**，男，**年7月畢業於湖南省永順民族師範學校並參加工作，2002年7月獲得湘西民族教育學院大學專科學歷，2000年7月獲得一級教師教師資格。參加工作至今先後在龍山縣桂塘學校、龍山縣召市國小、龍山縣第二國小工作，先後任教語文、數學、品德與社會、法制與健康、寫字等學科教學，且年年擔任班主任工作或者其他教育工作。先後擔任學校教導主任、後勤主任，現任龍山縣第二國小德育副校長、二年級寫字課教師，分管學校德育、安全、綜治、建設美麗湘西和少先隊工作。兼任過中國教育學會會員、湘西州學校衞生工作協會會員、龍山縣政協委員 。於2003年4月至5月參加湘西自治州國小骨幹教師培訓班學習。現將任職以來年主要工作情況述職如下：
一、思想品德，職業道德------遵規守紀，愛崗敬業
任職以來，自己堅持學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及江澤民同志的“三個代表”重要思想，堅持四項基本原則。擁護黨的基本路線、方針和政策。遵守教育法規，履行職業道德；不斷提高自身的思想修養和業務能力。堅持每年寫有政治學習筆記和心得12篇以上，常年滿“負荷”工作，愛生敬業，勤勤懇懇，樂於奉獻；對學校佈置的工作任務無條件服從，不計較個人得失，滿腔熱情地奮鬥在教育、教學工作的第一線。與同事之間相互尊重、互幫互助、共同提高；教育學生時，做到以身作則、為人師表、嚴出於愛，注意用自己的模範行動來感染學生、影響學生。自己無論教哪個年級哪個科、分管什麼樣的工作，都能取得優秀的成績，使領導放心、家長滿意、學生歡迎。2001、2002、2003、2006、2014年年度考核被定為優秀，其餘各年均定為合格。2009年3月參加湘西州“學習實踐科學發展觀，加強教師隊伍師德建設”知識競賽並獲得三等獎。
二、教學能力及實績---精心施教，成績突出
在教學工作中，對學生循循善誘、認真負責、嚴格要求。採用多種有效的教學手段，激發學生學習的興趣，促進學生自主學習，培養學生各方面的能力。並不斷進行課堂教學的改革，提高課堂教學效率，受到上級教育部門和專家的一致好評。由於我採用了一些靈活多樣的教學方法、行之有效的活動，使學生對教學產生了濃厚的興趣，充分發揮和調動了學生的主體能動性；通過啟發、誘導，構建一種使全體學生積極思考、踴躍參與的教學氛圍；能根據學生中客觀存在的差異，實施分層次教學和輔導，肯定和鼓勵學生中每一點微小的進步和已獲得的成績，使學生從中產生成功的喜悦。教學質量意識強，潛心鑽研教材，熟練掌握教材的重點、難點，認真備課、上課，課堂教學效果好。能嚴格執行國家課程計劃，能系統地掌握所教學科課程標準體系和教材編排特點，制定科學可行的教學工作計劃。能嚴格執行州頒《教學常規》備課細緻認真，教學目標明確，教學設計完整，內容細緻，重點突出。所教學科成績名列年級前茅，受到領導、同事、家長及學生的一致好評。
自2000年至今16年的教學工作中，我於2001年、2002年、2003年、2004年、2005年上學期任教五六年級數學，成績均位於學校的前2名，2005年下學期至今任教的品德與社會、法制與健康、寫字學科成績名列學校前茅。我在傳授知識的同時，結合教材內容滲透德育教育，幫助、引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。在新課程標準指導下，積極投身到學校的教育教學課改實踐活動中，虛心向老教師和其他同事取經學藝，不斷探索提高自己的教育教學科研水平。指導姜雨君同學在全國“老師您好 我的好老師”徵文比賽中獲得教育部關心下一代工作委員會的獎勵，指導向雨萱、楊程同學在龍山縣中國小開展的“關愛明天，普法先行”為主題的讀書徵文競賽中獲獎，指導姜雨君同學在全州中國小開展的“關愛明天，普法先行”為主題的讀書徵文競賽中獲獎。
三、班主任和教育管理——傾心教育，為人師表
“捧着一顆心來，不帶半根草去”是我班主任工作和教育管理工作的真實寫照。任現職16年來，我擔任班主任工作一年，其餘15年因為學校工作需要，分別擔任教導主任、後勤主任、辦公室主任、德育副校長職務。工作中，我全身心地投入，堅持服務教師、服務學生的指導思想，以“熱誠、踏實、細緻”的作風要求自己，對每一個學生負責。在教育上講究科學性、實效性，大膽從心理素質方面探索德育教育的觸發點，關心學生，愛護學生，言傳身教。注重思想教育與科學知識的結合，特別注意培養學生對集體、民族、國家和社會的責任心和自身的進取精神。我還特別關心有特殊困難（單親、父母離異、身體有殘缺等）的學生，用對學生一輩子負責的精神對待學生，為他們傾注了心血和愛心，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生敬而親之。長期的班主任和教育工作，使我在德育管理方面形成了一些獨特的方法，管理水平也不斷提高，取得了較好的成績，所帶班級學習氣氛濃厚、凝聚力強，學習成績始終名列學校前茅，教育工作多次評優。龍山縣第二國小2014年1月評為湘西州德育工作示範校，2016年5月評為湖南省安全文明校園，2014-2015年評為湘西州少先隊工作先進集體，2013年1月評為湘西州文明交通學校。2013年度、2014—2015年度評為湘西州重視支持少先隊工作優秀校長；2009年度評為全州學校衞生工作先進個人；2011、2012、2013評為龍山縣學校安全工作優秀管理者，2014年度龍山縣教育系統城鄉同建同治工作先進個人。針對學生的教育成長和學校的教育工作，提出了高質量的指導性論文，2016年11月德育管理論文《認知靠實踐 德育在行動》在龍山縣廣播電視台播出，2013年8月《學校安全教育工作的分析與策略》國培校長高級研修班交流，2014年8月《紮實開展學校安全工作 努力構建平安和諧校園》在湘西州教育局安全工作會交流。2014年2月撰寫的《農村留守兒童的德育管理策略》獲得省級一等獎。
四、教學研究和繼續教育——潛心鑽研，大膽創新
任現職以來，我始終把教研放在重要的位置，不斷鞭策自己，勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握學科教學最新的改革趨勢，理解國家基礎課程改革的發展方向。積極參加科組、備課組活動，與同科組老師一起鑽研教材、教法與學法。能及時總結自己的得失，堅持每期至少撰寫一篇教學教育論文，從未間斷。其中2002年10月，教學論文《創設美的情境，培養學生創新》、《在國小語文教學中滲透審美教育的方法淺論》、《創設美的情境，優化課堂教學》獲得國家級獎勵，2014年12月，《農村留守兒童的德育管理策略》《淺談如何提高國小生的閲讀能力》獲得省級獎勵，《土家兒童遊戲打三棋》教學設計獲得省級獎勵。積極參與課題研究，《發展積極的學校文化》獲得中央教育科學研究所獎勵，《傳承民族藝術，豐富課程資源，開發校本課程》獲得湘西州教育局一等獎獎勵，正在主持研究湖南省家長學校研究會的“十三五”規劃課題《家庭教育中滲透感恩教育的策略研究》。正是勤于思考總結，才使自己的教學水平不斷得到提高。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，在工作中我深知：要給學生一杯水自己就必須有一桶水，只有不間斷“活水”補充、更替，才有生命，才有活力。因此，在完成教學教育工作之餘我一直堅持自學。我堅持進修學習，積極參加上級主管部門的各項學習培訓活動。任現職後，我於2000年9月至2002年6月在湘西民族教育學院參加大學專科學習並圓滿畢業，2000年8月獲得普通話水平二級乙等證書，2015年12月獲得《湖南省中國小教師教育技術能力水平中級證書》和《湘西土家族苗族自治州“十二五”中國小幼兒園教師繼續教育結業證書》，獲得《湖南省專業技術人員繼續教育公需科目培訓證書》，2013年8月參加“國培計劃”（2013）——湖南省國小校長高級研修培訓班培訓並被評為優秀學員，2015年4月至2016年4月參加龍山縣國小校長任職資格培訓學習並結業。2003年4月至5月通過了湘西自治州國小骨幹教師培訓班學習。
五、指導青年教師工作——扶持後輩，共同進步
一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。作為湘西自治州級骨幹教師，我在做好自己本職工作的同時，積極承擔培訓青年教師的工作。可以説是一腔熱血，毫無保留，政治上關心，業務上幫助，發現缺點誠懇指出，盡心盡力地幫助他們儘快地成長，從而贏得了青年教師的尊敬。擔任教導主任期間，每年組織學區教研活動4次以上，全力指導廣大青年教師的教育教學工作，與年輕教師劉秀娟結成對子，在教學上儘量地給予支持幫助，毫無保留地傳授自己的成功經驗，使他在成長過程中少走了不少彎路，在短時間內成長為一位優秀的老師。2002年指導劉秀娟老師執教《認識幾分之一》獲得縣級二等獎。同時，也對其他的年輕教師，如彭麗萍、殷愛姣、胡嫦鈺等給予悉心指導，自己積累和整理的材料也給他們無償共享，使他們的課堂教學效果有了明顯的提高，受到大家老師的一致肯定。
回顧幾年來的教育教學工作，我覺得無怨無悔，因為我愛這項工作，而且我為這項工作全心身地付出過，雖然也曾伴隨有失敗與無奈，但更多的是成功的喜悦和滿足的微笑。我更深深地體會到教育是一項事業，事業的意義在於追求；教育是一門藝術，藝術的生命在於創新。學海無涯，藝無止境。今後，我要更進一步加強自身的修養，不斷提高自己的教育教學水平，做一個教育事業的“孺子牛”，努力成為一名學術型的教育工作者。
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