一種美德的幼芽，蓓蕾，這是最寶貴的美德，是一切道德之母，這就是謙虛，有了這種美德我們回其樂無窮。
古代名醫扁鵲就擁有謙虛的美好品質。
有一次，魏王問扁鵲説：“你們家兄弟三人，都精於醫術，到底哪一位最好呢？”扁鵲答：“長兄最好，中兄次之，我最差。”文王又問：“那為什麼你最出名呢？”扁鵲答道：“長兄治病於發作之前，由於一般人不知道他事前能剷除病因，所以他的名氣只有我們家人知道。中兄治病於初起之時，一般人以為他只能治小病，所以他的名氣只及於本鄉里。而我治病於嚴重之時，一般人看到我做的都是大手術，所以名氣響遍全國”。
扁鵲的醫術不亞於他兄弟二人之後，但他還是謙虛地告訴魏文王在兄弟三人之內自己最差。都説謙虛使人進步，一個人要是不懂得謙虛，那麼他活在這個世上還有什麼重要意義？靠驕傲來活嗎？答案肯定是否定的。
謙虛是做人的基本準則。
“美國之父”富蘭克林，年輕時曾去拜訪一位老前輩，那時他年輕氣盛，一進門，他的頭就狠狠撞在門框上，出來迎接他的前輩笑笑説：“很痛吧，可是，這將是你今天訪問我的最大收穫。一個人要想平安無事地活在世上，就必須時刻記住：該低頭時就低頭，這也是我今天要教你的事情”。
富蘭克林把這次拜訪得到的教導看成是一生最大的收穫，並把它列為一生的生活準則之一。富蘭克林憑這一準則受益終生。後來，他功勛卓著，成為一代偉人。
一個人要想成功，就得學會謙虛，“該低頭時低頭”！富蘭克林之所以成功，靠的不就是謙虛的態度嗎？謙虛難道不是一切美好品質的必備素質嗎？我們必須學會謙虛，這是做人做事的基礎。
真正的虛心，是自己毫無成見，思想完全解放，不受任何束縛，對一切採取實事求是的態度，具體分析情況，對於任何方面反饋的意見和建議，都要加以考慮，去偽存真，才能得到最好的成果。讓我們學會謙虛。
人人都能做出偉大的事蹟並被別人認可，但一個人能不能被認可的標誌是什麼？是謙虛。古今中外，每一位做出偉大事蹟並被認可的成功者都是謙虛的。
牛頓是科學史上的巨人之一。他發現了萬有引力，建立了成為經典力學基礎的牛頓運動定律；他進行了光的分解而創立了光學；在熱力學方面，他確定了冷卻定律；在天文學方面，他創制了反射望遠鏡，考察了行星運動規律，科學地解釋了潮汐現象，預言了地球不是正球體。.。.。.恩格斯在《美國狀況》一文中對他的成就讚歎不已。然而他自己卻非常謙虛。當他臨死前，來探望他的親朋好友圍在病牀邊説，他是這個時代的偉人，他聽到“偉人”二字，搖搖頭説：“不要那麼説，我不知道世人是怎樣看我的，我自己只是覺得我好像是一個在海邊玩耍的孩子，偶爾拾到了幾隻光亮的貝殼。但真理的汪洋大海在我眼前還未被發現、被認識呢。”停頓片刻，他又説：“如果説我比笛卡兒看得更遠些，那是因為我站在巨人們的肩膀上的緣故。”説完，他便平靜地閉上了雙眼。牛頓這位偉人臨終前也不忘“謙虛”二字。
戰國時期，有一位趙國名將叫趙著。趙著的兒子趙括讀過很多兵書，還能健談用兵之道，連父親也難不倒他，常常誇他聰明過人。趙括非常驕傲，自認為自己是天底下最精通兵法的人。幾年後，趙著死了，趙括頂替大將廉頗帶兵。長平之戰前，趙括照着兵書上所寫的內容來訓練自己的兵隊，兵書上怎麼寫，他就怎麼練，根本沒有變通。不管藺相如等人怎樣勸他，他也不理不睬。整裝上陣前，趙括還自信滿滿地對士兵們説：“我們一定能打贏這場戰爭的！”誰知，趙軍在長平之戰中慘敗，損兵40萬。
從以上兩個歷史故事的對比得出結論：只有做出偉大貢獻並對此謙虛以待，才能讓別人認可你，才能讓你繼續對人民、對社會做出應有的貢獻。
謙虛自古就被視為一種美德。不錯，謙虛確實是人們不斷完善的最好途徑，是通向成功的重要條件。只有學會謙虛，人才會不斷進取，取得更大成就。
情形不等於自卑，有些人不能充分認識自己，過分貶低自己的能力，只要一有任務交給他，他總是説：“我做不好，你還是找別人吧！”別人有不理解的問題問他時，他也總是低下頭説：“我不知道。”這是謙虛嗎？不是，這是自卑的表現。自卑往往被“謙虛”虛偽的包裝，自卑同驕傲一樣，都是愚蠢的。它往往伴隨着怠惰，往往是為了自己的苟活作無謂的解釋。這是一文不值的。
自卑者永遠不會出頭露面的，常把自己與怠惰隱藏於自己編造的陷阱中。自卑者害怕失敗，永遠不會成功。殊不知雄鷹可以飛得比雞低，但雞永遠不會飛到鷹那麼高。自卑者願做一隻落伍之雞，也不願做一隻失敗的雄鷹。
謙虛者的進取是永無止境的。當人們讚美他們的功績時，一句“不足掛齒”足以顯示拿高尚品德。自卑者只會把“我不行”“我不會”作為逃避的藉口。正是這看似謙虛，貌似誠懇的表白，成為了禁錮自己的鐐銬。那些在“謙虛”掩飾下不求進取的自卑者，需要的是走出無知，落後的陰影，腳踏實地，勇於面對自己，只有走向自信，才能成功。
須知，自卑不是謙虛，謙虛也永遠不包含自卑……
著名政治家説過：虛心使人進步，驕傲使人落後。一個人如果只做了點小的作為就驕傲自大，下一次的成功者100%不是你；如果你做了大的作為，但是你的態度是謙遜的，你就一定能成功。
有很多人都不願意聽別人説自己的毛病，但是呂岱卻例外。三國時的呂岱位高權重，名聲顯赫，但能虛心聽取批評意見。他的朋友徐厚為人忠厚耿直，常常毫不留情地批評呂岱的缺點。呂岱的部屬對徐厚不滿，認為徐厚太狂妄，並將此告訴了呂岱。可呂岱反而更加尊重和親近徐厚。徐厚死後，呂岱失聲痛哭，邊哭邊訴：“徐厚啊！以後我從哪兒去聽到自己的過失啊！”
居里夫人是一位真正的科學家，一切榮譽、金錢、災難都在她科學之光的照耀下蕩然無存。艾芙·居里説自己的母親："她終生拒絕財富，對於榮譽，也漠然視之。她生性嚴於律己，而且不露鋒芒，因此，她始終不可能採取任何一種名譽的態度，既不表示親暱，也不假裝和藹，不肯故示端嚴，也不肯驕傲。她根本不懂得顯聲揚名。瑪麗·居里與生俱來的品質是：堅定不移的性格，智力方面以及鍥而不捨的努力；只知貢獻一切而不知接受任何利益的自我犧牲精神；尤其是成功不驕傲，災禍不能屈的非常純潔的靈魂。她的這一切，比她的工作或豐富多彩的生活更為難能可貴。
然而，五代十國的李存勖，在稱帝前在高邑（今河北省高邑縣）把朱温親自統帥的50萬大軍打得大敗而逃。接着，攻破燕地，將劉守光活捉回太原。9年後，他又大破契丹兵，將耶律阿保機趕回北方。經過10多年激戰，李存勖於公元923年攻滅後梁，統一北方。4月，在魏州（今河北省大名縣西）稱帝，國號為唐。不久遷都洛陽，建年號為“同光”，史稱後唐。但是，在他稱帝后，驕傲自大，他自以為父仇已報，中原已定，敵人已消滅，就不再圖進取，開始享樂。他自幼喜歡看戲、演戲。稱帝后，常常面塗粉墨，穿上戲裝，登台表演，不理朝政。他自取藝名為“李天下”。最終，李存勖眾叛親離，全國起兵造反，李存勖的士兵都已經不聽命令了。終於，在李存勖與侍衞拼死抵擋時，忽然飛來一箭，正中李存勖，驕傲的李存勖身亡。
是啊！虛心使人進步，驕傲使人落後，像居里夫人、呂範一樣，做一個謙虛的人！看啊，居里夫人視名利如糞土、貝耶爾謙虛學習的精神都值得我們去學習。然而，不是每人都有這種“勝利”，看李存勖，自己取得了小“勝利”就驕傲自大，最終眾叛親離。這種“勝利”則留給那些寬容、虛心的人的。讓我們一起做一個虛心的人吧！勝利就在前方！
“謙虛使人進步，驕傲使人落後”這句話大家都聽説過吧，無論是在學校，還是在生活中，我們都要有一個謙虛的心靈，但我卻做錯了一件事。
記得有一天，我聽寫得了滿分，老師在學習，老師在放學的時候留作業，讓我們寫詞，然後好好的背詞，準備第二天的聽寫……
到了第二天，其他的同學都在準備，因為我認為我一定能聽寫考滿分，所以我只是簡單的看幾眼就算完成了。老師開始聽寫了，我因為沒認真背，所以寫錯了幾個空。但是，我還是信心滿滿的認為我才錯這幾個空不算什麼，於是，我寫完之後就大膽的交上去了。但是，令我難過的是我實際錯了很多詞。這個打擊使我自信心，遭受了很大的挫傷，回家後，媽媽火冒三丈，説：“這麼簡單的詞，你讀錯了這麼多，你馬上給我抄5行！”我經過克服我的自負心理之後，刻苦的背詞。最後下一次聽寫，我終於考了滿分。
這次經歷，使我明白了一個道理：學習的時候，不要被一時的成功衝昏了頭腦，而驕傲，否則就會受到很大的打擊，做事的時候，只有謙虛才能獲得失敗後的成功。
我覺得，這次經歷，雖然讓我品嚐了失→←敗的滋味，但是從中獲得了的道理，卻讓我無比的開心。謙虛就像一股力量，將幫助我在以後更能輕鬆的駕穩我的帆，行駛在人生的汪洋大海中不會翻船。
“虛心萬事能成，自滿十事九空”，每當我聽到這句話的時候，都會想起我三年級發生的一件事。
在我三年級下學期的時候，學校舉行了一次數學月考。老師對我抱有很大希望，希望我能幫助我們班拿到年級第一，因為我平時的數學成績還不錯。
那一次，我們位子隔的很開，一點也看不到別人的試卷。我大概的看了一下試卷的題目，很簡單，老師都講過，我心想，這麼簡單的題，我肯定能拿第一！我懷着得意的心情開始做試卷了。我做的很快，幾乎沒怎麼想就把試卷就做完了，也沒怎麼檢查，就坐在那裏等老師收卷子。
過了幾天，激動人心的時候到了，教室裏充滿了緊張的氣氛，就連整日裏笑容滿面的黃老師，此時臉上也沒有了笑容。雖然我滿懷信心，可以還是害怕辜負了老師對我的期待，辜負了父母對我的期待。我緊張的等待，心臟快要跳出來了。一分鐘過去了、二分鐘過去了，同學們紛紛的拿到了試卷，我懷着越來越忐忑不安的心情繼續等待，“曹雅月”，老師響亮的聲音叫醒了我，我緊張的走到老師身邊拿起卷子，回到座位上。“三、二、一睜眼”。我看着試卷上那現紅的“81”分，淚水在眼睛裏打轉。心裏懊悔不已，我應該好好檢查試卷，不應該那麼驕傲，那麼自大，對不起媽媽，我辜負了您對我的期待！對不起老師！我辜負了您對我的教育！
這件事雖已經過去了很久，但我還是記憶猶新。人千萬不能驕傲、自大，應該時時刻刻抱有謙虛的態度。
謙虛使人進步，驕傲使人落後。以前我嘗過驕傲的苦滋味，現在我不敢再驕傲了，我要做一個謙虛的人。
上個學期期會考試，我取得了第二名的好成績。老師在全班重重地表揚了我：“你進步了，但還要再接再厲！”聽了這句話，我心裏像吃了蜜一樣甜。心裏告訴自己，不能驕傲！因此，我沒有過於興奮，上課時仍然在認真聽講。
下課了，我收拾好東西，準備出去玩。這時，我突然看見同桌小明坐在座位上，在流淚呢！他面前的卷子上打着很多紅叉，原來老師評講時，他也沒聽懂，所以現在傻呆呆地急得直哭呢！我沒有嘲笑他，温和地對他説：“沒關係，我幫你分析錯誤的原因。”説完，我拿起筆，一題一題地給他講解，他聽不懂時，我就一遍一遍地講，直到他聽懂為止。在講解過程中，我也能耐心。輔導完後，小明感激地對我説：“謝謝你！”我説：“不客氣，這是我應該做的。我也要謝謝你，因為我給你講解的時候，我也又複習了一次功課！”小明説：“鄧傑，你的成績那麼好，還這麼謙虛，我要向你學習！”
以後，我仍然要像這次這樣，取得成績不驕傲，要謙虛。因為我知道：虛心使人進步，驕傲使人落後。
謙遜二字，是我們中華民族的傳統美德。謙遜，是讓人進步的方法；謙遜，是讓你廣交人脈的基礎；謙遜，是讓別人發現你美的方式。
今日，媽媽帶我去吃肯德基，我十分興奮，點了一份薯條。吃薯條的時候，我發現有一些薯條上有一些黑斑，起初我沒有特別在意。隨後，我拿出番茄醬，沾上一點，金黃的薯條上端點綴着一點番茄紅，看上去竟像是一根根簇新的火柴；咬一口，啊——真是美味可口啊！突然，我發現了一個隱藏在薯條中的哲理：那些有點點“黑斑”的“薯條”，當它們蘸了番茄醬後，總會無比自豪。它們總將那有番茄醬的一面展示給食客，可就在這時，對面更多的人往往就會看到你的“黑斑”；相反，當它把“黑斑”對準食客時，更多的人卻往往會看見你美麗的番茄醬。同理，做人亦是如此。當你正視自己的缺點，你才能更多、更好的展示給別人你的優點。謙順，正是你正視自己不足的，使人進步的一種方式。
謙遜，可以讓別人更好的發現的美。
古今中外，哪一些名人不是十分謙遜的對待自己的錯誤與不足，而別人是不是都對他(她)非常敬佩？相反，一些人驕傲自大，看到一點自己的優點馬上就沾沾自喜，聽到別人恭維自己馬上就露出了狐狸尾巴。但他們自己並不知道當自己看着自己的優點時，別人也正看着他們的種種缺點。
不知道大家是否還記得我們學過一篇文章，文章中有一個片段是將牛皋向一位老人問路，他粗暴無理，上來就是“呔，老頭兒”，但他自己卻滿不在乎，自我感覺十分優越，絲毫不覺自己態度惡劣。可結果呢？不僅沒有問到路，反被別人教育了一番。反之，岳飛問路，則是下馬鞠躬，文質彬彬。正是因為岳飛能謙遜做人，懂得改變不足，積累為人處世的優良品質，在別人眼裏，岳飛就是一個温柔謙遜的人。
所以，謙遜，是讓別人發現你美的方式。
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