2019年度黨支部書記抓黨建工作述職報告

xxx系統

2019年度黨支部書記抓黨建工作述職報告

中共xxxxxxxxxx黨支部書記   xxx

（2019年12月）

根據中共xxxx工委《關於做好2019年度全區教育系統基層黨支部書記抓黨建述職評議考核工作的預通知》要求，結合我x黨支部一年以來開展黨建工作及學校實際情況，現就本人2019年以來履職抓黨建工作情況報告如下：

一、基本情況

中共xxxxxxx支部委員會成立於2004年，我本學年學校在冊教職工xxx人，xxxxx個，xxxxx人，支部黨員xx人（其中：女黨員x人；男黨員xx人），含退休黨員x人。

二、履職抓黨建工作情況

2019年以來，在區委教育工委的正確領導下，本人作為xxxxxxx黨支部書記，切實履行黨支部書記抓黨建的工作職責，嚴格按照區委教育工委的相關工作要求，圍繞自身職能職責定位，學習貫徹落實全國、全省、全市和全區教育工作大會和黨的建設工作會議精神，全面貫徹黨的教育方針，立足根本培養全面發展的社會主義建設者和接班人。堅持突出黨的建設工作引領學校教育發展的主體作用，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務。

（一）加強黨的政治建設，突出學懂弄通做實習近平新時代中國特色社會主義思想

學校黨支部採取集中上黨課、個人自學的方式，認真學習習近平總書記系列講話精神，推進“兩學一做”學習，貫徹落實十九大會議精神，學習先進模範事蹟，進一步明確了黨建工作的方向。認真學習黨章、黨規及相關準則和條例等內容，要求每名黨員每次學習都要有學習筆記。真正學懂弄通做實習近平新時代中國特色社會主義思想，引導黨員幹部以強烈的政治責任感、使命感，自覺在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。

主題教育期間，根據**教育工委工作要求，結合實際制定主題教育工作方案，通過調查研究，瞭解掌握黨員在思想、工作及發揮作用方面存在的問題，分析產生問題的主要原因，有針對性地開展主題教育。制定計劃，明確任務，使主題教育工作流程化、具體化地進行，保證主題教育時間、教育內容、教育對象、教育效果的落實。每個階段結合黨員教育情況，集中開展學習研討，每位黨員認真撰寫個人檢視材料，結合自身存在的問題作個人檢視發言，針對問題限時整改，並定期總結，不斷提高。主題教育緊緊圍繞十八大以來，黨的思想理論體系建設、黨的制度建設、黨風廉政教育、“兩學一做”等內容，使全體黨員充分認識新時代中國特色社會主義思想藴含的重大政治意義、理論意義、實踐意義，使黨員教師進一步堅定“四個自信”，牢固樹立“四個意識”，堅決做到“兩個維護”。把黨員的黨性教育是貫穿於開展黨支部主題教育始終。要通過對黨員“兩學一做”教育、黨紀國法教育，不斷增強黨性鍛鍊。同時要提高黨員的黨性修養，堅定理想信念，始終保持為人民服務的宗旨意識，保持黨員的先進性。

利用“互聯網+”學習模式，要求支部全體黨員教師利用“學習強國”APP參加學習，並制定相應的學習計劃，我支部xx名黨員全部參加“學習強國”的學習，截止12月，已有10名黨員學習積分超過1萬分，支部人均積分7600分。

（二）推進全面從嚴治黨，突出強有力問責落實主體責任

明確責任主體，履行“第一責任人”職責；細化責任目標，按照《2019年度黨建工作量化考核表》明確黨建工作任務；抓好責任落實，作為支部書記,積極履行“一崗雙責”,帶頭樹牢“四個意識”,堅定“四個自信”,做到“兩個維護”,親自抓班子、帶隊伍,帶動和教育全體黨員及幫助教師克服個人主義、自由主義,在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上與黨中央保持高度一致。

利用“三會一課”對黨員開展教育，強調嚴明黨的紀律,首要的就是嚴明黨的政治紀律，嚴明黨的政治紀律最核心的就是要在思想上政治上行動上,同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致,自覺維護中央的權威,堅決貫徹執行中央的路線方針和重大決策部署，要求黨員幹部要牢固樹立大局觀念和全局意識。

不允許有令不行、有禁不止的現象，決不允許在貫徹執行中央決策部署上打折扣、做選擇、搞變通。

通過組織全體黨員教師集中學習與自主學習相結合，大力開展廉政黨課教育等多種活動,健全政治學習制度,促進學習常態化,明確落實“八項規定”整治“四風”行動的重要性和必要性,提升全校黨員教師的思想認識水平,積極營造濃厚的學習氛圍和求真務實，切實轉變工作作風，嚴明工作紀律、規範從教行為。

（三）全面增強政治功能和組織力，突出基層黨建重點任務落實

2019年以來,在區委、xxx教育工委的指導下,xxx黨支部以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,按照新時代黨的建設要求,組織黨員幹部認真學習《中國共產黨支部工作條例(試行)》和黨內相關法律法規，按照《**教育系統各基層黨支部標準化、規範化建設達標驗收和示範認定工作的通知》要求，結合“三會一課”、利用“主題黨日”活動開展支部標準化規範化建設研究討論,圍繞建設“善於學習、勇於創新、敢於擔當、求真務實、艱苦奮鬥”的戰鬥堡壘為目標,從黨建基礎工作入手,不斷提升黨支部建設質量,全面提升黨支部組織力、強化黨支部政治功能,打造支部設置標準化、組織生活正常化、管理服務精細化、工作制度體系化。

以黨的十九大精神和習近平總書記系列重要講話精神為指導,認真落實中央、省委、市委、區委和教育工委關於意識開態工作的決策部署,建立健全我校意識形態工作責任制,把意識形態工作的領導權。落實學校意識形態工作主體責任，身為黨支部書記是主要責任人,旗幟鮮明的站在意識形態工作第一線,帶頭抓意識形態工作,帶堅決維護黨中央權威,在思政治上、行動上與黨中央保持一致。同時強化理論學習，學校黨支部在支部大會學習時把意識形態作為重要學習內容並納入“三會一課”學習。及時排查、登記、上報學校師生宗教信仰情況。

三、存在的問題和不足

學校黨支部2019年以“兩學一做”、“不忘初心、牢記使命”主題教育為重點，組織全體黨員幹部貫徹學習黨的十九大精神，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，學習黨章黨規、《習近平關於“不志初心、牢記使命”重要論述摘編》、《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》以及習近平總書記系列重要講話精神，貫徹執行上級的各項決策部署。

對照黨章黨規檢視自己，主要存在以下問題：

（一）擔當責任意識不強，對上級文件落實的不夠充分，有得過且過、工作滯後現象。或是對上級的精神和各項工作貫徹不力，對工作標準要求不高。接到工作任務後，首先想到的是怎樣儘快完成，急功近利，而不是思考怎樣做會更好。

（二）服務意識不夠強，站在本職想問題、做工作的多，設身處地為教師着想的少，深入到老師中調研少，沒有把教師的需求和困難放在心上，不能及時為教師服務到位。沒有把受教育者的利益放到第一位，有完任務傾向，而忽視了學校、師生、家長的具體需求。

（三）大局意識不夠強。各種工作缺乏溝通，協調聯動不太默契，有工作安排衝突現象。缺乏從全局角度看問題、解決問題的意識，不利於團隊建設。

(四)工作生活紀律放鬆。對新常態下黨員領導幹部的標準認識不足，把握不力，缺少了吃苦奉獻、克服困難精神。艱苦奮鬥意識淡化，自我要求放鬆，對一些“小節、細節”不注意、不重視。

四、下一步工作打算

(一）完善責任體系

按照上級黨委工作要求，完善支部責任體系，明確責任到人。加強自身建設，提高素質。一是在政治理論素養上下工夫，貫徹落實黨的各項方針、政策，使思想上提高覺悟認識，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀。二是在業務專業知識方面加強學習，努力提高自己的業務水平。三是樹立強烈的自覺和責任意識，提高學習的自覺性。

(二）突出功能發揮

發揮支部在學校工作中的政治核心作用，圍繞教學抓黨建,抓好黨建促教學 是學校黨建工作的指導方針。保證學校按照教育教學規律辦學,提升學校內涵發展，不斷提高教育教學質量;保證全面推進學校課程改革。

(三）加強問題整改

為確保問題整改到位，加強整改組織領導，學校成立相關工作領導小組，擬定相關整改方案，列出問題台賬，擬清整改思路，明確主體責任。支部書記為第一責任人，負責相關整改工作。

1、認識提升“三會一課”質量、增強支部凝聚力、吸引力的戰鬥力的重要性。落實相關責任，“三會一課”的質量才有可能得到提升。加強組織建設機制，做到“三會一課”有計劃、有時間、有內容、有記錄、全員參與。

2、嚴格管理，增強素質。支部書記親自抓，保證數量，突出質量。要加強日常管理，落實會議和學習制度，用制度管人，憑制度管事，逐步實現規範化、制度化管理。

3、完善機制，加強考核。根據《黨章》及有關規定，結合黨支部工作實際，明確責任，保障落實。

4、立足實際，努力創新。堅持理論和實際相結合的原則，不斷創新、適應新形勢、新要求。創新管理機制。引導黨員按照黨章要求，發揮黨員主體作用，實行自我管理。

(四）強化教育管理

繼續以習近平新時代中特色社會主義思想為指導,認真學習貫徹黨的十九大會議精神,充分發揮基層黨組織疑聚人心、服務羣眾、恪守職責、克難攻堅、真抓實幹。持續開展“三會一課”，堅持完善民主生活會、組織生活會、民主評議黨員和黨課等黨內生活基本制度。

一是切實加強黨員幹部教育管理。教育黨員幹部嚴格遵守日常管理制度，綜合運用各種監督形式，暢通羣眾監督渠道。

二要嚴格落實黨內政治生活制度。進一步嚴格程序和標準，健全落實長效機制，嚴格執行黨員領導幹部雙重生活會制度。狠抓制度建設。堅持運用好經常性的教育學習、組織落實民主生活會、民主評議等制度，在強化黨員幹部先鋒隊意識的同時，確保黨建經常性工作的開展。要圍繞學校工作抓實黨建，力求使業務工作和黨建工作互相促進，以黨建工作推動作風轉變，強化教師隊伍戰鬥力，從而提高業務工作水平

三是強化活動創新，增強黨組織的活力。要認真總結經驗，進一步樹立創新謀求發展的理念，創新活動方式，除了組織一些常規性的學習教育活動外，結合實際創新活動方式和方法，突破活動的單一性和封閉性，增強活動的多樣化和開放性。