這討厭的陰雨天氣打亂了我一天的行程，我爬上高高的書櫃，想在那裏尋覓我的夥伴，“砰”的一聲，一本書從書櫃最高處掉落在地上，我拾起後，走到書桌旁，開始翻閲……，在翻閲到楊振聲先生的《書房的窗子》時，一種莫名的親切感讓我在這陰雨天氣中得到了享受。
讓我感到新鮮的是，書中書房的窗子在現實中是不存在的，是完完全全有作者的妙筆所構想的，但它是那般活靈活現、美妙與和諧。在東西南北窗中，最得寵的要屬北窗，正當我納悶為何是北窗的時候，作者説：“北窗放進的光是那樣的清淡而隱約。”
哦！原來如此，作者説過，他不愛“強烈的光”，因為強光使我們一切看得清楚，卻想不透，壓迫我們的性格，作者還愛“隱約的光”、“反射的光”、愛“晨光之熹微”與“夫落日的古紅”，因為它們委嫻、清虛可愛、滿目清暉。其間作者還用了温暖的字眼向我描述了雪的反光。一番恬靜的滋味在我心底油然而生。作者獨到的眼光與寫作手法，讓不起眼的北窗充滿了希望與美好。
在作者筆下，月光使現實的世界“退縮了”，想象的世界“放大了”，而整個世界因為月光的魔力而富有情思。
不僅這樣，作者的心中還構想出一堵對窗的粉牆，古樸中透出憐愛，而牆上的光輝反射在窗下的桌上，是一種不會“侵凌你的幽靜”不會”擾亂你的運思”的清光，窗外一行疏竹更平添了幾許靈性，可愛光芒，典雅古牆，靈動疏竹，一切都融合的那麼自然。
作者心中書房的恬靜，富有情趣，雖然現實並非如此，但作者的心態是積極，向上的。讓我感受最深的就是作者巧妙的空間想象力。
讀着，讀着，一張清晰的書房結構圖呈現在腦海中，不僅使書房窗子的佈局井井有條，並且豐富又不奢華，簡單又不失情調，，在對光度影響態度的問題中，又教會我“文藝的創造，決不是一些外界事物的堆砌而是事物經過個性的熔冶，範鑄出來的作物。”的確如此啊，文藝本來就要源於內心才能演繹創作的精髓。
看完本篇文章後心情豁然開朗了許多。我也終於從腦瓜裏淘出一個詞語萊總結看後的感受了，那就是“舒服”。文章的字裏行間透出作者以書房窗子的憐愛之情，讓讀者輕輕鬆鬆便感悟到後便置身於作者想象的情景之中。
讓我用陳亮的菩薩蠻詞來結束這篇文章。
“玉鈎雙語燕，寶硯楊花轉。幾處簸錢聲，綠窗春睡清。”
最近小蘑菇的飛速成長，總是讓我不禁想象這個小孩到底會成為一個什麼樣的人？我們以後的關係會如何呢？接下來的每一天我又該如何有效地陪伴呢？有時看見一些青春期的女孩濃粧豔抹，我也會想，如果小蘑菇要求化粧，我該如何應答，甚至反覆設計情節和台詞，以便引導她樹立正確的對美的觀念。
而有的時候感覺她成長的太快，甚至害怕自己不能做一個稱職的母親了。
不過，幸好小蘑菇還小，我還有足夠的時間好好準備。多虧於現代社會信息發達，有疑問到網上搜一搜，相關的書籍也很多，可以多買幾本回來研究。這樣一邊和小蘑菇一起成長，一邊尋找答案和做好應對各種問題的備案，這樣才感覺自己的心裏踏實一些。
如果籠統地總結育兒的理念，四個字就能概括，那就是“愛與自由”，被愛滋養長大的孩子自信陽光，充分享有自由的孩子富於創造力和冒險精神。但是給多少愛和允許多大的自由，確實家長的難題。愛多了便是溺愛，自由多了，孩子失去了界限可能會變得無法無天。愛與自由的平衡只能靠父母自己考量，但的的確確是太難了。
所以關於育兒的書籍，我更喜歡看案例分析類的，因為具體的問題被有針對性並且有效地列出答案，省時省力。
下面列出本書中我覺得最有感觸最有效的幾個觀念和例子。
1、瞭解動機需要我們設身處地地站在孩子的角度考慮，找到他的需求。
2、家庭氛圍健康，孩子就能毫無心理負擔地快樂成長，也更自信。
3、鼓勵絕對是最有效的溝通方式，不只針對孩子。
4、關於物質的鼓勵，我們應該如何正確運用而防止過猶不及。
5、尊重孩子，也是尊重自己。
6、明確好界限，孩子才能真正的自由。
初為人父人母，有的可能早早設想好了如何扮演自己的角色，而有的可能仍然茫然不知所措。我個人覺得，孩子是一本書，我們卻不是書的撰寫者，誰是作者呢，當然是孩子自己。我們是書裏的配角，文字的校正功能，是段落配置甚至是字體顏色，我們只是幫助本書的作者將這本書的內容完成的更豐富更多彩，我們的作用好了，書就內容清晰，邏輯準確，散發正能量，傳播正確的三觀，而且越寫越厚，越寫越精彩。我們的作用好了，才有可能成為書的後記裏被特別鳴謝的人。
把為人父母當成一項事業，傾注心血，花費心思，我們的孩子就一定能成為讓我們也讓他自己驕傲的人。
今天，我翻開了一本《小諾貝爾》想看看有什麼新鮮的玩意兒，我翻着翻着，看到了一個很吸引人的標題：《馬桶也愛“喝”可樂》咦？馬桶也愛“喝”可樂？這絕對不可能！我慢慢欣賞了起來，直到讀完，我還是半信半疑。
突然，我有一種實驗的強烈慾望，於是，我開始尋找做實驗的材料，哈！真是無巧不成書，我找到了一瓶喝剩的可樂，我叫媽媽一起來驗證這個奇蹟，我對媽媽説：“馬桶也愛‘喝’可樂，你信嗎？”媽媽説：“小機靈鬼，是你想喝可樂了吧？”我連忙解釋道：“不是不是，我從書上看到，可樂可以清洗馬桶，而且非常乾淨，我們來試試吧？”媽媽也是半信半疑，還是用事實説話吧，我把可樂倒在馬桶刷上，用力地刷起來，左刷，右刷，四周刷，不一會兒，原本滿臉污垢的馬桶頓時煥然一新了，媽媽問我是什麼原因，我説：“可樂對馬桶裏的污垢有腐蝕的作用，所以可樂可以清洗馬桶。”媽媽聽了後很是佩服我，並且鼓勵我多看多讀多想多動手，今天我很高興，把書中的知識運用到生活中去，幫媽媽做些力所能及的家務。
所以我們平時在生活、學習中一定要留心觀察身邊的事物，多多閲讀科普讀物，你將會有更多意想不到的收穫。
在前段時間閲讀了《體育運動心理學》這本新出版的書籍，在針對平時我在學校體育教學和體育訓練的過程中的一些問題，做出了以下的一些感想。
《體育運動心理學》和以往中國各類體育心理學和運動心理學教科書完全不同，也和其他國家體育運動心理學體系有很大區別。本書認真借鑑了國內外心理學和體育運動心理學發展過程中所積累的研究成果和思想體系，以體育運動的發展對心理學提出的問題和要求為出發點，收集資料、組織討論，力求反映心理學和體育運動心理學發展的時代精神。本書對於體育運動中的認知問題、個性問題、社會心理學問題、運動技能學習問題以及心理技能訓練問題，也都進行了專門的討論，力求在廣度和深度兩個方面反映當今體育運動心理學研究的總趨勢。
其中有關運動員的在運動過程中的一些心理障礙和解決方法對我感觸比較深。在前段時間我針對學生對待耐久跑的態度寫了一篇論文，在其中提到了學生對待耐久跑存在心理障礙。學生不問實在平時的練習、訓練或是考核中，對於耐久跑的一種畏懼感是阻礙他們取得好成績一個重要方面。同時也阻礙了他們能夠更好突破自己極限。
在《體育運動心理學》針對運動員在運動過程的心理障礙分析的比較到位。它考慮到了每個運動員的個性問題，對於體育訓練的認知問題，更考慮了社會心理問題。並針對相應的問題提出了一些解決的辦法。
對於個性問題一些觀念讓能夠在以後的教學和訓練中更好的知道這樣為不同的學生和運動員制定不一樣的教學方法和訓練計劃。這樣更有針對性的教學方法和訓練計劃，可以使他們能夠更容易接受相關的教學項目。為積極消除他們的心理障礙有着尤為重要的作用。
對於認知問題相關觀念的闡述，能夠讓學生認識清楚訓練項目的深層的作用，而並不是停留在表面的枯燥和累。這樣有助於消除學生的牴觸情緒，為學生的體育鍛煉興趣的培養打下堅實的基礎。有助於培養學生終身體育的思想，符合了新課改的教育精神。
對於社會心理問題的闡述，我明白了現在的女生並不如表面那麼的能放開。她們還是很在乎別人對於她們看法，在參與體育學習和鍛鍊的時候，她們並沒有積極的把身心投入，而是在潛意識裏選擇的逃避。或是説成以消極的行為進行牴觸。這是我們體育教學的一種共性問題。
總之，《體育運動心理學》這本書的一些新的觀念，對於我們以後的體育教學和體育訓練都有着莫大的幫助。希望能夠藉助這本書籍的內容讓我的教學和訓練更有針對性，為我校的體育教學事業做出應有的貢獻。
通過對愛因斯坦相對論的學習，在質能方程中，我們看到了物質內部藴含的巨大能量，是遠遠大於諸如其完全燃燒等釋放的能量的。且宇宙的邊際無法尋覓，人類目前的航空技術更是隻有觸及火星的水平，在別的星球上生活遠今為止仍是遙不可及的夢想。因此，如何在我們現有的環境中再作發掘，以追本溯源的思想往更小更微觀的方向研究，創新技術，成了當今科學發展的重要方向。
從人類對構成物質基本粒子認識的不斷深入，進而創造量子學説的過程中，我們不難發現：研究目標越小，就越有發展的空間。舉一個例子，科學家們正設想不遠的將來會誕生一種新型計算機——量子計算機。它存儲和讀取數據是通過單個原子的量子態（比如説自旋方向）來進行的。由於即便是隻有針尖大小的一小塊物質，其原子數目也是大的驚人。困此説，量子計算機的潛力簡直無法估量。困此，倘若科學家們能隨心所欲地攔截、捕捉和釋放原子，那麼人類就可以最大限度地利用藴藏在原子內部的巨大能量與各種信息，抓住了物質的根本，也讓許多人類不敢想象的事情可能成為現實。
這本書上所介紹的內容中，最讓我感到神奇的是把光“凍結”。令人稱道的是，近來科學家已經成功的讓光乖乖地聽從調遺，已將光速降到最低17米/秒，在我們生活中的感受正如此時速60千米行進的汽車那般。
這項技術的原理是什麼呢？其實非常簡單，就是我們學過的提高介質折射率降低光速的原理。所以我們至今仍然慚愧於只將教科書上的知識全盤吸收，而未思考過如何將其昇華為技術，去為人類合理地認識及改造大自然提供幫助，為生活造福。確實，學習的最大意義真的不在於會做幾道題，進而考得比別人優秀，找到更好的工作……而以上所述似乎成了普通中國人的價值觀，追求人與人之間的差異成為人們實現其人生價值的根本出路和方法。這樣的方法可能促人進取，但更多的是帶來內耗。
而一些西方的發達國家，人們的人生價值取向，人生價值實現領域主要劃定在人與自然的關係之間，它注重人與自然的差異，強調人對自然的征服、改造，所以，他們能夠發現更多自然規律。這樣，生產力發展當然也很快，而人與人之間的關係則強調自由與平等。當然，這樣是經歷了長期的歷史發展過程的，我們要讓改造自然的思想植根於心中，再從生活中一點一滴的小事開始注意，才更可能的逐步改造我們心中根深蒂固的世界觀、人生觀，使社會更好的發展。在優秀傳統文化的指導下，不妨吸納別人先進的東西，這才是科學的發展之道。
提到“魅力”這個詞，不少同學一定會把他與一些明星聯想在一起吧！的確，明星確實令人崇拜，但是，今天我要説的卻是科學。
科學配“魅力”這一詞再恰當不過了，因為科學散發着無法抵擋的光芒，它使無數人為它“神魂顛倒”！看到這兒，你一定會想：“即使科學的魅力再大也是科學家為之吸引，與我有什麼關係？”是的，曾經我也有過類似的想法，但是，當我看過一期期《科學大眾》之後，它改變了我的想法！
讀完這些雜質後，我知道科學的奧祕是無窮無盡的，只要你有一雙善於觀察的眼睛，一個勤于思考的大腦，科學就會與你成為朋友。科學把時間“倒流”於幾億年前，帶我遨遊了一番恐龍王國；它把我的思緒，帶往宇宙，使我領略了宇宙的神奇，讓我“欣賞”了金星，看到了神祕莫測的黑洞；科學讓我知道了海浪形成的原理；讓我暢遊了海底世界，與海豚一起“嬉戲”……
千百年來，許多“疑難雜症”只有科學做出瞭解釋，如果你畏懼科學，是怕他枯燥乏味，那你就放一百二十個心吧！真正的科學有趣極了！一次，科學老師為我們做了一個關於氣球的實驗。在一個瓶中放了一個氣球，看誰能把它吹鼓。我們都躍躍欲試，可誰知，我們吹的臉紅脖子粗，氣球依然沒動靜。後來，我們才知道，因為瓶中有空氣，而空氣又佔據空間，氣球自然就吹不大了！怎麼樣，有趣吧！
科學能使一個人從不愛它到熱愛它，它的魅力能不吸引人嗎？如果你也願意擁抱科學，那從此刻起，讓我們一起愛科學，用科學吧！
上星期我看了一本很有用的書，書裏使我知道了動物的許多知識，還了解了動物的生活習慣。這本書就是《動物百科全書》。
《動物百科全書》真是包羅了許許多多的知識。裏面講了陸地動物、水底生物、天空動物等等，就連熱帶的動物也有。有一次，我在另外一本書上看到了一種不認識的動物，而這本《動物百科全書》就能讓我知道那是什麼動物。
這本書的內容真是太豐富了：有以小魚、烏賊、蝦、蟹為食的海豚，有吃大魚、海獸的虎鯨，有會變色的變色龍，有罕見的鴨嘴獸，有兇猛的大鯊魚……這書讓我具體地認識了動物，知道了動物們的生活習慣、吃什麼東西、怎樣保護自己，不被比自己大的動物吃掉等一些知識。我還了解到了現在瀕危的動物——東北虎，國家一級保護動物——熊貓、蟒蛇等，國家二級保護動物——長頸鹿……什麼鳥是大樹醫生？什麼鳥是歌唱家？等一類問題我也能説出來。
我懂得了人類應該保護動物，與動物和諧相處，不要再去捕殺動物。
我公司於20xx年9月對財務與審計管理制度進行規範彙總，對切實保證會計資料真實、完整，加強經濟管理和財務管理，提高經濟效益，維護市場經濟秩序等，都具有重要意義。切實加強會計核算、會計監督，努力做好會計工作，加強內部管理，是今後會計工作的重要任務。
1、依法建賬，遵守記賬規則設置會計賬冊是記錄經濟業務情況，明確經濟責任，考核經濟效果等的重要依據，是會計工作得以開展的重要基礎。一個單位從設立就應當依法設置會計賬冊，進行會計核算，保證會計核算的有序進行。遵守記賬規則，則是依法建賬的重要保證。在全面加強會計工作的同時，不斷規範會計行為，保證會計資料質量。並結合本單位會計工作實際，制定單位內部的會計核算和會計管理制度。
2、切實加強內部監督和內部控制進行會計核算，會計核算和會計監督是相互聯繫、相輔相成的。沒有有效的監督和控制，會計核算的質量就難以保證；會計監督如果脱離了會計核算過程，也就難以取得好的效果。應當將會計監督寓於會計核算中，在會計核算過程中實行有效的事前、事中、事後監督。單位應當充分認識到加強內部會計監督和內部控制的重要性、緊迫性，建立健全會計監督和內部控制制度，明確會計工作相關業務的程序和相關人員的職責權限，在機制上、制度上規範行為，切實保證會計工作規範有序地進行。
3、會計機構、會計人員應當在依法做好會計工作中發揮重要作用，會計人員是會計工作的主要承擔者，應當以《會計法》和國家統一的會計制度為準繩，認真做好會計工作。一方面，要認真學習，掌握會計法律、法規、制度，並按照規定辦理會計事務，進行會計核算，實行會計監督。
4、加強會計監督，規範會計秩序
《會計法》在賦予財政部門管理會計工作職責的同時，明確財政部門作為執法主體，賦予了財政部門相應的行政處罰權，財政部門應當切實履行《會計法》賦予的監督職責，監督各單位依法建賬和進行會計核算，取得和填制會計憑證，設置和登記會計賬簿，編制和提供財務會計報告，保證會計資料真實完整；監督從事會計工作的人員持證上崗，促進會計人員依法履行職責；對做假，提供虛假信息等違法行為，必須依法追究有關單位負責人和直接責任人的責任，維護《會計法》的權威。
我讀過一本科普書，名叫《科學好好玩，火山和地震》。書裏我最喜歡的人是羅天才，他本來是上國小的年齡，但已經提前完成所有的教育過程，是一位天才少年。他對研究自然災害和災難有着很強烈的興趣，成為一名消防隊長，籌劃預防自然災害的對策。他在科學方面也有着驚人的天賦。他親自開發了便攜式計算機，還發明瞭能夠隨意變形的伏爾坎機器飛機，這是他的第一個作品，在虛擬現實中，能穿越空間呢！
讀了這本書後，我明白巖漿從地下深處往外噴是用氣壓來噴射的，氣壓越大威力就越強。雖然巖漿很可怕，但是巖漿內有銅、鉛、錫、金、銀等元素，對人類十分有用。
這天讀的書真值得，這本科普書是以漫畫為主要形式，書本里的科學知識一看就明白，使我能領會到，地震前的`先兆、逃離災難現場的常識，真是一本通俗易懂的好書。讀書不但能增長知識，還能開發大腦的潛能呢！
蒙田範文網