2018年永寧十中黨支部書記抓基層黨建工作述職報告

2018年永寧十中黨支部書記抓基層黨建工作述職報告

根據永教工【2018】22號《中共永寧縣委縣直機關工作委員會關於做好2018年度縣直機關黨組織書記抓黨建工作述職評議考核的通知》精神，結合工作實際，現將一年來本人抓黨建工作的履職情況彙報如下。

一、履行職責情況

2017年8月26日調任永春十中校長兼黨支部書記以來,能認真履職,帶領校黨支部認真學習貫徹落實黨十九大會議精神，深入推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，確實加強黨的組織建設，充分發揮黨支部的戰鬥堡壘作用，全面推進學校黨建工作，為學校的穩定發展提供了堅強的組織保證。

（一）全面落實黨風廉政建設主體責任

作為黨支部書記，始終把黨風廉政建設牢牢抓在手上，着力當好黨風廉政建設的領導者、執行者、推動者，切實擔負起黨風廉政建設主體責任，把黨風廉政建設和反腐敗工作擺上重要議事日程，融入到教育教學改革發展各項工作中。牢固樹立“不抓黨風廉政建設就是嚴重失職”的意識，切實把黨風廉政建設與與教育教學改革放在同等重要位置，一起部署、一起落實、一起檢查、一起考核；堅持抓早抓小，管好班子，帶好隊伍，切實擔負起黨風廉政建設第一責任人的責任，帶頭廉潔自律，嚴格遵守中央“八項規定”等廉潔自律的各項規定和要求；班子成員認真抓好分管部門的黨風廉政建設，既要抓好自己分管的業務工作又要對職責範圍內的黨風廉政建設工作負責；帶頭接受監督，切實用好黨和人民賦予的權力。加強黨風廉政教育，把反腐倡廉列入黨員幹部培訓教育重要內容，組織76名黨員到縣檢察院參觀廉政書畫作品展，增強領導幹部廉潔從教意識，增強黨員幹部勤政廉政意識。建立健全學校民主管理、民主決策制度，完善學校教職工代表大會制度，完善黨務、校務、財務和各領域辦事公開制度，推進決策公開、管理公開、服務公開、結果公開。落實“一崗雙責”，以黨風促教風，以教風促學風，以學風促校風，堅持不懈地抓黨風廉政建設，推動學校教育教學改革向縱深發展，更好為師生服務，讓家長放心，讓社會滿意，辦好人民滿意的學校。

（二）深入學習貫徹黨的十九大精神   

學校黨支部精心制定《永寧十中學習貫徹黨的十九大精神工作計劃》，黨的十九大會議勝利召開後，學校黨支部把學習宣傳貫徹黨的十九大精神作為頭等大事和首要政治任務來抓，全校上下迅速掀起學習宣傳貫徹黨的十九大精神熱潮。黨支部組織黨員幹部觀看十九大開幕式，聆聽習近平總書記所作的報告；充分利用支委會、行政會、教職工大會、主題黨日活動等場合組織全體教職工深入學習貫徹黨的十九大精神；利用校園大門LED、教學樓室外LED、黨支部宣傳欄、班級黑板報等陣地大力宣傳黨的十九大精神；舉辦喜迎‘十九大’專題報紙展和“砥礪奮進的五年”大型圖片展，讓廣大師生深入瞭解中國共產黨的艱苦奮鬥歷程，進一步激發了師生學習黨的十九大精神的熱情；通過集中學習和個人自學相結合的方式，要求全體教職工認真學習領會十九大精神，並結合自身工作實際認真撰寫學習心得，主動交流學習體會，營造濃厚的學習氛圍。通過組織開展系列學習教育活動，切實把黨員幹部、教職工的思想和行動統一到十九大精神上來，引導廣大黨員幹部和教職工堅定理想信念，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，為人師表，教書育人，不忘初心跟黨走，立德樹人育英才，以辦人民滿意的教育為己任，為學校持續穩步發展，為把教育辦成永春人民的驕傲，為實現中華民族偉大復興的中國夢而不懈奮鬥。

（三）紮實推進“兩學一做”學習教育常態化制度化。　　   

學校黨支部根據《中共永寧縣委辦公室<關於推進>的通知》（永委辦發[2018]16號）和《中共永寧縣委組織部、中共永寧縣教育局黨組關於推進全縣學校“兩學一做”學習教育常態化、制度化的指導意見》（永教黨組（2018年號）精神，結合學校實際，認真制定《永寧十中推進“兩學一做”學習教育常態化、制度化的實施方案》，紮實部署“六項舉措”， 深入推進黨支部“兩學一做”學習教育常態化、制度化，讓廣大黨員明確具體的學習內容、學習任務和學習方式，確保每個黨員完成規定的學習任務，增強學習教育的效果。一是堅持“三會一課”，夯實學習教育基礎。分別召開支委會和黨小組會，認真傳達學習上級黨委印發的文件精神，制定支部“兩學一做”學習教育常態化制度化任務清單和學習教育計劃，將“兩學一做”作為“三會一課”基本內容固定下來，進一步夯實學習教育基礎。二是積極拓寬渠道，加強學習陣地建設。利用各級黨報黨刊，吸取學習教育內容，開闢黨建宣傳專欄和黨支部活動室，鞏固學習教育陣地建設。同時通過校園廣播，藉助LED宣傳欄、定期編寫黨建簡訊、推送學習教育內容；運用視頻媒體，組織黨員幹部觀看《榜樣》等黨建專題教育影片，着力提升學習教育的生動性和便捷性。學校黨支部精心製作了《學習貫徹十九大精神  引領學校提檔升級》PPT視頻，充分展示期限學習貫徹十九大精神的主要做法。三是組織開展專題學習討論，增強黨員意識。學校黨支部以黨小組為單位，圍繞“學習貫徹習總書記重要講話精神、深入開展向廖俊波同志學習活動”、“踐行‘四講四有’標準、爭做‘四個合格’黨員”、“學習貫徹黨的十九大精神、強化‘四個意識’、堅定‘四個自信’”三個主題，每月定期組織黨員教師集中學習討論一次，通過學習討論，使廣大黨員真正提高認識、找到差距，明確努力方向。四是組織開展支部主題黨日活動，一年來先後組織開展了“共建文明縣城  黨員引領先行”等主題鮮明、內容豐富的黨日活動，嚴格執行黨的組織生活制度，增強黨組織的吸引力和感染力，增強組織生活活力，引導廣大黨員踐行“四講四有”、做到“四個合格”。 五是深化黨員“承諾、踐諾、評諾”工作。針對學校實際搭建黨員教師充分發揮模範帶頭作用的實踐平台，組織教師黨員開展爭當教書育人模範、爭做“四有”好老師活動，引導教師黨員結合崗位職責，積極承諾、踐諾、評諾，認真履行好教書育人的職責。六是融合中心工作，充分發揮“三個作用”。深入學習習近平總書記系列重要講話精神，開展“學習廖俊波，爭做合格黨員”主體實踐活動，引導黨員教師全面貫徹黨的教育方針，圍繞培養什麼樣的人，如何培養人以及為誰培養人這個根本問題，堅持立德樹人這一根本任務，不忘初心、紮實工作。着力推動與中心工作深度融合，將黨支部工作納入日常目標管理，發揮領導班子的示範帶頭作用，以身作則、當好表率；發揮支部戰鬥堡壘作用，注重典型引路，加強考核指導，發揮黨員幹部幹事創業先鋒模範作用，為永寧十中改革發展提供堅強組織保證。

（四）加強黨的組織作風建設，充分發揮黨支部的戰鬥堡壘作用。

進一步加強黨員“承諾、踐諾、評諾“制度建設，繼續深化師風師德教育活動，嚴格執行了教育部“六個嚴禁”，完善評價考核機制，實行師德考核“一票否決制”；紮實抓好“三會一課”、民主生活會、黨費收繳等制度的規範工作，以規範的制度提高黨內生活質量，推進支部建設，進一步提升了黨支部的組織力與凝聚力，提升了黨員教師的政治覺悟。組織全體教職工認真學習《關於規範黨員幹部婚喪喜慶事宜的暫行規定》、《關於嚴格執行中央八項規定精神深化機關作風建設的實施方案》、《關於2017年中秋國慶期間深入落實中央八項規定精神的通知》等文件精神，在思想上為全體黨員加上緊箍咒；組織黨員到縣檢察院參觀廉政書畫作品展、收看《永遠在路上》反腐紀錄片和《榜樣》優秀共產黨員紀錄片，並在“七一”建黨節之前組織全體黨員重温入黨誓詞，進一步增強了全體黨員的紀律意識；實行黨員行政下年段、教研組，教師黨員聯繫掛鈎班級制度，充分發揮黨員幹部的先鋒模範作用，學校教師作風轉變明顯，有力推動學校各項工作順利開展。

二、存在的突出問題

（一）政治理論學習自覺性不高。在學習活動中存在着形式主義現象，理論學習不夠，理論用來指導實踐不夠；學習的自覺性不高，學習的計劃性不強，學習制度堅持不好；黨員幹部學習氛圍不濃，學習流於形式，存在應付現象。目前對黨的十九大精神的學習還重視不夠,領會不深，還未能很好地把十九大精神貫徹落實到實際工作中去。

（二）學校黨建活動形式較單一。未能很好結合實際，創新載體，開展富有特色且行之有效的黨建活動，增強黨組織的凝聚力。自己在面對新形勢新挑戰時，還停留在用老辦法去思考、解決新問題的老習慣上，面對新情境，有時顯得辦法不多，方法不新，效果不好，工作效率不高。

（三）密切聯繫羣眾不夠。由於到十中工作時間較短，深入教育教學一線調查研究不夠，導致學校教育教學管理的針對性不強，師生教與學的潛能未能得到充分挖掘，學校教育教學管理的前瞻性服務還不到位。

（四）先鋒模範作用發揮不夠。學校黨支部和黨員教師在教書育人，全面提高教育教學質量，辦人民滿意的教育方面的先鋒模範作用發揮不夠。

三、產生問題的主要原因

（一）、實用主義思想的影響。受實用主義的思想的影響，由於自己工作內容的特點，平時自己較注重與業務相關知識的學習，較少關注其他方面理論的學習，特別是對黨的十九大精神的學習、領會和貫徹還不夠深入，對十九大精神實質還理解不夠深刻，還未能真正把它與具體的學校管理工作有機結合起來。

（二）、改革進取的精神不強。由於對主觀世界改造不夠，思想上存在自我滿足、安於現狀的狀況，缺乏鋭意進取的精神，致使在平時的工作中缺少改革的鋭氣，缺乏創新的意識，對工作中出現的新情況、新問題研究不夠，缺乏從全局的立場上思考問題、解決問題的能力。

（三）、宗旨意識樹立的不夠牢固。自身存在着工作不夠深入實際、聯繫羣眾不夠緊密、服務意識不夠到位等問題，羣眾中對學校工作中存在的一些誤解未能及時得到消除，教職工一些合理的意見和要求未能及時得到反映和落實，其根源是宗旨觀念服務意識不強。

四、今後的工作措施

（一）加強學習，提高素質。要立足崗位實際，繼續深化黨的十九大精神的學習，紮實推進“兩學一做”常態化制度化，提高自身及支部黨員學習的自覺性和主動性，不斷提高理論素養，開拓知識面，提高業務能力。

（二）創新黨建載體，增強凝聚力。要結合學校自身特點，聯繫教師工作實際，不斷開拓創新黨建工作的方式方法，提供強有力的條件保障，提高黨建工作的實效性。

（三）加強教育管理，保持先進性。堅持落實學習制度，抓好支部領導班子和教師黨員的政治理論學習，嚴格制定黨員教師培訓計劃，繼續抓好師德師風教育，提高教師師德修養水平。繼續做好教師黨員的發展工作，把那些政治業務素質好且品學兼優的教師吸收到黨的隊伍中來，不斷增強學校黨員隊伍的生機與活力。

（四）抓好制度建設，確保黨建工作取得新成效。認真落實“三會一課”制度，規範“三會一課”的時間、內容和要求，確保會議質量，使黨員在學習上有進步，在黨性上有提高；健全民主生活會制度，認真開展批評與自我批評，達到自律、自警、自醒的作用；進一步完善黨建目標責任制、黨務校務公開制度、民主評議黨員等制度，，進一步完善黨員基本信息統計和黨組織關係接轉及黨建資料歸類工作，規範黨建常規工作。

2018年12月30日