各位領導、同志們：
一年來，我校黨支部在研和中小黨總支的正確領導下，認真貫徹黨的“十九”大和教育局黨委精神，緊緊圍繞“抓好黨建促教學，圍繞教學抓黨建”這個指導思想，持續開展“兩學一做”學習教育活動，切實加強學校黨支部組織建設、制度建設、作風建設、黨風廉政建設，不斷提升學校黨建工作整體水平。現將一年來抓基層黨建工作情況述職如下：
一、主要做法和成效
（一）認真履行黨建“第一責任人”職責。為落實黨建鞏固年的相關工作任務，我認真履行“第一責任人”職責，年內召開4次總支委員會研究部署黨建工作，開展理論學習中心組集中學習5次，上黨課4次；組織開展習近平總書記系列重要講話精神、十九大精神等宣講學習活動20次，受眾180多人；與28名幹部職工開展談心談話，組織63名在職黨員到社區報到，開展黨員固定日活動96次；先後2次到涉及邪教人員家中對其進行幫教，促進其思想、行動的轉化。
（二）推動基層黨組織建設提質量。根據上級通知精神，中心國小黨總支對下設8個支部的規範化建設進行了認真的規劃，理清了時間表、定下了作戰圖，按照2018年3個、2019年3個、2020年2個的進度逐年推進完成，目前中小支部、XX國小支部、XX國小支部已經按照標準完成了黨員活動陣地、日常黨務工作、檔案台賬資料管理的規範化建設工作，並初步通過了上級黨組織的驗收。因為部分老師工作的變動，及時調整、增選各支部書記、委員，年內共調整支部書記1人、支部委員3人，配齊配強支部班子，把“五強五好”黨組織的標準學習貫徹落實到位，增強各基層黨組織的凝聚力、戰鬥力。
（三）推動基礎黨務工作規範化。貫徹落實 “互聯網+黨建”行動計劃，深化綜合服務平台的使用，完成率辦結率100%；全面推廣使用“雲嶺先鋒”手機APP，覆蓋面90%以上；對68名支部書記、黨務工作者及黨員開展分層分類的學習培訓，規範發展黨員3人；嚴格落實“三會一課”制度，推動“兩學一做”學習教育融入日常、抓在經常；嚴格按照上級的要求推行基礎黨務“一本清”，統一各支部基礎台賬，加強對各支部的指導，在一年強化的基礎上，各支部的台賬資料管理呈現出規範化、動態管理的良好態勢。
（四）推動黨建重要工作落實落細。2018年年底，認真組織全體教師開展學習全國教育大會精神專題活動動員啟動，讓老師們及時掌握新時代中國特色社會主義教育理論、方針政策的變化，牢牢把握立德樹人的根本任務，與時俱進更新自己的教育教學思想和理念。全面開展“雲嶺紅燭·育人先鋒”評選活動，並從黨員育人先鋒中推選並已經被認定為首屆新時代骨幹教師11人。
二、存在的問題及原因
（一）支部規範化建設水平不夠高。下設8個支部已經創建3個黨建活動陣地，還有5個支部因為資金、場地等原因，沒能建立規範的黨建活動陣地，沒有做到規範化黨建活動陣地全覆蓋。支部黨員活動陣地規範化建設因為支部書記總想着按照研和中心黨總支規劃化建設的時間表，有等一等的思想，沒有及早儘早地按規範化要求創建黨建活動陣地。同時黨建陣地的建設停留在按照規定動作去做，缺乏深入的研究、思考、提煉，“一校一品”的黨建品牌沒有凸顯出來。
（二）黨務工作者工作積極性、管理水平不夠高。因為是一線教師兼任組織委員等黨務管理崗位，部分黨務工作者存在重教育教學、輕黨務工作的思想偏差，同時因為最基層的黨務管理崗位在績效工資裏沒有崗位補貼的體現，部分黨務工作者工作積極性不夠高。同時黨總支在抓具體工作落實上，面上安排的多，集中培訓的針對性不強，深入基層督促指導少，盯辦落實不夠，支部規範化管理的水平不夠高。
（三）黨員發展工作有出現斷層的風險。學校新增加的年輕教師較多，部分新增教師在校已入黨，2018年共發展3名入黨積極分子入黨。但是2017年、2018年兩年遞交入黨申請書的中青年教師較少，黨員發展工作有出現斷層的可能性。
（四）黨建和職工思想政治教育抓得不夠。一是思想政治教育針對性不強。有的支部集中學習少，沒有形成制度化、經常化，學習形式和方法單調，以學文件代替學理論，理論聯繫實際把握得不夠好，學習收效不夠明顯。二是重業務輕黨務。個別支部指導思想發生偏移，只重視業務工作，對思想政治工作抓得還不夠緊，找幹部職工談心不夠，特別在結合行業和工作特點，有針對性地開展思想政治工作方面，缺乏生動活潑、富有成效的辦法。
反思存在問題的原因：一是我對學校黨建工作的認識不足、業務不熟、所付出的精力有限；二是理論知識的學習積累不夠，引領總支、支部做實做好黨建工作的方法不多，創新不夠。
三、下步工作思路和主要措施
（一）加快推進支部黨建活動室規範化建設。對還沒有完成支部規範化建設的5個支部，要統一思想認識，督促5個支部認真學習標準規範，依靠完小開源節流、中小支持的辦法，提前謀劃設計、認真思考總結提煉主題、儘早啟動黨建活動室等規範化建設的工作，儘早在支部規範化建設上達標；已經完成的黨總支和3個支部在繼續強化規範化管理的基礎上，繼續研究梳理、提煉黨建品牌，爭取早日實現“一校一品”的黨建格局。
（二）多措並舉，提高黨務工作者的工作積極性和管理水平。一是通過討論、徵求意見，調整中心國小管理崗位績效工資補貼，增加兼任組織委員等一線教師的績效工資，以此來調動大家的工作積極性；二是通過交心談心，對黨務管理工作者進行正面的引導教育，提高他們做好黨務工作的主動性；三是總支班子成員要加強黨務工作的鑽研、學習力度，提高做好黨務工作的專業能力，同時加強對基層黨務工作者的理論、方法培訓的針對性，多抽時間到支部針對性地指導，讓他們能夠高效、高質量地完成好黨務管理工作。
（三）引導培養，做好黨員的發展工作。總支、支部一起發力，對中、青年教師中理想信念堅定、熱愛教育事業、工作業績突出的老師，通過引導、培養，鼓勵他們積極向黨組織靠攏，及時組織入黨積極分子參加培訓，讓肯幹、能幹的教學能手成為黨組織的新鮮血液。
（四）加強思想政治教育，創新黨組織活動內容。一是總支、支部、行政班子帶頭加強同時引領全體黨員、教師加強政治理論學習，進一步提高政治敏鋭性、政治鑑別力，通過深入學習，不斷提高黨員、教師的理論修養，夯實思想政治基礎。二是創新黨組織活動形式，把黨建工作融入學校教育教學各項工作中，號召黨員教師主動擔當、立足本職、爭做貢獻，爭做骨幹教師、學科帶頭人，以榜樣的力量帶動教師隊伍的專業化發展，為打造政治堅定、學識淵博、教藝精湛、愛崗敬業的教師隊伍貢獻力量。
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