《找規律》教案精品的精選

《找規律》教學設計篇一教學內容：人教版國小數學教材一年級下冊第87頁例3、例4及相關練習。教學目標：1、通過觀察、操作、猜測等活動，使學生髮現稍複雜的圖形、數列與數組的排列規律，並能...

《找規律》的教學設計篇一教學內容：義務教育課程標準實驗教科書一年級下冊第88—89頁內容。教學目標：1、知識目標：通過物品的有序排列，使學生學會觀察、比較，知道什麼是規律，能從顏色、數量...

《找規律》教學設計篇一教學內容蘇教版《義務教育課程標準實驗教科書數學》五年級（上冊）第59~60頁，第62頁練習十第1題。教學目標1.使學生結合具體情境，探索並發現簡單週期現象中的規律，能根...

《找規律》教案篇一教學內容蘇教版《義務教育課程標準實驗教科書數學》五年級（上冊）第59～60頁的例1、“試一試”“練一練”，以及練習十第1題。教學目標1.使學生結合具體情境，探索並發現簡單...

第1篇：國小三年級語文教案《找規律》國小三年級語文教案《找規律》在教學工作者開展教學活動前，常常需要準備教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以...

找規律教案篇一教學內容：教科書第48~49頁。教學目標：1、讓學生經歷探索日常生活中間隔排列的兩個物體個數之間的關係，以及類似現象中簡單數學規律的過程，初步體會和認識這種關係和其中的簡...

數學一年級下冊找規律教案篇一一、學習目標（一）學習內容《義務教育教科書數學》（人教版）一年級下冊第85頁情境圖和“做一做”及第89頁練習二十的第1題。《找規律》是“數與代數”這一知識...

找規律二教學反思由本站的會員投稿精心推薦，小編希望以下10篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：找規律二教學反思找規律二教學反思的寫法與格式是什麼？請參考以下這篇範文。...

數學《找規律》優秀教案篇一教學目標：1.通過看一看、説一説、擺一擺、塗一塗、想一想等活動，使學生能根據圖形之間的排列認識物體的一些簡單規律。2.理解一些事物排列有一定的規律，掌握尋...

《找規律》教案篇一設計説明在日常生活中，很多有規律的事物總能給人一種美的享受，學生在生活中對有規律的事物已經有了模糊的認識，這節課的教學目的是從數學的角度來探索事物的規律，讓學生...

《找規律》教案篇一活動目標：1、指導幼兒通過對圖與圖之間關係的分析，學習概括規律並接着排序。2、引導幼兒在操作學習材料的過程中，發現規律並運用規律。3、培養幼兒的觀察力、分析能力，...

《找規律》教學反思篇一《找規律》這部分內容的活動性、生活性和探究性比較強，於是我本着“數學教學必須注意從學生的生活情境和感興趣的事物出發，為他們提供參與的機會，使學生體會到教學...

《找規律》教案篇一一、教學目標：知識與技能：使學生知道並且能找到圖形的排列規律，知道生活中處處有數學，學會用數學。過程與方法：通過觀察、猜測、實驗、推理等活動發現圖形的排列規律。情...

《找規律》説課稿篇一一、説教材首先來説説我對教材的理解。這部分內容着重讓學生找出間隔排列的物體之間的規律，共安排兩道例題。教科書第48頁的例題着重引導學生探索間隔排列的兩種物...

《找規律》教學反思篇一《找規律》本單元研究簡單的搭配現象。日常生活裏經常會遇到與選配有關的實際問題，如服飾選配、飲食搭配、顏色搭配、路線選配、隊伍組配……讓學生研究一些常見...

《找規律》教學反思篇一“找規律”是根據課程標準改革理念新增加的內容，主要對學生進行數學思維方法的教學。本節課是“找規律”這一單元的第一節課，主要是介紹一些圖形簡單的排列規律，培...

《找規律》的教學設計篇一教學目標：1、通過物品的有序排列，使學生初步認識簡單的排列規律，會根據規律指出下一個物體。2、通過塗色、擺學具等活動，激發創新意識。3、使幼兒在數學活動中體...

《找規律》教學反思篇一興趣是最好的老師，激發學生的學習興趣將直接影響課堂教學效率。本課我設計了讓學生猜表情的遊戲，有意識地按規律呈現，讓學生在猜測中意會，積累感性經驗，從而初步感知...

找規律的教學反思篇一大家知道，教材為學生的學習活動提供了基本線索，是實現課程目標、實施教學的重要資源。本節課教材聯繫學生的生活實際，從小婧房間的圖案引出規律：呈循環排列。《數學課...

《找規律》的教學設計篇一一、教材分析此教學內容是選自義務教育課程標準實驗教科書數學（人教版）一年級下冊中《找規律》的第一課時。本課時讓學生找的都是一些直觀圖形和事物的變化規律...

《找規律》教案篇一活動目標：1．讓幼兒發現、經歷、探究圖形和數字簡單的排列規律，通過比較，從而理解並掌握找規律的方法，培養學生初步的觀察、操作、推理能力。2．讓幼兒發展合理推理能力，清晰...

一年級數學下冊《找規律》教案篇一一、教學內容：找規律二、教學目標：⒈通過物品的有序排列，使學生在觀察、操作等活動中初步認識顏色，圖形、物品的排列規律，會根據規律指出下一種顏色、物品...

《找規律》教案篇一教學目標1．讓學生髮現、經歷、探究圖形和數字簡單的排列規律，通過比較，從而理解並掌握找規律的方法，培養學生初步的觀察、操作、推理能力。2．在教學過程中，發展合理推理能...

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《找規律》的教學設計篇一教學內容：蘇教版五年級上冊第59頁例題及相應練習教學目標：1、學生能根據現象探索並發現簡單週期現象中的排列規律，並會用語言描述。2、學生能根據規律，用除法算式...