滿招損，謙受益。——題記
古代的賢名之人多是謙虛的，他們並不因為自己有本事而沾沾自喜。他們懂得自滿會給自己災難。他們多是默默地等待伯樂的出現，發現他們身上的價值，然後為知己者勞，為知己者死。
姜尚石番溪邊垂釣待聖賢，他沒有因為自己是崑崙弟子而自誇門弟大宣自己是多麼厲害，而是默默地在石番溪旁直鈎垂釣周文王。最終為姬氏家族掙得殷家天下。
孔老夫子，他是我國古代偉大的教育家，弟子萬千，有名的就有72人，他可以被稱為是最聰明的人了，他可以自滿一下，他也有這個條件，他自滿了沒有?他沒有，他只是説：“三人行，必有我師焉。”他的.弟子遍天下，他的老師也不少。
魏徵也曾對唐太宗説：“自滿者，人損之;自謙者，人益之。”
欹器，現在幾乎已經很少有人能認識它，在很久以前人們用來汲水用的工具就是它的原形。後來它的一個分支慢慢的也就變成了欹器。他因“虛而欹中而正，滿而覆。”而為讀書人所鍾愛。讀書人將他放於桌子的右上角時刻警示自己不能太自滿否則將毀於一旦。座右銘也就是由此而來。
謙虛是一種好的品質，我們每個人的骨子裏都有，但是他美而不露，他隱藏於心靈的深處，他等待人們去挖掘，去發現因為他好，所以他不容易被發現，不容易被得到。
謙虛得榮，自滿則自毀前程。自滿會遭到別人的嫉妒，自然也會遭到別人的陷害。
韓信他先投靠項羽，項羽因看不起他，韓信而沒有的到重用，後來他投靠劉邦，因為有張良/蕭何的舉薦和以性命擔保才得以重用。後韓信因取得齊地自恃功高，派人請求漢王封他為“假齊王”。這件事埋下了劉邦翦除韓信之前因。功成後有要求要封為王，劉邦怕他以後會對自己不利，就以意圖謀反的罪名，逮捕了他。韓信在被捕時才明白為什麼張良/蕭何要在戰後要求隱居，他才後毀沒有聽從蕭何的話。他説：“狡兔死，走狗烹;高鳥盡，良弓藏;敵國破，謀臣亡。天下以定，我固當死。”
等到了死才知到當出不應該太自滿，後毀已晚矣。這個代價似乎太大了。但是我們現代人在知到了後果，而且也有無數的活生生的例子擺在我們的面前，為什麼我們不能去好好的去想一想呢?
後記：謙虛使人進步，驕傲使人落後。
英國的名校——牛津大學，是一所有着五百年曆史的古校，五百年間，這裏走出過無數的名人，幾十位總統，幾十名諾貝爾獎的獲得者，還有皇帝、紅衣大主教……
這些數不勝數的名人，無異是牛津大學的金子招牌。然而，在牛津大學的介紹中，卻幾乎沒有提到這些事情。
這不由得令我深思，一代名校，曾培養出多少傑出的人才，但它卻沒有把這些拿來向人們炫耀，而是默默的收藏了起來。這是何等的謙虛。
我想，牛津大學能培養出那些優秀的人才，也與這種品質有所聯繫才對。那些莘莘學子在牛津大學時，便可以感受到這種氛圍，這種氛圍薰陶着他們，使他們也學會了什麼叫謙虛，這種品質，將使他們受益一生，並且走向成功。這不正是那些偉人們成功的原因嗎?這樣想來，牛津大學能培養出那麼多名人，也就是情理之中了。
反觀中國，哪一所學校的簡介中沒有提到自己培養出的人才呢?最近網上不是還爆料過嗎?恩施州來鳳縣的一名學生在去年的大學聯考中成為恩施州的'理科狀元，被清華大學錄取，其母校居然為他在校園中立雕像紀念!這樣的實例舉不勝舉，這不正折射出了我國學校的不謙虛嗎?僅僅是一個大學聯考狀元，就為他立雕像，這未免太過了。但是，這樣的不僅僅是學校，連社會也是這樣。這不，還有人居然在爭西門慶的故鄉嗎?這已經遠遠超出了炫耀，而單純只是為了出名了。
牛津大學能夠不炫耀名人，正是一種實力的表現，因為它的實力已經到了不需要炫耀，大家也會爭先恐後的來的地步了。這樣，越是謙虛，越能培養出人才，越培養出人才，名氣越大，名氣越大，就越謙虛，這已經成了一種良性循環，而中國的學校呢?卻在惡性循環。這樣下去，差距只會越來越大。
我想，現在中國學校所缺少的，正是一種謙虛的品質，只有先做到學校是謙虛的，才能培養出更多的人才。
今天，我想跟大家談一談“謙虛”這個話題。
我們任何人在這個世界上都不是十全十美的，難免會有一些缺點當別人提出時，就要謙虛接受。而且當你取得一定成就時，不要自滿，仍要保持謙虛。例如，你是學生，當取得了好成績時，千萬不要驕傲自滿，要繼續奮發
向上，取得更好的成績;往上講，如果你是公司經理，發現別人的商場銷量比自己好時，不要與其鬥氣，要謙虛學習提高自己;再往高處説，如果你是主席，當別人給你提出治理國家的意見時，不要獨裁專政，要謙虛學習別人的方法，治理好國家。總之，無論你從事什麼職業，就算是主席，肯定都會有自己的不足之處，這時的你，就要學會謙虛。
謙虛是什麼?其實謙虛就是虛心的請教別人，補充自己的不足。讓我們來看看發生在中國古代的一件事。那時侯，孔子隨弟子周遊列國，在一條小路上時，突然看見一個小孩在那裏玩，弟子忙上前趕開，孔子讓弟子住了手後，上前查看。原來，這個小孩在那裏擺碎瓦片玩，擺了一座城，孔子説：“孩子呀，我們還要趕路呢，你就讓一讓吧!”“老先生，您説是車給城讓路呢，還是城給車讓路?”孩子反問道，孔子頓時覺得這個孩子聰明異常，很有禮貌，便跟他一起學習。孔子，擁有大量知識，但他卻沒有絲毫驕傲，仍謙虛學習。這正如古今賢文的真理篇中説道的“滿招損，謙受益”。自滿，是不會有好結果的，只有謙虛，才能給自己帶來益處。
再讓我們來看看發生在國外的一件事。著名的大科學家愛因斯坦與一個小女孩在街上相遇，小女孩覺得愛因斯坦穿着古怪，便教他如何正確着裝，收拾房間，而愛因斯坦卻始終不滿足，要小女孩教他更多關於自理的知識，而愛因斯坦再也不會穿的那麼邋遢了，變得精神起來。看來，對自己有不滿，也是謙虛。因為只有對自己不滿，就會去謙虛學習，奮發向上，正如魯迅所説：“不滿足是向上的車輪。”
謙虛，是每個人應具有的，只有謙虛，才能讓我們奮發向上，不斷的實現目標。所以，就讓我們每個人學會謙虛，奮發向上吧!
徜徉在中華上下五千年的浩瀚詩林，品味一位位詩人給我們留下的千古名篇。香山居士對勞動的同情，東坡居士陶醉於鄉村的温馨、祥和;易安居士筆下的文字盡顯悲傷，那首《醉花陰》足以讓我們哀歎……他們的詩文獨具特色，各領風騷數百年。然而，在這光輝的背後，又隱藏多少不為人知的艱辛。其中，決定他們成功的因素不少，有勤奮，有毅力，更有謙虛。
唐朝著名詩人白居易，每當作好一首詩，總是先念給牧童和老婦人聽，然後再反覆修改，直到他們聽了拍手稱好，才算定稿。像白居易這樣一位赫赫有名的詩人，並不因為牧童和老婦人的無知而輕視他們，因為他懂得真正的文學作品，必須得到人民的認可。所以，他虛心求教於人民，這才使得他的詩通俗易懂，為後人所傳誦。
牛頓是科學史上的巨人之一，他發現了萬有引力定律，建立了成為經典力學基礎的牛頓運動定律;他進行了光的分解而創立了光學;恩格斯在《英國狀況》一文中對他的偉大成就讚歎不已，然而他自己卻非常謙虛。當他臨終的時候，來探望他的親朋好友在牀榻邊説：“你是我們這個時代的偉人……”他聽了“偉人”二字直搖頭：“如果説我比笛卡爾看得遠些，那是因為我站在巨人們的肩膀上的緣故。”説完這段話，他平靜地閉上了眼睛。
愛因斯坦從不認為自己是一個超人。他認識到，自己所走的道路是前人走過的道路的延伸，科學的新時代是在前人的基礎上開闢的，因此，他總是抱着敬仰和感激的心情讚賞前人的貢獻。他知道，在科學的道路上有許多人在共同奮鬥，他對同行的工作非常尊重，就是對下屬和學生，也沒有任何傲慢的表現。凡是和他接觸過的人，無不為他的和藹可親和平等待人而感動。他還總結出了一個成功公式：成功=艱苦的勞動+正確的方法+少説空話。他認為自己不是什麼天才，只是一個真理的忠實而勤勉的追求者。
我們由衷敬仰中外歷史名人，不僅僅因為他們的驕人成就，更源於他們的高尚靈魂，尤其是虛懷若谷的胸懷，讓人拋卻了幾分浮躁，吸取了虛心好學的精神營養。
時常保持一顆謙虛的心吧。只有這樣，才能到達勝利的彼岸。
簡評：謙虛，老聲長談。事實勝於雄辯。作為習作，作者善於選擇典型事例作為論據，闡述謙虛的重要性、必要性，令人信服。
漫無目的地將化學書從頭翻到尾，再從尾翻到頭，如是幾次自己也覺得無聊。有什麼可看的呢?書上的公式早已熟記，定理定義又那麼簡單，還用的着背嗎?當分數驚人的卷子發下來之後我知道我錯了，徹底錯了，但一切都太遲了。
從小我就被家人告誡：“要沉下心來，不要太浮。”可“江山易改，秉性難移”，平時不注意，這毛病又怎是一時兩時能改掉的。一次又一次吃驕傲拳頭的我比誰都更懂得一句話：謙虛是一種美德。
生平我最喜歡一句話“靜水流深”。這“靜”字不正是謙虛的表現嗎?有經驗的人在涉水過河前會試一下河的深淺，將石子丟入水中，若聽得“噗咚”一聲便斷定水淺，因為當石子被丟入深水中時是無聲的。這“深”是我畢生奮鬥的目標，而“靜”更是我人生的追求。
説到謙虛其實我也曾經嘗試過的。有幾次同學們爭論問題請我做個決斷，我十分“謙虛”地説了一聲：不知道。同學遇到疑難，其實心裏很清楚答案，但也十分“謙虛”的説了一聲：我也不會。事後自己也覺得可笑，這也算謙虛嗎?從這件事我也懂得一個道理：
謙虛絕不是挖個洞把自己埋起來。
如果毛遂“謙虛”，那麼自薦的佳話從何而來?如果當年諸葛亮“謙虛”，還會有三國鼎立的局面出現嗎?學生學以致用，若“謙虛”到把自己埋起來，那不是太嚇人了嗎?所以當自己的才能能夠得以發揮之時，就應該不遺餘力。如果畢生所學僅為深藏不露，那麼學習還有什麼意義呢?
很多人將發揮能力當作不謙虛的表現，這是十分片面的。國中時期我就處於這種尷尬的境地，只因為多舉了幾次手，便被同學們説成是“傲”。上了高中，我學會了“沉默是金”，再問老同學：“我還傲嗎?”果如所料：“不傲了。”對此，我哭笑不得，也只能哭笑不得。
謙虛是一種品格，不是一顰一蹙，誰説沉默的人就謙虛，不沉默的人就不謙虛?
“當你認為身邊的人都在你之上時，你便是他們的老師;當你認為所有人都在你之下時，你一輩子都只是個學生。”這是父親曾經對我説過的話，我認為這是有道理的。只有你謙虛，才能發現自己的不足，才知道自己缺少什麼，需要什麼，什麼是精華，什麼是糟粕。而自滿，只會使你在學習生活道德上與他人的差距越來越大。
謙虛是一塊海綿，它幫助我們吸收知識的水分，完善人格，提高修養。有了謙虛，我們便再也不會迷途，它在前進的道路上作了標記，我們將沿着這些標記一直走下去，它是一盞明燈。
有它在，燈亮着。
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