資助工作總結
本年度主要分管系內國家助學金、勵志獎學金、開水補貼、伙食補助、寒衣補助的發放、家庭經濟困難學生檔案的建立及勤工助學崗位的安排。
一年多來，在兩位主任的領導下，在同志們的配合支持下，我圍繞分管工作特點和工作規律，努力適應崗位要求，認真履行自己的職責，集中大家的智慧，凝聚大家的力量，不敢有絲毫的懈怠，紮紮實實地開展了各項工作，較好地完成了工作任務。
下面，將我任職以來的工作情況向大家作一簡要述職，請予指導
一、工作內容
（一）健全組織、完善制度
1、系部高度重視資助工作，成立以系主任為組長，各班級輔導員為組員的；年級班級幹部；普通學生代表為成員的學生資助工作領導小組，具體負責系部家庭經濟困難學生資助工作，領導、監督和檢查學生資助管理工作的開展情況，及時檢查、監督學生資助經費、學生資助工作的落實情況。
2、認真學習資助政策體系和有關精神，建立國家助學貸款為主，獎學金、助學金、貧困補助等為輔的資助體系；為了使資助工作做到有據可依、有章可循，系部學生資助工作領導小組根據有關文件精神制定我係關於資助工作的管理規定和實施細則，這些制度的制定為資助工作的宣傳、落實以及檢查提供了參考，使資助工作能夠做到制度化。
(二) 規範程序、健全檔案
1、及時高效，核實更新家庭經濟困難學生家庭信息檔案庫；
各班級按每班不少於五人的比列，成立了家庭經濟困難學生認定評議小組，對申請資助的學生進行初步的審核，並民主評議認定，及時向系部提供家庭經濟困難學生名單，整理家庭經濟困難學生的個人材料。我係在資助政策實施過程中注意對家庭經濟困難學生檔案的管理，
要求學生如實填寫《普通高校學生家庭基本情況調查表》，並由當地基層行政部門和民政部門證明蓋章。系部對學生的家庭經濟狀況通過電話的形式進行抽樣核實，同時對學生日常的消費行為進行調查，以便更客觀地確認學生家庭經濟狀況，做好經濟困難學生認定，更客觀公正地做好資助工作。
2、立足班級，發揮民主，公平公正評定資助對象
為使資助工作做到公開、公平、公正，我係在具體實施工作中明確規定了工作程序。以班級為單位，成立以輔導員為組長，學生幹部、黨員或積極分子代表、普通學生代表為成員的資助對象評定工作小組，通過民主評議，對班級內學生的困難情況進行評議、認定，公平公正做好班級評審認定工作。同時，學生之間評議監督，由班級評議小組最終確定本班名額，上報系部資助小組審核，從而做到最基層的民主。並在全院範圍內予以公示，接受廣大師生的監督。
3、申請勵志獎學金和國家助學金的學生首先向系部提出書面申請並提供《普通高校學生家庭基本情況調查表》，然後在班級通過家庭經濟困難評議認定小組的評定，再由輔導員組織對申請進行審定，按照要求對申請國家助學金的學生進行資格審查和評選，並在班級範圍內進行公示，公示無異議後報系部進行審核。審核通過後系內公示五天，再報院學工部對申請人審核後確定最終的建議名單，建議獲得資助名單在全院進行5天公示，系部根據公示後的結果，確定獲得國家勵志獎學金名單16名，助學金最終名單共109名同學。
（三）認真落實，資助到位
1、國家助學貸款及生源地助學貸款。國家助學貸款工作是我係各項家庭經濟困難學生資助工作的核心，具有工作量大、時間跨度長、準確性要求高等特點。
國家助學貸款學生86人，累計合同金額314400，受國家助學貸款資助的學生佔學生總人數的17.7%；共有生源地貸款學生8名，受助金額達43500元。
2、系部根據學校學生資助中心的安排，做到資金髮放及時到位，使有困難的學生得到幫助。2011年我係共有156人獲得資助，累計50.7萬元。其中1人獲得國家獎學金，共8000元，實際發放8000元；17人獲得國家勵志獎學金共8.5萬元，
實際發放8.5萬元；138人獲得國家助學金，共41.4萬元，實際發放41.4萬元。獲得秋季困難補助的學生138人，實際發放金額4，1400元。
3 、充分挖掘系部的勤工助學崗位，通過學生的自力更生，為少數特殊困難家庭學生提供生活補助。我係依照我校《學生勤工助學管理辦法》，制定我係的相關規定，為學生提供多個勤工助學崗位，對家庭經濟十分困難的學生給予勤工助學的機會。雖然每月200—300元的錢並不多，但對於家庭經濟困難的學生來説，能利用課餘時間，通過勤工助學的辦法，來減輕家庭的壓力，順利地完成自己的學業。
4、寒衣、開水、伙食補助及臨時困難補助工作，用於家庭經濟特別困難學生的生活補助以及孤兒、單親學生的生活補助等。此外，系部還高度關注家庭經濟困難的畢業生，每年申請專項資金給予此類學生，以保障其順利走向社會。
5、系部通過國家助學貸款形式和國家助學金形式積極幫助解決學生的經濟困難，保障學業。同時，還為新生提供國家助學貸款相關政策及辦理程序等方面的諮詢服務，併發放相關資料。
（四）科學管理，合理務實，推動畢業生還貸工作。
國家助學貸款全過程大致可劃分為申請、發放和還貸三個環節，其中的還貸環節是整個國家助學貸款的關鍵環節，也是當前制約國家助學貸款健康有序開展的主要瓶頸所在。為突破這一瓶頸，近年來我係採取了一系列有效措施，全面加強我校國家助學貸款還貸工作，取得了顯著成績。通過建立完善有力的教育機制、管理機制和應急機制，確保我係國家助學貸款還貸率。
（五）注重宣傳，提高認識，推進資助工作順利進行
1、注重新生入校教育工作，成立資助專班，各班選派資助專幹進行培訓，每年9、10月份為資助政策宣傳月，舉行專題講座，座談，班會活動等形式介紹學校、系部情況和獎助貸政策；
2、加強系部微博建設，及時發佈資助信息和國家最新資助政策；
3、定期召開系部輔導員會議，具體安排部署學生資助工作，確保落到實處；
4、印製分發資助政策手冊，全面講解資助政策，介紹最新資助動態；
5、開展感恩勵志教育，宣傳資助工作的意義，促進家庭經濟困難學生全面發展，健康成長。
（六）深化教育，提倡誠信、感恩，積極開展誠信校園行活動
堅持經濟資助與育人相結合，切實做好家庭經濟困難學生的思想政治教育工作。系部本着“解決思想問題與解決實際問題相結合”的原則，堅持經濟資助與育人相結合，既在經濟上幫助他們、生活上關心他們，更重要的是在思想上引導他們、精神上鼓舞他們，心理上撫慰他們，引導他們自強成才。
1、“感恩教育”活動。系部每年十月份開始舉辦“貸款助學，助我成才”徵文活動，向大家介紹國家關於資助工作相關政策、加強學生的思想教育，深化受助學生的誠信、感恩意識，以此促進我係資助工作的開展。
活動時間上覆蓋整個學年，活動期間，同學們積極參與，在我係中產生了廣泛而深遠的影響，受到同學們的一致好評。
（七）踏實認真，務實求新，不斷完善資助後續管理工作
系部定期對受助學生進行調查回訪，瞭解他們的生活學習情況，並及時對相關家庭貧困信息進行更新，掌握第一手的資助信息。同時認真落實資助款項的發放工作，加強監督，確保國家資助資金切實用到家庭經濟困難學生身上。
二、工作中存在的問題和建議
1、學生在填寫家庭經濟狀況調查表時存在不真實成分，有些學生虛構自己的家庭經濟困難情況或者是恣意擴大家庭經濟困難程度，而且很容易獲得當地行政 部門和民政部門的印章，這給困難學生認定工作帶來難度，不利於把資助金真正資助給需要幫助的學生。建議通過省級行政部門和教育部門的干預，加強基層對學生 家庭經濟狀況的驗證工作，為學校的資助工作提供便利。
2、我係有3名學生申請過國家助學貸款以後，申請休學，然後就沒有履行退學手續，就不再來學校上學，失去聯繫，家庭也不予配合，這種情況給我係催還貸款造成一定困難，建議學校教務、財務部門干預。
3、建議學校對家庭經濟困難學生除了進行資金幫助外，還要從其他方面予以幫助，注意對他們加強理想信念教育、誠信感恩教育、艱苦樸素教育、自強不息教育等。讓他們從精神上、心理上獲得常態發展，形成健全的人格。
三、分管工作中的問題
1、由於貧困人數較多，需要救助的家庭經濟困難學生也較多，加之由於資助名額有限，少數學生見利相爭，給資助工作正常開展帶來了一定的影響。但是系內個老師都能夠很好的解釋相關政策，直到學生理解為止。
2、法學系、旅遊系絕大部分農民家庭比較貧困，且經濟收入差距不大，界定家庭經濟困難學生的標準難以確定，引起少數同學誤解。但是這些誤會也在各位老師的耐心解釋下及時化解了。
四、工作展望
1、繼續按要求，規範操作家庭經濟困難學生評定工作，繼續保持零投訴的記錄
2、配合系主任，系內其他工作繼續起到帶頭作用，為系內新進老師樹立好的工作規範和標準。
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