學校領導上半年抓基層黨建工作述職述廉報告

學校領導上半年抓基層黨建工作述職述廉報告

一、履職情況

1.成立黨風廉政建設領導小組，制訂黨風廉政建設工作計劃，把黨風廉政建設貫穿“廉潔辦學，廉潔從教，廉潔自律”始終。

2.以“三心三氣”教育活動為載體，增強支部戰鬥堡壘作用。

3.將反腐倡廉建設與學校其它工作同部署、同落實、同檢查、同考核，領導幹部層層簽訂黨風廉政建設責任書。

4.教職工簽訂廉潔從教承諾書，實行“師德考核”一票否決制，杜絕有償補課、家長宴請，進行黨員民主測評，定出14名優秀黨員。

5.開展教職員工黨員“亮身份、當示範”活動。引導教師爭做有理想信念、有道德操守、有紮實學識、有仁愛之心的好老師。

6.定期召開民主生活會，起到出出汗，紅紅臉的效果。

7.黨員政治生日常態化。集中為每一名黨員過“政治生日”。

8.嚴格執行“三重一大”報告制度。學校涉及的收費項目、收費標準及政策依據，向學校、社會公開的學校事務等內容，及時通過校務公開欄、教師會議、告家長書等途徑公開。

9.黨總支對於學校年度考核、評選先進、表彰優秀，晉升職務均進行全程監督，並參與其中，確保評選能夠民主操作。

10.加強學校廉政文化建設，營造良好的廉政氛圍。

二、存在問題及原因

1.組織開展專題教育方面：創新力度不夠，有時滿足於完成規定動作、規定任務，學習內容大多按上級佈置的內容原封不動地搬過來、沒有結合本地實際情況，真正做到學以致用。原因：個別班子成員有重業務、輕學習的傾向，對政治理論學習不深、不透，缺少學習新知識、新理論的自覺性和主動性，不能用新思想、新理念指導工作實踐。

2.發揮戰鬥堡壘作用，提升組織力方面：有的黨小組還有“一坐一念一散”“例行公事”“走過場”的現象，將嚴肅的組織生活簡化處理，業務學習和佈置工作多，思想交流少，沒有結合思想認識、工作實際認真地開展批評與自我批評，辣味不夠、力度不足、效果不好。原因：個別黨員幹部在工作和生活上放鬆對自己的要求，工作上只求過得去、不求過得硬，標準上只求不違規、表率作用不突出，政治紀律鬆懈的思想有所抬頭，組織紀律的自我管理上出現鬆懈。造成不能完全發揮支部的戰鬥堡壘作用。

3.聯繫服務羣眾方面：存在只幹好自己分內的事情，看到羣眾的需求等組織要求，怕決策失誤，不敢大膽拍板。對一些正常辦理的事項，怕出問題、不敢辦。原因：部分黨員幹部存在功利思想，只追求個人的榮辱得失，不顧全局利益，淡化了“領導就是服務”的思想。在思想上和工作上沒有做好情為民所繫、權為民所用、利為民所謀，沒有做到把羣眾滿意不滿意、高興不高興作為衡量工作的標準。

三、下步工作措施

1.加強理論學習，合理安排全年學習計劃。利用好“黨員活動日”“學習強國APP”等學習載體，始終把學習作為提高幹部素質的根本途徑，把學習當作一種政治責任，切實改進學風，做到真學、真懂。

2.發揚黨員幹部實幹擔當精神。敢於把思想僵化、自由散漫、執行力不夠的人換下來，把敢於擔當、勇於創新、求真務實的人換上去。

3.牢固樹立全心全意為人民服務的思想，着力解決羣眾最關心、最直接、最現實的利益問題，把羣眾的批評當做鞭策自己的忠言，把羣眾答應不答應、滿意不滿意作為一切工作的出發點和落腳點。