記白沙中學優秀教師王瓊典型事蹟

兢兢業業   樂在其中

——記白沙中學優秀教師王瓊典型事蹟

我是一名普普通通的人民教師，沒有驚人的業績，只有平凡的瑣事；沒有顯赫的榮耀，只有默默的奉獻。自從2009年走出大學校園，走上教師這個崗位，我就將校訓“學高為師，身正為範”銘記於心，希望通過自己的努力，能夠讓學生“因為我的存在而感覺快樂，因為我的存在而縮短實現理想的距離”。 工作至今，我的工作主要體現在以下幾個方面：

一、積極加強思想道德建設，提高思想素質。

在思想上我積極要求進步，堅持四項基本原則，堅持改革開放，堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想的指導地位，認真貫徹執行黨的基本路線、方針、政策，積極認真地參加學校政治學習，按時收看時事新聞，瞭解國家政策和國家大事等。積極的向先進的集體靠攏，終於在2010年5月，經過黨組織的考驗，光榮的加入了中國共產黨。我時刻以一名黨員的標準要求自己，忠誠黨的教育事業，師德高尚，模範履行教師職責，熱愛學生，團結同志，努力工作，為教育事業奉獻自己的一份力量。

二、積極探索，教學勤奮，始終在教育第一線。

作為一名教師，我深知“傳道，授業，解惑”是教師的重要職責。在實際工作中，我認真備課，吃透教材、吃透課標，努力將“三維目標”落實在具體的教學之中。我知道只有強化備課標、備教材、備學生、備過程等四結合，才能將生物學知識傳授給學生，提高學習興趣。另外我每堂課過後，都會進行教學反思，總結本堂課的得與失，立足使課堂更加完美。積極參加各項比賽，2012年秋參加校國中部青年教師優質課比賽獲一等獎。積極探索新的教學模式，嘗試導學案跟多媒體相結合的方式。俗話説“三個臭皮匠頂個諸葛亮”，每位教師都有他的閃光點，我主動向其他教師學習，虛心接受別人意見和建議，並經常主動地去聽其他老師的課，從中汲取長處，常和同事探討教育教學方法，研究和不斷改進自己的教學方法，取得了良好的效果，所任教學科成績名列前茅。作為備課組長，我積極主動的跟本組老師探討教學方法，統一教學進度，共享教學資源，主動的幫助鼓勵新進教師。整組內，團結和睦，積極上進，本年級本學科教學成績突出，並且2013年國中生物會考再創佳績，名列全縣第一。

三、關愛每一位學生。

作為科任教師，我尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。學生有好有壞，優生的優點很容易發現，後進生的缺點也顯而易見。教學的成就更多的體現在後進生的轉化上，後進生往往被否定的多，缺乏肯定，這類學生往往會自暴自棄，易於形成消極悲觀的人格。對這些學生，我更多的是生活上關心他們，學習上鼓勵、幫助他們，讓他們感受到老師對他們的殷切期望。這些學生往往也“親其師，信其道”，也不好意思自暴自棄，甚至部分學生獲得了驚人的進步。

四、熱衷於班主任工作，無怨無悔。

班主任的工作是最繁瑣，最累人的，但同時也是最有成就感，最感覺幸福的。擔任班主任期間，嚴格要求是我對學生的第一要求，無論是在學習上、生活上和紀律上，還是在活動中、交往中和假日中，我都堅持“嚴格要求，嚴中有愛”的原則，為學生身心健康着想，讓他們感受到學校、班級這個大家庭的温暖，主動融入到集體中來，主動參與建設維護這個集體。

我管理班級採取民主、學生自治的方式，努力做到“人人有事幹，事事有人幹”。在此過程中既鍛鍊了學生的能力，又增加了其班級榮譽感，同時也使班級運轉良好、有序。在日常工作中，對於後進生，以鼓勵為主，發掘其優點，增強自信心。不惜利用業餘時間，個別談話，輔導。作為班主任，不僅僅關心任教學科，更為學生的全面發展考慮。曾經由於學生買不到輔導書，個人幫助他們網購，並積極指導學生掌握各科學習方法。考慮到學生作文水平普遍不高，積極組織建立班級圖書角，創造條件擴大學生的閲讀量。

在日常管理中，我做到“細、勤”。除了上課外，經常下班，走走看看，發現問題及時處理，決不姑息。對待學生違犯紀律，嚴格處理，嚴格要求，絕不討價還價，一碗水端平。在嚴的同時，不乏關愛。學生的外套淋濕了，主動拿去烘乾；下大雨，送學生回家；住宿女生生病了，親自送去醫院；留守的學生沒來上學，親自到他家，陪同他七十多歲的奶奶在晚上十點多鐘四處尋找；走很長的路，去學生家裏家訪……正是對學生的嚴格要求，同時對學生的真誠的關心，贏得了學生和家長真心的愛戴和尊重，部分學生也取得了較大的進步！同時班主任工作也得到了學校的肯定，曾多次獲得“優秀輔導員”“優秀班主任”等榮譽稱號。

五、求學上進，積極進取。

21世紀是信息爆炸的世紀，作為一名教師，要使自己的教育教學更加有效，必須終身不斷的學習。因此，我積極參加各類培訓，如班主任培訓、非學歷遠程教育學習、新課程標準學習培訓、自治州中國小生教師全員遠程培訓，計算機培訓等等，抓住一切培訓機會，不斷為自己充電，提高自身素質和業務能力。並且在2012年自治州中國小生教師全員遠程培訓中被評為優秀學員，在2012年度教師專業成長中被評為“專業發展標兵”。同時購買各種教育教學的有關書籍，積極汲取營養，指導平常的工作，力求做得更好。另外，不忘利用網絡學習，將學習融入到生活的點點滴滴之中。

工作已經這麼多年發覺越來越喜歡教育這項工作，願意也樂意將這項工作進行到底，把它作為事業來做。教育這項工作，沒有最好， 只有更好。在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爭取更大進步。

                                     2013年8月30日