《弟子規》中第三部分“謹”是修身的根本，它告誡我們，在生活中無論做什麼事，時時刻刻都要謹慎。俗話説：無規矩不成方圓。
《謹》與前兩章不同，前兩章的是孝順，而《謹》卻寫的是讓我們行為不可以放逸。孔子曰：“嚴於律己，寬以待人。”對待自己一定要嚴格，只有嚴謹才能少犯錯，避免一些不必要的錯誤，才能正己身，立己志。
為人子女應早起，把握光陰。正如陶淵明所説：“盛年不重來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人”。而我們應當怎樣珍惜時光呢？“洗手的時候，日子從水盆裏過去；吃飯的時候，日子從飯碗裏走過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。.。.。.”，朱自清的《匆匆》告訴我們，應該從生活的點滴小事中擠出時間，而不是縮短自己的休息時間。
將謹的內涵擴大，還有“慎獨”之意，在任何時候做任何事，都應該做到問心無愧，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”
如果每個人都能做到德行高尚，通過禮儀文明，懂得與他人相處之道，對構建“和諧社會”起到促進作用，才是“謹”的根本。
今天，我們學習了《弟子規——謹》，做為一名學生，我的讀後感是：
在一切日常生活、言語、行為中，我們要小心謹慎，説話要講信用。
“朝起早，衣眠遲”，我們作為一名學生，正要做到這樣，因為早上和晚上是最適合我們複習和預習，俗話説的好：“一日之計在於晨，一年之計在於春”説的就是這個道理，但大多數人都沒有這種習慣，當然我也不例外：每天晚上雖然很晚可睡，但並沒有複習就直接睡覺，早上也像懶豬一樣很遲才起牀，刷牙洗臉就去讀書，便沒有預習，所以上課聽起來比較難懂，成績也慢慢下降。但學習“謹”後，我每天晚上做完家作便會複習這天所講的課程。早上也會早點起來預習今天要講的課程，因此上課聽得懂，學習成績自然就提高了。
“用人物，須明求，徜不問，即為偷，借人物，及時還，後有急，借不難”，在現實生活中，很多人認為這是沒有必要的，但這件物品的主人又會怎樣呢？他會拼命地找，如果這是一個很重要的物品，這樣會讓他感到傷心難過。借了別人的東西要及時歸還，並且要愛惜使用，以後如果有急用，再借就不會難了。“好借好還，再借不難”，説的就是這個道理。
在暑假的一天，我看到在啵啵嘟學英語的小朋友在電梯門口不停亂按電梯玩，我上去勸阻他們這是公共財物要愛惜。他們都説：“不管你的事。”這事兒被媽媽知道後，很感慨地説：“現在的孩子都是獨生子，缺乏傳統教育。不行，這樣中國的未來就沒有希望。”於是她去整來一本《弟子規》讓我學，那時我就不能完全去理解書本里的意思。
自從學校發了《弟子規》後，老師要求我們在晨讀時去學習，我慢慢地理解了這些幾千年來的傳統文化。俗話説得好：百善孝為先，讀了弟子規中的《入則孝》後，讓我感到十分慚愧。在一兩歲我會呀呀學語時，我就以為不停喊爸爸媽媽，經常抱着他們親親讓爸媽開心地笑就是孝；到幼兒園上學時，我經常把園裏下午發的小點心悄悄地帶回來給媽媽吃，聽到她的誇獎就是孝；
上國小了，我以為每次好好學習考高分讓爸媽高興就是真正的孝……現在我是一名三年級的學生，有時候媽媽的嘮叨和爸爸的嚴厲，讓我沉默甚至反抗和頂嘴。自從讀了《弟子規》我才理解世界上真正的孝是：“色難”。就是不給父母臉色看，有什麼事可以好好商量着説。記得很多次，我正玩的起勁兒，媽媽讓我寫作業，我不但沒有聽從反而還頂嘴，讓媽媽好一頓難受，想想真覺得慚愧。我作為現在零零後的孩子，我不僅要學好《弟子規》，還要按《弟子規》的教導去做，並將優秀的傳統文化繼續傳承下去。
謹為何意？意為慎重，小心。生活中的言行舉止，和穿着習慣，都要謹慎，像“冠必正，鈕必結；襪與履，俱緊切”就告訴我們平時的穿衣習慣要整潔，大方，謹慎，不要穿一些花花衣服，這樣就會顯得你很不得體，另外，生活中的言，是非常重要的，在你的説話中人們就可以看出你的道德品質，如句句吉言，人們就可以斷定你的道德品質高，如果出口成髒，那麼人們就會厭惡你，導致以後人生道路上的失敗。
謹言慎行，言，必定謹慎，它固然重要。但行，也是必不可少的一部分，在眾人面前的表現，往往能反映出一個人的行為習慣，如從開關門中就可以知道你以後的人生道路，關門輕則小心謹慎，重則魯莽大膽，“舉止” “同” “行”，也是一個道理，三者缺一不可，唯有三者合一，才能真正地表現好自己，給人們留下深刻的印象。
一事不謹，即四海之憂；一念不慎，即百年之患。人就應當這樣，無論做什麼事，都要格外小心，這樣就不會有蘇嘉的`自殺身亡；也不會有馬謖的街亭失守，更不會有隋朝的衰敗滅亡……
居安思危，思則有備，有備無患，我們只有經過認真的思考，小心地去辦事，才能真正地做一個謹慎而明智的人。
我們的老師經常説，如果，我們要做一個品行高尚，温文爾雅的人，那麼，《弟子規》絕對是我們的良師益友！我才不相信！
尤其學習到“謹”一章節的時候，面對“冠必正，紐必結，襪與履，俱緊切”我是呲之以鼻的。什神馬啊，一切都是浮雲啦！古人那麼迂腐落後，他怎麼知道我們00後的給力？不能歪戴帽子，我怎麼可以盡情耍酷？不能敞開衣襟，我還如何表現自己的自在瀟灑？至於鞋子嘛。鞋帶開就開了，還得彎腰去系，拖拖拉拉才叫個不羈呢！
於是終於有一天……剛剛走出放學後的校門，躲開了老師的視線，人羣中，我又忘情地投入到自己的“酷”和“瀟灑不羈”中了——啪嚓，哎呦！我的左腳踩到右腳上鬆開的鞋帶上了——我結結實實地摔個大馬趴，鼻子鮮血直流，一顆門牙夜差點沒“光榮殉職”，同學們急忙把我扶起，關切的問詢中，我清楚地聽到路邊行人的話：“現在的孩子啊，怎麼那樣，哪像個孩子？。”
我那一刻真的狼狽極了，不只是形象。第二天，我早早起牀，刷牙漱口整衣淨手，來到班級，端坐在書桌上第一個帶頭誦讀起來“朝起早，夜眠遲，老易至，惜此時。”
看了《弟子規則》這本書受益匪淺，看的時候深深被它吸引。
弟子的規矩分為八個部分:總序，進則孝，出則孝，誠則信，兼愛大眾，仁則不遺餘力學文。這本書講述了很多做人的道理。你可以從我這裏感受到。
我妹妹暑假回來了。我和姐姐半年沒見面了。我們一見面就抱在一起，但沒幾天，我們又像往常一樣吵架了。媽媽自然不高興，一直在批評我。如果我和妹妹不吵架，和睦相處，全家人都會幸福，爸爸媽媽也會幸福，他們的孝心自然會表現出來。
《不遺餘力學文學》裏説，盲目讀死書，不可能是真正有用的人。但是不看書做是不對的。孔子寫的《論語》:學而不思則罔，思而不學則殆。
看了這本書，收穫很大，就是明白了怎麼做人，明白了做人的道理。在家一定要孝順父母。我不能讓他們擔心。我必須告訴他們什麼是好的，並與他們分享。如果他們生病了，要好好照顧他們。與兄弟姐妹相處融洽。我們應該注意自己的行為，穿着整潔乾淨。我們應該遵守諾言。.。如果我們理解它並遵循它，我們就會取得偉大的成就。
弟子規矩讓我明白人生真諦！
「謹」這個德目所涉及的內容，表面上都是日常生活中的細節小事，包括：洗臉刷牙、穿衣吃飯、走姿站相、彎腰行禮、端正持物、從容做事、入門招呼、借物明求、有借必還等等，似乎無關做人大道理，但是「弟子規」之所以為「弟子規」正是從這些具體事項中入手，切實做到。孩子們從小在日常行為、生活細節中，培養做事認真、謹慎的良好習慣，對於他們日後人格成長與辦事能力，起着巨大影響。反之，一個人小事都辦不好，生活雜亂無章，哪能辦好大事？所以，「謹」章雖無大道理，但卻不容輕視。
蒙田範文網