2021年支部書記抓黨建工作述職報告

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2021年支部書記抓黨建工作述職報告

按照會議要求，現將本人履行抓班子、帶隊伍第一責任人職責情況作簡要述職，不妥之處，請批評指正。

一、抓基層黨建工作情況

（一）2021年度支部基層黨建工作總體情況。

本支部現有黨員21人，為認真履行支部書記抓黨建第一責任人職責，結合本支部實際情況，制定了黨建工作年度計劃，理清了黨建工作思路，明確了工作目標和方向，落實了主體責任，書記及校長為第一責任的“一崗雙責”機制，支部黨建工作有序開展。

（二）、基層黨建工作重點任務落實情況。

①落實管黨職責。在2021年1月份和6月份“支部主題黨日”活動中，支部組織全體黨員對支部委員會委員、黨員個人進行民主評議並且開展了批評與自我批評 ，查找存在的問題和不足，列出了清單，提出了整改要求。

②、結合學校實際，集思廣益，制訂了可行的學校2021年年度工作計劃。

③以“兩學一做”為平台，以“支部主題黨日”為活動載體，強化黨員幹部職責。在4月份“支部主題黨日”活動中與黨員簽訂了《履職承諾書》。

④堅持“嚴”“實”當頭，結合貫徹《準則》和《條例》，組織了3次全體教師集體學習，深入推進反腐倡廉教育，把紀律和規矩挺在前面，堅持厲行節約、反對鋪張浪費，努力營造風清氣正的工作環境。　　

⑤堅持每月至少開展一次“支部主題黨日”活動，按照學習計劃，每月組織一次學習討論，每月活動有：活動主題（幻燈片）、活動通知、活動方案、會議簽到冊、主持詞、黨費收繳登記冊、會議記錄、活動圖片、活動彙報。強化黨員幹部的學習教育，實現思想跨越、作風轉變、素質提升。

⑥學習黨紀法規條例。通過定期和不定期組織支部黨員學習十九大精神，宣讀十九大相關文件和報道，宣揚貫徹黨的最新理念和最新政策;要求黨員通過各種豐富的途徑，深入學習黨的十九大及歷屆全會精神以及習總書記系列講話精神，學習先進典型，推進學習常態化;結合“兩學一做”活動，要求全體黨員通讀《黨章》、《十九大報告》、《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》、《中國共產黨黨員權利保障條例》，《憲法》等材料。全體教師發放黨紀和國法專用學習筆記，定期檢查和抽查。

⑦充分利用“學習強國”平台進行學習，全體教師參與，學習積極性高，學習密度大，學習效果好。

⑧進一步規範和嚴格“三會一課”等黨內組織生活制度，今年講黨課5次，召開支委會議8次，召開黨員大會7次。嚴格執行民主集中制，制定落實黨員培養計劃。進一步完善黨建工作責任制，細化工作措施，立足工作實際，將黨建工作與實際工作有機結合起來，督促全體黨員切實履行黨建工作職責。

⑨突出抓好作風建設，中央八項規定改進作風有關規定的貫徹執行很好，整治“庸懶散浮拖”等方面突出問題，促進黨員作風整體轉變。

⑩努力發展新黨員，增強新活力。

二、履職工作特色和亮點

1、認真學習、提高素質，保持廉潔奉公。作為學校黨支部書記，我始終以黨員的標準要求自己，不斷加強自身修養，始終告誡自己，要保持廉潔奉公，無私奉獻。堅持手中之權，為學校教育謀劃，為職工謀利，為學生服務，為教育事業而奉獻，決不把權力看成自己地位的象徵，經常與教職工交流談心，虛心聽取教職工的意見和建議，努力營造民主寬鬆的氛圍，始終把學校工作放在第一位。

2、“兩學一做”學習教育制度化、常態化。制定“兩學一做”學習教育活動常態化、制度化等專題學習活動具體方案，推動深化“兩學一做”學習教育等活動深入開展。開展個人自學、集中學習、專題黨課學習、在線學習等形式多樣的學習活動，確保學習時間、學習對象、學習內容、學習效果“四落實”。

3、抓黨建促成效，發揮黨員先鋒崗作用

在職黨員，從書記到普通黨員基本上都在一線任教，發揮黨員優秀教師的示範作用和引領作用，取得一定的成效。

三、存在不足的主要問題及原因

１、學先進，樹典型不到位

發現先進,要客觀實際,不要求全責備。先進典型,包括先進集體和先進個人,他們的先進思想、優秀品質和模範事蹟,反映着事物的本質,體現着新時代的風貌,代表着社會主義事業發展的方向.我們發現先進典型,宣傳先進典型,就是堅持思想政治工作的正面教育,用先進事蹟教育人,用高尚的精神鼓舞人。

２、重行政領導作用，輕黨組織的政治核心作用

學校黨組織和黨員管理教育的各項制度不夠完善，黨建檔案材料不完善;黨組織活動方式比較單一，用學習代替活動;黨組織的凝聚力、號召力、戰鬥力有待進一步提高。

3、圍繞重點工作不足，不能充分發揮黨組織戰鬥堡壘作用。

四、下一步工作打算　　

1、繼續抓好“兩學一做”學習教育活動。

2、抓好個人自學，打牢思想基礎。

3、堅持羣眾路線，加強師生聯繫，瞭解分析並反映師生思想狀況。

4、抓好三會一課，營造學習先進、爭當優秀的良好氛圍。

5、探討黨建工作面臨的新形勢與新任務，交流基層黨建工作經驗，提升黨員幹部的思想理論水平。

6、支部與各教師密切配合，共同抓好師德師風建設，共同推動教育教育改革，更好地提高教學質量。