺，我覺得，不會再有比讀書更好的興趣了。
暑假過去了，新學期在向我招喚，但是暑假裏的一些由這台電腦帶給我的事，我卻難以忘懷，電腦是一個可以上網查資料，上網玩遊戲，在我們心中無所不能的東西。我用它幹了一件有趣的事，我竟然痴迷於網上的文章了，我對網上的文章一見鍾情，我越看越想看，所以就這樣看下去，不知不覺暑假就這麼過去了。可我對網絡作文還是那麼如痴如醉。
為此我寫下了這個讀後感，我剛開始看，覺得也不怎麼樣，人家寫的作文也沒有什麼特別之處，可是媽媽的一句話否定了我的想法，媽媽説：“不，你錯了，你只是看着別人的文章，你不覺得怎麼樣，但是你如果邊看人家寫的作文，邊與自己的作文作比較，你一定會改變自己的觀點的，不信就試試看！”於是我採用了媽媽的建議，頭腦裏想想自己平常寫的文章，再看看電腦上的文章，這個辦法用了一天，我就得自愧不如了，我發現人家作家寫的作文裏一些好的成語多，好的段落也多，要靠這兩點來支撐自己的作文，這樣自己的文章才會生動精彩。
電腦上的作文品種其全，有童話故事，有自己親身經歷的，有感人的故事，這些故事大大小小都讓我懂得一些道理一些啟發，我愛寫作文也更愛讀作文。
生活因讀書而精彩。是書，把我帶到了知識的閣樓，使我開闊眼界；是書，把我帶到了快樂聖地，使我快樂無比；我們學校的讀書節活動進行得風風火火，今天，我懷着滿懷的好心情讀完了中國四大文學名著中的《西遊記》節選，這個故事主要講了唐僧師徒四人來到一座高山前，孫大聖去化齋；這時白骨精化作一位年輕女子出現了；正好這時孫悟空帶着食物回來了，他用金睛火眼一看，發現那年輕女子是妖怪，一棒打下，妖怪馬上化做一股青煙逃之夭夭；可這卻被唐僧誤解了，他把美猴王趕回了花果山。
當我讀到：那八戒見他長得俊俏，呆子就動了凡心，忍不住胡言亂語。叫道：“女菩薩，往那裏去？手裏提的是甚麼東西？”這裏是時，我便想到：那八戒真是個十足的呆子，一見到長得好看的，就被矇蔽了內心和雙目，也分不清是好是壞。“女菩薩”？真是可笑！這兒曠野無人，突然走出個人兒來，豈不是太奇怪了？那分明就是個妖怪！八戒已經中了她的“美人計”了！
看完這篇《屍魔三戲唐三藏聖僧恨逐美猴王》，我情不自禁的感歎道：唐僧師徒四人真是辛苦啊！一步一步地走完了這十萬八千里的驚險路程啊！九九八十一難，師徒四人受盡了煎熬！孫悟空一路降妖除魔。可是在這篇《屍魔三戲唐三藏聖僧恨逐美猴王》中，由於孫悟空被屍魔白骨夫人陷害，唐僧對他也有了誤解，孫悟空悲痛到極點，經歷了這麼多的事情，他沒有功勞也有苦勞啊！這時，我真替孫大聖抱不平啊！
我覺得這篇文章寫得好極了，每一個人物都被作者吳承恩描繪得有聲有色。我覺得我們的學習也像取經。有些人像豬八戒，懶懶散散，對任何事情都草草了事，沒有一點兒耐心。有的人像屍魔白骨夫人，腦子雖然很聰明，但卻不是用在所謂的好的事情上，整天想着那些歪門斜竅。有的人像唐僧，遇到困難時，從不氣餒，而是想着怎樣才能解決這個問題，怎樣才能取得“真經”。也有些人像沙和尚，誠懇老實，對任何事情都不敷衍了事總是一點一滴紮紮實實地學習。還有的人則像孫悟空，活靈活現，足智多謀，特別聰明，對學習有很好的興趣。回到家，總把當天所學的知識複習一遍，下節課要講的預習一遍，鞏固一下知識。做到温故而知新。
通過與家璧同讀《屍魔三戲唐三藏聖僧恨逐美猴王》，使我受益匪淺：如果我們都像唐僧、孫悟空和沙和尚一樣，有着對學習堅定的決心，就會像他們一樣，“取得真經”！讓我們在讀書中提高生活品位，成長、成才吧！
這是一本充滿愛的書，讓我看得淚流滿面。
這本書講的是一個家庭的悲慘遭遇，這個家庭生活得很拮据，家裏一共有四口人。父母要幹活，孩子要上學。家裏的姐姐的學習成績很好，弟弟每當考得好成績的時候，姐姐比誰都高興。一天，不幸的事發生了。媽媽在幹農活的時間被蟲子咬了，媽媽也沒注意。幾天過後，媽媽在換衣服時看見了那個原來和米粒一樣小的包變得和包子一樣大。女兒叫媽媽去醫院，媽媽覺得要花錢，不想去。於是去找了偏方，把偏方吃了。耽誤了治療的時間，不治身亡。全家人傷心不已。
放假的時候，姐姐和弟弟在家幫爸爸幹農活。弟弟也很勤快，將田裏捉來的泥鰍拿去集市賣，為下個學期的學費做準備。新的學期開始了，沒過幾天。家裏發生了爆炸，姐弟心急如焚。在趕往醫院的路上一直擔心爸爸。到了醫院，看見爸爸的模樣，真是讓人心疼。姐姐和弟弟都痛哭流涕。於是姐姐只能請假在家照顧爸爸，而不能去上學，從此擔起了家裏的重擔。從此弟弟發奮圖強，考試每次都是第一。
看了這個故事，讓我很揪心，同時也讓我體會到了，那些貧困的孩子要讀書是多麼不容易。我們現在可以讀書，我們一定要認真讀書。不要讓自己留下遺憾。
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