第1篇：做有情趣班主任演講稿
做有情趣班主任演講稿
演講稿可以提高演講人的自信心，有助發言人更好地展現自己。在現在社會，我們可以使用演講稿的機會越來越多，相信寫演講稿是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的做有情趣班主任演講稿，希望對大家有所幫助。
大家好！
我叫xxx，是十二中學的一名老師，同時也是一位老班主任了。就在前幾天，我在一個教師的論壇裏看到這樣一句話：上輩子殺豬，這輩子教書；上輩子惡棍，這輩子班主任。下面的回帖大多是一片嚎啕大哭的表情。我覺得這既是老師們的一種自我解嘲，也是某種程度上教師工作的寫實。真的，教師這個職業，尤其是班主任工作，很多時候是煎熬、折磨、枯燥、無味的，不僅如此，學生們也不快樂。這樣一來，流淚眼看流淚眼，斷腸人對斷腸人就成了教室裏常見的景觀了。
可是我們為什麼不努力地把快樂帶進教室，帶給學生和自己呢？我今天要跟大家分享的，就是做一個有情趣的班主任。
我理解的情趣是情調和趣味。各位老師，想象一下我們的教室：白牆三面、黑板一張，色彩單調，像個病房——這樣的教室裏沒有情調。所以每個學年一開始，我都會和同學們佈置教室。種點花草、掛些圖畫，讓教室裏多一些生活的氣息和温馨的味道。我也特別重視細節的美觀。比如説每個教室裏都會張貼的座位表、值日表、課程表——慘白的一張張大紙印着密密麻麻的黑字，真的是有礙觀瞻。我們班級裏的每一張表都經過設計、配圖和彩色打印，貼在教室裏像一張張美麗的圖畫。當然，我們的佈置絕不流於花哨，而是努力營造一種清新、健康、雅緻的風味。同學們都非常喜歡這些改變，我也覺得置身這樣的環境，內心裏似乎也愉悦了一些。
趣味也是我在班級工作裏追求的目標。我們班每個月都會出一期報紙。這份報紙印刷精美、內容原創，形式多樣。除了藉此傳遞班級理念，傳播正能量，我們也努力去愉悦同學。可以説這是一份好玩的報紙。它經常發表一些有關班級趣事的文章，畫一些善意調侃的.漫畫，或者把我的照片Ps出一些喜感的味道。同學們很喜歡這樣風格的報紙，每個月末，大家都會期盼新一期報紙的出版。同學們被報紙上的內容逗得哈哈大笑的時候，也是我心中最快樂的時光。
讓我高興的是，情趣的理念已經深植同學們的腦海。前一陣子，班級裏劃分小組，我建議同學們給自己的小組起個名字，結果我們班級就有光宗耀祖、基因重組、如來佛祖和開山鼻祖，不僅如此，每個組還給自己設計了別緻的標誌。為此，我感到愉悦，也感到欣慰。
蘇霍姆林斯基説過：培養情趣，這是個性形成過程中的一個極其複雜、細膩的問題。我願意在追求趣味的道路上和我的學生們結伴前行！
第2篇：做有情趣班主任演講稿
猜這篇做有情趣班主任演講稿範文對你應該有所幫助。
做有情趣的教師
——心得體會
孫蕊 2013.10
做有情趣的教師
——心得體會
古往今來，許多成就偉業者，往往都是情趣豐富而又高雅的人。三國時期的曹操，不僅是政治家、軍事家，而且也是一位頗有建樹的偉大詩人。被譽為現代物理學之父的愛因斯坦，是著名的哲學家，同時又是小提琴演奏的高手。控制論的創始人維納是著名的數學家，又是發表過長篇小説和數十部短篇小説的業餘作家。這些偉人正是受了高雅情趣的啟迪，從現實生活中汲取美的營養，增強為理想而獻身的激情，激發了創造的靈感，從而成就了一番偉業。由此看來，作為幸福人生的構件，除了物質性的要素外，還應該包含精神要素，並且隨着物質生產和精神文明的提高，精神要素越來越佔據着重要的地位。
教師生活是平凡的，瑣碎的，寧靜的。但是，充滿情趣的教師會在平凡而瑣碎的生活中發現快樂、體驗快樂、享受快樂，成為擁有幸福感的教師。充滿情趣的教師會在單純的教學過程中磨礪自己，併成長為一位有閲歷、有色彩的教師，進而用這份靈氣去影響和薰陶學生，用自己的品格、知識和智慧培養出有品格、有知識、有智慧的學生。
我們經常發現，在同一個單位工作的教師，有的人朝氣蓬勃，充滿了青春活力，生活得有滋有味；而有的人則整天無精打采，怨天尤人，幹啥都提不起精神，感到生活枯燥乏味。究其原因，除了與個人的生活境遇和思想境界有關外，還與個人的生活情趣密切相關。
多一些情趣和愛好，不僅能提高教師的生活品質，還有利於促進教師的身心健康，幫助教師緩解職業倦怠，讓教師的生活變得多彩，讓教師的生命綻放光彩。與此同時，學生也才能欣賞到教師內心世界那片廣闊的美麗風景，在健康、高雅、和諧的校園生活中感受到教師生活的幸福與快樂，感受到知識財富的價值與力量。
肩負教書育人使命的教師應該自己學會調整心態，有意識地培養健康而高雅的興趣愛好，如琴棋書畫，吹啦彈唱，弄拳舞劍，游泳騎行、打球種花、釣魚寫作等等。要知道，教師對學生的影響不只是知識的薰陶，而是全方位的人格培養與陶冶。教育要為學生的幸福人生奠基，沒有高雅生活情趣的教師示範給學生的，充其量只是“以苦為樂”、“苦盡甘來”的人生理念。快樂的教師會把快樂傳遞給學生，有生活情趣的教師也會培養出有生活情趣的學生。
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