述職人xxx, 1971 年出生，國小高級教師。 20xx 10 月被評為六安市首批"骨幹教師",我深知這項榮譽來之不易，時刻提醒自己高標準，嚴要求。 在工作上更加兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。
一、做一個高素質教師。
我衷心擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，堅持走社會主義道路，關心政治，積極參加各項政治活動。我忠誠於黨的教育事業，熱愛本職工作，全面貫徹黨的教育方針；教書育人，嚴謹治學，關心、熱愛學生，為人師表。熱愛學校，關心集體。堅持用自身優良的工作作風和生活方式去影響學生、教育學生。耐心細緻、誨人不倦，努力提高學生的思想品德水平和培養學生良好的心理個性。
二、做一個富有愛心的教師。
幾年來，我一直擔任班主任工作。班主任工作千頭萬緒。愛學生是前提。 愛學生，就必須善於走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處着手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。有了真心實意的"愛",我不僅成為學生的嚴師，更為他們的益友，因此班級工作開展得有聲有色，多次獲優秀班主任稱號。
三、做一個科研型教師。
為了提高業務素質和水平，我從不敢停下自己開展教學研究的步伐。我經常翻閲教育學、心理學、教學法，及有關教育教學理論書籍，上網瀏覽教育網頁，不斷充電，提高理論水平。我先後參加的全國重點課題：蘇教版"讀讀背背"課題研究；國小"閲讀與習作"課題研究並擔任子課題組長，都已經順利結題。現在正在進行"有效教學行動與策略"的課題研究，並擔任鎮級業務指導員。在課題研究工作中在教學中，我們遵循教學規律理論聯繫實踐，想辦法調動學生學習的積極性和主動性。不僅傳授給學生知識，更注重培養學生的綜合素養的培養。使得每年學生的成績在統考中都名列前茅。
四、做一個信息時代的教師。
目前，以計算機和互聯網為代表的信息技術，正以驚人的速度改變着人們的生存方式和學習方式。信息社會的高度發展要求教育必須改革以滿足培養面向信息化社會創新人才的要求，因此，我們教師再也不能滿足於用粉筆來教學了，而要把計算機和網絡當作新的教學工具，進一步把我們的課堂進行延伸！在課堂教學中，我嘗試使用多媒體技術，製作課件，優化了課堂教學結構，增加了課堂密度，激發了學生學習的興趣，也提高了教學效率。課餘時間，我還製作了自己的教育教學博客，和有興趣的博友交流，共同進步。曾參加了市級課件評比，並獲獎。
五、做一個互幫互助型的教師。
在平時的工作中，我能和同事友好相處，小事講風格，大事講原則。"三人行必有我師",積極向每一位老師學習，努力形成自己的教學風格。充分發揮團隊優勢，引導青年教師成長。在我的帶動下，我鎮的x、x、x等都在縣級大賽中獲獎。
六、做一個勇挑重擔的教師。
工作中，我爭取出滿勤，從不遲到和早退，保證了教學時間。除擔任語文工作外，還服從組織分配，承擔數學、科學、品德等各科教學任務。
一分耕耘，一分收穫。幾年來，我先後獲得六年級語文，一年級語文，二年級語文 ,四年級數學，六年級科學鎮統考第一名獎。獲鎮級學科帶頭人稱號；在縣級課堂大賽中獲一等獎；論文《巧搭讀寫彩虹橋》發表在《都市家教》（ cn36-1276/g4 ）上；在閲讀與習作課題研究中獲先進個人獎。
xx同志忠誠於人民的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，遵紀守法，教書育人，為人師表，認真履行崗位職責，有極強的事業心和責任感，工作積極主動、認真負責、兢兢業業、任勞任怨、吃苦耐勞、以校為家。
在擔任hx中學政教處主任以來，主抓學生的思想政治教育、安全教育、遵紀守法教育、行為習慣養成教育、疾病防控健康教育以及全校衞生等工作。在校長及德育副校長的領導下，全面貫徹執行黨的教育方針，在 “服務師生”理念的指導下，圍繞學校德育目標，在構建温馨校園、書香學院、品味校園，全面提高學生的整體素質、努力培養舉止文明、品德優良、心理健康且富有創新精神一代新人的工作中，付出了自己的心血、盡到了自己的職責。
具體工作表現在如下方面
1、認真貫徹《德育大綱》、《中學生守則》、《中學生日常行為規範》，建立健全制度，加強常規管理。
2、領導年級組長和班主任開展德育工作和班級管理工作，加強對年級組長和班主任隊伍的建設。做好與各處室工作的協調。
3、加強學生思想品質和良好習慣教育，檢查督促學生的日常行為規範的落實。領導班主任做好學生操行、《學生手冊》、每學年的學生綜合素質評定和學困生轉化工作。
4、抓好先進班級、模範班主任、優秀學生的評選和獎勵工作。抓好學生幹部的培訓、學困生轉化及時慎重處理各種偶發事件及違紀學生的教育工作。
5、組織全校性大型文體活動，活躍校園氣氛；組織參加社會活動；負責規劃組織學生軍訓。負責開展校容校貌校風的建設。
6、負責對學生進行安全和法制教育，積極協同學校總務處做好學校的治安、保衞、消防工作，做好學校的安全防範工作。
7、定期或不定期邀請公安、司法、交通、消防等部門派員來校對師生進行法紀教育、交通安全和消防教育。積極聯繫協助當地派出所或治安隊整治校園周邊治安環境。
8、協調幫助學校各部門積極開展學校、社會、家庭三結合教育活動，熱情接待家長來訪，指導班級開好家長會議，組織班主任做好家訪工作。
9、指導年級部抓好本年級學生思想、學習、紀律、衞生的教育工作，組織考核評比工作。
10、搞好政教處內部的思想建設和組織建設，注意收集和交流德育工作信息。
11、完成學校安排的其他臨時性工作。
在語文教學方面刻苦鑽研教學藝術，努力提高教育水平。為適應新時期素質教育的要求，認真學習新課標，努力改變傳統的教學觀念，堅持學習新的教學理念。在教學過程中把學生的“學”放在首位，以學生為主體，大膽創新。除了認真鑽研教材外，還耐心的深入到學生中去，瞭解學生，結合學生的實際備課上課。牢牢遵循學校的校訓，教學生“學一點知識，做一個好人”把對學生的.品德教育點點滴滴地融入到語文教學中，常以名人、英雄的事蹟去感染和薰陶學生。所帶班級教學成績逐年穩步提升。
在擔任班主任工作中，一方面，吸取以往教訓，總結經驗；另一方面，誠懇接受校領導的指導，虛心請教有經驗的老師，勤勤懇懇，用“心”耕耘，以責任心和愛心為基石，以細心和耐心求實效。在班級建設中，抓行為規範和文明禮貌，教學生學會做人，形成良好班風，以班幹部為骨幹，讓全班同學共同參與班級管理，完成班級事務。與任課教師、家長密切聯繫，巧借任課教師和家長的力量，創造教育合力。
因此，所帶的班級贏得了領導和同事的好評，也得到了學生和家長的理解和支持。班級工作也取得了一定成績，所帶班級師生關係融洽，班級管理井然有序，班級凝聚力較強。
xx年8月調任lh學校副校長，主管學校教學工作，並在校長的領導下制定教學常規，對規範老師的教學行為起到了一定的促進作用。在今後的工作中，我會針對自身存在的問題更加認真努力學習先進的教育理論，更新自己的觀念，補缺補差，更虛心聽取他人建議，多請教，加強自身的學習和修養，不斷提升自己的工作水平。今後將一如既往的勤勉工作，為學校教育發展貢獻力量。
xx年8月，經xx區教育局選派，我和其他五位同仁一起來到潔白美麗的xx縣支教，擔任xx縣民族中學政治和語文教師。一年來，在局校領導的關心支持下，我順利完成支教工作。先將一年來的工作作入下總結：
一、堅定立場，堅持學習
來到民族地區支教，首先要解決的就是與當地師生交流的問題。美麗的雪域高原，也帶給了我們氣候惡劣、水土不服、高原缺氧等現實問題和困難。但是，在這些困難面前，我憑着對教育事業的熱愛和對民族地區同胞的無限深情，堅守自己的教育教學的那份執着，頑強的克服了這些困難，並且很快踐行到具體的教育教學之中。同時，面對xx縣民族中學的具體校情、生情，不管是學校安排的什麼崗位，我都能積極主動的去適應，特別是面對藏單班的學生，我更是在思想上引導他們，在學習上輔導他們，在生活上關心他們，做出一位支教老師應該做出的貢獻。
另一方面，我又不斷加強業務與政治學習。在教育教學方面，再次系統的温習了《如何備課》、《如何説課》、《如何評課》等系列叢書，也再次對前兩年學校推行的“小組自主合作學習”進行了反思與小結，並且也思考了一些深層次的問題。在政治學習方面，除了按時參加學校組織的各種會議，還通過各種渠道學習黨的民族政策、黨的民族教育政策等，以保持堅定的立場，並且融入到日常的教育教學之中。
二、鑽研業務，發揮輻射
初到雪域高原，來到完全陌生的環境，需要我重新開始去適應這裏的校情、生情、學校的管理模式、學生的學習基礎，這都需要我們去了解；還有學校兩類模式的不同要求，也需要我們去研究。更為主要的是，我又接觸了新的學科——政治，這就讓我花大量的時間去鑽研業務，力爭讓自己儘快上手，力爭讓自己儘快適應。我還在課堂上嘗試過多種教與學的方式的轉變，讓學生在不斷的變化中感受到教育理念的變化和教學方法的靈活。通過這些方法，讓學生的學習習慣也有所改變，逐漸學會自己動手，自己思考，自主學習的能力有所增強。
作為一名支教老師，更作為一名成都市骨幹教師，我還不斷的發揮輻射引領作用。首先是逐步規範備課組活動；協助備課組開展了比較正規的聽評課活動；集體學習七中網班的錄像課並有針對性的'展開研討；集中交流了課堂“放手”的問題等10多個專題。這些教研活動的開展，逐步規範了學校的教研活動，也必將會進一步帶動老師們的科研能力和教育教學能力的提升。在教研活動中積極獻言獻策，一位老師參加州級錄像課賽課獲得好評並被選拔到瀘定參加現場作課；同時，利用週末時間為數學組的一位老師的説課提出建議、修改課件，這位老師代表xx縣參加州級説課獲得二等獎。
三、積極思考，投身科研
一年來，積極參加xx縣民族中學的省級課題《x區中學校園文化建設途徑與策略的研究》研究，在藏區校園文化建設方面提出了自己的思考與看法；
作為課題成果之一，協同語文組教師編寫完成學生優秀作文集《xx》；
協同完成xx縣民族中學首屆作文大賽。
在xx的每一天，我們都是充實着，忙碌着。行走在思考中，我每天都會將自己的所見所聞所感所想記錄下來，以豐富自己的生活經歷，以提升自己的教育理想。一年來，每天堅持不懈，形成了25萬餘字的xx教育日誌。銘記生活細節，記錄課堂點滴，珍藏師生情誼。同時也形成了幾篇教育教學論文。
因為表現優異，xx年11月，還被評為“xx州教育系統優秀支教教師”。
回想一年來的工作，我做了很多，但還不夠；我想了很多，但還欠缺。“來年春色倍還人”。重新回到熟悉的學校，重新回到熟悉的崗位，我需要想的，需要做的，還有很多。
每次寫述職報告，提筆總感到是非常沉重的。
我思考問題的邏輯起點是這所學校還要不要我當校長。前幾次述職報告中，我都寫上了“急流勇退”、“辭去校長職務”的字樣，也因此帶來一些非議，説我“欲擒故縱”。其實，持這種觀點的人實在不理解我的內心。説實在的，當了校長的人才真正知道校長的.確是很難當的。我之所以到現在為止仍自願工作在校長的崗位上，是因為自認為還能促進學校的進步與發展，而沒有起到相反的作用。假如我已經成為了阻礙學校發展的人，且自己還意識不到，那麼真誠地請求教師們通過合法的途徑提出罷免的建議。在我的眼裏，校長合格不合格，優秀不優秀的唯一標尺是能不能，多大程度上促進學校的進步與發展。
人生道路上有許多痛苦，但我遇上的痛苦不是很多。xx年12月，是我最痛苦的一段時間。我從1996年重返課堂後，不得不在這個時候告別了那些自己酷愛着的孩子。孩子們那分別的淚，揪心的話，將作為一種教育工最寶貴的財富，珍藏在我的記憶裏。我現在唯一能彌補的是不進辦公室，泡在課堂裏聽課。這學期2個半月，我已聽了近百節課。
學校可能還需要我當校長的原因大體有三點，也是我努力追求的存在方式。把握宏觀的。湖塘實小和星辰學校在發展中面臨三項重大改革，這就是課程改革、管理改革和體制改革。對這三項改革作戰略思考和策略謀劃，是我的責任。
課程改革方面,本人倡導三項基本建設，即數字化環境建設、校本化課程建設及人文化文化建設。在本人的倡導下，提高課程實施水平的“學科改革指導意見”逐步形成，並付諸實施；管理改革方面，在“自主創造型”管理模式的基礎上，推進“網絡化”管理；星辰實驗學校面臨深層次的辦學體制改革，需要有人去作深入探討，本人已於去年撰寫了教育週刊寫“龍山夜話”的系列文章，完稿的已超過40篇，並不斷地在構思新的篇目。包括以前完成的“燭光情愫”系列，總數已超過90篇。新年伊始，本人在省級以上發表的文章已有3篇。課題研究如何走向前位與實際，我積極引導並形成兩校聯動的主課題，下設5個子課題。這個課題受到了有關方面的關注。我幾乎每週都用一定的時間和精力投入其中。
在成就學校中成就自己與成就教育，這是我的全部追求。
請允許我就一年的教育工作進行述職。20xx年是我就任校長的開啟之年，更是我人生價值取向的踐行年。這一年，我圍繞鎮中心校“初見成效”的理念，牢牢抓住教育方針不放鬆，牢牢抓住素質教育不放鬆，在政治上始終不渝的，在思想上與時俱進的與課改同步行，在行動上標本如一的做好教師的領頭人，與教師學生同進步，與班子成員共成長，用汗水澆灌碩果，靠心血凝聚成功，贏得了橫水鎮綜合考評第一名，贏來了校園文化學習參觀首選學校，贏就了會考一中錄取6人，普高錄取17人，八年級統考全鎮第一。所有這些成績的取得，離不開鎮黨委政府的呵護，離不開中心校領導的支持，更離不開全體教職工的拼搏努力。在此，我真誠的要説一聲，謝謝了。
抓住高效課堂的精髓，開展紮實有效的自主教育活動，是我20xx年導航教育教學的主旋律。
1是帶頭示範作課。
走高效之路，我們別無選擇。
行為鎖定目標。我首先帶領大家深入學習《高效課堂22問》等理論書籍，向專家問經驗;後又帶着部分教師走進中國小屯教育集團，向名師求方法;接着開展“人人講高效”的聽評課活動，在自身上謀出路。我不僅率先作課，規範模式，而且把導學案的編寫作為重點，親自審核，逐項把關，很好的引領了我校高效課堂建設。
2是好經驗拿來就用。
自己走不出新路，拿來為我所用。
在全市觀摩李虹霞的統合教學法後，我就與班子成員商討，立即嘗試應用。在《春》中模仿，在《荷》中提升，形成了“主題中彰顯考點，散脱中守恆中心”自己的一套，在《林州教育手機報》頭條加編者按在全市推廣。
3是創新文化氛圍
創造自主環境，營造自主氛圍，是我科學佈局校園文化環境的初衷。在教學樓設置學生勵志條幅，利用牆壁創設文化牆、活動牆、教研牆，用身邊榜樣感染人，激勵人，鼓舞人，帶動人，形成了“學榜樣、做榜樣”的良好氛圍，鞭策了全體師生積極向上、努力進取的鬥志，促進了學校各項工作順利開展。校園文化成為學校新的亮點，愉快地接受了省市督導檢查，成功地迎接了全鎮學校的參觀學習。
蒙田範文網