項鍊精品教案的精選

項鍊教案篇一教學目標：1、理解小説的深刻內涵，探究悲劇發生的思想根源，培養學生辨證思維能力；2、領會小説精巧的構思，續寫課文，培養學生創新思維能力。教學方法：在教師的組織下，學生合作、探究...

語文《項鍊》教案篇一教學目標：1.用學過的多種識字方法識記11個生字，規範、正確、工整地書寫4個生字。2.能正確、流利地朗讀課文，初步感悟文章內容。教學重點：識字、寫字教學過程：第一課時...

項鍊優秀教案1活動目標1、理解故事內容，感知物體的大小、形狀、顏色、數量等特徵，探索按物體的兩個以上特徵有規律排序的方法。2、體驗周圍生活中物體排序的規律美，增強其審美情趣。活動...

總結課文。篇一1、説説課文為什麼用“愛之鏈”作題目？（真情互動，人人都需要別人的幫助，人人都應該給別人幫助。正因為喬依曾受到他人的許多真情幫助，所以他認為在別人需要幫助時，伸出友愛的...

食物鏈的教案篇一教學目標1.知道什麼是食物鏈和食物網。2.知道什麼是生產者、消費者和分解者，並會辨識。3.培養學生分析和綜合的能力──運用分析和綜合的方法，分析和概括生物之間的食物...

項鍊讀後感由本站的會員投稿精心推薦，小編希望以下4篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：項鍊讀後感給你一篇項鍊讀後感的寫作範例，你可以參考它的格式與寫法，進行適當修改。最...

《項鍊》教案篇一教案設計設計説明我們教師只要把語文的課堂教學深入到生活中，把學習語文的快樂釋放到生活實際中去欣賞品味，由此再由生活的快樂返回到對語文學習的鐘愛和快樂中，不斷循環...

項鍊的教學設計篇一教學目的：1、瞭解本文情節結構的巧妙及運用心理描寫刻畫人物的方法；2、認識虛榮心是導致其悲劇的原因，而社會制度才是根本原因。就項鍊引導學生正確認識對美、享受的追...

項鍊續寫作文篇一“甚麼？是假的嗎？天哪！”瑪蒂爾德覺得眼前一片黑暗，心中一陣狂跳，不知是驚喜還是心酸。“噢，我可憐的馬蒂爾德，你的誠實信用太讓我感動了。”弗萊傑斯夫人用她那細嫩的小手緊...

小刺蝟的項鍊教案篇1活動目標：1、喜歡繪本閲讀活動，在欣賞與講述中理解繪本內容。2、嘗試按物體的兩種特徵進行有規律的排序。3、懂得並感受到分享是一件快樂的事情。4、發展幼兒邏輯思...

續寫項鍊作文篇一“我可憐的瑪蒂爾德！可是我那一掛是假的，至多值五百法郎……“聽到這裏，瑪蒂爾德愣住了，他從沒有想過那掛項鍊是假的，而自己那麼多年的努力幾乎可以説是白費的。而一旁的佛...

《項鍊》的教案篇一設計意圖：數的概念是幼兒在事物間建立兩種關係的總和，其中的一種就是順序關係，它是幼兒學數學前的準備階段。有的幼兒已會按一定規律排序，但大部分幼兒還不知道按一定規...

《項鍊》教案篇1一、導入課文1、導語美國經濟學家薩繆爾森提出一個快樂方程式：快樂=物質消費÷慾望。從經濟學觀點看，物質消費越大欲望越小，快樂就越多，所謂知足常樂。反之，一個物質消費有...

項鍊讀後感篇一今天的閲讀課上，我又一次讀了《青銅葵花》這本書。還是被裏面的男孩與女孩的故事所感動了！《青銅葵花》是曹文軒的作品，也是我最喜歡的。書中講的是一個特別的機緣，讓城市女...

《項鍊》的教案篇一活動目標：1、在欣賞與講述中理解繪本故事內容，鞏固間隔排序的經驗2、學習按規律排序，並大膽嘗試自編規律3、懂得並感受到助人為樂是一件快樂的事情活動準備：1、物質材料...

項鍊教案篇一[教學目標 ]A、理解曲折的情節、巧妙的佈局及其表現主題的作用。B、體會生動細膩的心理描寫及其對於人物形象塑造的作用。C、學習根據小説的情節、人物形象、創作背景等...

項鍊讀後感篇一本週，我們學習了課文《莫泊桑拜師》。週末，我尋來莫泊桑赫赫有名的作品——《項鍊》，準備好好讀一讀。《項鍊》雖為短篇小説，卻也有足足五千七百字還不止，需耐下心，耐下性地讀...

學習課文1~8自然段篇一1、師述：在一個風雪交加的黃昏，寒風挾裹着雪花紛紛揚揚地飄落下來。一條鄉間公路伸向遠方。這裏看不見汽車，更沒有人影，一切顯得是那麼寂靜、荒涼。一位老婦人的車在...

學習9-11小節篇一1、這愛之鏈的第二個故事，就請同學們自己學習。2、自讀9~113、出示填空題：來到了小餐館，老婦人看到突然想起了於是提示：她還看到了什麼？還會想起什麼？你可以結合前文，也可以...

《項鍊》教案篇一教材分析：《項鍊》猶如一段優美的風光片：大海蔚藍，寬闊無邊；沙灘金黃，綿軟細長；浪花雪白，嘩嘩而來。幾個小娃娃赤着腳，拾海螺，撿貝殼。他們臉上寫滿快活，嬉笑着奔跑着，享受着美好...

《項鍊》的教案篇一活動目標1、感知AB重複模式的排序規律，嘗試對物體進行AB模式的循環排序；2、通過操作活動，發現和探索簡單的排序規律；3、在操作過程中感受有朋友是一件快樂的事情。重點...

《項鍊》的教案篇一活動目標：1.在繪本故事中，鞏固間隔排序的經驗。2.探索規律，按照自己的意願進行有規律地排序。3.懂得並感受助人為樂是一件快樂的事情。4.知道按事物不同的特徵進行排序...

我的項鍊教案篇一活動目標（一）學習觀察與判斷對象的排列特點。（二）嘗試運用兩種物體間隔排列的規律進行製作。活動準備物質準備：1、木珠、吸管交替排列串成的項鍊2—3串；畫有簡單間隔圖案的...

《項鍊》教案篇一課時目標：1、會認11個生字，會寫4個生字，熟悉“禾木旁”。2、正確流利地朗讀課文。3、初步感知課文內容。教學重難點：重點：會認11個生字，會寫4個生字，熟悉“禾木旁”。難點：正...

項鍊教案篇一教學目標：1、理解小説的深刻內涵，探究悲劇發生的思想根源，培養學生辨證思維能力；2、領會小説精巧的構思，續寫課文，培養學生創新思維能力。教學方法：在教師的組織下，學生合作、探究...