申報國小高級教師述職報告

第一篇：申報國小高級教師述職報告

申報國小高級教師述職報告

2014年7月，我從臨夏師範畢業，同年8月參加工作。工作以來，一直擔任國小教育教學工作，2014年至2014年期間一直擔任班主任工作。2014年10月取得國小一級教師資格，2014年1月聘任為國小一級教師現任職已滿5年，現申報國小高級教師，現將任職以來的工作總結

思想品德方面

作為一名堅守在教學第一線的老師，我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位，深入學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，全面貫徹黨的教育方針，忠誠於黨的教育事業，有良好的教師風範和教師素養，遵紀守法，認真履行崗位職責，有極強的事業心和責任感。工作以來，我以“教書育人”為己任，注意加強師德修養，事事處處為人師表，關心、愛護每一個學生，在平凡的崗位上踏實工作，積極進取，尊重領導分工，服從學校安排。不遲到，不早退，工作積極主動。先後被學校評為“先進工作者”、“優秀校長”、2014年被中共臨夏縣委評“優秀共產黨員”。

教學工作方面

任現職以來，我一直擔任高年級的數學教學工作。作為國小數學教師，我具備紮實的教學基本功，能勝任國小數學教學工作。工作中，兢兢業業，刻苦鑽研，認真備好每節課，從不打無準備

的仗。我以飽滿的熱情來面對我的學生，來完成教學任務，所帶班級的優秀率、及格率及均分均居年級前列，2014年因我成績顯著，被縣委縣政府評為優秀教師。

2.在教學上我能認真鑽研教材，研究教法，積極參加各種培訓，從而使自己的教學技能有了很大的提高。自己的教學得到了同行們的認可。2014年我製作的課件《面積和麪積單位》獲全州中國小教師優秀課件評選三等獎。

班主任工作方面

2014年至2014年期間一直擔任班主任工作。作為一名班主任，我的工作主旨是：讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天，既教書又育人！關愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任，而能快樂充實地學習，並且他們在獲取書本知識的同時還學會了做人。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務活。對於後進生，我採取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態去對待他們的每一次過失；用期待的心態去等待他們的每一點進步；用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點；用喜悦的心情去讚許他們的每一份成功。我時刻注重言傳身教，為人師表。平時，凡是要求學生做到的，我首先做到。幾年來，班級在各方面的表現中都表現突出，在學校組織的各項競賽中，我班學生都能賽出風格，賽出好成績。

俗話説“沒有最好，只有更好。”我會再接再厲，爭取更好的成績。

第二篇：申報國小高級教師述職報告優秀

本人haoword，女，於2014年考入廣州大學漢語言文學專業，2014年7月畢業，就職於廣州市海珠區侖頭國小。自2014年踏上工作崗位以來，我一直擔任國小英語教學工作，期間曾擔任少先隊輔導員、班主任工作與英語科教研組長等工作。於2014年4月，報名參加由中山大學任主考學校的本科自學考試，專業為漢語言文學，2014年12月畢業。自2014年被認定為一級教師以來，在校領導的關心指導和各位同事的幫助支持下,通過自身的努力,較好地完成了各項任務。同時，在原來的基礎上又有了較大的進步，也取得了一些成績，現將主要工作情況述職如下：

一、思想品德，職業道德

身為教師，為人師表，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱鉅性。任現職以來，本人一貫堅決擁護中國共產黨的領導，積極參加政治學習，多年來，始終具有明確的政治目標，不斷加強自身的品德修養，堅持四項基本原則，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想，積極學習踐行“科學發展觀”的重要思想。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。經常通過電視、報紙和網絡瞭解國際、國內形勢，關心時事，跟緊時代步伐，緊跟黨中央，言行上始終與黨中央保持高度一致，並注意用正確的、健康的輿論教育引導學生。

常年滿“負荷”工作，愛生敬業，勤勤懇懇，樂於奉獻;對學校佈置的工作任務無條件服從，不計較個人得失，滿腔熱情地奮鬥在教育、教學工作的第一線。在學生和教師心目中，具有較好的教師形象。2014年，我光榮地加入了中國共產黨。

二、教育教學能力和工作業績

1.英語教學工作

今年已經是我從教的第七個年頭了，我通過不斷的外出學習與自身不斷的進修提高，自身的教學水平也得到了日益的提高。在教學工作中，對學生循循善誘、認真負責、嚴格要求。採用多種有效的教學手段，激發學生學習英語的興趣，促進學生自主學習，培養學生各方面的能力。並不斷進行課堂教學的改革，提高課堂教學效率，經常結合本學科的特點，開展豐富多彩的活動。如課本情景劇、小遊戲、字迷等，通過這靈活多樣的教學方法、行之有效的活動，使學生對英語產生了濃厚的興趣，充分發揮和調動了學生的主體能動性;通過啟發、誘導，造成一種使全體學生積極思考、踴躍參與的教學氛圍;能根據學生中客觀存在的差異，實施分層次教學和輔導，肯定和鼓勵學生中每一點微小的進步和已獲得的成績，使學生從中產生成功的喜悦。教學質量意識強，潛心鑽研教材，熟練掌握教材的重點、難點，認真備課、上課，課堂教學效果好。在傳授知識的同時，結合教材內容滲透德育教育，幫助、引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。在新課程標準指導下，積極投身到學校的教育教學課改實踐活動中，虛心向老教師和其他同事取經學藝，不斷探索提高自己的教育教學科研水平。

2014、2014學年我參加了海珠區英語中心教研組活動，在克服了交通不便與學校教育教學工作繁重的種種困難下，每週週一下午冒着寒暑風雨堅持參加區的英語中心組教研活動。在參加區英語教研活動的時候能積極地參與教學研討，兩學年的中心組教研活動，不但使我自己開闊了眼界，增長了自己的見識，同時也學習了市、區內優秀英語教師的優秀教學方法技巧，使自己的教學水平也日益提高，我曾多次獲得學校課堂教學評比的一、二等獎。

在2014學年第一學期，我參加了學校舉行的“海侖杯”課堂教學評比活動，並獲得了二等獎。在2014學年第二學期，我代表學校英語科組參加區的第九屆“明珠杯”青年教師課堂教學評比活動，通過參加這次的評比活動，自己獲益良多，也使自己的教學水平得到了提高。在2014學年下學期我所執教的“英語學困生的研究與經驗交流”專題的研討課五年級《i prefer hamburgers》獲得了區教研員與參會老師的一致肯定。2014年我參加了廣州市靈格風教師英語口語外教培訓班，通過外教口語培訓班的學習，使自己的英語表達能力大大提高，有效地提高了課堂教學的實效。

在2014學年第二學期我還參加了廣州市中國小“心理健康教育”師資c級證書班的學習，使自己學習到更多教育教學的專業知識，能更好地開展教育教學工作。在指導學生第二課堂的活動中，成績也比較理想，其中黎思婷同學獲得mini週刊的廣州市第三屆mini週刊手抄報創意大賽三等獎。在關注尖子生培優工作的同時，我對學習中下生的輔導也絲毫不敢放鬆，我總是充分利用課餘與課後時間加強對學習中下生的輔導，幫助他們補缺補漏，使他們不至於產生一種落後的心理，幫助他們樹立起學好英語的信心與決心，根據幾年的輔導中下生經驗，我進行了關於英語學習中下生的專題研究，並於2014年撰寫了專題研究的結題論文——《淺談國小英語“學習中下生”的成因及對策》，此文發表在廣州市海珠區國小英語教研網，並榮獲中國教育學會《中國教育學刊》舉辦的“中國教育實踐與研究論壇”徵文評比大獎賽一等獎。

2.班主任工作

師德之魂在於“愛”，愛是師生交往中的粘合劑。作為一名教師，要懂得熱愛學生。因為愛生之心是教育的前提，是教育力量之所在。自己始終認為作為一名教師在教學過程中對學生的情感，直接影響着學生的學習態度、學習興趣。一個肯定的眼神、一個親切的微笑、一句簡單的問候，都會給孩子的心靈帶來温暖。因而，為了塑造學生美好的靈魂，培養學生高尚的情操，自己從熱愛學生開始，從尊重學生、理解學生做起，與學生平等相處，肯定、鼓勵他們，注意與學生心靈的溝通，努力成為他們的良師益友。

記得2014學年我擔任三年(3)班的班主任，在我剛接手的時候，上一任的班主任就告訴我，他們班有一個特殊的學生，這個學生極聰明，可是因為小時候一次發燒導致了小兒殘疾，四肢的動作極不協調，而且經常口水鼻涕一起流，又愛欺負其他的同學，班上的同學都不喜歡他，家長對他的投訴也很多。我接觸到這個學生，第一時間我也覺得他有點可怕，可是不管怎麼樣，他總是我班的學生，我總不能不聞不問的。經過了很長一段時間與他，與他父母的交流溝通，我慢慢地瞭解到了這是一個外表殘疾，但是心靈不殘疾的學生，家長父母當他是小皇帝，在家寵得很，正是因為家長使他形成了什麼東西都是想要就要得到，但是回到學校，並不是所有的同學都能如他所願，所以他就經常欺負別人，而且回到家中還對父母説其他同學欺負他。對於這樣的一個小孩子，我嘗試利用其他的事情去分散他的注意力，也分配一些他力所能及的任務給他，讓他沒有時間與心思去做其他的事情。比如這個學生十分喜歡我上的英語課，就利用這點，我經常佈置他課間的時候來我辦公室背背單詞，默默單詞，於是課間活動的時間就少了其他同學對他的投訴。我也經常借英語學習來鼓勵他認真學習其他的課程，他媽媽告訴我，她兒子一回家就聽英語錄音，而我每天早上經過他家的時候，他家裏也總是在放着英語錄音帶的。經過了一個學期，同學們對這個他們曾經討厭得很的同學也大大改觀了。憑着無私的愛，與學生建立起了和諧融洽的師生關係，使學生更好地完善自我、發展自我。

在平時工作中，堅持以“真心、耐心、細心、”的工作作風嚴格要求自己，做到科學管理，民主管理。注意建立完善的班級管理模式，重視對學生幹部能力的培養，做到讓學生自我管理，對每一名學生一視同仁。從培養學生的全面素質入手，注重對學生成長內在的動機的喚醒，發揮學生的主體能動性;從培養學生的責任感入手，使他們變“要我學”為“我要學”;注重學生創新能力的培養。

3. 在教學教研工作

自任職學校英語科教研組組長以來，本人能認真鑽研業務，及時瞭解英語教育最新的發展動態，不斷更新英語教學知識。作為英語科組長，在學期初能認真地鑽研區的教研計劃，並根據區、校的教研工作安排，制定出符合我校實際教學的科組教研計劃，學期結束前能蒐集數據，整理資料寫好學期科組總結。在平時的教育教學中，能定時組織英語教師進行教研活動。由於我校地處海珠區的最東部，交通不便等客觀因素在一定程度上大大制約了我們瞭解外面世界的機會，在學校領導的大力支持下，我們英語科本着“請進來，走出去”的精神，多次爭取到區教研員來我校進行教育研究，經過多次的視導，我校英語科組的四位年輕老師的英語教學水平都得到了不斷提高，並得到了區教研員的肯定。

2014學年，我們科組爭取到區教研室的大力支持，我校英語科組的三位英語老師都與區內有豐富教學經驗的老師結成了“一幫一手拉手”對象，經過一個學年的互相聽課學習，科組老師都覺得獲益良多。2014學年在區教研員的大力支持下我校英語科與琶洲國小英語科結成“手拉手”學科，通過一學年的互相教研活動，雙方都得到了極大的提高，我們兩科組的活動形式受到了區教研員的肯定與支持，並在區教研活動中多次表揚我們兩校的教研模式。除了積極開展手拉手與科組的教研活動，我還積極舉行各類適合我校學生的英語競賽活動，比如手抄報創意比賽、單詞接龍比賽、“英語單詞詞彙王”比賽等，通過學校科組比賽活動，挑選優秀學生積極參加市、區的各類英語競賽活動，讓學生的英語水平得到了大大的提高。多年來我校多位學生在參加市、區的英語競賽中也獲得了比較好的成績，如陳俊研同學曾獲廣州市英語單詞比賽三等獎，黎穎懿、李玉茹、黎思婷等曾獲得mini週刊舉辦的廣州市mini週刊手抄報創意大賽的一、二、三等獎等等，這些成績的取得都開拓了我校英語教學工作的新局面。

4.教學研究和業績

在教育教學工作中，我能嚴格遵守學校的各種規章制度，並大力配合和支持學校的工作安排。積極參加區教育系統的羽毛球比賽等體育比賽，曾獲“道德風尚獎”、“優秀組織獎”等;在學校也積極參加各種教師技能大賽，曾獲得普通話比賽二等獎，粉筆字比賽三等獎，鋼筆字比賽二等獎，師德演講比賽三等獎等獎項。平時我積極地參與區、校的各類科研活動，我所設計的課件《unit 9 let's go further》獲得2014年海珠區中小幼多媒體教育軟件評獎活動中國小組課件類二等獎。我還進行科研論文的撰寫工作，我撰寫的《淺談國小英語“學習中下生”的成因及對策》榮獲中國教育學會《中國教育學刊》舉辦的“中國教育實踐與研究論壇”徵文評比大獎賽一等獎;《樹立綠色理念營造綠色文明》在第二屆全國“綠色杯”環境教育徵文比賽中，經組委會專家評審，以“論點獨特、觀點精闢”等特點，獲二等獎;《綠色網絡，托起明天的太陽》獲得了區黨建政研論文評比活動的二等獎;獲海珠區英語科博客大賽優秀獎;2014年度、2014年度被評為專業技術考核優秀。在從事英語科教學的同時，我也兼任美術科的教學工作，在美術科的教學工作中，我認真上課，認真輔導學生，在第九屆“星星河”全國少年兒童美術書法攝影大賽中，我輔導的12位參賽學生，共有六位學生獲得優秀獎，兩名學生獲得三等獎，兩位學生獲得二等獎，兩位學生獲得一等獎，由於輔導學生成績突出，

我個人也獲得了第九屆“星星河”全國少年兒童美術書法攝影大賽暨大型畫集《中國少年兒童美術書法攝影作品》(第12卷)參選作品中獲三等輔導獎。

回顧過去的六年，雖然取得了一些進步。但自己知道，在以後的日子裏，仍應加強學習、不斷進取、勇於創新，一如既往地提高自身各方面的素質，不斷完善自我，超越自我!

第三篇：申報國小高級教師述職報告

申報國小高級教師述職報告

本人於 1991年7月在廣州市師範學校畢業後一直在廣州市黃埔區長洲島國小任教，1995年11月被評為數學國小一級教師。下面是我被聘為國小一級教師16年來的工作情況如下：

一、思想方面

作為一名教師,我能全面貫徹執行黨的教育方針和九年制義務教育,注重培養良好的師德作風。關心集體,熱愛工作,積極響應學校號召,參加學校組織的各項活動,注重政治理論的學習,自己雖然不是一名黨員,但我時常以高標準,嚴要求來鞭策自己。平時也積極配合教研組裏搞好教研活動,抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。

二、在教學工作方面

在教學上，我通過運用多媒體提供的網絡信息資源，激發想象，培養學生的創新能力。如：上國小美術嶺南版第十二冊《假如我回到古代》一課時，我通過電腦多媒體播放古代比較有名的人物圖片，請學生説一説：古代人與現代人的服飾有什麼不同？古人在做什麼？“我”在做什麼？“我們”在一起發生了哪些有趣的事情？學生很容易説出古代很多的的人物，如：劉備、關羽、張飛、趙雲、諸葛亮、顏真卿等人物，並且瞭解這些古代的人物的本領。許多同學都説出“我”和古人在一起發生的有趣的事情，例如：“我”跟趙雲在練習武藝；“我”跟顏真卿學習書法等。教師引導學生在作品中體現出古代與現代的環境特徵，區分現代人與古代人服飾的不同細節。所以電腦多媒體出示的圖片不但能激發學生學習的興趣，而且給學生提供了較廣闊的想象空間。這樣，學生再去創作就很容易想象出“我”和古 1

人在一起發生的有趣的事情。藝術需要個性，沒有個性就無所謂藝術。在教學中我鼓勵學生用自己獨特的感受看待生活，使學生的情感與表現對象產生共鳴，讓學生的審美的想象力得到自由的發展。孩子只有在學習過程中得到自由的表現發揮，他們的個性才得以張揚，創新精神才得以充分的發揮。藝術的魅力就在於審美個性的獨特性，越有個性的藝術就越美，越能發現獨特的美的人就越有審美能力，越有創造力。所以，在國小美術教育中，我有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種遊戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣以及學習積極性，讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，在進行藝術創作時能靈活運用。

另外，我還負責學校的文化宣傳工作，如：學校每年都舉行春遊、秋遊美術與攝影作品展，我精心設計版面，把學生的作品張貼在版面上，還用各種的花紋把整個展板裝飾得漂漂亮亮。這樣既可以美化校園，營造藝術氛圍，豐富校園文化生活，也有助於提高學生欣賞、評述藝術作品的能力。

三、成績方面

任職以來，我積極承擔公各類開課，受到好評。如：2014年的《美麗的葉子》、2014年的《我的書包》、2014年的《鹽的妙用》、2014年的《表現物體表面的特徵》和2014年的《秋天的落葉》。2014年12月23日在黃埔區國小“課題實驗階段性總結”優秀課例評比中，榮獲優秀課例三等獎。

另外，區教研室每個學期來我校聽課和指導工作，胡興林老師每

次聽完我的課，都會給我很高的評價。如：2014年25日聽了我執教的《名人漫畫》一課後反饋的意見是：教學方法新穎，很有創意，能夠利用多媒體教學，學生參與的積極性很高。

2014年到2014年期間，我認真輔導學生參加各項比賽，獲得市級獎7項，區級獎33項。如：2014年12月，蔡凱賢同學積極參加“民族風情，故鄉生活——廣州市第二屆校園動漫美術創作比賽”活動，獲漫畫作品國小組三等獎；2014年5月，陳立等幾位同學在2014年廣州市科技活動周“我的未來我做主”活動中，榮獲繪畫比賽三等獎。我本人2014年6月在“廣州市黃埔區國小新課程實施”的階段性優秀成果中，教學反思《昆蟲王國》獲三等獎。

四、配合班主任，做好副班主任工作

在2014學年至2014學年，分別任一（1）班、五（3）班的副班主任，積極配合這些班的班主任工作，履行副班主任的職責，如：協助班主任引導學生做早操、放學後下班指導學生打掃衞生，開校會維持學生紀律、去春、秋遊時，及時點好學生人數、並做好安全工作、出好每一期牆報、做好個別差生的思想工作。

在我和班主任的共同努力下，班級的班風、學風都有了很大的進步，這些班在每個學期都被評為“文明班”，我也被評為“優秀副班主任”。

五、培養青年教師情況及效果

在20年的教學工作中，我也先後給予青年教師教學工作上的幫助。如：2014年與鍾現欣老師結成合作，我除了向鍾老師提出管理班級的方法，還一起探討教學方法，研究教材的重、難點，想方設法調動學生學習的積極性。授課中注意以學生為主體，以練為主，鍾現欣

老師在我的幫助下，教學水平有了很大的提高，並取得了比較好的教學成績。

綜合上述，我認為自己符合國小高級教師的任職資格。當然成績只能代表過去，前面的路還漫長，我將再接再厲，繼續努力，為祖國的教育事業作出應有的貢獻。

述職人：凌雨鏗2014年8月 5日

第四篇：申報國小高級教師述職報告

申報國小高級教師述職報告

我於1998年7月畢業於湖北省荊門市體育運動學校，次年元月參加工作。2014年9月至2014年6月參加三峽大學（國小教育）涵授學習。現在以參加湖北教育學院（漢語言文學）自修學習，即將畢業。2014年9月被掇刀區教師職務評審委員會評為國小數學一級教師。現已符合國小數學高級教師的申報條件，現將任現職以來的工作述職如下：

本人熱愛教育事業，熱愛學生，熱愛本職工作，恪盡職守，謙虛謹慎。堅持黨的教育方針，面向全體、教書育人。廣泛的學習教育教學理論知識、學科基礎知識，充實自己，樹立大教育觀，為學生的主動發展夯實基礎。尊重家長，積極傳播科學家教方法，自覺抵制不利於兒童身心發展的言行。在長期的教育實踐工作中。課堂氣氛民主，學生興趣濃厚，教學質量良好。我的教學語言親切、幽默充滿智慧，以春風化雨的細膩滋潤每個學生的心田。授課前，認真研讀教材，把握知識的內在結構和外在聯繫，類比遷移，由點及線、由線及面，授課中，教會方法，為學生構建系統的知識體系。善於發現問題，利用問題的積極面，對典型題型多角度、多層次的剖析講解，培養學生多角度全方位的解題思路，體現了新課標對學生思維靈活性和多樣性的要求。在一個個活潑有趣的數學情境中，鼓勵學生交流、分享、傾聽、互助、反思，豐富了他們的情感體驗，激發興趣，樹立信心，從而體現了數學的價值。由於數學學科的特點，思維縝密、環環相扣，隨着課程的加深，學困生會越來越多。針對這部分學生，我不強調、不放棄，不製造緊張氣氛，讓他們和大家有平等自由的學習空間。設計遊戲激發興趣、藉助直觀教具分解難度，師生、生生一對一講解。最後，聯繫家長，為其樹立端正的育兒理念，介紹科學方法，用教師的良好人格影響學生、家長。

參加工作以來，論文《我們怎樣做孩子的老師》獲國家級論文三等獎、《言傳身教讓孩子學會感恩》《讓學生做綜合實踐活動的主人》獲市級一等獎。曾在鎮數學優質課競賽中獲得二等獎。曾一次被評為區級優秀教師、兩次被評為鎮級優秀。

成績是屬於過去，在今後的工作中我會倍加努力，用我更好的成績回報我熱愛教育事業，發揮我的光和熱。

述職人： 魯擁軍

2014年7月8日

第五篇：申報國小高級教師述職報告

我於1999年畢業於**師範音樂大專班，畢業後任教**實驗國小至今已有九個年頭。xx年，我被評為國小一級教師，至今已有五個年頭。自從xx年擔任音樂教研組長至今也已有七個年頭，我帶領全體音樂教師認真做好學校的藝術工作。自xx年開始我報名參加了**師範大學的國小教育自學考試本科班，於xx年取得了本科文憑。回顧過去的5年，主要工作總結如下：

一、傾心教育，為人師表

身為教師，為人師表，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱鉅性。多年來，始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想，積極實踐“xxxx”。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節假日的休息，回校做好有關藝術工作；甘於奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。

二、精心施教，形成特色

教學是學校的中心任務，學校以教學為主，這是辦好學校最基本的規律。在教學方面，能準確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結合起來，充分發揮教師的主導作用，以學生為主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人十分注重提高教學技巧，講究教學藝術，教學語言生動，學生學得輕鬆，老師教得自然。

首先認真備課。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，做好教學設計，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序作詳細的記錄，認真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準備，並根據教學內容製作有趣的教具，課後及時對該課作出總結，寫好教後反思。

其次增強上課技能，提高教學質量。力求讓教師的講解做到邏輯化，教師的語言做到精煉化，教師的表情做到生動化，教師的板書做到示範化。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，讓學生學得容易，學得輕鬆愉快。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

然後虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。

最後自從xx年擔任音樂教研組長以來，我一直都認認真真的做好本職工作，組織教師進行每週一次的集備學習。每當學校有各級比賽任務時我就帶領音樂教師衝在前面，專挑最苦最累的活幹，把學校的榮辱看成是自己的。我還承擔了一個市級立項課題；音樂課堂教學中培養學生綜合音樂能力的研究，做好課題的研究工作。

三、潛心鑽研，完善自我

從教９年，在較好地完成教學工作的同時，我還善於進行教學研究，積累教學經驗，不斷錘鍊自己的教學基本功。

1、優秀公開課。

區級04.12音樂有效教學評課中獲一等獎

校級07.5在五月花山,快樂飛揚活動中,執教了小雪花,收好評.

07.11在三年級蹲點檢查中執教爺爺為我打月餅獲好評

2、撰寫教學論文。

國家級在第七屆全國校園文化建設論文評選活動中,賞識教育在音樂教學中的應用,獲三等獎

市級06.9在藝術教育科學論文文選中,少兒舞蹈教育的素質教育功能獲

三等獎