我是xx年11月24日來學校上班的，到現在已經一年了。一年來，從角色的轉變到工作的適應，從位置的變遷到心緒的穩定，經歷了一個相當長的過程。以前是別人求我，現在是我處處求別人，以前是別人分派事給我做，現在是我分派事給別人做。這種反差經常讓我吃不飽、睡不着，甚至做夢也是夢學校的工作，有時半夜想到了一個什麼注意也會爬起來用本子記下來，擾得一家人都不得安生。來學校做校長，我一家人都適應不過來，我父母問我是不是犯了什麼錯誤，我無言以對。
既來之，則安之。在第一次教職工大會上，我就向教職工坦言，既然來了做校長，我就一定會對得起組織和領導，對得起全體教職員工，對得起全體學生，對得起自己的良心，帶頭搞好團結，帶頭認真工作，帶頭認真學習，帶頭廉潔自律，帶頭鍛鍊身體，希望全體教職員工給我一點工作適應的時間。
做校長一年了。一年裏，在全體行政人員的積極協助和全體教職員工的共同努力下，圓滿地完成了年初既定的工作任務，現就一年來的工作和廉潔自律情況作如下述職，請組織和領導予以審議。
一、改革
我根據職業學校學生文化底子薄、思想活躍、不愛讀書的特點，在教學上推出了調整文化課，豐富公共課，整合專業課三項改革。可以概括為“調整、豐富、整合”六個字。
調整，就是調整文化課。在不違背國家政策、不違背教學大綱的前提下，調整語文、數學、英語三門文化課課時，根據不同專業要求，降低語文、數學、英語難度，個別專業，如幼師專業，取消數學課。
豐富，就是豐富公共課。在原有的體育、音樂、計算機公共課的基礎上，再增加一節體育課，增設一節形體課、一節美育課、一節禮儀課、一節國學課、一節做工課。我是這樣想的：增加體育課，可以增強學生的體質；增設形體課、美育課，可以打造學生的氣質；增設禮儀課、國學課，可以傳承中華文明；增設做工課，可以讓學生邊讀書邊賺錢，擠佔學生的空餘時間，讓學生體驗如何賺錢，體驗賺錢的艱辛，鍛鍊學生的勞動態度，啟迪學生的創業思想。
整合，就是整合專業課。根據各個專業的不同要求，刪繁就簡，避難就易，教材中難的不學，繁的不學；實踐操作中，瞄準市場需求，市場淘汰的實踐操作不做，沒有實際意義的操作不做，一線技術工人用不到的實踐操作不做，讓學生輕鬆學習、快樂學習。
二、創新
一是創新校訓。職中原來沒有校訓。我來了以後把“愛你的媽媽”作為職中的校訓。走遍泰和，甚至走遍吉安，也沒有一所學校有這樣的校訓，因為與眾不同，因為太直白、太淺顯，所以招來很多非議。大家認為，“愛你的媽媽”這幾個字很淺顯，國小生的語言，作為校訓，沒有品位，沒有內涵，沒有深度。愛媽媽，應該是教育國小生的。作為校訓，要面對全體職中學生，面對全體職中老師不恰當。其實，把“愛你的媽媽”當作校訓，不是我的發明，也不是我首創。前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯斯基創辦了一所學校，叫帕佈雷什學校。這所學校大門的正上方懸掛着五個大字，這五個大字就是“愛你的媽媽”，這也是帕佈雷什學校的校訓。我的校訓沒有品位，難道蘇霍姆林斯基的校訓也沒有品位嗎？
二是開設國學課。職中的學生來自全縣各個國中學校，有的是春季招生來的，有的是秋季招生來的。不管是春季還是秋季招來的，都有一個共同的特點，就是文化底子薄，思想活躍，不願讀書，組織紀律性較差，日常行為問題多多。為了糾正這些問題，我想了很多辦法，但都不怎麼奏效。既然“警察”式管理沒有效果，那能不能從思想上進行引領，而且是暗中引領，在潛移默化中改進學生的毛病，讓學生養成良好的習慣。由此，我想到了《弟子規》，並果敢地在學校開設國學課。從誦讀《弟子規》開始，在學生和老師中廣泛開展誦讀《弟子規》活動。每星期一節國學課，每星期三個朝讀課讀《弟子規》，學生個個要背誦，老師人人要過關。書讀百遍其義自見，讀多了，讀熟了，讀透了，《弟子規》中孝敬父母、尊敬師長、愛眾親仁、行為規矩的諄諄教誨肯定會影響學生的思想。這個學期，我們國學課只開設了《弟子規》誦讀，以後我們還要陸續把《三字經》、《百家姓》、《千字文》、《幼學瓊林》搬進課堂。只要我們不斷強化，對學生的影響就會不斷地加深。強化得越多，對學生的影響就越深，對學生影響越深，就越能讓學生的學習和生活走上正軌。這也是我們想要的結果。
三是開設毛筆字課。由於電腦打字的普及，提筆忘字的現象屢見不鮮。為了提高學生的書寫能力，職中原來開了寫字課，作為地方課程，放在每天的下午上課前，十五分鐘，書寫工具是硬筆，效果不好。效果不好的原因是時間太短，沒有老師，每個班都開，也不可能有這麼多寫字寫得好的老師，因此學生逐漸沒了興趣。這個學期開始，為了重新找回學生對漢字書寫的興趣，我們嘗試在幼師專業開設毛筆字課，外聘了吉安書法家協會一位理事授課，不光幼師專業的學生聽課，其他專業也很多學生去旁聽，效果很好。四是開設做工課。現在，從上到下都很重視職業教育的校企對接問題。校企對接對培養職業學校學生的動手操作能力具有十分重要的意義，但要真正做到校企對接並不容易。工業發達地區容易做到，像我們這樣的工業欠發達地區要真正做到校企對接其實很難。比如，我縣的工業園區到目前為止，還沒有一家企業一年到頭能滿負荷工作，等我們的學生要實習，企業又沒活做，企業要趕活時，教學又安排不過來。為了克服這種兩難的現象，我想幹脆把學生的實習搬到課堂上來，開設做工課，每天一節課，放在下午的最後一節課。具體做法就是到工業園區去攬活，拿到學校來做。要求不要工作台，越簡單越好，批量越多越好，誰都可以做，誰都會做，這個月串珠子，下個月可能插花，或插電子管什麼的，分到班上，分到每個學生，一個月結一次帳，邊讀書邊賺錢。這樣，既可以擠佔學生的空餘時間，又可以讓學生體驗如何賺錢，既可以讓學生體驗賺錢的艱辛，又可以鍛鍊學生的勞動態度，同時還可以啟迪學生的創業思想。
三、發展
一是積極調整招生政策，制定並完善招生獎勵辦法，使春季和秋季全日制招生在人數上有明顯上升。二是積極向縣財政爭取城市教育費附加1xx﹪用於職業教育的政策的落實，使全體教職員工的陽光津貼得以全額發放。三是積極向縣政府爭取每年xx萬元的職業教育專業設備費的落實，新裝備了一個計算機房，完善了學生喝開水設備，添置了學生蒸飯櫃，使廚房原始的燒水、做飯條件得到了徹底改變。四是千辛萬苦爭取“基礎能力建設”項目落户學校，如果爭取到了，項目投資將是xx萬元。現在前期基礎工作已經完成。
四、自律
一年來除認真履行工作職責外, 帶頭遵守黨的紀律,帶頭搞好黨風廉政建設,嚴格執行八項規定。在用餐上，嚴格堅持標準，做到同城不吃請，中午和晚上都不飲酒。在用車上，嚴格控制。用車範圍不能超過泰和。節假日不用公車，辦私事不用公車。在會議安排上，做到少開會，開短會。能不開的會不開，能合併開的會合並開，長話短説，少説話，多辦事，辦實事，辦好事。在作風轉變上，不搞形式主義，旗幟鮮明反對官僚主義，反對享樂主義，反對奢靡之風。在權力運行上，自覺抵制不正之風，辦事透明，政務公開，陽光操作。
我是xx年11月24日來學校上班的，到現在已經一年了。一年來，從角色的轉變到工作的適應，從位置的變遷到心緒的穩定，經歷了一個相當長的過程。以前是別人求我，現在是我處處求別人，以前是別人分派事給我做，現在是我分派事給別人做。這種反差經常讓我吃不飽、睡不着，甚至做夢也是夢學校的工作，有時半夜想到了一個什麼注意也會爬起來用本子記下來，擾得一家人都不得安生。來學校做校長，我一家人都適應不過來，我父母問我是不是犯了什麼錯誤，我無言以對。
既來之，則安之。在第一次教職工大會上，我就向教職工坦言，既然來了做校長，我就一定會對得起組織和領導，對得起全體教職員工，對得起全體學生，對得起自己的良心，帶頭搞好團結，帶頭認真工作，帶頭認真學習，帶頭廉潔自律，帶頭鍛鍊身體，希望全體教職員工給我一點工作適應的時間。
做校長一年了。一年裏，在全體行政人員的積極協助和全體教職員工的共同努力下，圓滿地完成了年初既定的工作任務，現就一年來的工作和廉潔自律情況作如下述職，請組織和領導予以審議。
一、改革
我根據職業學校學生文化底子薄、思想活躍、不愛讀書的特點，在教學上推出了調整文化課，豐富公共課，整合專業課三項改革。可以概括為“調整、豐富、整合”六個字。
調整，就是調整文化課。在不違背國家政策、不違背教學大綱的前提下，調整語文、數學、英語三門文化課課時，根據不同專業要求，降低語文、數學、英語難度，個別專業，如幼師專業，取消數學課。
豐富，就是豐富公共課。在原有的體育、音樂、計算機公共課的基礎上，再增加一節體育課，增設一節形體課、一節美育課、一節禮儀課、一節國學課、一節做工課。我是這樣想的：增加體育課，可以增強學生的體質；增設形體課、美育課，可以打造學生的氣質；增設禮儀課、國學課，可以傳承中華文明；增設做工課，可以讓學生邊讀書邊賺錢，擠佔學生的空餘時間，讓學生體驗如何賺錢，體驗賺錢的艱辛，鍛鍊學生的勞動態度，啟迪學生的創業思想。
整合，就是整合專業課。根據各個專業的不同要求，刪繁就簡，避難就易，教材中難的不學，繁的不學；實踐操作中，瞄準市場需求，市場淘汰的實踐操作不做，沒有實際意義的操作不做，一線技術工人用不到的實踐操作不做，讓學生輕鬆學習、快樂學習。
二、創新
一是創新校訓。職中原來沒有校訓。我來了以後把“愛你的媽媽”作為職中的校訓。走遍泰和，甚至走遍吉安，也沒有一所學校有這樣的校訓，因為與眾不同，因為太直白、太淺顯，所以招來很多非議。大家認為，“愛你的媽媽”這幾個字很淺顯，國小生的語言，作為校訓，沒有品位，沒有內涵，沒有深度。愛媽媽，應該是教育國小生的。作為校訓，要面對全體職中學生，面對全體職中老師不恰當。其實，把“愛你的媽媽”當作校訓，不是我的發明，也不是我首創。前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯斯基創辦了一所學校，叫帕佈雷什學校。這所學校大門的正上方懸掛着五個大字，這五個大字就是“愛你的媽媽”，這也是帕佈雷什學校的校訓。我的校訓沒有品位，難道蘇霍姆林斯基的校訓也沒有品位嗎？
二是開設國學課。職中的學生來自全縣各個國中學校，有的是春季招生來的，有的是秋季招生來的。不管是春季還是秋季招來的，都有一個共同的特點，就是文化底子薄，思想活躍，不願讀書，組織紀律性較差，日常行為問題多多。為了糾正這些問題，我想了很多辦法，但都不怎麼奏效。既然“警察”式管理沒有效果，那能不能從思想上進行引領，而且是暗中引領，在潛移默化中改進學生的毛病，讓學生養成良好的習慣。由此，我想到了《弟子規》，並果敢地在學校開設國學課。從誦讀《弟子規》開始，在學生和老師中廣泛開展誦讀《弟子規》活動。每星期一節國學課，每星期三個朝讀課讀《弟子規》，學生個個要背誦，老師人人要過關。書讀百遍其義自見，讀多了，讀熟了，讀透了，《弟子規》中孝敬父母、尊敬師長、愛眾親仁、行為規矩的諄諄教誨肯定會影響學生的思想。這個學期，我們國學課只開設了《弟子規》誦讀，以後我們還要陸續把《三字經》、《百家姓》、《千字文》、《幼學瓊林》搬進課堂。只要我們不斷強化，對學生的影響就會不斷地加深。強化得越多，對學生的影響就越深，對學生影響越深，就越能讓學生的學習和生活走上正軌。這也是我們想要的結果。
三是開設毛筆字課。由於電腦打字的普及，提筆忘字的現象屢見不鮮。為了提高學生的書寫能力，職中原來開了寫字課，作為地方課程，放在每天的下午上課前，十五分鐘，書寫工具是硬筆，效果不好。效果不好的原因是時間太短，沒有老師，每個班都開，也不可能有這麼多寫字寫得好的老師，因此學生逐漸沒了興趣。這個學期開始，為了重新找回學生對漢字書寫的興趣，我們嘗試在幼師專業開設毛筆字課，外聘了吉安書法家協會一位理事授課，不光幼師專業的學生聽課，其他專業也很多學生去旁聽，效果很好。
鄉黨委、政府：xx年即將結束，回顧我村一年來的工作，在鄉黨委、政府的正確領導和大力支持下，今年來我村完成的工作概括起來：突出可三個重點（1.一村一品經濟建設，2.計劃生育，3集體林權制度改革）狠抓實施了三建設（1.黨建工作，2.基層...
xx年，個人緊緊圍繞工委中心工作，緊跟分管領導工作思路，充分發揮主觀能動性，認真學習，努力工作，恪盡職守，愛崗敬業，幹一行愛一行，較好地履行了工作職責，完成了年度工作任務，取得了新的成績。
一、華金八字精神就是我的事業精神德：認真履行校長職責和義務，認真執行上級黨委和教育部門的決定，能堅持自己的辦學思想和教育理念不動搖，努力建設學習化、現代化學校。
醫院信息中心是醫院重要的部門之一，對全院經濟和醫療質量以及職工績效管理工作起着舉足輕重的作用。本人在院黨委的領導和關懷下，在各職能科室和兄弟科室同志的大力支持配合下，努力學習、積極工作、發揚吃苦耐勞、開拓創新、敢於勝利的...
我在##鎮政府連續工作了整整12個年頭，xx年當選為##鎮鎮長。從一般幹部一步一步走上鎮政府主要領導幹部，我感受到了領導班子集體的信任，更深深地感受到了肩負着擔子的份量。
尊敬的領導老師大家好：根據學校黨支部的部署,把我一年來的思想和工作情況向各位領導及各位老師作簡要彙報：一年來在各位領導的關心支持下，在老師們的幫助下，經過自己不斷地努力，較好的完成了領導交給的各項工作任務，取得了學習上的收...
尊敬的各位領導、各位同志：大家好！我叫陳麗霞， xx年畢業，剛趕上我縣村官選拔，很榮幸我成為了一名村官。轉眼間走上村官崗位已經一年了，在這段時間裏我學到很多的東西，積累了大量的寶貴工作經驗，也學會了為人處事的方法，從一個“學...
我是西三旗派出所北新家園社區民警，回顧xx年這一年的工作，主要圍繞社區基礎工作展開，能夠一心撲在社區工作中，嚴格履行職責，能夠認真完成各項工作任務。
我是xx年11月24日來學校上班的，到現在已經一年了。一年來，從角色的轉變到工作的適應，從位置的變遷到心緒的穩定，經歷了一個相當長的過程。以前是別人求我，現在是我處處求別人，以前是別人分派事給我做，現在是我分派事給別人做。這種反差經常讓我吃不飽、睡不着，甚至做夢也是夢學校的工作，有時半夜想到了一個什麼注意也會爬起來用本子記下來，擾得一家人都不得安生。來學校做校長，我一家人都適應不過來，我父母問我是不是犯了什麼錯誤，我無言以對。
既來之，則安之。在第一次教職工大會上，我就向教職工坦言，既然來了做校長，我就一定會對得起組織和領導，對得起全體教職員工，對得起全體學生，對得起自己的良心，帶頭搞好團結，帶頭認真工作，帶頭認真學習，帶頭廉潔自律，帶頭鍛鍊身體，希望全體教職員工給我一點工作適應的時間。
做校長一年了。一年裏，在全體行政人員的積極協助和全體教職員工的共同努力下，圓滿地完成了年初既定的工作任務，現就一年來的工作和廉潔自律情況作如下述職，請組織和領導予以審議。
一、改革
我根據職業學校學生文化底子薄、思想活躍、不愛讀書的特點，在教學上推出了調整文化課，豐富公共課，整合專業課三項改革。可以概括為“調整、豐富、整合”六個字。
調整，就是調整文化課。在不違背國家政策、不違背教學大綱的前提下，調整語文、數學、英語三門文化課課時，根據不同專業要求，降低語文、數學、英語難度，個別專業，如幼師專業，取消數學課。
豐富，就是豐富公共課。在原有的體育、音樂、計算機公共課的基礎上，再增加一節體育課，增設一節形體課、一節美育課、一節禮儀課、一節國學課、一節做工課。我是這樣想的：增加體育課，可以增強學生的體質；增設形體課、美育課，可以打造學生的氣質；增設禮儀課、國學課，可以傳承中華文明；增設做工課，可以讓學生邊讀書邊賺錢，擠佔學生的空餘時間，讓學生體驗如何賺錢，體驗賺錢的艱辛，鍛鍊學生的勞動態度，啟迪學生的創業思想。
整合，就是整合專業課。根據各個專業的不同要求，刪繁就簡，避難就易，教材中難的不學，繁的不學；實踐操作中，瞄準市場需求，市場淘汰的實踐操作不做，沒有實際意義的操作不做，一線技術工人用不到的實踐操作不做，讓學生輕鬆學習、快樂學習。
二、創新
一是創新校訓。職中原來沒有校訓。我來了以後把“愛你的媽媽”作為職中的校訓。走遍泰和，甚至走遍吉安，也沒有一所學校有這樣的校訓，因為與眾不同，因為太直白、太淺顯，所以招來很多非議。大家認為，“愛你的媽媽”這幾個字很淺顯，國小生的語言，作為校訓，沒有品位，沒有內涵，沒有深度。愛媽媽，應該是教育國小生的。作為校訓，要面對全體職中學生，面對全體職中老師不恰當。其實，把“愛你的媽媽”當作校訓，不是我的發明，也不是我首創。前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯斯基創辦了一所學校，叫帕佈雷什學校。這所學校大門的正上方懸掛着五個大字，這五個大字就是“愛你的媽媽”，這也是帕佈雷什學校的校訓。我的校訓沒有品位，難道蘇霍姆林斯基的校訓也沒有品位嗎？
二是開設國學課。職中的學生來自全縣各個國中學校，有的是春季招生來的，有的是秋季招生來的。不管是春季還是秋季招來的，都有一個共同的特點，就是文化底子薄，思想活躍，不願讀書，組織紀律性較差，日常行為問題多多。為了糾正這些問題，我想了很多辦法，但都不怎麼奏效。既然“警察”式管理沒有效果，那能不能從思想上進行引領，而且是暗中引領，在潛移默化中改進學生的毛病，讓學生養成良好的習慣。由此，我想到了《弟子規》，並果敢地在學校開設國學課。從誦讀《弟子規》開始，在學生和老師中廣泛開展誦讀《弟子規》活動。每星期一節國學課，每星期三個朝讀課讀《弟子規》，學生個個要背誦，老師人人要過關。書讀百遍其義自見，讀多了，讀熟了，讀透了，《弟子規》中孝敬父母、尊敬師長、愛眾親仁、行為規矩的諄諄教誨肯定會影響學生的思想。這個學期，我們國學課只開設了《弟子規》誦讀，以後我們還要陸續把《三字經》、《百家姓》、《千字文》、《幼學瓊林》搬進課堂。只要我們不斷強化，對學生的影響就會不斷地加深。強化得越多，對學生的影響就越深，對學生影響越深，就越能讓學生的學習和生活走上正軌。這也是我們想要的結果。
三是開設毛筆字課。由於電腦打字的普及，提筆忘字的現象屢見不鮮。為了提高學生的書寫能力，職中原來開了寫字課，作為地方課程，放在每天的下午上課前，十五分鐘，書寫工具是硬筆，效果不好。效果不好的原因是時間太短，沒有老師，每個班都開，也不可能有這麼多寫字寫得好的老師，因此學生逐漸沒了興趣。這個學期開始，為了重新找回學生對漢字書寫的興趣，我們嘗試在幼師專業開設毛筆字課，外聘了吉安書法家協會一位理事授課，不光幼師專業的學生聽課，其他專業也很多學生去旁聽，效果很好。共2頁，當前第1頁12
我是xx年11月24日來學校上班的，到現在已經一年了。一年來，從角色的轉變到工作的適應，從位置的變遷到心緒的穩定，經歷了一個相當長的過程。以前是別人求我，現在是我處處求別人，以前是別人分派事給我做，現在是我分派事給別人做。這種反差經常讓我吃不飽、睡不着，甚至做夢也是夢學校的工作，有時半夜想到了一個什麼注意也會爬起來用本子記下來，擾得一家人都不得安生。來學校做校長，我一家人都適應不過來，我父母問我是不是犯了什麼錯誤，我無言以對。
既來之，則安之。在第一次教職工大會上，我就向教職工坦言，既然來了做校長，我就一定會對得起組織和領導，對得起全體教職員工，對得起全體學生，對得起自己的良心，帶頭搞好團結，帶頭認真工作，帶頭認真學習，帶頭廉潔自律，帶頭鍛鍊身體，希望全體教職員工給我一點工作適應的時間。
做校長一年了。一年裏，在全體行政人員的積極協助和全體教職員工的共同努力下，圓滿地完成了年初既定的工作任務，現就一年來的工作和廉潔自律情況作如下述職，請組織和領導予以審議。
一、改革
我根據職業學校學生文化底子薄、思想活躍、不愛讀書的特點，在教學上推出了調整文化課，豐富公共課，整合專業課三項改革。可以概括為“調整、豐富、整合”六個字。
調整，就是調整文化課。在不違背國家政策、不違背教學大綱的前提下，調整語文、數學、英語三門文化課課時，根據不同專業要求，降低語文、數學、英語難度，個別專業，如幼師專業，取消數學課。
豐富，就是豐富公共課。在原有的體育、音樂、計算機公共課的基礎上，再增加一節體育課，增設一節形體課、一節美育課、一節禮儀課、一節國學課、一節做工課。我是這樣想的：增加體育課，可以增強學生的體質；增設形體課、美育課，可以打造學生的氣質；增設禮儀課、國學課，可以傳承中華文明；增設做工課，可以讓學生邊讀書邊賺錢，擠佔學生的空餘時間，讓學生體驗如何賺錢，體驗賺錢的艱辛，鍛鍊學生的勞動態度，啟迪學生的創業思想。
整合，就是整合專業課。根據各個專業的不同要求，刪繁就簡，避難就易，教材中難的不學，繁的不學；實踐操作中，瞄準市場需求，市場淘汰的實踐操作不做，沒有實際意義的操作不做，一線技術工人用不到的實踐操作不做，讓學生輕鬆學習、快樂學習。
二、創新
一是創新校訓。職中原來沒有校訓。我來了以後把“愛你的媽媽”作為職中的校訓。走遍泰和，甚至走遍吉安，也沒有一所學校有這樣的校訓，因為與眾不同，因為太直白、太淺顯，所以招來很多非議。大家認為，“愛你的媽媽”這幾個字很淺顯，國小生的語言，作為校訓，沒有品位，沒有內涵，沒有深度。愛媽媽，應該是教育國小生的。作為校訓，要面對全體職中學生，面對全體職中老師不恰當。其實，把“愛你的媽媽”當作校訓，不是我的發明，也不是我首創。前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯斯基創辦了一所學校，叫帕佈雷什學校。這所學校大門的正上方懸掛着五個大字，這五個大字就是“愛你的媽媽”，這也是帕佈雷什學校的校訓。我的校訓沒有品位，難道蘇霍姆林斯基的校訓也沒有品位嗎？
二是開設國學課。職中的學生來自全縣各個國中學校，有的是春季招生來的，有的是秋季招生來的。不管是春季還是秋季招來的，都有一個共同的特點，就是文化底子薄，思想活躍，不願讀書，組織紀律性較差，日常行為問題多多。為了糾正這些問題，我想了很多辦法，但都不怎麼奏效。既然“警察”式管理沒有效果，那能不能從思想上進行引領，而且是暗中引領，在潛移默化中改進學生的毛病，讓學生養成良好的習慣。由此，我想到了《弟子規》，並果敢地在學校開設國學課。從誦讀《弟子規》開始，在學生和老師中廣泛開展誦讀《弟子規》活動。每星期一節國學課，每星期三個朝讀課讀《弟子規》，學生個個要背誦，老師人人要過關。書讀百遍其義自見，讀多了，讀熟了，讀透了，《弟子規》中孝敬父母、尊敬師長、愛眾親仁、行為規矩的諄諄教誨肯定會影響學生的思想。這個學期，我們國學課只開設了《弟子規》誦讀，以後我們還要陸續把《三字經》、《百家姓》、《千字文》、《幼學瓊林》搬進課堂。只要我們不斷強化，對學生的影響就會不斷地加深。強化得越多，對學生的影響就越深，對學生影響越深，就越能讓學生的學習和生活走上正軌。這也是我們想要的結果。
三是開設毛筆字課。由於電腦打字的普及，提筆忘字的現象屢見不鮮。為了提高學生的書寫能力，職中原來開了寫字課，作為地方課程，放在每天的下午上課前，十五分鐘，書寫工具是硬筆，效果不好。效果不好的原因是時間太短，沒有老師，每個班都開，也不可能有這麼多寫字寫得好的老師，因此學生逐漸沒了興趣。這個學期開始，為了重新找回學生對漢字書寫的興趣，我們嘗試在幼師專業開設毛筆字課，外聘了吉安書法家協會一位理事授課，不光幼師專業的學生聽課，其他專業也很多學生去旁聽，效果很好。
鄉黨委、政府：xx年即將結束，回顧我村一年來的工作，在鄉黨委、政府的正確領導和大力支持下，今年來我村完成的工作概括起來：突出可三個重點（1.一村一品經濟建設，2.計劃生育，3集體林權制度改革）狠抓實施了三建設（1.黨建工作，2.基層...
xx年，個人緊緊圍繞工委中心工作，緊跟分管領導工作思路，充分發揮主觀能動性，認真學習，努力工作，恪盡職守，愛崗敬業，幹一行愛一行，較好地履行了工作職責，完成了年度工作任務，取得了新的成績。
一、華金八字精神就是我的事業精神德：認真履行校長職責和義務，認真執行上級黨委和教育部門的決定，能堅持自己的辦學思想和教育理念不動搖，努力建設學習化、現代化學校。
醫院信息中心是醫院重要的部門之一，對全院經濟和醫療質量以及職工績效管理工作起着舉足輕重的作用。本人在院黨委的領導和關懷下，在各職能科室和兄弟科室同志的大力支持配合下，努力學習、積極工作、發揚吃苦耐勞、開拓創新、敢於勝利的...
我在##鎮政府連續工作了整整12個年頭，xx年當選為##鎮鎮長。從一般幹部一步一步走上鎮政府主要領導幹部，我感受到了領導班子集體的信任，更深深地感受到了肩負着擔子的份量。
尊敬的領導老師大家好：根據學校黨支部的部署,把我一年來的思想和工作情況向各位領導及各位老師作簡要彙報：一年來在各位領導的關心支持下，在老師們的幫助下，經過自己不斷地努力，較好的完成了領導交給的各項工作任務，取得了學習上的收...
尊敬的各位領導、各位同志：大家好！我叫陳麗霞， xx年畢業，剛趕上我縣村官選拔，很榮幸我成為了一名村官。轉眼間走上村官崗位已經一年了，在這段時間裏我學到很多的東西，積累了大量的寶貴工作經驗，也學會了為人處事的方法，從一個“學...
我是西三旗派出所北新家園社區民警，回顧xx年這一年的工作，主要圍繞社區基礎工作展開，能夠一心撲在社區工作中，嚴格履行職責，能夠認真完成各項工作任務。
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