國小高級教師述職報告三篇

第一篇：國小高級教師述職報告三篇

篇一：國小高級教師述職報告

2014年6月，我從xx師範學院畢業，同年8月參加工作。工作以來，一直擔任國小語文教學工作，2014年至2014年期間擔任班主任工作。2014年8月取得國小一級教師資格，現任職已滿5年，現申報國小高級教師，現將任職以來的工作總結如下：

思想品德方面

作為一名堅守在教學第一線的老師，我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位，深入學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，全面貫徹黨的教育方針，忠誠於人民的教育事業，有良好的教師風範和教師素養，遵紀守法，認真履行崗位職責，有極強的事業心和責任感。工作以來，我以“教書育人”為己任，注意加強師德修養，事事處處為人師表，關心、愛護每一個學生，在平凡的崗位上踏實工作，積極進取，尊重領導分工，服從學校安排。我一直堅持出全勤，不遲到，不早退，工作積極主動。先後被學校評為“先進教工”、“教學新秀”。

教學工作方面

1. 任現職以來，我一直擔任低中年級的語文教學工作。作為國小語文教師，我具備紮實的教學基本功，能勝任國小語文教學工作。工作中，兢兢業業，刻苦鑽研，認真備好每節課，從不打無準備的仗。我以飽滿的熱情來面對我的學生，來完成教學任務，所帶班級的優秀率、及格率及均分均居年級前列，在2014年、2014年、2014年、2014年及2014年成績顯着，獲“教學明顯進步獎”。

2.在教學上我能認真鑽研教材，研究教法，2014年在鎮江市中國小“新課程新課堂新走向”優質課評比活動中獲一等獎，2014年鎮江市中國小信息技術與學科課程整合優質課評比活動中獲一等獎，2014年在句容市國小教師語文課堂教學評比活動中獲一等獎， 2014年在校“135”教師説課、上課活動中獲二等獎。2014年在校“135”教師評課活動中獲三等獎。2014年對邊城鎮上了兩節開放課，均獲得了聽課老師們的一致好評。每學期我在學校上的教研課都得了同行的稱讚。

3.作為語文教師我還積極地指導學生習作，並向報紙、雜誌投稿，張澍的《彎彎月》、梅雨佳的《好習慣》、胡文迪的《小老鼠甜甜》刊登在《新語文學習》上，巫菁的《小黃狗》、馬雯婕的《好習慣》發表在《家教週報》上，舒琪的《媽媽的指甲》發表在《作文指導報》上，還有多篇學生的文章發表在校報上，我在2014年、2014年鎮江市增華閣作文大賽中獲指導獎。同時，平時我還注重學生書寫的訓練，有60人次先後在第21屆《雙龍杯》全國少兒書畫大賽、句容市中國小生書法比賽中榮獲一、二、三等獎，本人也先後獲第21屆《雙龍杯》全國少兒書畫大賽三等園丁獎、2014年句容中國小生美術、書法比賽優秀指導獎、2014年句容中國小生美術、書法比賽優秀指導獎。

班主任工作方面

2014年至2014年期間擔任班主任工作。作為一名班主任，我的工作主旨是：讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天，既教書又育人！關愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任，而能快樂充實地學習，並且他們在獲取書本知識的同時還學會了做人。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務活。對於後進生，我採取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態去對待他們的每一次過失；用期待的心態去等待他們的每一點進步；用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點；用喜悦的心情去讚許他們的每一份成功。我時刻注重言傳身教，為人師表。平時，凡是要求學生做到的，我首先做到。幾年來，班級在各方面的表現中都表現突出，在學校組織的各項競賽中，我班學生都能賽出風格，賽出好成績，捷報頻傳，在2014至2014年期間，多次被評為“文明班級”、“優秀中隊”。

教科研工作

任現職以來，在搞好教育教學工作的同時，本人還積極撰寫論文和教學案例。《習慣成自然》獲江蘇省“藍天杯”中國小教師優秀論文評選三等獎，《引導低年級學生養成讀課外書的習慣》獲句容市優秀教育教學論文三等獎，案例《少年王勃》、《真想變成大大的荷葉》、《小松鼠找花生果》、《歡樂的潑水節》在江蘇省“藍天杯”中國小教師優秀教學設計評比中榮獲二、三等獎。另外，我還積極參與課題研究，鎮江市小課題《國小語文單元整合教學的研究》，我負責具體組織開展研究工作， 收集、整理相關資料。

“沒有最好，只有更好。”我會再接再厲，爭取更好的成績。

篇二：國小高級教師述職報告

我於1999年畢業於丹陽師範音樂大專班，畢業後任教京口實驗國小至今已有九個年頭。2014年，我被評為國小一級教師，至今已有五個年頭。自從2014年擔任音樂教研組長至今也已有七個年頭，我帶領全體音樂教師認真做好學校的藝術工作。自04年開始我報名參加了南京師範大學的國小教育自學考試本科班，於2014年取得了本科文憑(更多內容請訪問好範 文網：)。回顧過去的5年，主要工作總結如下：

一、傾心教育，為人師表

身為教師，為人師表，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱鉅性。多年來，始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想，積極實踐“三個代表”。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節假日的休息，回校做好有關藝術工作；甘於奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。

二、精心施教，形成特色

教學是學校的中心任務，學校以教學為主，這是辦好學校最基本的規律。在教學方面，能準確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結合起來，充分發揮教師的主導作用，以學生為主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人十分注重提高教學技巧，講究教學藝術，教學語言生動，學生學得輕鬆，老師教得自然。

首先認真備課。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，做好教學設計，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序作詳細的記錄，認真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準備，並根據教學內容製作有趣的教具，課後及時對該課作出總結，寫好教後反思。

其次增強上課技能，提高教學質量。力求讓教師的講解做到邏輯化，教師的語言做到精煉化，教師的表情做到生動化，教師的板書做到示範化。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，讓學生學得容易，學得輕鬆愉快。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

然後虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。

最後自從2014年擔任音樂教研組長以來，我一直都認認真真的做好本職工作，組織教師進行每週一次的集備學習。每當學校有各級比賽任務時我就帶領音樂教師衝在前面，專挑最苦最累的活幹，把學校的榮辱看成是自己的。我還承擔了一個市級立項課題；音樂課堂教學中培養學生綜合音樂能力的研究，做好課題的研究工作。

三、潛心鑽研，完善自我

從教9年，在較好地完成教學工作的同時，我還善於進行教學研究，積累教學經驗，不斷錘鍊自己的教學基本功。

1、優秀公開課。

區級04.12音樂有效教學評課中獲一等獎

校級07.5在五月花山，快樂飛揚活動中，執教了小雪花，收好評。

07.11在三年級蹲點檢查中執教爺爺為我打月餅獲好評

2、撰寫教學論文。

國家級在第七屆全國校園文化建設論文評選活動中，賞識教育在音樂教學中的應用，獲三等獎

市級06.9在藝術教育科學論文文選中，少兒舞蹈教育的素質教育功能獲

三等獎

05.1在課改論文評比中賞識教育在音樂教學中的應用獲三等獎

區級06.9在第二屆案例評比中，音樂課堂教學中學生自主學習，審美意識的培養獲一等獎

05.1在第二屆課程故事評比中，我是快樂的小蜜蜂獲一等獎

06.2在十二屆論文評比中，淺談少兒歌舞應注意的成人化問題，獲二等獎

05.4在區讀書筆記評比中人生是第一步獲二等獎

校級　07.6文章給孩子的38封信，在學校三大活動讀書報告會中，獲最佳創意獎。

3、教學基本功比賽。

區級03.3音樂教師基本功大賽獲二等獎

07.1音樂教師説課競賽中獲二等獎

04.12音樂有效教學評課中獲一等獎

4、榮譽稱號

區級07.6在京口區國小生文藝匯演中，榮獲指導教師獎

04.5在區首屆校園小歌手演唱比賽中榮獲優秀指導獎

校級08.1被授予十佳優秀教師的稱號

07.9在花山園丁評比中，被授予教壇新秀。

07.2被評為工會積極分子

5、繼續教育。

08.3參加了國家教育部舉辦的第一期中國小京劇進音樂課堂音樂教師培訓班。，為期五天

07.6參加國小教育專業本科自學考試，成績合格

06.4參加全國計算機等級考試一級b

06.1職稱計算機考試合格

05.10參加信息技術與課程整合考核成績合格

03.12參加省中國小教師信息技術與教育考核成績合格

參加普通話考試獲二甲

四、精心哺育，培養新人

在教師幫帶和學生輔導方面，我特別注重以下兩方面工作：一是精心組織、輔導學生參舞蹈興趣班的學習，成績突出。多個舞蹈參加了市區的文藝匯演，並獲一二等獎的好成績。二就是先後和張蕾、費豔芳兩位教師結為師徒，指導幫助她們成長，她們現在已都是學校的骨幹教師了，能夠得心應手的勝任學校的教學工作，並取得了很多成績。

成績屬於過去，何況教育教學這門藝術永無止境，我將在今後的工作中虛心學習，勇於創新，再創佳績。

篇三：國小高級教師述職報告

本人於2014年評定為小教一級。對照職稱評定要求，申報破格評定小教高級。現將自03年以來的工作與成績彙報如下。

本人一直從事國小英語教學工作，現任校英語教研組組長和團支部書記。07年加入中國共產黨，併為江蘇省教育協會外語委員會會員。

在從教的九年中，從未中斷對自己的提高。利用業餘時間，參加自學考試，獲得了南京師範大學英語專業專科畢業證書，並還在繼續本科進修。參加市第四期骨幹教師培訓班學習，並於07年結業。又於07年8月至10月參加了省教育廳組織的英語骨幹教師赴英培訓。按規定要求，普通話達二級甲等，計算機達省初級，完成《信息技術與教育》考核。積極投入到三大活動中。每學期繼續教育考核均超達優秀。

平時積極協助學校和班主任完成各項教育教學任務，以教書育人為己任。分別於05、06、07、08年被評為校“十佳師德標兵”、“十佳優秀教師”和“優秀教師”。04年被評為校“優秀團員”。07年被評為區“優秀團幹部“。並於04年和06年兩次受區政府嘉獎。

平時教學因材施教，精心組織教學，做讓家長滿意、學生喜歡、學校放心的老師。由於英語學科的特殊性，每學期工作均超量，但毫無怨言。每學期都承擔市、區、校的公開課。校級的有對師範生的示範課、與友好學校的交流活動、教學交流日以及校園開放月活動；還為市骨幹教師培訓班學員上過觀摩課；參加了市、區“新秀杯”賽課，均獲一等獎；在08年承擔了五城區四屆四次青年教師教學觀摩課。

06年10月，受省教研室要求，設計了四年級unit 9 what’s the matter?一個單元四課時教案和課件，被放在省教研室網站作為教學資源；07年暑假，參加市“城鄉教師手拉手，名師錄像進鄉村”的攝製工作，攝製了三年級起始第一單元hello兩課時。為提高農村英語教學貢獻了自己的一份力。

認真參加學校的集體備課，並被聘為主講人。

注重教學的積累和整合，關注學生的學與用。07年參加了區“試卷命制”比賽，獲一等獎。並擔任了區部分考試的出卷工作。

由於平時教學工作的認真負責，07年9月被授予區“十佳教壇新秀”稱號。

多篇論文獲國家、省、市、區級一、二、三等獎，其中03年《注重實踐、落實創新》獲市中國小英語教育教學論文評比一等獎；07年案例《open day》獲省一等獎；05和06年《切實利用傳統英語板書》和《加強英語教學管理，提升校園英語文化》獲國家二等獎。

英語教學管理經驗先後在06年市國小英語教學工作會議和07年市國小畢業班英語教學交流會上交流；在07年11月對全區進行了調研考試質量分析示範；12月對全區召開了“任務型常態語言訓練現場會”，進行了題為《以好習慣助教學，以好習慣益終生》的教育教學交流。

參加市級課題《國小英語跨學科教學研究》研究已結題，現正在主持市級課題《國小英語任務型教學模式的研究》，並參與區教研室課題《多元化英語教學訓練的研究》的研究。

每年指導學生參加市“小青蛙”英語故事比賽，都獲一等獎；06、07年指導學生參加市、區首屆英語朗誦比賽獲二等獎和特等獎；帶領教研組舉行了豐富多彩的“英語月”課外活動，成績顯着，並在市級報刊上報道。08年榮獲中央電視台“希望之星”英語風采大賽鎮江賽區優秀指導教師獎。

在英語組的共同努力下，05年，教研組被評為區優秀教研組。並申報市優秀教研組。學校被評為區英語學科研究基地，本人也被聘請為學科基地研究員。認真協助教研室開展好每次的市、區、級教研活動。市英語“新秀杯”和區基本功比賽在我校舉行，積極做好一切賽事安排工作，獲得市、區教研室的好評。

國小英語是一門年輕的學科，需要不斷的探索和學習，在自我提高的同時，我還分別承擔了對凌燕、臧鵬、吳珊三名青年英語教師的指導工作。在我的指導下，這三位教師成績顯着，迅速成長為英語組的生力軍。在畢業班教學及班主任工作中，都有不凡的表現。在區級賽課、教學技能比賽中獲一、二等獎；多篇論文在國家、省、市、區獲一、二、三等獎；班級活動獲國家級二等獎。

以上是對自己從評為小教一級以來的工作總結，成績意味着過去，更意味着高標準的未來，我會更加踏實地做好工作，為國小英語的發展奉獻自己的力量。

第二篇：國小高級教師述職報告

述 職 報 告

我今年52歲，大專文化，於一九七八四月參加教學工作，從教三十餘年中，我刻苦鑽研，勇於實踐，敢於創新。在工作中，我長於數學教學工作，長期擔任班主任，近幾年經常從事六年級的教學工作，每個畢業班都取得了優秀的成績，得到了學校、家長、社會的高度好評。回顧過去工作，總結如下：

一、傾心教育，為人師表

身為教師，為人師表，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱鉅性。多年來，始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想，積極實踐“三個代表”。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放休息時間，輔導學生，做好有關工作；甘於奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。

二、精心施教，形成特色

教學是學校的中心任務，學校以教學為主，這是辦好學校最基本的規律。在教學方面，能準確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結合起來，充分發揮教師的主導作用，以學生為主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人十分注重提高教學技巧，講究教學藝術，教學語言生動，學生學得輕鬆，老師教得自然。我全身心地投入到教育教學工作中，把愛奉獻給每一個孩子。認真學習新課標精神，樹立了“以教師為主導，以學生為主體”的教學理念，構建了“學生自學，教師點撥”的模式，教學中注重學生的生活實際，培養學生的探索精神。經過我的艱苦的、不斷的努力，把學生被動學習變為主動學習；把學生的討厭學習變為喜歡學習；把學生的被動學習變為主動學習。課堂上出現了生與生之間、師與生之間的多向互動交流。

工作中我首先認真備課。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，做好教學設計，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序作詳細的記錄，認真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準備，並根據教學內容製作有趣的教具或課件，課後及時對該課作出總結，寫好教後反思。

其次增強上課技能，提高教學質量。力求讓教師的講解做到邏輯化，教師的語言精簡，教師的表情做到生動化，教師的板書做到示範化。在課堂上特別注意調動學生的積極性，注重學生的實踐，加強師生交流，讓學生學得容易，學得輕鬆愉快。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

然後虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問，徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。

由於我的努力和領導的重視，在近十年的工作中，我都被分配教畢業班的數學教學工作和班主任工作，都取得了滿意的成績。學生每期期末考試成績（及格率、優秀率和平均分）都名列學區同年級的前茅；我連續教了七屆畢業班，所有的學生都順利畢業，而且成績優良，每次升入高一級中學(以前是江口中學，現在是高陽中學)的人數都佔全學區的一半以上（至少有六個平行班）。工作是很累，但是看到學生們可愛的笑臉，我就感到非常欣慰。

三、管好班級，關愛學生

作為一名班主任，我所任教的班級都具有良好的班風和學風，工作得到學校領導和學生家長的滿意。

管好班級，首先要關愛每個學生。愛學生，就必須善於走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處着手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。

2014年，我接的一個班中有一名留級生，他剛來到我班時，總是不聲不響，獨自一人，長期不完成作業，經常逃課，當有同學不小心侵犯了他的利益時，他要麼破口大罵，要麼拔拳就打，是個典型的問題學生，很令人頭疼。很多老師勸我放棄，這樣的學生不可能教育好。我並沒有放棄，我常常去摸摸他的頭，發現他有困難時，主動去幫助他。我利用晨會課，思品課對他進行教育，讓小幹部成立幫困小組，每天一人，輪流幫助他，使他的臉上重新出現了笑容。他在週記中寫到：“??朱老師不但沒有看不起我，而且讓其他同學和我交朋友，並讓我參加班會節目排練，使我感到了集體的温暖，老師就像媽媽一樣關愛我，對我諄諄教導，循循善誘，老師比媽媽還親，我一定努力趕上大家??”看了他的週記，我不禁淚流滿面，我的一點工作竟然會給一個學生如此大的觸動。

管好班級，還要培養好一批班幹部。在以往的教育過程中，教師總喜歡安排學生的方方面面，認為好學生非當幹部不可，當幹部是極少數學生的專利。而這樣的教育，使學生沒有了個性，沒有了主見，只是被動地接受。隨着素質教育的全面推進，我就在中隊集體中實行了班幹部輪流制和任期制。實行之後，班裏的每一個成員得到了真正鍛鍊的機會。通過開展“十分鐘班會”、“主題班會”、“雙休日的公益勞動”等各種活動，使他們在自己的空間裏，發揮出最大的潛能，表現出高漲的積極性和主動性。這一教育改革，使得我們這一班級在活動中得以成長，

我所管的班級，是學校流動紅旗“大户”，總被評為學校優秀班級體，在2014年和2014年，我所教的三個班級都被評為縣優秀班級體，學校組織的集體活動也能取得優異成績。在近一年中，我所管的六年級三班，在“迎國慶歌詠比賽”、“眼保健操比賽”、“文明課時評比”、“體操比賽”、“慶‘六?一’文娛匯演”等比賽中教獲得了一等獎的殊榮。學生的各種知識競賽，我班學生都能獨佔鰲頭。

四、潛心鑽研，完善自我

從教30年，在較好地完成教學工作的同時，我還善於進行教學研究，積累教學經驗，不斷錘鍊自己的教學基本功。

1、優秀公開課。

校級2014年5月在電教優質課比賽中獲二等獎；

2014年5月在數學研究課中獲二等獎；

2014年5月在數學研究課中獲三等獎；

2014年5月在數學研究課中獲二等獎；

2014年10月在數學研究課中獲一等獎；

2、撰寫教學論文。

縣級2014年12月，《國小數學實施生活化的實踐》《正確運用評價手段，提高學生數學素養》均獲一等獎；

20《在國小數學教學中活用多媒體》獲優秀獎。

4、榮譽稱號

區級2014年9月被評為“師德師風先進個人”；

縣級2014年9月被評為縣級優秀教師。

五、精心哺育，培養新人

在教師幫帶和學生輔導方面，我特別注重以下兩方面工作：一是精心輔導後進生，我善於發揚他們的優點，調動學習積極性，經過我耐心的輔導，學生成績上升很快，成績突出。二就是和秦燈術、鍾素英兩位教師結為師徒，指導幫助他們成長，他們現能夠得心應手的勝任學校的教學工作，並取得了很多成績。

成績屬於過去，何況教育教學這門藝術永無止境，我將在今後的工作中虛心學習，勇於創新，再創佳績。教育是藝術，藝術的生命在於創新。我的理想是不做教書匠，而要做一個教育家。雖然這不一定能實現，但我相信，在我所剩不多的幾年中不斷的探索和實踐中，我會羽翼豐滿起來的，願得到學校領導和同事的誠懇支持！

第三篇：國小高級教師述職報告

國小高級教師述職報告

三河鎮中心國小孫亞玲

1990年，我很幸運的被固原民族師範錄取。在這3年中，我如飢似渴地學習各種教育教學知識，以為將來的工作打好基礎。1993年9月參加工作，任職於三河鎮中心國小，擔任數學教學工作。能為家鄉的教育事業做出貢獻是我的追求，工作幾年中，由於我工作踏實，刻苦上進，多次受到上級教育部門嘉獎。1998年9月取得國小一級教師資格。以下是我任職國小一級教師以來的工作報告。

一、政治思想

堅持黨的四項基本原則，時刻和黨中央保持一致，認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，忠誠黨的教育事業，認真貫徹執行黨在新時期下關於素質教育的方針政策，愛崗敬業，與時俱進，開拓創新，遵守學校的各項規章制度，積極參加學校、教育局組織的各種政治學習活動，團結同志，為人師表，以身立教，自覺履行教書育人、管理育人的職責，把育人視為己任。

二、加強師德修養

在工作中，我嚴格遵守?中國小教師職業道德規範?，服從學校領導安排，積極做好本職工作，堅持教書育人的宗旨，注重加強教師個人道德修養，對學生循循善誘，從不訓斥學生，侮辱，體罰學生，師生關係融洽，深受家長學生愛戴。

“學高為師，道高為範”，我深知要育人，首先自己要學會做人，在工作中，我經常用自己的言行去感染學生，通過言傳身教，潛移默化地影響學生。

三、教育教學

作為一名新時代的教師，應是全面發展的教師。在任何工作崗位上，我都能服從學校安排，盡職盡責，虛心求教，幹出自己的特色。1993年----至今，我一直擔任數學教學工作。我堅信“愛是教育的靈魂，是教育的生命”，愛心教育是我做好教學工作的宗旨。在工作中，我從不歧視差生，而是在生活中和他們做朋友，想方設法瞭解他們，做他們的知心姐姐，尋找根源，讓他們端正學習態度，明確學習目的。我還利用家校通和家訪，與家長取得聯繫，家校配合共同教育好他們的子女。在我的影響下，我所教的班級逐漸形成了團結友愛、積極向上、有凝聚力、有愛心、樂於奉獻的班風，多次被學校授予“優秀班級”等榮譽稱號。

“教學是教育的脊樑，是學校的中心任務”。為了適應新課改的要求，在教學工作中，我不斷探索，不斷研究學習，大膽嘗試，轉變教育觀念，更新教育方法，捕捉教育信息，逐步形成了自己獨特的教學方法。在平常的教學工作中，我首先做到嚴格要求自己，始終以一絲不苟的工作態度，切實做好備、講、思、改、輔等教學環節。備教材，備學生，充分挖掘教材，精概重點與難點，並利用生動有趣的形式，深入淺出地在課堂上傳授給學生知識，讓他們在樂中學。其次，課堂上我注重學生的個性發展，培養學生合作學習、合作探究的學習

習慣。課後，反思課堂上的不足，及時做好課堂小記，以改進教學方法，提高教學效率。並針對學生的作業情況，進行個別輔導。在我努力下，我所任教的班級學生成績優異，一直名列學區前茅。

四、業務水平

作為一名青年教師，我更是感受到了肩上的壓力。為了給學生一碗水，自己須有一桶水，更是要有長流水。在工作中，我虛心向同行教師請教，學習他們好的教學方法並訂閲了大量的教育雜誌，全方位地提升自己應對教學上的能力。為了適應新時代對教師的要求，不斷提高自己的業務水平，我積極參加各種教育培訓。1997-2014年參加漢語言文學專業自學考試，以優異的成績取得專科畢業證。2014年，參加中國小教師新課程培訓，取得優異成績。2014年，參加了中衞市海原縣國小骨幹教師培訓，取得了良好成績。工作之餘，我還自費參加了電腦班學習，學習製作電腦多媒體課件，虛心學習各種教學理論，以提高自己的業務素質。

五、工作業績

1、課堂教學

1998.12固原縣優質課評選活動國小語文二等獎。

2014.7固原縣優質課評選活動國小語文三等獎。

2014.6黑城鎮優質課評選活動一等獎。

2014.12全鎮課堂教學質量工程榮獲三等獎。

2014.11 全鎮教學質量抽測榮獲數學第一名。

2014.9全鎮數學質量抽測三年級第一名。

2014.9全鎮科學質量抽測六年級第三名。

2014.9全鎮質量抽測數學第二名。

2014.4全鎮質量抽測數學第四名。

2014.9全鎮質量抽測數學第四名，科學第五名。

2、論文獲獎情況

1998.11 固原地區教育局優秀論文評選中所撰寫論文榮獲三等獎。

2014.6 撰寫教案在固原地區“五個百”活動中榮獲三等獎。 2014.6 在全鎮教師基本功説話比賽中榮獲優秀獎。

2014.5 撰寫的説課稿《列方程解含有兩個未知數的應用題》在固原地區“四個百”評選活動中被評為一等獎。

2014.9 在寧夏中國小教師“多媒體教學論文”評比活動中，榮獲三等獎。

2014.11撰寫論文在固原市“五個百”評選活動中榮獲三等獎。 2014.4製作的課件《分數四則混合運算》在原州區優秀教學作品評選活動中，評為三等獎。同年六月撰寫的《杏壇瑣憶》獲“我的教育生涯”徵文比賽優勝獎。

2014.10在寧夏中小教師電教論文評比活動中，榮獲一等獎。

3、榮譽稱號

1999.9被評為全鎮“優秀教師”榮譽稱號。

2014.9被評為全鎮“優秀教師”榮譽稱號。

2014.9被評為全鎮“優秀教師”榮譽稱號。

2014.9被評為全鎮“優秀教師”榮譽稱號。

2014.6全國數學邀請賽被評為“數學競賽優秀輔導員”。 2014.6全國數學邀請賽被評為“數學競賽優秀輔導員”。 2014.5年度考核中被評為優秀工作者。

2014.12年度考核中被評為優秀公務員。

2014.10年度考核中被評為優秀公務員。

2014.12年度考核中被評為優秀公務員。

2014.9被評為海原縣“優秀教師”。

回顧從前，展望未來。成績只能代表過去，未來的路還很長。教育生涯，學無止境。我將再接再勵，繼續努力，勇於追求，不斷探索，為祖國的教育事業奉獻自己畢生的精力！

針對本人任現職以來的工作表選，和追求進步的工作精神，自認為符合申報國小高級教師資格。因此，本人特述職申報國小高級教師，懇請各級評審小組和有關領導審閲並提出寶貴意見。

第四篇：國小高級教師述職報告

我出生在一個教育世家，爺爺、爸爸、舅舅都是教師。受家庭教育的薰陶，我從小就夢想成為一名光榮的人民教師。

1996年，我終於如願以償地考上了湖北第二師範(湖北襄樊師範)。在這3年中，我如飢似渴地學習各種教育教學知識，以為將來的工作打好基礎。2014年9月參加工作，任職於雨母山國小，擔任少先隊大隊輔導員，從事語文教學及班主任工作。能為家鄉的教育事業做出貢獻是我的追求，工作幾年中，由於我工作踏實，刻苦上進，多次受到上級教育部門嘉獎，先後被評為“蒸湘區優秀大隊輔導員”、“蒸湘區優秀教師”等榮譽稱號。為了施展更多的工作夢想，2014年9月我調入蒸湘區實驗國小工作。2014年10月取得國小一級教師資格。以下是我任職國小一級教師以來的工作報告。

一、政治思想

堅持黨的四項基本原則，時刻和黨中央保持一致，認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，忠誠黨的教育事業，認真貫徹執行黨在新時期下關於素質教育的方針政策，愛崗敬業，與時俱進，開拓創新，遵守學校的各項規章制度，積極參加學校、教育局組織的各種政治學習活動，團結同志，為人師表，以身立教，自覺履行教書育人、管理育人的職責，把育人視為己任。

二、加強師德修養

在工作中，我嚴格遵守?中國小教師職業道德規範?，服從學校領導安排，積極做好本職工作，堅持教書育人的宗旨，注重加強教師個人道德修養，對學生循循善誘，從不訓斥學生，侮辱，體罰學生，師生關係融洽，深受家長學生愛戴。

“學高為師，道高為範”，我深知要育人，首先自己要學會做人，在工作中，我經常用自己的言行去感染學生，通過言傳身教，潛移默化地影響學生。

三、教育教學

作為一名新時代的教師，應是全面發展的教師。在任何工作崗位上，我都能服從學校安排，盡職盡責，虛心求教，幹出自己的特色。2014年----2014年間，我一直擔任班主任工作。我堅信“愛是教育的靈魂，是教育的生命”，愛心教育是我做好班級工作的宗旨。在工作中，我從不歧視差生，而是在生活中和他們做朋友，想方設法瞭解他們，做他們的知心姐姐，尋找根源，讓他們端正學習態度，明確學習目的。我還利用家校通和家訪，與家長取得聯繫，家校配合共同教育好他們的子女。在我的影響下，我所教的班級逐漸形成了團結友愛、積極向上、有凝聚力、有愛心、樂於奉獻的班風，多次被學校授予“優秀班級”等榮譽稱號。

“教學是教育的脊樑，是學校的中心任務”。為了適應新課改的要求，在教學工作中，我不斷探索，不斷研究學習，大膽嘗試，轉變教育觀念，更新教育方法，捕捉教育信息，逐步形成了自己獨特的教學方法。在平常的教學工作中，我首先做到嚴格要求自己，始終以一絲不苟的工作態度，切實做好備、講、思、改、輔等教學環節。備教材，備學生，充分挖掘教材，精概重點與難點，並利用生動有趣的形式，深入淺出地在課堂上傳授給學生知識，讓他們在樂中學。其次，課堂上我注重學生的個性發展，培養學生合作學習、合作探究的學習習慣。課後，反思課堂上的不足，及時做好課堂小記，以改進教學方法，提高教學效率。並針對學生的作業情況，進行個別輔導。在我努力下，我所任教的班級學生成績優異，一直名列年級前茅。

四、業務水平

作為一名青年教師，我更是感受到了肩上的壓力。為了給學生一碗水，

自己須有一桶水，更是要有長流水。在工作中，我虛心向同行教師請教，學習他們好的教學方法並訂閲了大量的教育雜誌，全方位地提升自己應對教學上的能力。為了適應新時代對教師的要求，不斷提高自己的業務水平，我積極參加各種教育培訓。2014年，參加了衡陽市國小英語骨幹教師培訓，取得了良好成績。2014年，參加中國小教師新課程培訓，取得優異成績。2014年---2014年間，我參加了湖南師範大學大專班的函授學習，取得了大專文憑。2014年---2014年間進入衡陽師院本科班學習，又取得了本科文憑。工作之餘，我還自費參加了電腦班學習，學習製作電腦多媒體課件，以提高自己的業務素質。

五、工作業績

1、課堂教學

2014年12月 參加蒸湘區國小語文一年級新課改教學競賽榮獲二等獎

2014年4月 參加蒸湘區國小數學“問題解決”教學競賽榮獲二等獎

2、論文、案例獲獎情況

2014年4月 數學課堂中的情感教學?在“衡陽市國小數學教育教學論文評比”中榮獲二等獎

2014年5月 教學案例?運用乘法兩步計算解決問題?在“衡陽市第三屆中國小教育信息化教案競賽”中獲二等獎

2014年5月 多媒體課件?解決問題?獲“衡陽市第三屆中國小教育信息化課件競賽”評比二等獎

2014年12月 ?0的認識和加減法?説課稿一文參加湖南省2014年教育教學科研論文評選獲二等獎

2014年12月 ?讓德育走進國小數學課堂?在湖南省2014年度優秀學術論文評審中榮獲三等獎

3、榮譽稱號

2014年上學期 獲蒸湘區實驗國小“優秀教師”榮譽稱號

2014年下學期 獲蒸湘區實驗國小“優秀教師”榮譽稱號

2014年上學期 獲蒸湘區實驗國小“優秀教師”榮譽稱號

回顧從前，展望未來。成績只能代表過去，未來的路還很長。教育生涯，學無止境。我將再接再勵，繼續努力，勇於追求，不斷探索，為祖國的教育事業奉獻自己畢生的精力!

針對本人任現職以來的工作表選，和追求進步的工作精神，自認為符合申報國小高級教師資格。因此，本人特述職申報國小高級教師，懇請各級評審小組和有關領導審閲並提出寶貴意見。

第五篇：國小高級教師述職報告

國小高級教師述職報告

尊敬的領導、敬愛的各位同仁：

你們好！

一九九八年，當我從福安電大師範學校的大門跨出，來到教育界這個大課堂時，我就下定決心，要用畢生精力實現我的理想，做一個名符其實的教育者；當我第一次站在講台，面對一雙雙純真、渴望、信任的眼睛時，更加堅定了我的信心。現就12年來從教特別是被評為一級職稱以來的表現，做如下總結：

一、嚴守師德

我深知育人，先得會做人，作為教師，事事都要以身作則，時時都要以自己的人格、行為去感染和影響學生。因此，我平常非常認真的學習和領會黨的教育方針，注重師德的相關要求，與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生，激發學生的靈感，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能獲得同等機會的教育。 正是嚴守師德，才使我在工作上兢兢業業，備好每一節課，上好每一堂課，改好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

二、關愛學生

熱愛學生,就必須善於走進學生的情感世界,就必須把學生當作朋友,去感受他們的喜怒哀樂。愛學生,要以尊重和依賴為前提,要做到嚴中有愛,嚴中有章,嚴中有信,嚴中有度。九八年至今,我一直擔任班主任工作,在我的精心指導下，班委能夠發揮應有的作用，我所帶的班級，都能形成一種積極向上、團結協作的氛圍。因此我班多次被評為“文明班級”。我在2014被評為福安市“優秀少先隊輔導員”、分別在2014.10、2014.6、2014.10被評為灣塢中心國小的“優秀少先隊輔導員”。

三、傾心教育

為了讓每一位學生在課堂中能有所收穫.我在備課中,根據大綱要求,從班級的特點出發,着重突破教學難點,抓住教學重點,創設種種情境,千方百計調動學生的積極性,一切從學生出發,讓學生成為學習的主體。在教學中,我刻苦鑽研,虛心求教,不斷改進自己的教學方式,培養學生良好的學風和學習習慣,培養學生自學和獨立思考的能力,在語文教學中滲透思想品德教育。我總是鼓勵學生多講,多練,鼓勵學習有困難的學生髮言,激發他們的學習熱情、學習興趣和求知慾,培養學生的創造力,提高學生的語文素養.“功夫不負有心人”，我任教的班級分別在2014——2014學年的上學期和下學期期末質量綜合評比中獲五年級語文學科第三名，2014——2014學年獲五年級語文學科期末質量評比第二名，並於2014.9獲得灣塢鄉”優秀教師”榮譽稱號。

四、不斷學習

我深知，要給學生一杯水,教師就得有一桶水，甚至長流水。因此，我努力提高自己的業務水平,利用業餘時間不斷學習。2014年,我參加了福建師範大學大專班的學習,成績優良,於2014年順利畢業;2014年我又參加了福建師範大學專升本的函授學習。我想,教學相長,學生就是老師最大的力量源泉.我是教育者,也是學習者,只有不斷學習,才能擔當起培育人才的重任。課餘時間我認真蒐集素材積極撰寫論文：2014年我撰寫的《讓學生喜歡作文》被收入灣塢中心國小教育教學論文彙編、2014.5我撰寫的論文《提高國小生作文能力的探討》被收入《新教育

論壇》。

我熱心參加學校的一切活動，積極指導學生參加各類活動比賽：有“六一匯演”、《講故事》、《迎奧運，促和諧》徵文，演講、《改革開放農村的變化》等等。成績意味着過去，在教育的崗位上我還須不懈的努力!教育是藝術,藝術的生命在於創新。我相信,在我不斷的探索和實踐中,我會成長起來的,願得到學校領導和同事的誠懇支持 。如果這次能聘得高級職稱，我將更加努力，將自己總結的教育、教學經驗應用於課堂，我將把學校當成自己的家，為培養祖國的未來奉獻自己的畢生精力！謝謝！