阿長與《山海經》練習題精品的精選

阿長與《山海經》練習題篇一阿長與《山海經》練習題一、積累與運用1.給下列加粗的漢字注音。駭（）擄（）悚（）惶急（）詰問（）保姆（）2.找出下列語句中的錯別字，並改正過來。①……説得闊氣一點，就是我的保母...

阿長與山海經導學案學習目標:1、掌握重點字詞，把握課文內容。2、弄清阿長是怎樣一個人。3、理解作者對阿長的感情。4、學習掌握先抑後揚的寫作方法。重難點:重點:1、弄清阿長是怎樣一個...

阿長與山海經讀後感1讀了這篇文章，知道了阿長長的什麼樣後，我很失望，在我印象中，阿長這個名字，應該是一個很温柔的、纖瘦的形象，可是，卻偏偏是一個胖而矮，嘮嘮叨叨的老媽媽。就是這樣一個樸實...

阿長與《山海經》語文優秀教案篇一一、教學目的：1、誦讀感知課文，理清文章的思路，體會先抑後揚的表現手法。2、理解文中帶有感情色彩的詞句，把握作者情感變化的過程。3、認識人物的品格風...

阿長與山海經讀後感篇一今天我看了魯迅老師的文章**《阿長與山海經》篇。我的心被深深感動。文章老師是關於魯迅老師和“冉阿讓”的故事。“阿張”是“長媽媽”。“鰻魚錢”是魯迅老師...

阿長與山海經免費課件篇一魯迅我們學過的魯迅作品篇目出處文體魯迅，原名，(籍貫)人，是我國偉大的家、家、家。主要作品有小説集、，散文詩集、散文集等。毛澤東在《新民主主義論》中這樣評價...

《阿長與山海經》讀後感篇一這本書是魯迅先生晚年的作品，而這部散文集中所寫的，又全是先生幼年時期的事情。幼年的事情到了晚年再往歸想，猶如清晨開放的鮮花到傍晚往摘取，雖然失往了盛開時...

阿長與山海經讀後感篇一與其説魯迅先生的精神不死，不如説魯迅先生的精神正在發芽滋長，播散到大眾心理。——題記每當我翻開《朝花夕拾》，透過魯迅先生生動的文字，炙熱的感情，彷彿能看到他創...

這篇文章講的是魯迅對兒時保姆“阿長”的回憶。她不識文字，又有些迷信愚昧，連真實的姓名都不為人知。在魯迅先生的筆下，“阿長”這個普通的不能再普通的人卻變得不普通、不平凡了，甚至“擁...

阿長與《山海經》教案篇一教學目標一、知識目標1、瞭解紀實性文章選材、組材的特點。2、瞭解作品內容的時代背景。3、瞭解文學作品的細節描寫。4、瞭解先抑後揚的寫法。二、能力目標1...

阿長與山海經教案篇一教學目標一、知識目標1、圍繞中心選取材料；選取材料詳略得當。2、學習細節描寫對刻畫人物的作用。二、能力目標1、培養學生觀察生活，感悟生活的能力。2、掌握文中出...

阿長與山海經教案篇一一、教學目的：1、誦讀感知課文，理清文章的思路，體會先抑後揚的表現手法。2、理解文中帶有感情色彩的詞句，把握作者情感變化的過程。3、認識人物的品格風貌，體會作者對...

《阿長與山海經》評課阿長與《山海經》一文是七年級年級二單元的的一篇課文，本單元都是以“愛”為主題的敍事性作品。阿長與《山海經》選自《朝花夕拾》，這是一片回憶性的散文。所回憶的...

阿長與山海經教學設計篇一教學目標１、識記重點字詞，理解重點句子的含義。２、學習本文選取典型事例表現人物性格以及詳略得當的寫法。３、感悟作者對長媽媽的真切懷念之情。教學重點選取典型...

阿長與山海經教案篇一一．教學目的（一）知識教學點1．圍繞中心選取材料；選取材料詳略得當。2．學習細節描寫對刻畫人物的作用。（二）能力訓練點培養學生觀察生活，感悟生活的能力。（三）教學重、難點重點...

阿長與山海經讀後感篇一“哥兒，有畫的‘三哼經’，我給你買來了！”我似乎遇着了一個霹靂，全體都震悚起來，趕緊接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇？?果然都在內。看到以上...

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《阿長與山海經》教學設計篇一知識目標：1、識記重點字詞2、學習文中欲揚先抑的寫作手法能力目標：1、速讀全文，梳理文章結構；2、分析具體事件，把握人物性格；3、把握作者思想感情德育目標：品味...

《阿長與山海經》教學設計【教學內容】選自義務教育課程標準實驗教科書《語文》八年級上冊第二單元【教材分析】魯迅先生的《阿長與山海經》所追憶的保姆，她是一個粗人，沒有文化、粗俗、...

阿長與山海經閲讀練習及答案篇一大概是太過於念念不忘了，連阿長也來問《山海經》是怎麼一回事。這是我向來沒有和她説過的，我知道她並非學者，説了也無益；但既然來問，也就都對她説了。過了十...

《阿長與山海經》讀後感篇一正如魯迅説的有些事別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。長媽媽，這個勞動婦女，樸實善良的她，給我留下了深刻的印象。長媽媽並不是是很好看，但這並不能掩飾她...

阿長與山海經閲讀練習及答案篇一《阿長與山海經》（節選）（12分）大概是太過於念念不忘了，連阿長也來問《山海經》是怎麼一回事。這是我向來沒有和她説過的，我知道她並非學者，説了也無益；但既然來...

這篇文章講的是魯迅對兒時保姆“阿長”的回憶。她不識文字，又有些迷信愚昧，連真實的姓名都不為人知。在魯迅先生的筆下，“阿長”這個普通的不能再普通的人卻變得不普通、不平凡了，甚至“擁...

阿長與山海經教案篇一【教學目標】1.知識與能力目標：掌握生字詞；有感情的朗讀課文，正確領會長媽媽這一人物形象。2.過程與方法目標：瞭解課文圍繞中心選擇材料、安排材料，詳略得當的寫作特點...

【篇一：《阿長與山海經》讀後感】阿長，一個並不華麗卻温暖的名字，她只有這個名字，我不知道她還擁有什麼，哦，還有那顆淳樸、善良的心。——題記這篇文章講的是魯迅對兒時保姆“阿長”的回憶。...