我1995年畢業於通榆師範學校，帶着滿腔熱情踏上了三尺講台，一站就是24年，這24年的堅持源於我對這份事業的熱愛和對孩子們的喜愛。
記得那是2009年，我得了腰椎間盤突出症和頸椎病，由於椎管狹窄壓迫了左側坐股神經，批改作業、寫教案只能站着，站久了腰腿疼痛難忍，我就把左腿跪在凳子上講課，處理業務。我怕因身體原因耽誤孩子們的學習，就和當時的李彥臣校長請示教了小科，可是每次去我的班級上課，孩子們都會抱着我説：“老師，您回來吧，我們想您！”那一刻讓我永生難忘，孩子們離不開我，我更離不開他們，一個星期的教小科經歷似乎那麼漫長，於是我又回到了孩子們身邊。
不知從什麼時候起，我的手得了顫抖的毛病，握筆寫字非常吃力，但我還是堅持寫教案，努力完成各種材料。程嬌嬌老師每次看到我寫教案時顫抖的手，都會勸我説：“和領導説説，你就別寫了，看看你都啥樣了。”我想:不寫好教案、備好課怎麼能進課堂呢！我不但認真寫教案，而且每節課我都會把教學思路在書上詳細備一遍，生怕落下哪一個環節。程老師有時看見我的語文書空白處寫着密密麻麻的小字，總是風趣地説：“拿你用過的語文書就可以講課了。”週六、週日在家寫教案、批改作業是經常的事，尤其是學生的作文草稿不知反覆修改多少次才能成形，為此，我也經常熬到深夜。
班級中有6個留守兒童，2個特困生，我經常把女兒穿小的衣服和鞋子給他們穿，給他們買一些學習用品，關心他們的生活和學習，住宿生的衣服破了，我就拿着針線去宿舍給他們縫補；生病了，家長來不了，我就領他們去醫院、到藥店買藥，把他們當成孩子一樣。你愛孩子，孩子們都懂，他們也會愛你，每次我犯了眩暈症，趴在桌子上不能動，孩子們都會過來關心我，問候我；教師節，孩子們偷偷地給我買來鮮花和蛋糕，我把蛋糕切成小塊分給孩子們吃，孩子們都説：“老師，我們不吃，這是給您買的。”我真的很感動。
説句心裏話，班主任工作很累，很辛苦！尤其2015年我校有了住宿生以來，我的工作時間從7個小時變成了12個小時，每天晚上回到宿舍嗓子又疼又啞，有時真的承受不了，但每當在課堂上看到學生智慧火花閃現的時候，感覺一切都值了。
自從新課改以來，我認真研讀《新課程標準》，不斷學習新的教育教學理念，在課堂上大膽進行教學改革，形成了自己的教學體系並取得了點滴成績。2005年在市教育局舉辦的“雙新杯”知識競賽中榮獲二等獎；2008年、2014年先後被白城市教育局評為優秀教學能手和骨幹教師。在學習新理念，改革自己課堂教學的同時，我也不斷總結教育教學經驗，2011年、2012年我寫的兩篇論文先後發表在《白城教育》；2013年論文《如何培養學生的數學思維能力》發表在省級刊物《教壇漫記》；2014年，論文《合作學習策略在國小數學教學中的運用》發表在《新教育時代》期刊。為了使自己適應教育改革的需要，我努力提高自身素質，苦練基本功，在2010年全市中國小教師鋼筆字基本功競賽中榮獲一等獎。2015年製作的課件《10的認識》榮獲第九屆吉林省中國小教師優秀課件大賽二等獎。榮譽只能代表過去，我會繼續努力，在教育事業上辛勤耕耘，默默奉獻。
最後我想用這樣幾句話結束我的發言：簡簡單單做人，踏踏實實做事；願千古紅燭永照人間路，助百年桃李長開天下春。
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