如何提高教師隊伍的信息素養

如何提高教師隊伍的信息素養

教師的信息素養是指在現代的教育信息化的工作當中，學科教師能夠熟練的應用現代多媒體信息技術與本學科相結合，提高課堂教學質量和教學效果。現在已經進入信息化時代，這迫切要求教師適應信息化進程。

《綱要》第十一條明確提出：“大力推進信息技術在教學過程中的普遍應用，促進信息技術與學科課程的整合，逐步實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革，充分發揮信息技術的優勢，為學生的學習和發展提供豐富多彩的教育環境和有力的學習工具。”

隨着現代教育技術的飛速發展，目前中國小三通兩平台建設都已初具規模。如何提高教師的信息素養，促成新形勢下的角色轉換，成為我們必須思考的問題。我認為提高教師的信息素養應注意以下五點：

一、更新觀念在意識上提高

作為教育工作者擔負着培養一批又一批人才的任務，在今天的信息時代裏，光憑我們現有的知識是永遠滿足不了學生求知的需求的。每個人要想跟上時代步伐，就必須持續學習，不斷更新知識。可是，一些教師滿足於傳統的“粉筆加黑板，課本加筆記”的教學方式，存在着不良的態度：有的認為信息技術高不可攀，產生恐技術症；有的對教育媒體產生恐懼心理，望而卻步，從“不會用”、“不能用”到“不想用”；有的對現代教育技術掌握不夠，缺乏信息意識和觀念，許多時候教師不是去適應現代化教學的需要，而是逃避使用現代化教學手段。這些都是制約學校信息化發展的不利因素，所以要求教師更新觀念自我發展刻不容緩。

教師的信息素養與教師信息化教學整合能力是密切相關的，教師信息素養的提高最終是體現在他們的教學實踐之中。能夠有效地運用各種數字化技術手段開展教學活動，將逐步成為教師職業素養的一項重要內容。只有真正的讓教師理解提高信息素養的必然性，使教師能夠轉變觀念能夠積極主動的去學習去適應現代化課堂教學的要求，發揮教師學習的主動性，才能實現提高教師信息素養的預期。

二、加強培訓在知識上提高

近年來，不少學校投入大量資金，添置了不少現代化教育技術設施，但多不能充分利用，甚至閒置不用，“鎖在深閨人未識”。重要原因在於教師缺乏運用現代教育技術手段的知識和技能，沒有受到專門的培訓，通過在職培訓教師以一個“要我改”的被動角色成為一個積極參與的“我自己要改”的主動角色，儘快幫助教師將現代信息技術引入教學過程。所以學校牽頭通過培訓給教師搭建學習的平台，引導教師學習促提高。使具有豐富教學經驗的教師參與到教學軟件的開發製作隊伍中，針對教學中的重點難點自行開發符合教學規律的教學軟件。能夠利用現代化多媒體的輔助教學，熟練駕馭課堂，提高課堂效率。

培訓的內容要真正能解決教學中存在的問題，要堅持“有用”的原則和任務驅動的原則。培訓內容要與學校建設同步，與工作實際緊密聯繫，用什麼學什麼，真正能事半功倍的提高課堂效率。

三、加強設施建設在環境上提高

學校信息基礎設施和信息資源建設，為教師提高信息素養搭建平台。學校充足的信息基礎設施和豐富的信息化課程資源，是實現信息技術教育跨越式發展的必需的物質基礎，為教師實現角色的轉換創造良好的物質條件。三通兩平台工程的建設，美麗校園的創建，第三輪學校達標建設，都十分注重數字化校園的建設，這是時代的要求，為教師信息素養的提高提供了條件和提出了要求。

四、服務教學在使用中提高

輔助教學是一個整體，它的效果受課件製作、運用多媒體計算機能力、交互響應、軟硬件結合程度等影響，因此，在日常的教研活動中設置有關多媒體課件應用交流活動，讓老師們結合教學實際交流心得體會，探討運用課件輔助教學各方面的問題，對一些共性的難點問題，可以作為教研項目立項研究，探索解決問題的方法，對各專業課程中遇到的問題，可以納入課程建設項目，由教研室主任組織人員共同協作攻關，發揮集體的智慧與力量，積極為教師和兄弟院校的同行創造交流平台，共同探討課件設計、課件製作、完善、使用的心得體會。只有這樣才能逐步解決多媒體課件輔助教學中出現的難點熱點問題，從而提高課堂教學效率。

五、行政干預在任務中提高

學校行政領導應對新技術採取積極支持的態度，鼓勵教師在課堂中應用技術，參與在職教師培訓方案的實施。為實驗新的教學手段提供足夠的時間和必要的經費。同時學校應建立相應的激勵機制提高教師在教學中使用新技術的積極性，從而在教師隊伍中，形成一種教育科研風氣濃厚的氛圍，一種可持續發展的信息技術教育。

動力來源於壓力，學校在每個學期應給教師佈置任務，要求教師上課多用多媒體，在電腦中閲讀文章，寫教學設計，寫教學反思、製作多媒體課件，上公開課必須自己製作課件等。表現好的進行表彰，落後的進行鼓勵。這樣對於不懂電腦的老師就會想辦法去跟別人學習，壓迫自己去學習，日久天長就積累了電腦的基本知識，從而提高了教師整體信息技術的能力。

總之，教師信息素養的提高是時代的必然要求，提高信息素養是當代教師必須具備的素質要求。作為學校領導者要使教師明確提高信息素養是自身發展的重要方面。要為教師建設現代化教學環境，組織教師培訓學習，為教師提出具體的信息素養要求。發揮各種因素努力提高教師信息素養，實現教師角色的轉換，實現學校現代化發展的目標。