《角的初步認識》教學設計精品的精選

《角的初步認識》教案設計篇一教學目標：1.使學生經理“找一找，比一比”等活動，直觀地認識角，知道角各部分的名稱。2．結合生活情景，認識到生活中處處有角，體會數學與生活的密切聯繫。3．通過做角...

【學習內容】人教版二年級數學上冊第38～39頁例1、例2。【學習目標】1．知識與技能學生從現實生活中發現角，初步認識角，知道角的各部分名稱。2．過程與方法學會畫角，培養學生的動手操作能力。3．...

角的初步認識教學設計篇一教學內容：義務教育課程標準實驗教科書“人教版”國小數學二年級上冊38~39頁。教學目標：1、結合生活情境及操作活動，初步認識角，知道角的各部分名稱，初步學會用直尺...

角的初步認識教案篇一教學目標：1.使學生初步認識角，知道角的各部分名稱。2.初步學會用直尺畫角。教具準備：主題圖，剪刀，插有吸管的可樂瓶等實物，三角板，直尺，活動角。教學過程：一，導入1、出示主...

角的初步認識數學教師教學反思總結篇一角的初步認識是在學生已經初步認識長方形、正方形、三角形等平面圖形的基礎上進行學習的。這部分資料是學生今後進一步學習角的重要基礎，也是培養...

《角的初步認識》教學反思由本站的會員投稿精心推薦，小編希望以下11篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：《角的初步認識》教學反思猜你正在找《角的初步認識》教學反思的怎...

《角》的初步認識教案篇一教學內容：二年級上冊第38—39頁例1、例2及相關內容教學目的：1、結合生活情境及操作活動，使學生初步認識角，知道角的各部分名稱，初步學會用尺子畫角。2、在豐富多樣...

角的初步認識篇一教學內容：角的初步認識，教科書23~27頁教學目標：1、結合具體情景初步認識角，知道角各個部分的名稱；認識角。2、在認識角的過程中，初步培養觀察、分析、動手操作和形象思維能...

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《角的初步認識》教學設計篇一教學內容冀教版二年級數學上冊第56～58頁《角的初步認識》。教學目標1．在實際操作活動中，經歷直觀認識角的過程，知道角的大小與邊叉開的大小有關。2．知道角有一...

教學過程篇一一、複習導入【在授課的過程中，適時的演示課件“角的初步認識”】1．師問：同學們，還記得我們在一年級學習過哪些圖形，還可以説説除此之外，你知道的幾何圖形？2．等同學做出回答後，教師...

【編輯】角的初步認識的教案共含5篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：角的初步認識的教案給你一篇角的初步認識的教案的寫作範例，你可...

《角的初步認識》教案篇一一，説教材1,説課內容：九年義務教育人教版六年制國小數學第三冊《角的初步認識》.2,教材分析：角的初步認識這一教學內容是學生在已經初步認識長方形，正方形和三角...

角的初步認識教學設計篇一教學內容：義務教育課程標準實驗教科書“人教版”國小數學二年級上冊38~39頁。教學目標：1、結合生活情境及操作活動，初步認識角，知道角的各部分名稱，初步學會用直尺...

【寄語】直角的初步認識教案共含3篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：直角的初步認識教案猜你正在找直角的初步認識教案的怎麼寫？那麼...

《角的初步認識》教案篇一一、教材分析本單元主要教學角和直角的初步認識，這些內容是在學生已經初步認識長方形、正方形、三角形的基礎上教學的。1、結合生活情景認識角和直角。2、通過...

目錄第一篇：角的初步認識教學設計第二篇：角的初步認識教學設計第三篇：《角的初步認識》教學設計第四篇：角的初步認識教學設計和教學反思第五篇：二年級數學上冊角的初步認識教學設計更多相關...

角的初步認識教學設計意圖角的初步認識教學設計一等獎篇一書105--1061、使學生初步認識幾分之一、幾分之幾；會正確的讀寫分數，知道各部分的名稱及含義。2、從學生的實際生活出發，使學生在...

《角的初步認識》教學設計教材分析本節內容是在學生已初步認識長方形、正方形、三角形的基礎上教學的。它們與實際生活有着密切的聯繫，我們的身邊很多物體上都有角。教材的編排結合生活...

《角的初步認識》教學設計篇一教材分析課標中對本節課的要求：通過看一看、摸一摸、折一折、做一做等活動，使學生初步對角和直角有感性認識，知道角各部分的名稱。會用直尺畫角和直角。會用...

角的初步認識教學設計活動篇一教學內容：教材第84、第85頁。教學目標：1、讓學生經歷由實物上的角抽象為幾何圖形的角的過程，初步認識角，瞭解角各部分的名稱。2、知道角有大小，初步感受角的大...

角的初步認識教學設計篇一教學目標：1．結合生活情境和操作活動，初步認識角，知道角各部分的名稱，初步學會用尺子畫角。2．經歷折一折、畫一畫等過程，豐富學生對角的直觀認識，培養初步的空間觀念。...

角的初步認識教案篇一教學目標：1、結合生活情境認識角，能正確找出（指出）物體表面或平面圖形中的角，知道角的各部分名稱，會用不同的方法和材料做出角。2、操作活動中體驗感知角有大小，會用多種...

篇一：角的初步認識教學反思學習《角的初步認識》，是學生已經初步認識長方形、正方形、三角形的基礎上學習的，由於角對於二年級學生來説是一個比較抽象的概念，學生難以理解，因此，教學時，為了幫...

一、激趣導入師：同學們，我們先來做一個猜圖形遊戲吧。看看笑臉後面可能躲着誰？師：你們真聰明！你是怎麼猜到的呢？（預設：有一個尖。）師：你們知道這個尖（師用手比劃角）是什麼嗎？這節課就讓我們一起來認...