一年級語文上冊教學計劃（經典3篇）

一年級語文上冊教學計劃由本站的會員投稿精心推薦，小編希望以下3篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

第1篇：一年級語文上冊教學計劃

希望這篇一年級語文上冊教學計劃範文能對你的學習與工作帶來參考借鑑作用。

一、學生基本情況分析：

一年級3個班共有學生108名。這些剛入學的孩子，大多還不能適應國小較為緊張與辛苦的學習生活。他們沒有良好習慣的概念，如作業不知該如何完成，遵守怎樣的課堂常規，如何有效傾聽，怎樣與人交流。愛護學習用品，學會正確的`讀寫姿勢等等。這些都將成為一年級孩子入學第一階段的主要任務。

二、各單元教學目的和要求：

1、學習習慣

（1）掌握正確的讀書姿勢，寫字姿勢和握筆方法，養成良好的讀書習慣和寫字習慣。

（2）掌握正確的使用學習用品的方法，養成愛惜學習用品的良好習慣。

2、漢語拼音

（1）讀準聲母、韻母。

（2）能準確地拼讀音節。

（3）能説出聲調符號的名稱，讀準四聲、學讀輕聲。

（4）認識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節。

（5）認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。

3、識字寫字

（1）準確認讀255個生字。

（2）説出基本筆畫的名稱。

（3）能按筆順在田字格里書寫，默寫129個生字。養成正確的寫字姿勢和良好的學習習慣，做到書寫正確、規範、姿勢端正、卷面整潔。

4、口語交際

（1）能用普通話進行口語交際，聲音清楚，態度大方。

（2）能根據一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。

（3）能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情。

5、閲讀

（1）能聯繫課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。

（2）認識句號、感歎號，能讀出陳述、疑問、感歎等不同的語氣。

（3）朗讀、背誦指定的課文，會分角色朗讀對話。

（4）正確地複述課文，語句連貫。

（5）能正確、流利地朗讀課文，能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

三、教學重點、難點：

培養良好的學習習慣的重點是掌握正確的讀寫姿勢和愛惜學習用品，目的是要求學生重視用眼衞生，愛惜學習用品，養成良好習慣，促進身心健康發展。

漢語拼音的重點：讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，準確拼讀和正確書寫音節。

課文的重點：識字、寫字、朗讀、背誦。

四、教學措施：

1、培養良好的學習習慣要結合實際，發現問題及時糾正。在實踐中養成“姿勢不對不讀書，姿勢不對不動筆”的良好的讀寫習慣，並進行反覆嚴格的訓練。還可以採用學生喜聞樂見的小兒歌的形式，讓這些好習慣成為琅琅上口、根深蒂固的行為觀念。

2、教學漢語拼音時，為了幫助學生記憶掌握它們的音與形，可採用“情境圖”與“語境歌”來激發學生的興趣。教學音節時，還可採用卡片認讀，進而達到練讀拼音詞、句的目的和訓練學生見形知音的能力。同時要結合識字，不要讓學生有枯燥之感。

3、課文教學以朗讀和背誦為重點。多讀精講，指導學生把課文正確、讀連貫。識字教學在語言環境中把字的音、形、義結合起來，聯繫生活實際識字。注意引導學生通過觀察圖畫和實物，把識字和認識事物有機地結合起來。

4、在班級積極推廣閲讀。採用教師讀給學生聽的方法，先讓學生愛上語文，愛上閲讀。開展班級故事會，讓學生把閲讀到的好東西和大家分享；還可以讓學生閲讀繪本，充分利用多媒體課件之便利，向他們推薦適合他們閲讀的經典童話。

第2篇：一年級語文上冊教學計劃

希望你能喜歡這篇一年級語文上冊教學計劃範文。

一、班級情況分析

一年級的學生剛入校，對學校的常規不瞭解。他們年紀小，自律性差，課堂紀律不是很理想，對於他們來講，無意注意還是佔優勢，有趣的兒歌，新鮮的故事能吸引他們，使他們學習興趣濃厚，注意力較為集中。

漢語拼音方面，大部分學生入學前接觸過拼音，對ɑ、o、e的讀音有一定的基礎，只是受“先入為主”的影響，發音不夠準確。有的只是會按順序讀，指定一個認讀就會張冠李戴。識字方面，學生差異很大，有幾個學生已經會認讀本冊教材中所有的生字，大部分學生會認讀一些簡單的常用字，也有及少部分學生沒有一點基礎。

二、教學內容

本冊教材包括“入學教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。字的編排實行認寫分開，多認少寫。全冊要求認識400個常用字，寫其中100個筆畫簡單的字。

三、教材分析

教材的編寫以課程標準為依據，體現了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材內容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。培養學生熱愛大自然、愛護環境、熱愛祖國大好河山的思想感情，培養學生關愛他人、尊老愛幼的思想品質，對學生進行良好的啟蒙教育。

四、教學措施

1、幫助學生了解學校常規，幫助學生養成良好的學習習慣。

2、吃透新教材，深入瞭解學生，創造性地使用新教材，增強趣味，使學生樂於學習。

（1）利用教材優美的情境圖，創設輕鬆愉悦的學習情境，激發學生的學習興趣。

（2）加強語文和兒童生活的聯繫；引導學生留意生活，在生活中學語文。

（3）拼音教學是本冊的重點也是難點，教學應以活動和遊戲為主，使學生在興趣盎然中學拼音，同時還要及時複習鞏固，還要與識字教學相結合，真正發揮學習漢語拼音幫助識字讀書的作用。

（4）識字教學要調動學生的識字積累，發展他們的思維能力，進行自主性和創造性的學習，鼓勵學生自己想辦法識記漢字，同時適當滲透一些識字知識和方法，進行各類的比賽，如“識字大王”評比等。寫字教學一定要具體指導，嚴格訓練，對於寫字練習要有彈性，對不同學生應提出不同的要求。

（5）閲讀教學要重視朗讀指導，要尊重學生的情感體驗和獨特感受，鼓勵學生讀後發表自己的看法，還要引導學生通過各種途徑積累語言。

（6）口語交際教學要重視創設情境引入話題，教師應積極參與學生的交際中去，用自己的語言影響學生，引導學生，形成有效的師生、生生之間的互動，還要重視培養良好的語言習慣。

3、設立學習小小組，讓學生自主合作地開展學習，培養合作探究精神。

4、認真批改每課作業，及時作好反饋、小結。

5、努力貫徹“一切為了學生的發展”的思想，“以人為本”貫穿教學始終，建立新型的“民主”師生關係，為學生營造一個輕鬆、自由、快樂的學習氛圍。尊重學生的個體差異，及時導優輔差，讓每位學生健康發展。

6、經常與家長取得聯繫，強化學校、家庭、社會立體型教育。

第3篇：一年級語文上冊教學計劃

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一年級語文教學計劃

一、教材分析

本冊教科書包括“入學教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分。教材的開頭是入學教育，用四幅圖，幫助學生了解學校生活，瞭解學習常規。然後是漢語拼音部分，共13課，在學習拼音的同時認識70個常用字。而後是識字(一)、10篇課文，識字(二)、又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認字12—14個。20篇課文分作4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內容上有一定的聯繫。在每個單元之後設語文園地，以豐富的內容和多樣的形式，鞏固語文知識，發展語文能力。此外，全冊設6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創設的情境中進行口語交際的訓練。

識字的編排，實行認寫分開，多認少寫。全冊要求認識400個常用字，寫其中100個筆畫簡單的字。

二、班級概況

全班學生共24人，入學不久，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處於形成的初步時期。對於學校班級的各項紀律、規定都不瞭解,心中集體主義觀念還未形成，對於學習更説不上什麼“勤奮、鑽研、細心”的精神，學習目的還未明確，學習習慣正處於逐步形成的階段。

三、學習目標

（一）漢語拼音

1、學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。

2、能借助漢語拼音識字、正音、學説普通話。

（二）識字與寫字

1、喜歡學習漢字，有主動識字的願望。

2、認識常用漢字400個，會寫其中的100個。

3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

4、初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

（三）閲讀

1、喜歡閲讀，感受閲讀的樂趣。

2、學習用普通話正確、流利地朗讀課文。

3、學習藉助讀物中的圖畫閲讀。

4、對讀物中感興趣的內容，樂於與他人交流。

（四）口語交際

1、學説普通話，逐步養成説普通話的習慣。

2、能認真聽別人講話，努力瞭解講話的主要內容。

3．能與別人交談，態度自然大方，有禮貌。

4、有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發表自己的意見。

四、教學措施

1、漢語拼音的教學採用直呼和拼讀相結合。

2、注重培養聽説能力，制定訓練計劃，逐步提高聽説能力。採用各種形式的教學手段，如"童話引路""猜字謎"等方法，激發和培養學生的學習興趣，充分調動學生的積極性。

3、採用各種形式的教學手段進行識字教學，如"童話引路""猜字謎"、象形字、會意字、按事物歸類識字等方法來激發和培養學生的學習興趣，通過指導學生在生活中識字，建立識字本、識字卡來充分調動學生的學習積極性。

4、充分利用多媒體教學，把視聽與思考相結合，使學生的認識從感性階段向理性階段發展，由形象思維向抽象思維轉化，教師要設計好教學的每一個環節，適時演播，恰當講解。對於一些具有時代氣息的課文內容，通過有趣的故事滲透，實踐活動讓學生體驗到學習的樂趣，受到良好的思想教育。

5、激發課外閲讀的興趣。每週安排一定的時間講童話故事，結合校本課程《古詩文欣賞》的學習交流來激發學生的學習興趣，因勢利導，介紹一些好書讓學生閲讀，如《好兒童》.《少年科技畫》等兒童課外讀物來豐富學生的文化生活。

附：一年級語文階段教學計劃

一年級語文階段教學計劃

一、入學教育（培養良好的學習習慣）

（一）教學要求

1、通過仔細觀察課本插圖和教學掛圖，反覆訓練正確讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，在實踐中養成“姿勢不對不讀書”、“姿勢不對不動筆”。

2、通過仔細觀察課本插圖和教學掛圖，反覆訓練正確的使用學習用品的方法培養愛惜學習用品的習慣。

3、通過觀察和反覆訓練，使學生做到：讀書寫字坐端正，身體重心落在坐骨和椅支撐點範圍內，眼睛和書本距離保持在30—35釐米之間，胸部與桌緣距離保持在6—8釐米之間。讀書時要使視線與書本平面所成夾角接近直角；寫字時手臂平放桌面上，筆桿與練習本平面呈60o夾角，食指較他母指稍低，握筆點與筆尖距離保持3----4釐米。

（二）教學重點、難點

掌握讀寫姿勢和握筆方法，愛護學習用品。

（三）教學時間：3個課時

（四）教學內容

1、讓學生認識到保持正確的讀寫姿勢，與視力健康、身心健康發展、讀寫質量非常重要。

2、通過看圖，懂得怎樣做才符合要求。

3、愛惜學習用品。

（五）教學設想

1、利用有趣的掛圖吸引學生，讓學生懂得怎樣做才符合要求。

2、嚴格要求、反覆練習。

3、“比一比誰的讀寫姿勢最好看”。

二、第1-5單元（漢語拼音）

（一）教學要求

1、學會聲母、韻母、聲調，能正確地拼讀音節。

2、準確認讀整體認讀音節。

3、在四線格中準確書寫聲母、韻母和音節。

4、儘快掌握漢語拼音這一學習、識字的有效工具。

5、通過觀察圖片，認識漢字，初步瞭解漢字的字義。

（二）教學重點、難點

重點：學會聲母、韻母、整體認讀音節，準確拼讀音節。 難點：區分字形相近的聲母、韻母，聲調第二、三聲的發音。

（三）教學時間：48個課時

（四）教學內容：

1、掌握漢語拼音：

（1）學會6個單韻母、8個複韻母、一個特殊韻母和9個鼻韻母。學會23個聲母。學會16個整體認讀音節。

（2）掌握拼音方法和拼寫規則，準確地拼讀兩拼音節和三拼音節。初步掌握ü上兩點的省寫。

（3）學會讀漢語拼音歌，瞭解漢語拼音與識字、閲讀的關係。

2、寫字訓練：

（1）正確書寫23個聲母、24個韻母和音節。

（2）寫拼音時豎要直，彎要圓。

3、認讀漢字：能正確認讀漢字，大概瞭解字義。

（五）教學設想：

1、利用有趣生動的插圖，激發學生學習漢語拼音的興趣，讓學生儘快掌握漢語拼音。

2、利用各種遊戲進行教學，讓學生在遊戲中學會拼音。

3、分小組進行比賽認字，提高積極性。

4、用兒歌幫助學生記住字母的形和音。

三、第六單元

（一）教學要求

1、學會本單元26個聲生字，認識18種筆畫名稱，學會2種新偏旁。認讀14個字。

2、通過朗讀、背誦，大概瞭解詩意，體會山村的優美和生活的快樂。認識瞭解國小生的日常學習、生活規律。

3、按順序仔細觀察圖畫，能把圖畫描繪的事物同所學的詞語聯繫起來。

4、進行口語交際《自我介紹》。

（二）教學重點、難點

正確、美觀地書寫筆畫、生字，有感情地朗讀韻文。

（三）教學時間：9個課時

（四）基礎知識的要求

1、繼續複習漢語拼音。

2、複習鞏固字形，區別字形。

3、會看圖讀拼音寫漢字、學會數筆畫。

4、反覆進行寫字練習。

5、通過仔細觀察圖，能把圖畫內容同所學詞語聯繫在一起。

（五）識字的要求

1、通過看圖理解詞語意思。

2、多讀課文，進一步理解意思。

（六）教學設想

1、充分利用課文插圖，掛圖理解詞語。

2、教學生字要分重點、難點指導，區別字形、字音。

3、進行電化教學，讓學聲在生動有趣的環境中輕鬆學習。

4、舉行一些活動，以激發學生興趣。

四、第七單元

（一）教學要求 1、學會本單元35個生字，學會7個新偏旁，3種筆畫，認讀16個字。

2、正確、流利地朗讀課文、背誦課文。

3、通過看圖，理解圖意，理解句子的意思。

4、讓學生知道我國的國旗是五星紅旗，激發學生熱愛祖國的感情。

5、理解詩歌內容，感受江南水鄉的美景，培養熱愛自然的感情。

6、理解課文內容，瞭解我國科技的巨大成就，激發學生從小愛科學、學科學，將來為祖國現代化建設貢獻力量。

（二）教學重點、難點

重點：掌握字、詞，能準確流利地背誦課文。

難點：通過仔細觀察圖，能把圖畫內容同所學詞語聯繫在一起。

（三）基礎知識的要求

1、複習漢語拼音，練習讀準聲調。

2、複習鞏固字形和要求會認。

3、進行詞句的訓練、仿照例子説句子。

4、多讀背課文。

5、進行寫字的訓練。

（四）句篇的要求

1、有感情朗讀課文，背誦課文。

2、大概理解課文句子，進行句子的補充。

（五）教學時間：15個課時

（六）教學設想

1、通過利用課文插圖幫助理解課文。

2、利用電化教學，吸引學生學習的興趣。 五、第八單元

一、教學要求

1、理解課文內容，瞭解祖國社會主義現代化建設的巨大成就。

2、認識秋天的一些特徵，懂得朋友見要互相幫助。

3、學習菊話的品質——不怕寒冷。

4、理解課文內容，讓學生懂得祖國哺育我們成長，我們是祖國的未來，激發學生熱愛祖國的感情。

二、教學重點、難點

重點：掌握字、詞，能準確流利地背誦課文。

難點：通過仔細觀察圖，能把圖畫內容同所學詞語聯繫在一起。

三、基礎知識的要求

1、鞏固漢語拼音與所學的生字，能將字與其對應的音節連在一起。

2、形近字組詞，幫助積累生字，建立詞語的概念。

3、書寫筆順：按先上到下、先左要右的筆順規則寫字。

四、句篇的要求

1、有感情朗讀課文，背誦課文。

2、理解句子意思。

3、會朗讀課文，進行句子補充。

五、教學時間：11個課時

六、教學設想 1、通過利用課文插圖幫助理解課文。

2、利用電化教學，吸引學生學習的興趣。 六、第九單元

（一）教學要求

1、學會本單元19個生字，學會3種筆畫，認讀16個字。

2、正確、流利地朗讀課文、背誦課文。

3、通過看圖，瞭解一些昆蟲的名稱，培養學生探索自然的興趣。

4、體驗在還邊沙灘玩耍的樂趣，感受大海大美麗富饒。

5、瞭解大城市裏現代化的建築和設施，體會祖國現代化建設日新月異的成就。

6、通過仔細觀察圖，能把圖畫內容同所學詞語聯繫在一起。

（二）教學重點、難點

重點：掌握字、詞，能準確流利地背誦課文。

難點：通過仔細觀察圖，能把圖畫內容同所學詞語聯繫在一起。

（三）基礎知識的要求

1、會看拼音寫漢字?lt;BR>2、掌握字的組成，並能寫出偏旁相同的字。

3、會選擇正確的音節。

4、認讀詞語，並能借圖意理解意思。

5、熟讀課文，進一步理解課文意思。

（四）教學時間：9個課時

（五）教學設想

1、利用電化教學，激發學生的學習興趣。

2、通過課文插圖，幫助理解詞語。

3、在教學中讓學生質疑問難。

4、多提問中下層學生，讓他們機會發言。

七、第十單元

（一）教學要求

1、學會本單元26個生字，認讀14個字。

2、正確、流利地朗讀課文、背誦課文。

3、通過看圖，理解圖意，理解句子的意思

4、體會詩句所描繪的大海夜景，培養熱愛大自然的感情。

5、理解課文的內容，認識冰花的一些特徵，培養學生熱愛大自然。

6、讓學生懂得做人要謹慎，要有自知之明。

（二）基礎知識的要求

1、看圖寫漢字。

2、看圖編故事。

3、按先橫後豎的筆順規則來書寫。

4、對日期寫節日名稱。

（三）句篇的要求

1、有感情朗讀課文，背誦課文。

2、會看圖説一兩句完整的話。

3、把句子補充完整再讀一讀。

4、會看圖填空讀句子。

（四）教學時間：9個課時 （五）教學設想

1、利用電化教學、投影片，幫助學生理解課文。

2、進行多種形式的訓練，並要求學生會給每一幅圖説一句話。

3、進行思維能力訓練。

八、第十一單元

（一）教學要求

1、學會本單元27個生字，1種新筆畫，認讀16個字。

2、正確流利地朗讀課文、背誦課文。

3、理解課文內容，激勵學生學習懷素刻苦練字、好學上進的精神。

4、初步感知自然界許多事物互相依存的道理，從中領悟做人喲謙虛謹慎，多看別人的長處。

5、懂得遇到困難時，大家要密切合作，才能把事情做好。

（二）教學重點、難點

1、掌握字、詞，能準確流利地背誦課文。

2、會看圖説一句話或幾句話。

（三）基礎知識要求

1、把自己的姓氏拆開兩個字。

2、寫字筆順：按先中間後兩邊、先裏頭後封口

3、讀一讀，背一背。

（四）句篇的要求

1、有感情朗讀課文，背誦課文。

2、會看圖説一兩句完整的話。

3、把句子補充完整再讀一讀。

4、會看圖填空讀句子。

（五）教學時間：9個課時

（六）教學設想

1、利用電化教學，激發學生的學習興趣。

2、觀察課文插圖，幫助理解詞語。

3、教學中讓學生質疑問難。

4、多提問中下層學生，讓他們機會發言。

九、口語交際

（一）教學要求

1、激發口語交際的興趣，培養觀察能力。

2、用普通話進行口語交際。

3、要有禮貌、大方的説話。

（二）教學重點、難點

1、能把幾個問題連貫起來説清楚。

2、培養説話能力和觀察能力。

（三）教學內容

《自我介紹》、《借鉛筆》、《悄悄地告訴你》、《我們來討論》、《聽故事、講故事》。

四、教學時間：6個課時

五、教學設想

1、激發口語交際的興趣，讓學生喜歡説話、樂意説話，以激勵、表揚為主。 2、通過觀察插圖，培養觀察能力。

3、通過表演，培養學生的主動性、積極性。鍛鍊口語交際能力，培養學生良好的聽説習慣。

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