競聘演講稿開場白

第一篇：競聘演講稿開場白

競聘演講稿開場白

——節選自《競聘演講輕鬆過關》

作者簡介：文若河，著名演講理論家與實踐家，“口才樹”理論體系創始人，北京大學公眾演講與管理溝通課題組組長，“張嘴就來”演講力訓練機構創始人，清華大學等著名高校總裁班特邀講師。著有《會説話，得天下》、《你最想要的口才指導》等口才專著。

文老師在演講培訓方面有着豐富的經驗，對競聘演講有很深的造詣，先後為國內六十多個行業的近千人進行過競聘輔導，被譽為“中國競聘輔導第一人”。

尊敬的各位領導、各位老師、同學們：

大家好！

我叫李珍，是版畫專業07級本科生。我聽説，今天將有157名夥伴和我一起參加競爭，而最終的人選只有15名，“15比157”，也許有人會説，這是一個多麼殘酷的數字啊，會有那麼多人被淘汰。但我要説，這是一個最動人的數字，因為它最真切地昭示了我們當代大學生渴望獻身祖國西部建設，讓青春歲月激情燃燒的壯志豪情！所以，這個講台不僅是激烈競爭的賽場，更是真誠傾訴心聲的舞台！下面我就和大家説説我，説説我為何而來。

先説一下演講背景，這是一個“準競聘”演講。當時，國家要從應屆大學畢業生中挑選出一部分人去西部邊疆任教。雖然參與者的身份和一般的競聘有細微差別，但活動的性質是一致的，所以，我稱其

為“準競聘”。

我們看看這位叫李珍的大學生是怎麼在開場白中運用逆向思維、標新立異的。她是對15比157這組數字進行了否定，當大家都在感歎競爭殘酷，錄用的人數少的時候，她卻説能有這麼多人積極參加競爭，恰恰表現了年輕學子踴躍投身西部建設的一片赤誠，入情入理，真切感人，非常巧妙地用逆向思維的方式四兩撥千斤，奠定了勝局。

下面，我們來看質疑思維。在口語交際範疇內，質疑思維最直接的表現就是提出問題，探本溯源。我們可以把質疑可以分為兩大類：一類是實際質疑，就是提問者不知道答案或事實真相，希望通過提問了解；另一類是虛擬質疑，就是提問者知道答案或事實真相，但是為了增強表達效果、加深印象、突出強調等實際需要，而“明知故問”，在演講（包括競聘演講）中的質疑多屬於虛擬質疑。

記得著名主持人楊瀾做過一個演講，她在演講中稱自己是“靠提問為生”的人。想想也挺有道理的，主持人做採訪可不就是要提問題嗎。既然人家能靠提問為生，而且生活得那樣精彩，那麼，我們能不能靠提問為競聘成功鋪路呢？完全可以！

質疑（提問）有什麼好處呢？質疑最顯著的作用就是能有效調動評委和聽眾的積極情緒。人的思維有的時候是存在惰性的，評委和聽眾也不例外。雖然他們是帶着任務在聽演講，但聽得時間長了或千篇一律的話聽多了，他們也會疲憊、也會犯懶。在這種情況下，他們的注意力往往就不那麼集中了，精神就渙散了，意識也盲目了。這時候，如果演講者提出一個問題，就好像給他們打了一針興奮劑，讓他們興

奮起來，集中注意力認真聽演講。

當然，這個“問”也是非常有講究的，疑問是“問”，反問是“問”，設問也是“問”，究竟採用哪種“問”比較好呢？我個人認為，我們最好用設問——自問自答。我們來看我曾經輔導過的一個案例。 尊敬的各位領導、各位評委：

大家好！

這是我第三次參加競聘，前兩次都是以失敗告終。相信大家都有這樣的疑惑，在屢戰屢敗後，我為什麼還要來？很簡單，因為我是一個不怕失敗的人，在我的人生詞典裏，沒有“屢戰屢敗”，只有“屢敗屢戰”！更為重要的是，我熱愛我們的公司，熱愛我們的事業，營銷經理對我來説是挑戰，也是我竭盡全力為公司發展多做貢獻的平台。所以，在連續兩次失敗以後，我第三次站在了這個講台上！

我們看，在這個開場白中，競聘者非常巧妙地提出了一個問題，那就是前兩次競聘都沒有成功，自己為什麼還有勇氣來參加第三次競聘？對於一般人來講，面對一次次的失敗往往會顯得底氣不足，屢敗屢戰更不是一般人能輕易做到的。所以，這樣一個鮮明的問題所引出的對比足以讓評委和聽眾凝神細聽，再加上演講者後面水到渠成的解釋以及表現出的對事業的執着、對公司的熱愛，使人頓生好感，良好的第一印象也就自然而然地建立起來了。

特別值得一提的是，我們應該能夠體會出，對於一個兩次競聘兩次失敗的人來説，這段經歷是不好迴避的。既然不好迴避，就不如勇敢面對。這位競聘者勇敢地提出這個問題，輕而易舉地就將自己的“劣

勢”轉化為了“優勢”，一個問題，一箭雙鵰。

剛才我給出的這個開場白，是設問，這是我們組織開場白的首選方法。當然，除了設問，演講者也可以只提問題，不做回答，這個問題就作為貫穿整篇演講的主線，讓聽眾帶着問題去聽，演講完畢後，答案自然也就揭曉了。用這種方法開場也不錯，來看我曾經輔導的一個案例：

尊敬的各位領導、各位評委：

大家好！

今天，能夠站在這裏參加競聘，我感到十分榮幸。我競聘的崗位是財務處處長。在參加競聘之前，我曾經問了自己三個問題：

1、我為什麼要參加這次競聘？2、我憑什麼參加這次競聘，我的優勢在哪裏？3、如果競聘成功，我能為公司做些什麼？

我認為，回答好這三個問題，是我勝任財務處長工作的先決條件。下面，我就向各位彙報一下我對這三個問題的思考，希望我用“心”做出的回答能夠得到大家的認可。

我們來分析一下這個開場白。實事求是地講，這個開場白在文采上沒有絲毫突出之處，語言直白得近乎平淡。如果沒有提出這三個問題的特殊處理技巧，這個開場白絕對説不上好。但是，正是有了這三個問題，平淡的文字就有含義了，接下來，這三個問題將引領着評委和聽眾與競聘者一起思考、一起探究。

更為重要的是，如果僅僅提問題，這個開場白還是顯得有點乾巴，

這個競聘者的聰明之處就在於在問題之後説了一句非常得體的話：“希望我用‘心’做出的回答能夠得到大家的認可。”這句話傳遞了兩個信息：第一，這些問題是在“我”心裏掂量了又掂量的，“我”是用心思考的，這是一種表態，告訴大家“我”在態度上是認真的；第二，這是在爭取大家的支持，再説白了就是在拉票，但他這個拉票的方法太自然、太誠懇了，一點也不讓人討厭。這句話看似信手拈來，實際上是頗動了一番腦筋的。

第二篇：競聘演講稿開場白説明

好範文為大家説明競聘演講稿的開場白

1、 楔子。用幾句誠懇的話同聽眾建立個人間的關係，獲得聽眾的好感和信任;

2、銜接。直接 地反映出一種形勢，或是將要論及的問題，常用某一件小事，一個比喻，個人經歷，軼事傳聞，出人意外的提問，將主要演講內容銜接起來;

3、激發。可以提出一些激發聽眾思維的 問題，把聽眾的注意力集中到演講中來;

4、觸題。一開始就告訴聽眾自己將要講些什麼。世界上許多著名的政治家、作家和國家領導人的演講都是這樣的。

第三篇：競聘演講稿開場白

1、 楔子。用幾句誠懇的話同聽眾建立個人間的關係，獲得聽眾的好感和信任;

2、銜接。直接 地反映出一種形勢，或是將要論及的問題，常用某一件小事，一個比喻，個人經歷，軼事傳聞，出人意外的提問，將主要演講內容銜接起來;

3、激發。可以提出一些激發聽眾思維的 問題，把聽眾的注意力集中到演講中來;

4、觸題。一開始就告訴聽眾自己將要講些什麼。世界上許多著名的政治家、作家和國家領導人的演講都是這樣的。

演講稿的開頭有多種方法，通常用的主要有：

1.開門見山，提示主題。這種開頭是一開講，就進入正題，直接提示演講的中心。例如宋慶齡《在接受加拿大維多利亞大學榮譽法學博士學位儀式上的講話》的開頭：“我為接受加拿大維多利亞大學榮譽法學博士學位感到榮幸。”運用這種方法，必須先明晰地把握演講的中心，把要向聽眾提示的論點擺出來，使聽眾一聽就知道講的中心是什麼，注意力馬上 集中起來。

2.介紹情況，説明根由。這種開頭可以迅速縮短與聽眾的距離，使聽眾急於瞭解下文。例如恩格斯在1881年12月5日發表的《在燕妮·馬克思墓前的講話》的開頭：“我們現在安葬的這位品德崇高的女性，在1814年生於薩爾茨維德爾。她的父親馮·威斯特華倫男爵在特利爾城時和馬克思一家很親近;兩家人的孩子在一塊長大。當馬克思進大學的時候，他和自己未來的妻子已經知道他們的生命將永遠地連接在一起了。”這個開頭對發生的事情、人物對象作出必要的介紹和説明，為進一步向聽眾提示論題作了鋪墊。

3.提出問題，引起關注。這種方法是根據聽眾的特點和演講的內容，提出一些激發聽眾思考的問題，以引起聽眾的注意。例如弗雷德裏克·道格拉斯1854年7月4日在美國紐約州羅徹斯特市舉行的國慶大會上發表的《譴責奴隸制的演説》，一開講就能引發聽眾的積極思考，把人們帶到一個憤怒而深沉的情境中去：“公民們，請恕我問一問，今天為什麼邀我在這兒發言?我，或者我所代表的奴隸們，同你們的國慶節有什麼相干?《獨立宣言》中闡明的政治自由和生來平等的原則難道也普降到我們的頭上?因而要我來向國家的祭壇奉獻上我們卑微的貢品，承認我們得到併為你們的獨立帶給我們的恩典而表達虔誠的謝意 麼?” 除了以上三種方法，還有釋題式、懸念式、警策式、幽默式、雙關式、抒情式等。

演講稿又叫演説詞，它是在大會上或其他公開場合發表個人的觀點、見解和主張的文稿。演講稿的好壞直接決 定了演講的成功與失敗。 演講稿像議論文一樣論點鮮明、邏輯性強，但它又不是一般的議論文。它是一種帶有宣傳性和鼓動性的應用文體，經常使用各種修辭手法和藝術手法，具有較強的感染力。 演講未必都使用演講稿，不少著名的演講都是即興之作，由別人經過記錄流傳開來的。但重要的演講最好還是事先準備好演講稿，因為演講稿至少有兩個方面的作用：其一，通過對思路的精心梳理，對材料的精心組織，使演講內容更加深刻和富有條理。其二，可幫助演講者消除臨場緊張、恐懼的心理，增強演講者的自信心。 演講稿特點主要區別演講和表演、作文有很大的區別。 首先，演講是演講者就人們普遍關注的某種有意義的事物或問題，通過口頭語言面對一定場合的聽眾，直接發表意 見的一種社會活動。 其次，作文是作者通過文章向讀者單方面的輸出信息，演講則是演講者在現場與聽眾雙向交流信息。嚴格地講，演講是演講者與聽眾、聽眾與聽眾的三角信息交流，演講者不能以傳達自己的思想和情感、情緒為滿足，他必須能控制住自己與聽眾、聽眾與聽眾情緒的應和與交流。所以，為演講準備的稿子就具有以下三個特點：

主要特點第一、針對性。演講是一種社會活動，是用於公眾場合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾，打動聽眾，“征服”羣眾，必須要有現實的針對性。所謂針對性，首先是作者提出的問題是聽眾所關心的問題，評論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為聽眾所接受並心悦誠服，這樣，才能起到應有的社會效果；其次是要懂得聽眾有不同的對象 和不同的層次，而“公眾場合”也有不同的類型，如黨團集會、專業性會議、服務性俱樂部、 學校、社會團體、宗教團體、各類競賽場合，寫作時要根據不同場合和不同對象，為聽眾設計不同的演講內容。

第二、可講性。演講的本質在於“講”，而不在於“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。由於演講要訴諸口頭，擬稿時必須以易説能講為前提。如果説，有些文章和作品主要通過閲讀欣賞，領略其中意義和情味，那麼，演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講稿對演講者來説要可講；對聽講者來説應好聽。因此，演講稿寫成之後，作者最好能通過試講或默唸加以檢查，凡是講不順口或聽不清楚之處（如句子過長），均應修改與調整。

第三、鼓動性。演講是一門藝術。好的演講自有一種激發聽眾情緒、贏得好感的鼓動性。要做到這一點，首先要依靠演講稿思想內容的豐富、深刻，見解精闢，有獨到之處，發人深思，語言表達要形象、生動，富有感染力。如果演講稿寫得平淡無味，毫無新意，即使在現場“演”得再賣力，效果也不會好，甚至相反。

第四、整體性演講稿並不能獨立地完成演講任務，它只是演講的一個文字依據，是整個演講活動的一個組成部分。演講主體、聽眾對象、特定的時空條件，共同構成了演講活動的整體。撰寫演講稿時，不能將它從整體中剝離出來。為此，演講稿的撰寫要注意以下幾個方面： 首先，要根據聽眾的文化層次、工作性質、生存環境、品位修養、愛好願望來確立選題，選擇表達方式，以便更好地溝通。 其次，演講稿不僅要充分體現演講者獨到、深刻的觀點和見解，而且還要對聲調的高低、語速的快慢、體態語的運用進行設計並加以註釋，以達到最佳的傳播效果。 另外，還要考慮演講的時間、空間、現場氛圍等因素，以強化演講的現場效果。

第五、口語性 口語性是演講稿區別於其他書面表達文章和會議文書的重要方面。書面性文章無需多説，其他會議文書如大會工作報告、領導講話稿等，並不太講究口語性，雖然由某一領導在台上宣讀，但聽眾手中一般也有一份印製好的講稿，一邊聽講一邊閲讀，不會有什麼聽不明白的地方。演講稿就不同了，它有較多的即興發揮，不可能事先印好講稿發給聽眾。為此，演講稿必須講究“上口”和“入耳”。所謂上口，就是講起來通達流利。所謂入耳，就是聽起來非常順暢，沒有什麼語言障礙，不會發生曲解。具體要做到： 把長句改成適聽的短句； 把倒裝句改為常規句； 把聽不明白的文言詞語、成語加以改換或刪去； 把單音節詞換成雙音節詞； 把生僻的詞換成常用的詞； 把容易誤聽的詞換成不易誤聽的詞。 這樣，才能保證講起來朗朗上口，聽起來清楚明白。

第六、臨場性 演講活動是演講者與聽眾面對面的一種交流和溝通。聽眾會對演講內容及時作出反應：或表示贊同，或表示反對，或饒有興趣，或無動於衷。演講者對聽眾的各種反映不能置之不顧，因此，寫演講稿時，要充分考慮它的臨場性，在保證內容完整的前提下，要注意留有伸縮的餘地。要充分考慮到演講時可能出現的種種問題，以及應付各種情況的對策。總之，演講稿要具有彈性，要體現出必要的控場技巧。

主要功能

第一、“使人知”演講。這是一種以傳達信息、闡明事理為主要功能的演講。它的目的在於使人知道、明白。如美學家朱光潛的演講《談作文》，講了作文前的準備、文章體裁、構思、選材等，使聽眾明白了作文的基本知識。它的特點是知識性強，語言準確。

第二、“使人信”演講。這種演講的主要目的是使人信賴、相信。它從“使人知”演講發展而來。如惲代英的演講《怎樣才是好人》，不僅告知人們哪些人不是好人，也提出了三條衡量好人的標準，通過一系列的道理論述，改變了人們以往的舊觀念。它的特點是觀點獨到、正確，論據翔實、確鑿，論證合理、嚴密。

第三、“使人激”演講。這種演講意在使聽眾激動起來，在思想感情上與你產生共鳴，從而歡呼、雀躍。如美國黑人運動領袖馬丁.路德.金的《在林肯紀念堂前的演説》，用他的幾個“夢想”激發廣大的黑人聽眾的自尊感、自強感，激勵他們為“生而平等”而奮鬥。 第四、“使人動”演講。這比“使人激”演講進了一步，它可使聽眾產生一種欲與演講者一起行動的想法。法國前總統戴高樂在二戰期間的英國倫敦作的演講《告法國人民書》，號召法國人民行動起來，投身反法西斯的行列。它的特點是鼓動性強，多以號召、呼籲式的語言結尾。 第五、“使人樂”演講。這是一種以活躍氣氛、調節情緒，使人快樂為主要功能的演講，多以幽默、笑話或調侃為材料，一般常出現在喜慶的場合。這種演講的事例很多，人們大都能聽到。它的特點是材料幽默，語言詼諧。

第四篇：技術部部長競聘演講稿開場白

各位老師各位同學們，大家晚上好，很高興我能站到這個講台來競選，我叫xx，來自軟件xx班，我今天競選的是技術部部長一職，我和大家一樣，同樣懷着一顆追求技術、追求知識的心來到了安協這個大家庭，並加入了技術部，我在這裏收穫頗多。

對我來説，加入安協是一項嶄新的競聘寫作網體驗。在加入安協這幾個月裏，技術部的上課，老師的講解讓我受益匪淺；我和其他技術部成員一起參加了義務整機活動，不僅方便了同學，也鍛鍊了我的動手能力。

我是一個十分有上進心的人，任何事不做則已，做則一定做好。我希望能夠得到一個更為廣闊的空間來展示自己的能力。在這期間我對技術部部長的工作也有了一定的認識，對此項工作也有很大的熱情。

拿破崙曾經説過，不想當將軍的士兵不是好士兵，所以我申請競選技術部部長這個職位，但我知道光有熱情是不夠的，我堅信，憑着我的努力和堅持，以及大家們對我的幫助和信任，我能勝任這項工作。

我知道再華麗的語言只是一瞬間的激情和智慧，樸實的行動才是開在成功道路上的鮮花！

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第五篇：競聘上崗演講稿開場白

競爭上崗演講，是在考察人員以及社會組織成員面前就某一競爭崗位進行自薦並發表工作意見的活動。而其演講稿則是為此所準備的書面材料，是聽覺內容的視覺化，是口述政論文即政治演講稿。

演講是一種面對面的宣傳、教育、鼓動和交流的好形式，直接產生社會效應，作用很大。“鼓天下之動者存乎辭”。演講目的是説服聽眾，但在特定的時間和場合還要對聽眾產生感染力。而作為演講底稿和依據的演講稿，其作用一是理清思路，確定內容，還可以安定和調整情緒;二是細心推敲，表達完美。有了演講稿就有充分的時間來修改;三是掌握時間，調整速度。一般廣播是每分鐘280個字。演講速度要慢一些，大約200-250個字。演講一般要求是10分鐘，也有 15分鐘的，2014-3000字。注意：競爭上崗演講稿還有10分鐘左右的答辯。

一、競爭上崗演講稿的特點

(一)議論性

在文體上，演講稿屬於議論文。因而，演講稿具有議論的本質特性。首先，演講稿的目的和內容是説理。發言者要講出自己的道理，也就是自己對公務新穎、深刻的認識及最為穩妥有效的工作意向。這樣，演講稿對於未來的工作又具有指導性和計劃性。其次，這種認識的論述過程從主體上也可以就是一個邏輯論證過程，要有中心論點即主題，還要有分論點即層義以及段義，更要有事實(自身情況、組織情況以及國內外環境情況)和理論兩種主要材料。演講稿要進行分析、歸納和演繹等科學論證。再次，在議論性的基礎上，建立了演講稿的説服性和鼓動性。演講能夠直接產生社會效應，是一種基本的人際傳播，目的是説服聽眾，讓聽眾一道辦理在共同認識主導下的公務。要總結出一個集中議論的句子即主題句——口號、標語、廣告語，深入人心，作為標題並貫穿全文，符合記憶規律(7個字左右)，最好讓聽眾口耳相傳。

(二)策略性

這是關鍵和重點內容。提出自己的工作要點計劃，要“許諾”。具體來講，一是提出自己的規劃方案，即目標措施。如6字方針：“(我提出的目標是)知名度(省內外和國際知名度)、翻兩番(任期內業績、單位總收入和職工收入)。”二是整體性。建立在對社會組織及其國內外環境深刻認識基礎上的對於社會組織發展的整體性、長期性(起碼一個任期)的意見和安排。三是針對性。針對社會組織及任職範圍內的工作問題，進行分析，作出答案，提出安排。這個問題，是聽眾和考評員都非常關心的普遍問題，能夠產生強烈共鳴。

(三)通俗性

演講面對會議聽眾，要儘可能讓個性不同、情況各異的與會者全部聽懂，這就決定了演講稿必須具有通俗性。對於與會者來説，演講稿的內容應當是通俗易懂的，是聽眾熟悉的講演者及社會組織的情況。即使是專業性、學術性很強的內容，也要儘可能明晰準確，以與會者理解為標準。演講稿的形式更是通俗的。結構是格式化的，語言則是口語化的。演講稿不同於一般的科學文章，更不同於一般的公文，最明顯的一點是語言的口語化。一般的科學文章，主要訴諸人們的視覺，要讓讀者理解，語言就要概括精煉，甚至講究專業性。而一般公文尤其是行政公文，語言是規範的，有的格式用語甚至是特定的，最重視的是準確、明晰和簡練。相反，演講稿的語言則由講話的自身性質所決定，必須口語化。由於講話是聲入心通的、人和人之間的傳播活動，需要更加適應人們的接受心理，拉近講話者和聽眾的心理距離，這就特別講究語言的大眾化、口語化。

(四)藝術性

演講稿的藝術性是講話的魅力所在，直接影響着講話這一藝術生命體。這樣，寫作演講稿必定要聯繫整體的演講活動特點來進行。演講一詞，可以分為兩個字來看待，即“演”和“講”。“演”，是表象的整體的藝術生命體，又稱“講演”或者“演”。“講”，是主體的實質性道理。演講既是一門學問，一項活動，更是一門藝術——整體生命的投入、表現甚至昇華。但是，有的演講重“講”，有的重“演”。毛澤東才華橫溢、氣魄雄偉的講話風格，可以説是東方思維為主導，比喻很多，深入淺出，應該説重“演”;周恩來嚴謹科學、堅定有力的講話風格明顯不同，可以説重“講”。列寧的演講正如斯大林所説，有一種強大的邏輯力量。而希特勒的演講，卻有一種蠱惑力，使人像“中了電一樣渾身顫抖”(見《第三帝國的興亡》)。一些宗教人物的佈道往往達到天花亂墜或者單口相聲一樣的效果。當然，我們希望兩者並重。寫作演講稿，最好從上述對演講總的認識出發。演講稿的藝術性，還表現在語言要有感情和個性。這就要注意分析並體現演講者的個性特點，將感情發展過程形成一種有規律可循的內在結構。最終，演講成為一種整體生命的投入和表現。

二、競爭上崗演講稿的寫作

(一)確定主題

演講稿這種帶有藝術性的論説文，正如所有科學文章一樣，一定要明確樹立一個鮮明的主題，即一個判斷句，還要在演講稿中反覆突出。提取對現實公務的認識， 一定要從客觀上考慮社會組織成員普遍關心的問題，針對問題作出自己的解答。要適應受眾的心理需要，使之產生親切感、參與感和衝擊力。演講稿的主題一般是明晰的，但是，比起一般的事務性公文寫作來説主題要集中、新穎、深刻得多。演講稿的主題要概括全文內容，即對社會組織公務情況的深刻認識及辦事意向。確定主題，這是講話稿寫作首要而且最為重要的工作。要注意的是，最好提煉一個口號(廣告語)，貫穿全文，反覆突出，進行宣傳鼓動，成為聽眾的流行語言。

正如靈魂的高低決定着人的水平一樣，主題句的高低也決定着全文的水平，也就是説主題句具有層次性。作者一定要充分發揮主觀性，讓主題句達到更高的層次。主題句可以有五個層次。一是客觀特色層次。主題句最基本的層次應該是客觀層次，即主題句準確反映了演講稿中心內容的本質真實和客觀特色。如：“建設經濟效益高的??”二是時代特色層次。時代特色中最突出的是科學技術。這種主題句是具有科學技術新穎性和先進性的認識。如：“建設信息時代的??”三是文化色彩層次。這就要求作者的思想文化修養的提高。如：“建設小康(大同)的??”四是哲理意味層次。哲理簡單地説就是具有普遍性和永久性的理趣。如：“建設世界性的、永久性的??”五是審美生命層次。黑格爾認為美學是哲學的高度發展，而哲學又是人類所有認識的精華。所謂美，其實就是促發人們積極意義的高級生命及其自由創造的本質。據此，筆者以為，主題句最高的層次應該是審美的生命認識。如：“建設全新的自由人聯合體(馬克思語)的??”

主題句的位置：標題大多是主題句。開頭一般要在段尾寫出主題句。中間主要採用分析法——分出二三層來，説明主題為什麼(主張)和怎麼樣(措施)，行文中兼用其他論證方法如列舉事實的例證法。在中間部分的*後處突出主題句。結論重申主題句，可以在字句上變化，或更深入一步。

(二)選擇材料

演講稿一定要有材料。正如一般的議論文，材料主要有兩種。一是事實材料，在講話稿中敍述或者説明(如數據)出來。這種材料包括結構中兩個重要部分：自身簡況和優勢，包括建立在對社會組織以及國內外環境的認識基礎上的計劃。二是理論材料，即中國特色社會主

義理論及各種下行文中的方針、政策，還有羣眾語言。又分個人材料和單位材料。

(三)安排結構

一方面，要遵循格式化外在結構：

(1)標題。演講稿的標題可以説有兩種：一是演講主題型，二是直接以“競爭上崗演講”作標題。

(2)稱謂。稱謂是演講稿特有的，是對聽眾的稱呼。稱謂要根據聽眾對象而定。如“各位考評員、同志們”。稱謂放在標題之下正文的開頭，有時根據需要在正文中間適當穿插使用(一般採用提行的寫法以拉近兩者心理距離)。

(3)正文。演講稿正文的寫法依據講話場合和對象而定。正文結構包括開場白、主體、結束語三部分。

①開場白。方式多種。有的開篇入題，又叫開門見山，如“我主張??”;有的介紹內容如“我要向各位談談??”;有的採用設問式;還有借題發揮，或者表示感情等。開場白要平直、概括、簡短，要具有吸引力，使聽眾產生興趣。

②主體。主體一般要分析證明主題，這就要條理分明，層次清楚。主體有兩種層次安排方法，即縱向排列(層層遞進，環環相扣)和橫向排列(各層次獨立性強，共同論證主題的正確)。每一層次都要有一個小的主題，寫成層義句。層義句，一般寫在層次前面，或者每一層次前後都要寫出，也有的層義句寫成了小標題。層次中間要恰當運用材料。可以是口號(主題句)的反覆。

主題具體落實在三大部分：一是自我簡況(要突出成績，給人印象，作為依據)。二是優勢(有利之處，與他人相比的長處)。三是工作設想，即計劃。

③結束語。一是結束語，多種多樣：有的概括要點，強調主題;有的抒發感情，激勵人心;有的展望未來，鼓舞鬥志;有的飽含哲理，發人深思。二是表示態度，競爭上不上的態度。三是表示感謝。

另一方面，要注重演講稿內在結構，主要是情感的發展。演講者要調動情感，爭取引起聽眾的共鳴，融為一體，打成一片。演講稿就要以情為文：情感是結構內在線索，要有一定的律動起伏，呈現一條向上的曲線(陡起後下落，再一節比一節高地升起，達到最高峯時戛然而止)。演講稿寫作時可以標註上在演講時的注意事項，如點明在高潮到來時如何運用眼神、排比句式和手勢動作等。

三、競爭上崗演講稿的模式和要求

競爭上崗演講稿的模式：

【標題】主題型：一句話。

直接型：“競爭上崗演講”

【開場白】設問法(能與聽眾交流)

開宗明義(主題)

【主幹】(1)簡介自身：簡歷和優缺點(要突出成績，給人印象，作為依據)

(2)優勢：有利之處(與他人相比的長處)

(3)工作設想：提出策略即目標和措施，這是重點內容。

要領：抒情化議論主題;分成幾個層次，每層次前有主句(還可以反覆);材料作血肉;進入高潮時，使演講現場成為整個社會的一個聚焦點;運用排比、反覆和比喻;向聽眾呼籲，手勢動感強，引人進入一種創造境界，仰視上空。

【結尾】(1)強調主題;或抒發感情;或展望未來。

(2)表示態度，競爭上不上的態度。

(3)表示感謝。

演講稿的寫作要求：

競爭上崗演講稿的寫作要求主要有兩條。一是掌握社會組織情況。首先，要對社會組織清楚瞭解。要進一步把握社會組織的目的、宗旨。其次，要顧及聽眾對象。要結合聽眾迫切需要得到解答的問題，有的放矢，提出自己的演講稿主題。還要考慮聽眾的思想文化層次，提煉演講稿的主題內容和語言方式。二是變文字為有聲語言。在寫作演講稿的時候，一定要隨時考慮到演講時的情況。這就要注意文字變成有聲語言的特點。(1)講究語言生活化、口語化、大眾化。(2)多用短句子，注意長短交*合理，隨物(公務和感情)賦形。(3)慎用文語(古語和歐化語)，作點綴之用。(4)少用單音詞。(5)避免同音不同義或易混淆的詞語。 (6)不隨便用簡略語。(7)還可以適當增加語氣詞如“吧”、“嗎”之類。(8)為了方便聆聽，有些標點符號還要用文字代替，如頓號改為“和”，破折號改為“是”，引號表示否定時加“所謂”，括號補充另用文字説明等。