勸學篇的精選

《勸學》賞析：篇一《勸學》作為《荀子》的開篇之作，是一篇論述學習的重要意義，勸導人們以正確的目的、態度和方法去學習的散文。這是一篇説理性很強的文字，駕馭不好，極易流於枯燥和單調，本文...

勸學荀子讀後感篇一《勸學》是戰國時期著名思想家荀子所寫的，顧名思義，《勸學》裏講的就是勉勵，鼓勵大家學習，在高中生活中，我有幸學到的第一篇文章就是《勸學》，這篇文章給了我許多啟迪，讓我...

張之洞勸學篇讀後感篇一張之洞的勸學篇，在以前就曾接觸過，但是沒有精心去研究，但是今天再次拿起，突然有種新的感悟……首先我們來看看張之洞本人對教育的影響力。張之洞對中國近代教育的貢...

推薦古今賢文勸學篇翻譯簡短篇一我是一個平凡的人，但對於一個平凡者而言，在他的心中“誠信”也有一個不平凡的定義。—題記翻開歷史的長卷，從古到今，“誠信”這個話題似乎已是老生常談了，但...

荀子《勸學》原文及翻譯篇一「原文」君子曰：學不可以已。青，取之於藍，而青於藍；冰，水為之，而寒於水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規，雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利。君子博...

真理篇篇一【原文】不入虎穴，焉[yān]得虎子。近水識魚性，近山識鳥音。欲知山中事，須問打柴人。兼聽則明，偏聽則暗。多看事實，少聽虛言。【譯文】不進入老虎的洞穴，怎麼能得到老虎的孩子呢？住...

主備人**【教學目標】一、知識目標1、瞭解《荀子》及相關知識。2、掌握並積累重要的文言文實詞和虛詞。3、掌握本文出現的通假字、詞類活用和特殊文言句式。二、能力目標學習本文比喻...

【導語】孫權勸學翻譯(優選3篇)由本站會員“深圳快播”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。【目錄】篇1：孫權勸學翻譯篇2：孫權勸學翻譯篇3：孫權勸學翻譯【正文】...

教學方法篇一本文采用誦讀教法、討論交流法。誦讀要多次進行，開始照課本朗讀，要求字音無誤，節奏鮮明，讀得順暢；繼此再讀，要求在粗知大意的基礎上能大體成誦；最後，經過分析、思考，要求領悟文章的...

目錄第一篇：《勸學》教案第二篇：勸學教案第三篇：勸學教案第四篇：勸學教案第五篇：勸學教案更多相關範文正文第一篇：《勸學》教案勸學荀子教學目標1.瞭解荀子有關學習的意義，作用和學習應持態度...

孫權勸學原文作者：司馬光撰〔宋代〕初，權謂呂蒙曰：“卿今當塗掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙...

勸學(節選)原文作者：荀子〔先秦〕君子曰：學不可以已。青，取之於藍，而青於藍；冰，水為之，而寒於水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規。雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而...

《勸學》優秀教案《勸學》教案一、教學目標(一)學習設喻論證的方法和“對舉”的行文方式。(二)瞭解荀況關於學習意義和學習態度的論述。二、難點、重點分析(二)作者從哪幾個角度論述中...

《孫權勸學》全文只寫了孫權勸學和魯肅“與蒙論議”兩個片段。今天，小編為大家帶來了孫權勸學反思範文，但願對你有借鑑作用!孫權勸學反思範文篇1這是我上《孫權勸學》的一些片段，課後我反...

導語：勸學説課稿共含4篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：勸學説課稿下面由本站的作者為你提供勸學説課稿的寫法。一、説教材《勸學》...

【寄語】勸學讀後感共含11篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：勸學讀後感以下是本站小編整理的勸學讀後感範文，希望能幫助到你。在人...

小結(可請學生來小結篇一這節課我們做了什麼呢？1、模仿名家誦讀課文；2、初步理解課文的字詞句和行文思路；3、嘗試背誦課文。第二環節：探究課文篇二俗話説：書讀百遍，其義自見。相信同學們也一...

勸學詩篇一趙恆富家不用買良田，書中自有千鍾粟。安居不用架高堂，書中自有黃金屋。出門莫恨無人隨，書中車馬多如簇。娶妻莫恨無良媒，書中自有顏如玉。男兒若遂平生志，六經勤向窗前讀。勸學詩...

【導語】勸學的詩句(優選200句)由本站會員“guanfu”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。【目錄】篇1：勸學的詩句篇2：勸學的詩句篇3：勸學的詩句篇4：勸學的詩句篇5...

第一篇：荀子《勸學》的讀書筆記荀子的《勸學》系統地論述了學習的目的、意義、態度和方法。文章運生動的運用各種比喻告訴我們：學習，是不可以停止的。學無止境，只有堅持不懈的努力；並堅持自...

導讀：《勸學》讀後感共含6篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：《勸學》讀後感以下是本站小編整理的《勸學》讀後感範文，希望能幫助到你...

《勸學》文言文篇一【作者簡介】荀子（約公元前313—公元前238），名況，戰國末期趙國人，著名思想家、文學家。荀子是先秦儒家的最後代表人物，韓非和李斯都是他的學生。他重視教育的作用，強調教育...

《勸學》教案篇一第一課時教學內容：讓學生熟讀課文，掌握重要的文言文實詞和虛詞，翻譯全文，理解文意。步驟與方法：1.看“預習提示”，自讀課文，讀準字音，初步瞭解課文。2.教師出示應掌握的實詞...

原文篇一君子曰：學不可以已。青、取之於藍，而青於藍；冰、水為之，而寒於水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規，雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行...

勸學教案篇一教學目標：1、認知目標：認識“孟、推、剪”等8個字，會寫“母、淚、孩”等7個字及本課的詞語。2、能力目標：分角色朗讀課文，並能演一演。3、情感目標：使學生懂得學習、做事都要持...