尊敬的各位領導，各位評委老師：
大家下午好！
今天我為大家演講的題目是《願化紅燭頌師魂，教壇正氣滿乾坤》。
當前，黨中央將“落實科學發展觀，堅持以人為本，構建和諧社會”作為執政興國的第一要務，那麼身為奮戰在教學一線的人民教師，應該在這種新形勢下思考些什麼呢？
我不覺把思緒推移到去年的金秋時節。在那個秋菊送爽，丹桂飄香的時節，我懷着無比自豪的心情回到母校阜陽一中東校區任教。從此，三尺講台成為我人生的舞台，白色粉筆成了我人生的畫筆。因為熱愛，我深情的演繹着我的人生；因為執著，我微笑着寫下金色的希望。
一中東校是一所求真務實、管理嚴格的寄宿制學校，她秉承着博大而深厚的文化底藴，本着“低進高出，高進優出”的培養目標，為社會輸送了一大批高、精、尖的優秀人才！因為是寄宿制，所以我們除了抓緊抓好日常的教育教學工作，還要一絲不苟地照顧好每位寄宿學生的寢室生活。每當月上柳梢，萬籟俱寂的時候，我都能看到校領導和班主任們辛勞的身影，他們深入學生寢室，問寒問暖，事無鉅細，直至每位學生都能安然入睡。一次，我到寢室檢查學生的就寢情況，班裏的李春冬同學正在發高燒，聽着他粗重的呼吸，看到他因發燒而被蹬亂的被子，我心裏真是有種説不出的難受。我立刻用自己並不強壯的臂膀把小春冬連人帶被子背了起來，從五樓一路小跑衝到醫務室，敲開醫務室的門，把他放到病牀上，此時的我已癱軟在他的病牀前，他緊緊的拉着我的手，大喊：“徐老師，徐老師！”我扶着牆硬撐着慢慢的站了起來，安慰他説：“我沒事，你快躺下吧！”依稀中我看見了他的眼角早已流下了感動的淚水……
這件事使我真正感受到了師愛的無價，我再也不覺得“愛學生”只是口號，是虛偽，是肉麻，我深深體會到老師對學生的愛，那是超越了親人和朋友的人間真愛！
現在，讓我們再回到開始提出的那個問題：作為奮戰在教學一線的人民教師，我們究竟應該在這次主題教育中做點什麼呢？我想我們要做的並非搖旗助威的吶喊，並非熱血彭湃的衝動，也並非華而不實的做作，而應該潛心鑽研教學，真心愛護每一位學生，把畢生的精力和才華奉獻給祖國的教育事業！
作為一名年輕教師，我深知自己才學尚淺，經驗不足，但我對教育事業有着不懈的追求和無限的熱愛，我願在教育教學的實踐中與學生一同成長！
也許，我們沒有悠閒自在的舒適和安逸，沒有令人豔羨的財富和權利，更沒有煊赫一時的名譽和榮耀。但是，當你面對學生純真的眼神流露着對知識的渴求的時候，當你看到學生作文中寫着對你無限信賴的時候，甚至當你看到學生因你的努力而取得哪怕是一丁點兒的進步的時候，我想，在這個時候，你才更能領會“教師”二字所藴涵的豐富內涵，你才更會明白“教師”二字所包含的深重責任。
孔子在《論語》中曾經説過，士不可以不弘毅，而我要説：師不可以不德高。沒有高尚的師德，怎能安貧樂道，潛心教學？沒有高尚的師德，又如何服務於教育事業的反展呢？看啊，默默耕耘在我市教壇的教育工作者們，他們無怨無悔的守護着這方淨土，執着於一份恬淡，任憑歲月更迭，世事滄變；任憑青春流逝，憔悴紅顏，他們在三尺講台上抒寫着人民教師的風采。這三尺講台，融進的是辛勞，是陶醉；融進的是師魂，是師愛，正是他們在把一代代改天換地的天驕造就！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。我願化作紅燭一顆，來讚頌這師魂的偉大；我要用青春的激情，高唱起師德的讚歌。在我演講即將結束的時候，讓我們共同祝願教壇亙古不變的浩然正氣永存人間！
我的演講完了，謝謝大家！
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