目錄
正文
第一篇：理想的書籍是智慧的鑰匙
“理想的書籍是智慧的鑰匙”。“我愛書，我常常站在書架前，這時我覺得在我面前的是一個廣闊的世界，一個浩瀚的海洋，一個蒼茫的宇宙……”
——題記
先哲曾將書喻為“靈魂的壯遊”，一卷在手，明山川，興衰，變遷，悲歡離合便如沿途的風景撲面而來，鑄就人類仰望的姿態，從而達到精神新境界。
高爾基曾説過“書是人類進步的階梯”，“書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師”。假如世上沒有了書，人生就沒有快樂可言。神祕的金字塔就不會屹立在世界的東方，中國上下五千年的歷史就會與我們失之交臂，更不知什麼是《物種起源》，人類是怎樣產生的。整個世界將籠罩在愚昧、野蠻之中。沒有了書，就像精神失去了陽光，思想無法傳播，知識不能保有，語言也失去了意義……
培根曾説過“讀書足以怡情，足以博彩，足以長才”。讀書能夠給我們多種選擇：生命的選擇，思想的選擇，生活的選擇。讀書可以增長見識，開拓視野，提高自身思想道德素質和科學文化素質，讓我們在社會中立於不敗之地。要明白是我要讀書，而不是要我讀書。讀書重在過程，我們要學會享受讀書的過程，享受讀書的樂趣，仔細感悟書中折射出的哲理，讓書發揮出真正的價值。通過讀書我們可以參透做人的道理，可以深入瞭解社會的現狀。我在《祥子》和《名人傳》這兩本書中，讀懂了社會的殘酷現實的，在殘酷的社會中，要學會在逆境中成長，培養堅強的毅力，決不能像祥子一樣經過幾次失敗就自甘墮落，渾渾噩噩；而要像魯濱遜一樣，心中永存堅強的信念，自強不息。在《名人傳》中我被貝多芬，米開朗其羅，托爾泰的精神和毅力所折服，提升了我的精神境界，使我能夠積極面對人生，敢於挑戰！
世紀老人冰心曾説過“讀書好，好讀書，讀好書”。讀書要善於選擇，否則一生也讀不完，這樣讀書就失去意義和價值。當然，我們更要選擇一些好書，來滿足我們精神需求，激發我們內在的才智。美國著名作家弗格森説“每個人都守着一扇只能從內開啟的改變之門，不論動之以情，或曉之以理，都不能替別人打開這扇門。所以，成長靠我們自己，讀書也靠我們自己。
讀書伴我成長。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，讓我們努力打開讀書之門，向更高的方向發展吧！
時光從指間星屑般滑落 是非對錯 只是路過 天空海闊 那是收穫
第二篇：理想的書籍是智慧的鑰匙
國小圖書室如何開展閲讀指導
馬爾邦中心校李子蓉理想的書籍是智慧的鑰匙，國小生正處於人生觀形成的初期，是人生成長的重要階段。在這一時期，他們有強烈的求知慾，急切地需要利用圖書館，通過圖書館來了解未知的世界，開闊自己的眼界。許多學生（學前——六年級）小小年紀就到學校寄宿，國中、高中幾乎全是住校讀書。這樣一來，學生就有了大塊大塊的時間，這些時間被閒聊浪費着、被在山路上的來回消耗着、被閒耍荒廢着……如果有一本好書在手，我想會有很多喜歡讀書的少年兒童會沉浸在書的世界中，就有許多人從書中學到各種各樣的知識，得到各種各樣的啟迪。我想他們的內心就會更加豐富，他們的成長就會更加健康，他們對未來的嚮往就更加多樣和強烈……如何使國小生讀者能夠在有限的時間裏讀到更多、更好的書，幫助他們確立正確的閲讀理想，掌握科學的閲讀方法、增強閲讀效果。一，營造讀書環境。
“孟母三遷”的故事告訴我們：環境對於每個人的發展起着至關重要的影響。一個良好的社會環境造就了人們安定舒適的生活，一個良好的家庭環境為孩子身心健康的發展奠定了堅實的基礎，同樣學生的讀書也需要一個良好的環境作保障。在校園內的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、名人名言等，開闢讀書活動專欄營造出一種濃郁的讀
書氛圍，讓學生明白讀書的益處。同學們在課間、午間可選擇自己愛看的書進行閲讀，還積極鼓勵學生向校圖書室借閲圖書。為了讓讀書成為一種生活，倡導教師、家長和學生一起讀書。言教不如身教，要想孩子有一個好的閲讀習慣，必須從自身做起。課間時，教師經常與學生一起讀書，這對孩子是一種無聲的教育。在家庭裏，父母也必須做孩子的榜樣，在孩子面前表現得愛讀書。家長在家由於種種原因，很少有時間與孩子坐在一起看書。作為教師，可以與家長溝通，向家長宣傳讀書的好處，使家長明白沒有書香氛圍，就很難培養出愛讀書的孩子的道理。鼓勵家長在家時利用一定的時間和孩子一起看看課外書，做孩子的讀書的嚮導和榜樣。讓家校共同努力，用書籍為孩子的未來奠基，使閲讀成為孩子的生命需求。
.二，根據課文內容激發興趣 。
課文內容雖豐富多彩，但容量畢竟有限，不能滿足學生的閲讀慾望。為了進一步培養學生的閲讀興趣，應尋找課內外閲讀的結合點。如學習《醜小鴨》，就應引導學生到課外去尋找安徒生生平寫的其他童話故事來閲讀;學習《葡萄溝》，引導學生尋找與課文有關的地域風光、人情世俗讀物來閲讀。應教給學生查尋閲讀材料的途徑：上網、去圖書館、讀相關書籍。這樣，由點帶面，可以豐富閲讀材料，使學生對歷史地理、人物傳奇、風景名勝、自然科技等知識有更多的瞭解，閲讀興趣有了進(更多請搜索：)一步的提高。 三，加強讀書指導，讓學生學會讀書。
書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂；書籍好比
一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈智慧之窗。讀書也一樣，多讀書固然重要，但如果不講究方法，效果就大打折扣了。授之以“魚”，不如授之以“漁”。因此，閲讀指導是學校圖書室一項重要工作，在閲讀指導中既要注意學生的學習傾向，又要引導學生掌握科學的學習方法和培養學生的學習能力。因此，圖書室工作人員不僅要給學生推薦優秀的圖書，更重要的是要教會他們閲讀方法。可以聯繫語文教師，對學生進行閲讀指導，告訴學生一些讀書的方法，如默讀，精讀、泛讀、創造性閲讀等幾種讀書方法，教學生如何記讀書筆記等。好的讀書方法是培養良好閲讀習慣的手段，而閲讀習慣的養成又是最根本的讀書方法。尊重學生的個性發展和愛好，鼓勵大家自主閲讀，讓讀書變得自由而有效。指導學生有選擇地讀書，不只追求讀書量，更要領悟書中體現的精神和思想。
四，加強讀書時間，確保閲讀質量。
高爾基曾經説過：“書是人類進步的階梯。好書，像長者，諄諄教誨；似導師，循循善誘；如朋友，心心相印。”書籍可以淨化靈魂，昇華人格。要想孩子們真正將書投入閲讀，並且能夠有所得，必須有足夠的時間讓孩子靜心去讀，去品，否則，讀書將流於空談。應該讓學生有一塊屬於孩子自己讀書的時間和空間。一點零星的時間也許不能讓孩子的讀書有所起色，可是每天堅持下來，其作用是不可低估的。所以鼓勵學生課餘自主閲讀。儘量減少重複、無效、無意義的課外作業，把時間省下來讓學生進行自由閲讀，內容不限。這樣的作業方式
極大的調動了孩子閲讀的興趣，他們會很樂意地去讀自己喜歡的書籍。久而久之，孩子們的積累也在潛移默化中得到增長。
五、開展豐富多彩的讀書活動，發揮優秀圖書的教育作用
開展豐富多彩讀書活動能使學生從優秀的課外讀物中吸取營養，使之得到情感的淨化，精神的昇華，也是對學生學習態度、知識、能力、素質的綜合考核。使學生在活動中體會到課外閲讀的樂趣，獲得成功的體驗。而孩子的成功，也讓他們對讀書充滿了無限嚮往，其他孩子們也得到了資源共享，學生的聽説能力在不知不覺中有了提高。每次評比給獲獎者精神鼓勵，並給予適當的物質獎勵，這樣能使學生產生濃厚的閲讀興趣，提高分析辨別能力、寫作能力和自學能力。使每位學生在活動的準備過程中、在閲讀中漸漸養成良好的閲讀習慣，提高閲讀水平。學校圖書室猶如學生讀書生活中的一滴蜂蜜，引領學生從此走進閲讀的海闊天空，引領學生開始對於美好和崇高的不懈追求,它將給學生的心靈點上一盞不滅的明燈，照亮學生一生的心路歷程。
第三篇：中學生勵志演講稿_書籍伴我成長、激勵我前進
中學生勵志演講稿--書籍伴我成長、激勵我前進
在成長的歷程中，有的人將"人生能有幾回搏，此時不搏待何時"作為座右銘，也有的人把"一分耕耘，一分收穫"寫在自己的本子裏。而我將最喜歡的校園警句是"理想的書籍是智慧的鑰匙"，落實在行動上，只有多讀書，才能跨進智慧的殿堂。
高爾基説："我撲在書上，就像飢餓的人撲在麪包上。"劉向説："書猶藥也，善讀書可以治愚。"而我要説："書是我的良師益友，成長不可無書。"是啊，因為與好書為友，就是與真理相伴，就是與真善美同行，這樣才能使我們博取眾長，啟迪智慧，遨遊於知識的海洋。書拉近了時間的距離，縮短了地域的間隔；書，使我們暢遊千山萬水，鳥瞰古今中外；書伴我們踏上理想的征途，引領我們在人生路上孜孜以求。人生因為有了書的陪伴，而充滿陽光，充滿希望。書是人類思想的精華，生活因書籍而豐富，生命因生活而精彩，書籍因生命而閃光。當我灰心喪氣時，是書教我"長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。"於是我有了重新奮鬥的勇氣；當我與朋友惜別時，是書告訴我"海內存知己，天涯若比鄰"，於是我擦乾了眼淚；當我想放下手中的書放縱生活時，是書，是書告訴我"天下興亡，匹夫有責"，於是我認清了自己的使命，努力奮鬥……正是因為有書，我才學會了堅強不屈，學會了思索未來，懂得了新世紀的我們應該積極向上，勇於承擔歷史使命，因為我們是祖國的未來，我們是民族的希望，我們是明天的太陽。
讀書之法，在於循序漸進，在書中你可以欣賞陶淵明"採菊東籬下，悠然見南山"的閒適自然；聆聽王維"明月鬆間照，清泉石上流"的明快清朗；喜誦李白"飛流直下三千尺，疑是銀河落九天"的激情飛躍的詩篇。讀魯迅的書，就要讀出他手拿筆桿，肩挑大樑，一身正氣；讀莎士比亞的書，就要讀出一代藝術巨匠的智慧；讀高爾基的書，就要讀出他對革命的無限熱愛。讀書，讀的不光是書，讀過的更是時間，是空間.
讀書，是穿越時間，與歷史對話，是跨越空間，與宇宙交流。
你目睹荊軻刺殺秦始皇的滔滔熱血在蒸發，體會諸葛亮壯志未酬身先死的遺憾，聆聽成吉思汗逐鹿中原的狂叫吶喊。
朋友，在如歌的青春歲月裏，讀書吧！它好比一縷輕風，駘蕩着你的心海，使你的天空四季常春；它好比一輪驕陽，照耀着你的心靈，使你的世界光明永存；它好比一陣細雨，滋潤着你的心田，使你的人生永不枯竭。它不僅可以洗淨我們心靈的塵埃，提升我們的高度，更會在你的心中亮起一盞永不熄滅的明燈，在生活的大海里高揚理想的風帆。
第四篇：智慧鑰匙
時間： 時間： 30～45 分鐘 人數： 人數： 不限 道具： 道具： (每個小組) ·一把椅子。 ·一把掃帚或拖把(那種手柄擰進拖布或者 掃帚頭的樣式)。 ·一串鑰匙。掛在一個直徑約 2．5cm 的圓 環上。圓環的直徑尺寸很重要，要求掃帚或拖 把的手柄剛好不能插進鑰匙環內。然而，擰在 掃帚頭或拖布裏面的那部分手柄卻能插進鑰匙 環。 ·一根長 16 米的繩子。 ·其他道具。比如：一個花瓶．杯子，餅乾 盒，剪刀，膠帶，書和報紙。 概述： 概述： 這是一個富有挑戰性的遊戲，可以培養尋 找問題答案的能力，並且能培養隊員從多角度 思考問題的能力。 目的： 目的： 1．讓隊員觀察別人如何解決問題。 2．展示如何激發創造性思想。
準備： 準備： 步驟： 步驟： 1．首先選 2 名志願者。 2．要求兩位志願者立刻離開遊戲場地，他 們不能聽到你們説話，也不能看到你們在幹什 麼。 3．佈置道具。把椅子放在開闊場地的中心 位置，同時把那串帶有鑰匙環的鑰匙放在椅子 上。把繩子放在地上，距椅子約 2 米遠，然後 以椅子為圓心把繩子圍成圓形。圓的直徑約為 4．5 米。 4．讓其中一個志願者過來參加遊戲。 5．他的任務是從椅子上取走鑰匙串。要求 不能跨入繩子圍成的圓圈中，只能利用掃帚或 拖把取走鑰匙，並且鑰匙不能掉在地面。 6．把掃帚或者拖把交給那位志願者，其餘 隊員觀看他如何完成任務。 7．志願者採用的方法明顯不妥後(例如試 圖儘量把掃帚把或者拖布把手插進鑰匙環)， 讓 他尋找其他辦法解決問題，或許他用掃帚頭或 者拖布鈎住椅子腿，把椅子拉到繩子邊緣，取 下鑰匙。
8．志願者解決問題之後，祝賀他，但同時 説明那種方法不是你們所期望的。把椅子和鑰 匙放回原處，讓他用其他辦法再試一次。 9．一直做下去，直到他採 用了你們期望的方法。即把拖把或者掃帚的把 手擰下來，用較細的一端把鑰匙環挑出來。 10．之後，讓另一個志願者參加遊戲。 11．重新擺好道具，要求第二個志願者按 着同樣的規則去做。但這次他可以利用所有道 具，包括掃帚或者拖把。 12．讓第二個志願者一直做下去，直到採 用了你們希望的方法為止。或許會佔用一些時 間，但相信他最終會成功的。 13．現在，你可以引導大家就預見性，受 到打擊後灰心喪氣和多角度思考等相關問題展 開討論。 討論問題示 例： 麼? ·遊戲過程中志願者有何感受? ·遊戲進行時，其餘隊員看到了什麼? ·志願者好不容易想出辦法但被告知是錯 ·遊戲過程中第一種方法可預知嗎?為什
誤的時候，他有何感受? ·給第二個志願者許多不相關的道具，公平 嗎?實際工作中有
過此類現象嗎? ·如何將遊戲和實際工作聯繫起來? 安全： 安全： 變通： 變通： 當志願者絞盡腦汁想辦法時，讓其他隊員 寫出自己能想到的所有辦法， 但必須保持沉默。
第五篇：書籍如同一把鑰匙
書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈智慧之窗。
書籍好比一架梯子，它將能引導我們登上知識的殿堂。
如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地。 如果你是一棵小草，就增添一份綠意；如果你是一顆星星，就點綴一角天空。
太陽無語，卻放射出光輝；高山無語，卻體現出巍峨；大地無語，卻展示出廣博。 青春無語，卻煥發出活力，鮮花無語，卻散發出芬芳，春雨無語，卻滋潤着大地。
人生是一支歌，悠揚的旋律譜寫出你春天的耕耘和秋天的收穫。
人生是一首詩，悠遠的意境抒寫着你失意的懊惱和成功的歡樂。
沒有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。
沒有理想的人，他的生活如 無舵的航船，顛顛簸簸，沒有方向。
語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。
語文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返。
人們都愛春天，愛她的風和日麗，愛她的花紅柳綠，愛她的雨潤萬物。
人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的雲淡日麗，愛她的碩果累累。
生活是一首歌曲，跳動着歡快的音符。
生活是一杯清茶，飄散着淡淡的芳香。
學習，是打開智慧大門的鑰匙；學習，是攀登科學高峯的工具。
學習，是通往成才路上的橋樑；學習，是渡向成功彼岸的航船。
擁有青春，就擁有了一份瀟灑和風流，擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝煌。 擁有友情，就擁有了一份理解和支持；擁有友情，就擁有了一份快樂和温馨。
勤奮者每天的生活都充實，因為他時時體驗的是奮鬥與進取。
創造者每天的生活都喜悦，因為他時時享受的是新穎與奇特。
人生是一場賽跑，人人都在追趕着自己的目標。
人生是一個舞台，人人都在表演着自己的角色。
故鄉的歌是一隻輕盈的風箏，總在異鄉的天空飛翔。
故鄉的歌是一條清澈的小溪，總在遊子的心頭流淌。
如果説人生是一望無際的大海，那麼挫折則是一個驟然翻起的浪花。
如果説人生是一片湛藍的天空，那麼失意則是一朵漂浮的淡淡的雲。
朋友是什麼？朋友是快樂日子裏的一把吉他，盡情地為你彈奏生活的愉悦；朋友是憂傷日子裏的一股春風，輕輕地為你拂去心中的愁雲。
朋友是什麼？朋友是成功道路上的一位良師，熱情地將你引向陽光的地帶；朋友失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為你驅趕心靈的陰暗。
教室的前面有塊黑板，不，那並不是塊黑板，而是播種知識的沃土。
教師的周圍飄着粉屑，不，那並不是粉筆屑，而是教師撒出的花朵。
空氣無狀，可是塵埃浮動，地氣上升，我們可以目擊它的形態。
時間無痕，可是日出日落，四季更迭，我們可以捕捉它的蹤跡。
如果你是魚兒，那快樂就是一汪清清涼涼的水。
如果你是小草，那快樂就是一束柔暖暖的陽光。
如果你能使一條小溪快樂，請不把生活的污穢隨意踐踏它，那麼小溪也會使你快樂，在你口乾舌燥時為你送來一捧甜蜜的甘露。
如果你能使一棵小草快樂，請不用自己的腳隨意踐踏它，那麼小草也會使你快樂，在你滿目枯黃時為你送去一抹新綠的新景象。
人們都愛春天，愛她的萬物復甦，愛她的春意盎然，愛她的生機勃勃。
人們都愛生活，愛她的如花歲月，愛她的色彩斑斕，愛她的萬千變化。
如果説自然的智慧是大海，那麼，人類的智慧就只是大海中的一個小水滴。
如果説國家的利益是泰山，那麼，個人的利益就只是泰山上的一顆小石子。
友誼如花種，我們共同播撒，培育出一個個五彩的花壇。
友誼如珍珠，我們共同穿綴，聯成出一串串璀璨的項鍊。
愛心是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼。
愛心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣。
請保留一份單純，使我多一份生活的誠信，少一些人情的圓猾世故。
請保留一份單純，使我多一份與人的友善，少一些心靈的冷漠麻木。
父親是一棵樹，一棵高大的樹，他在我們稚嫩的肩膀上撐起了綠蔭。
母親是一棵樹，一棵婆娑的樹，她在我們純真的世界裏播下了希望。
書似階梯，開啟心靈之門；書似燈塔，照亮前行之路。
筆似火焰 ，點燃文明之光；筆似犁鏵，耕耘五彩之夢。
遼闊的大海，藴蓄着不盡的情思；深邃的湖泊，孕育着無限的希望；廣袤的星空，綻放着智慧與花朵。遼闊的草原，藴蓄着無限的生機；弱小的生命，孕育着大地的萬物；廣闊的大海，綻放着和平與幸福 。
青春是多彩的朝霞，映照着廣闊的大地；青春是智慧的火花，點綴着燦爛的星空；青春是美麗的鮮花，裝扮着絢麗的人生。
青春是動聽的歌曲，灑落在世界的角落；青春是優美的音符，點綴着空洞的節湊，青春是響亮的掌聲，迴盪在多變的人間。
友情，是人生一筆受益匪淺的儲蓄。這儲蓄，是患難中的傾囊相助，是錯誤道路上的逆耳忠言，是跌倒時的一把真誠攙扶，是痛苦時抹去淚水的一縷春風。
當小草冒出嫩芽時，那是春的呼喚，細密的雨永遠是青春的寓言；
當太陽直射大地是，那是夏的照耀，池塘的蓮永遠是熱情的寫照；
當樹葉靜靜飄落時，那是秋的氣息，涼爽的風永遠是美麗的象徵；
當梅花朵朵綻放時，那是冬的來臨，潔白的雪永遠是純潔的
寓意。
生活是這樣的美麗，因為有一年四季，我們應該自豪，在美麗的國度裏自豪的説：“我很幸福！”
母親如春蠶，到死絲方盡；
母親如蠟炬，成灰淚始幹；
母親如春雨，潤物細無聲.......
母親，是十月懷胎的艱辛凝成的淚；
母親，是玉不成器的愁絮集成的鬢；
母親，是臨行密縫的情意交織的衣......
母愛是一縷陽光,讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春;母愛是一泓清泉,讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明淨.
母親如春蠶，到死絲方盡；
母親如蠟炬，成灰淚始幹；
母親如春雨，潤物細無聲.......
母親，是十月懷胎的艱辛凝成的淚；
母親，是玉不成器的愁絮集成的鬢；
母親，是臨行密縫的情意交織的衣......
母愛是一縷陽光,讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春;母愛是一泓清泉,讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明淨.
倘若我是跋涉千里的夜行者，母親必是那重重夜幕裏一盞温柔的燈光，遠遠的為我亮着，輕喚我遲疑的腳步；倘若我只是自怨自艾的蹩腳演員，母親必是那熱烈的掌聲，呼喚我自信，鞭策我努力；倘若我是條嬉戲的小遊魚兒，母親必是那一汪碧綠的湖水，在包容我頑皮任任性的同時，也將我的快樂漣漪般一圈圈的擴散了去……
母愛是温暖心靈的太陽;母愛是滋潤心靈的雨露;母愛是灌溉心靈的沃土;母愛是美化心靈的彩虹
母愛就是一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然；
母愛就象一首深情的歌，婉轉悠揚，輕吟淺唱；
母愛就是一陣和煦的風，吹去朔雪紛飛，帶來春光無限
母愛像火紅的太陽,母愛像黑夜裏的油燈,母愛像冬天裏的毛衣,母愛更像山間的溪水,一點一滴的細流匯成潺潺的溪流,一點一滴的關懷匯成濃濃的母愛。
父愛是風，把你的煩惱通通吹走；父愛是被子，他使你感到温暖；父愛是臭豆腐，看起來不好，可香在你心裏；父愛是英雄，因為他非常偉大
親情是什麼？親情是朔風呼嘯的冬夜，母親手中飛翻的針線；是烈日炎炎的夏日，父親手中驅蚊的芭蕉扇；是久別重逢後，親人的一句平淡的問話“回來了”；是父親暴怒時的一頓拳腳……
愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的温暖；愛心是一泓出現在沙漠裏的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉;愛心是一場灑落在久旱的土地上的甘霖,使心靈枯萎的人感受到情感的滋潤.
母親的笑像温柔的春風，吹拂着我的臉龐；
母親的笑像綿綿的細雨，滋潤着我的心田；
母親的笑像明媚的陽光，照耀着我的人生。
母愛是疲憊中的一杯龍井，當你軟弱無力時，只消幾口就是你神清氣爽。
母愛是煩惱中的一曲古箏，當你義氣消沉時，優雅的旋律一飄蕩，眼前立即一片青翠。母愛是黃集中的一朵鮮花，當你落寞惆悵時，看一眼滿目青翠，聞一下香沁心脾，心裏得到恬適不會孤單。
母親是挫折中的陣陣清風，當你驚惶傷心時，為你拭去焦躁的汗水，梳理好零亂的思緒。母愛是困難中的一根枴杖，當你腳步蹣跚時，幫助你找好重心，支撐起一片希望的原野。
母親您是大河，把我這小舟送到對岸。
母親您是雨傘，在我困難時保護着我。
母親您是本書，教會了我做人的道理。
母親，我愛你！~~~
母愛如一杯濃濃的香茶 飢渴時給我們帶來芳香 母愛如一加光十色的彩虹 失落時給我們帶來希望 母愛如一輪火紅的太陽 寒冷時給我們帶來温暖 母愛如一盞明亮的路燈 迷失時給我們指明方向
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