第1篇：柳折中心國小班主任會議發言稿
柳折中心國小班主任會議發言稿
在快速變化和不斷變革的新時代，發言稿的使用越來越廣泛，通過對發言稿語言的推究可以提高語言的表現力，增強語言的感染力。怎麼寫發言稿才能避免踩雷呢？下面是小編整理的柳折中心國小班主任會議發言稿，歡迎大家分享。
班主任老師們：
大家下午好！
新學年又已經開始一個月多了，各項工作也漸漸步入正軌，在校長室的統一安排下，經過德育處的緊張籌備，新學年的第一次班主任會今天隆重召開了，這一切都充分説明了學校領導班子對班主任工作的高度重視。我們完全有理由相信，有了學校領導的高度重視，我們的班級管理工作在新的學年一定會再上新的台階。
班主任工作在學校工作中佔據着特殊地位，在教書育人工作中起着特殊作用。一個學校優良的校風、學風、教學質量，大都取決於班主任工作的勤奮、務實、到位。
過去的一學年，全體班主任本着對學生負責、對事業負責、對社會負責的態度，忠於職守、兢兢業業、嘔心瀝血、無私奉獻，把學生當子女，視學生為弟妹，學習上淳淳教誨，循循善誘；生活上關懷備至，體貼入微；行為上言傳身教，以身示範；受到了家長、社會和上級領導的廣泛好評和普遍讚譽，也取得巨大的成績。在此，我代表教務處向戰鬥在教學一線、為學校發展作出巨大貢獻的全體班主任老師表示衷心的感謝。
過去的一學年，我們無論是班級管理、班級活動還是教學成績等方面都取得了優異的成績，這是大家有目共睹的，但是我想今天的會議應該不是以展示成績為主題，相反，我們需要的是借這個平台來深層次反思我們的不足，以期望在本學年裏更好地調整工作思路，不斷完善工作方法，切實提高工作效率，這也正是我們今天會議的`最主要目的，德育處廖主任交給我一個任務，要我在今天的會議上作一個發言，就如何搞好班級管理、當一名優秀的班主任談談個人的看法。
我左思右想了很久，感到任務艱鉅無從下手?原因有二:一是我擔任班主任時間短,經驗不足,不敢妄加評議;二是確實個人能力有限,怕貽笑大方,不敢妄作評説.
但困難最大,任務還得完成,我想教務處的工作和班主任工作實際上有許多相近之處,何不把我在教務處的一些工作想法大膽地講出來,和我們的班主任老師作一個交流,我相信一定會得到許多批評和幫助,一定會讓自己得到更多的進步。
下面，我就簡單地談一談我個人的一些想法，不當之處，敬請批評指正。
一、多改變自己，少埋怨環境。
按照學校安排，我從德育處到教務處工作，不到一個月，我便充分體會到了教務處事務的繁雜和瑣細，並且隨時會遇到各種莫名的困難，隨時會遇到來自各方面的阻力，讓我一時無法適應、疲於應對，其中的酸甜苦辣絕不是三言兩語所能表述清楚的。
在此種情形面前，如果我用七分力氣去埋怨、指責環境，可能一絲一毫也不見效果，有時甚至會適得其反，助長別人的愚昧和自己的野蠻。但此時只要我省七分力氣的一分，用來改變自己，就能使自己發生變化。
因為埋怨環境不好，常常是我們自己不好；
埋怨別人太陝隘，常常是我們自己不夠寬容；
埋怨老師不支持工作，常常是我們自己方法太少。
其實人只要改變一下心態，
生活中就充滿了無限的樂趣：
人生其實就是一次通向既定終點的旅行：
相伴而行從容一路，
相互攙扶瀟灑一路，
相互惦記温馨一路，
相互牽掛甜蜜一路。
人不能要求環境適應自己，只能讓自己適應環境。
只有先適應環境，才能改變環境。
所以，在工作中，我們要面對現實，千方百計地改變自己的工作方法，那麼在較短的時間內你的學生、你的同事就能和你成為朋友，就能相處融洽，就能支持你的工作。
二、多學習，互表揚，少批評。
我經常在想，作為教務主任如果經常在教師例會上今天批評這位老師，明天指責那位老師，勢必會影響教師的心情，於是大家相互批評指責起來，這樣就有可能導致同志之間分崩離析，隊伍亂了，何談管理？何談學習？於是我確定了“多看到別人的長處，多向別人學習，只要有機會就在教師例會總結、表揚我們的老師，號召大家都來學習”的工作思路，這樣一來，老師們快樂了，工作順心了，自己也跟着天天快樂了。從教務處的工作開展到班級管理，道理亦然，我們班主任老師也要多表揚學生，引導學生多學習，互表揚，少批評，大家相互學習長處，長處就會越變越多；大家互相表揚，關係也就會越來越融洽，班級自然就好管了。
三、多搶挑重擔，少推卸責任。
人的能力是工作多逼出來的，鐵肩膀是千斤擔子壓出來的。我們一年又一年上班工作，倘一個人工作量不足，有充分的剩餘時間無法消磨，便只好用玩撲克、打麻將來虛度光陰，便只好用發牢騷、講怪話來消耗生命，一年又一年重複自己低水平的工作。
而搶挑重擔的人，正如一隻蜜蜂，忙於採蜜，忙於收穫，幾年時間，就能成為一個工作能力強的人。
四、提高笑對人生的魅力。
在教務處，我始終堅持用開朗、樂觀的態度處理較複雜的問題，這樣就能使複雜的問題簡單化。反之，若情緒不好，雞毛蒜皮的小事都能變得複雜。生活像面鏡子，你對它笑，它就對你笑，你對他哭，他就對你哭。但是，七、八十個老師，許多不想當班主任，許多不想教畢業班，有的不願上第一節課，有的不願上第四節課，有的厭煩教學檢查，有的臨時分配的工作不願做，等等一切，你又如何笑得起來？老師們，那就要看你笑的水平高不高！我想，笑是一種胸懷，也是一種能力，更是一項技術。我們都應該鑽研這門技術，不斷提高自己笑的能力，不斷提高自己笑的技術，這樣，就能提高工作效率。一句話，我們要笑對人生。同樣當班主任也要當一名樂觀向上的班主任，是為了學生，更是為了自己。
五、商量的魅力無限
今年上半年，教務處和教研處經常召開學生座談會，有一次座談會結束後57班李浪同學就跑到我跟前對我説：喻老師，您講得太好了，句句都講到我心坎裏去了，我心裏一下子敞亮多了。
我尋思，為什麼能收到這樣的效果？
我回顧了一下我在座談會上的講話稿產生的過程：
① 先深入班級調查學生的學情，瞭解老師的教情；
② 第二步根據所掌握的情況，寫出講話內容草稿；
③ 第三步向教務處的同志和上屆畢業班的部分教師請教，共同商量進行修改；
④ 第四步向現任班主任老師和部分任課教師請教，共同商量，進行修改，最終定稿。
我想：能收到這樣好的座談效果，這完全是我和同志們共同商量的魅力所帶來的結果。其實，回顧教務處的所有工作的順利開展，首先離不開盧、龔二位主任的細心和辛勞，同時也與教務處凡是碰到相對重要的工作總是不約而同地聚在一起，共同商量，共同承擔的優良傳統是密不可分的。
我想，我們要管好一個班，當好一個班主任，也應該充分發揮商量的無限魅力：
遇到困難，把學生當大人看，多與學生商量，學生會給我們出很多點子；
班上紀律不好，與班幹部多商量，班幹部會給你想出許多辦法；
開主題班會，與學生多商量，就能有效提高班會質量；
文明禮儀養成教育，與學生多商量，就能收到很好的效果。一句話，一位當班主任的，要是凡事都能和學生多多商量，聽聽學生的意見，一定更容易成功。
老師們，以上講的幾點，僅僅是我個人的一些想法，不登大雅之堂，更談不上經驗介紹，講的目的就是和全體班主任老師們共同交流、共同探討、共同提高。
最後，讓我用這樣幾句話結束今天的發言，並和大家共勉：
在班級管理的迷惘中堅定信念，
從班級管理的辛苦中感受快樂，
在班級管理的磨練中得到成長，
從團結全體任課老師中昇華智慧。
我們的班主任老師就一定會工作更加順利，我們的班級管理工作也一定會再上新台階！
第2篇：柳折中心國小班主任會議發言稿
柳折中心國小班主任會議發言稿怎麼寫？你可以參考一下這篇範文。
班主任工作會議發言稿
有人説：班主任是世界上最小的主任。也有人説：班主任是學校裏最苦的崗位。我的感受是：班主任工作非常瑣碎，又非常充實，是一個能體現愛心責任心的工作。今年，是我做班主任的第10個年頭，在班主任工作中，我有一些感觸，今天和大家交流一下。
1、先入為主
管理班級要有“先入為主”的理念。接手一個班級後，在完全熟悉學生或學生完全熟悉老師前，就應該有一套班級管理方案先入為主地深入學生心中。內容包括這樣幾方面：班幹部職責、學生課堂常規、班級環境管理制度、班級公物保管制度和班風目標。這樣做，有利於較快的統一學生思想，很快形成合力，能儘快使班級走上正軌，可以説是事半功倍。而反之，學生可能像一羣無頭蒼蠅，沒有目標，待到養成了不良習慣，你再讓他們改掉，就會事倍功半。
2、寬嚴相濟
作為班主任不能動輒發怒。我看到過一句話，易怒，是無能的表現。學生犯錯是難免的，他們就是在不斷犯錯中逐步成長的。所以，學生表現不佳時，要觀察入微，及時瞭解學生內心，多從他的角度看問題，設身處地為學生着想，不能單單以我們成年人的觀點看問題。這樣，你會發現，其實事情並沒有我們所想的那麼糟糕，態度要儘量和藹可親，這是“寬”。人家商人是“和氣生財”，我們教師要“和氣生才”，他的是“財富”，我們的是“人才”；當然，“寬”的同時，要讓學生知道，老師的嚴格要求是為他們着想，對於學生的錯誤還是要認真糾正，但“嚴”要講究藝術，不致他們出現逆反心理。所以説，寬，要講適度；嚴，要有藝術。
3、捕捉閃光點
再好的學生難免有不足，再差的學生也會有自己的優點，哪怕是那麼一點點，我們也要及時表揚。人都喜歡聽好話，如果我們因勢利導進行表揚，學生就會產生積極地情緒，他更有上進的動力，皮革馬利翁效應大家都懂，這種心理激勵的力量是很神奇的。舉例，我班的葉偉，成績最差，個人衞生又常常要督促，但我發現他的畫畫很不錯，能把課文情節一幅一幅畫下來，這就是閃光點，我表揚他，看他能高興好幾天，課堂表現也會稍微好一些。這就是表揚的效果。這是我舉的最小的例子，如果人人前進一小步，班級就會前進一大步。
四、換位“家訪”
作為班主任，不可避免要與家長打交道。特別是學生犯了各種各樣錯誤的時候，我們希
望家長配合我們的教育。我們的初衷都是好的，不會有老師這麼想：你不聽話，我不打你，讓你老子教訓你。但有的時候也要先了解一下家長的性格脾氣，會有怎樣的反應，我們要把話講得委婉些，既要讓家長明白我們找他的來龍去脈事情原委，又要顧及家長的面子，不致大家都尷尬，也給處理事情留下回旋的餘地。
班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們一起在實踐中去探索更好的工作方法，使班級管理工作更上一層樓。以上是我對班主任工作的一點粗淺見解，有不妥之處，請大家指正。
蒙田範文網