琵琶的精選

琵琶文學作品篇一一、《琵琶行》唐代白居易作。寫作者被貶為江州（今江西九江）司馬時，偶遇一昔日長安名歌妓，聽她彈奏琵琶並述説年長色衰後的飄泊淪落，由此發出“同是天涯淪落人，相逢何必曾相...

琵琶協奏曲《草原小姐妹》，是作曲家吳祖強、王燕樵、劉德海，於1972年春，嘗試將我國傳統民族樂器琵琶作為主奏樂器，與西洋管絃樂隊結合，來表現蒙族孩子龍梅和玉榮在暴風雪中保護羊羣的動人故...

讀《穿堂驚掠琵琶聲》有感範文1100字最近幾年，隨着小説閲讀量的逐漸增多和年齡的逐漸增長，想找到一本好看且自己也願意讀下去的小説，變得很難很難。不可否認，在這個大信息時代，網絡閲讀也隨...

《大浪淘沙》篇一《大浪淘沙》是華彥鈞創作的一首琵琶獨奏曲，樂曲表現了作者對不平人世的無限感慨及對命運的態度。此曲經楊蔭瀏、曹安和二位先生錄音並記譜才得以保存下來。據阿炳生前...

初學如何挑選琵琶篇一一、琵琶基礎結構瞭解琵琶在彈撥樂器中可是王者一般的存在，被稱為“民樂之王”、“彈撥樂器之王”等等，主要因為琵琶不僅可以獨奏，還能伴奏，重奏，合奏，而且音域廣闊，是中...

首《塞上曲》篇一《塞上曲》最早的曲譜見於《南北派十三套大麴琵琶新譜》，是李芳園根據華秋萍《琵琶譜》浙江派西板四十九曲中的五首獨立小曲，加以組合組成一首著名琵琶套曲。在華氏譜卷...

歲學琵琶教程：定弦與音域篇一常用的定弦法，是把四條弦由纏弦至子弦固定為“Adea“四個音。即“D”調。六相二十五品琵琶音域從“A”到“e“'”。（1）定弦(A)定弦的基本方法琵琶定弦，在傳統...

第一篇：琵琶演奏者的自我介紹在人生這所學校中，挫折是一門必修課。這門課增加了我們的勇氣;增強了我們的意志;堅定了我們的信念，使我們更堅強、更勇敢、更樂觀……我有這樣的...

首《十面埋伏》篇一是著名的琵琶傳統大套武曲。曲譜最早見於清代華秋萍1818年輯的《琵琶譜》。以我國曆史上的楚漢相爭為題材，描繪公元前202年劉邦和項羽在垓下決戰的情景。漢軍用十面...

中國樂器文化之琵琶篇一一、簡介琵琶（英文名“Lute”），被稱為“彈撥樂器之王”、“彈撥樂器首座”，撥絃類弦鳴樂器。木製，音箱呈半梨形，上裝四弦，原先是用絲線，現多用鋼絲、鋼繩、尼龍製成。頸...

琵琶行教學設計1【教學目標】1、瞭解作者白居易及行這種文學體裁;2、領會同是天涯淪落人，相逢何必曾相識的具體內涵;3、體會詩中音樂描寫的.美好意境;4、背誦全詩。【教學重點】1、領會...

《琵琶行》教案篇一教學目的琵琶女詩人月夜奏琵琶我聞琵琶已歎息淒涼話身世又聞此語重唧唧（詳敍事）（略抒情）（敍事抒情融合）同是天涯淪落人，相逢何必曾相識（主旨）為君翻作琵琶行滿座重聞皆掩泣（敍...

賞析篇一本詩的詩眼（主旨）是“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。”通過寫琵琶女生活的不幸，結合詩人自己在宦途所受到的打擊，唱出了“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的心聲。社會的動盪，世態...

今夜聞君琵琶語，如聽仙樂耳暫明。篇一我從去年便離開了長安帝京，降官抱病住在這潯陽古城。春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾。篇二我和她同是流落在天涯的異鄉人，偶然相逢，便可傾談心事，又何必...

《琵琶行》是唐代詩人白居易創作的一首長篇敍事詩。此詩通過對琵琶女高超彈奏技藝和她不幸經歷的描述，揭露了封建社會官僚腐敗、民生凋敝、人才埋沒等不合理現象，表達了詩人對她的深切同...

琵琶行原文作者：白居易〔唐代〕元和十年，予左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者，聽其音，錚錚然有京都聲。問其人，本長安倡女，嘗學琵琶於穆、曹二善才，年長色衰，委身為賈人婦。遂...

第一篇：《琵琶行》讀後感《琵琶行》是唐代詩人白居易所寫，本詩作於元和十年。白居易因上書言事，觸犯權貴，被貶為江州司馬，此年秋天與潯陽江上聞人彈琵琶，感傷不已，因此作詩。作者通過塑造一位...

説板書設計篇一琵琶行白居易三奏三感獨自彈——情相觸應邀彈——情相通感言和——情相融主題同是天涯淪落人，相逢何必曾相識心情悲涼哀傷直接表達醉不成歡慘將別環境烘托楓葉荻花秋瑟瑟...

《琵琶行》的原文篇一元和十年，予左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者，聽其音，錚錚然有京都聲。問其人，本長安倡女，嘗學琵琶於穆、曹二善才，年長色衰，委身為賈人婦。遂命酒，使快...

【導語】琵琶行賞析(優選10篇)由本站會員“Duor”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。【目錄】篇1：琵琶行賞析篇2：琵琶行賞析篇3：琵琶行賞析篇4：琵琶行賞析篇5：琵...

註釋篇一（1）荻花：多年生草本植物，生在水邊，葉子長形，似蘆葦，秋天開紫花。（2）帛：古時對絲織品的總稱。（3）左遷：貶官，降職。與下文所言“遷謫”同義。古人尊右卑左，故稱降職為左遷。（4）錚錚：形容金屬、玉器...

《琵琶行》教案篇一教學目的1．欣賞詩中運用比喻，形象描寫音樂的語言藝術，瞭解運用環境渲染氣氛、烘托人物思想感情的表現方法。2．認識封建社會造成琵琶女悲涼身世和詩人失意謫居的黑暗現實...

教學重點篇一學習用文字表現音樂的藝術手法同是天涯淪落人主旨的理解《琵琶行》教案篇二教學目的1、欣賞詩中運用比喻，形象描寫音樂的語言藝術，2、瞭解運用環境渲染氣氛、烘托人物思想感...

琵琶行教案1一、教學目標：1、瞭解詩人的身世及領會詩人抒發的情感。2、理解把握課文的內容。3、領會用各種比喻描摹音樂變化的手法，培養學生聯想和想象能力。運用環境描寫來烘托氣氛。二...

關於《琵琶行》中描寫音樂的文字：篇一“轉軸撥絃三兩聲，未成曲調先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續續彈，説盡心中無限事。輕攏慢捻抹復挑，初為《霓裳》後《六幺》。大弦嘈...