“雙減”、“五項管理”工作落實情況自查報告

“雙減”、“五項管理”工作落實情況自查報告1

後河一中“雙減”、“五項管理”工作落實情況自查報告

為促進學生身心健康發展，落實教育部關於加強中國小生作業、睡眠、手機、讀物、體質等“五項管理”的通知精神，結合教體局《關於開展“五項管理專項督導”工作的通知》，我校依據文件要求對學校“五項管理”落實情況進行了自查，報告如下：

一、手機管理情況

1、制定了《學生手機帶入校園申請制度》，定期對手機等電子產品進行清查。無特殊情況禁止學生帶手機進入校園，不得帶入課堂。

2、學校教導處和班主任為手機管理人，並設有手機專用管理櫥櫃。

3、通過召開教師會、家長會傳達並規定並嚴格執行教師不得用手機佈置作業，學生不得用手機完成作業。

4、學校制定了《作業管理實施辦法》。

5、通過學校電子顯示屏、微信羣和致學生家長一封信等形式宣傳上級文件精神，家校合作，教育學生遠離電子產品。休息日合理、有節制使用手機。

6、學校通過家長微信羣和致學生家長一封信將手機管理要求通知家長。

不足之處：部分家長反映，學生在家玩手機，不只玩手機遊戲，還看抖音、快手等小視頻平台。儘管設置為未成年人模式，但孩子看手機的時長難以把控，家長嘗試各種方法，但效果不大，最後無計可施，監督作用缺失。

二、學生睡眠情況

1、依據國家省市文件精神，我校上午上課時間為8：00，下午上課時間為13：30，作息時間通知家長。

2、我校為半寄宿制學校，學生無提前到校參加統一教育教學活動情況，現在學生晚間睡眠時間為：21：20——6：00，午間睡眠時間為：12：30-13：00，睡眠時間共計9小時10分鐘。

3、假期時間，學校、班主任督促家長，要求學生按時就寢，保證學生休息日睡眠。

“雙減”、“五項管理”工作落實情況自查報告2

為全面落實立德樹人任務，促進中國小生健康成長，根據省教育廳及省政府教育督導室聯合發佈的*教基函[2021]9號文件，我校就中國小生作業、睡眠、手機、讀物和體質健康五項管理工作進行自查。現將自查情況彙報如下：

一、手機管理 1、加強手機帶入校園管理。在校內對學生攜帶手機的情況進行了調查，學生基本上攜帶的是電話手錶，國中學部佔比最少的班級是8.3%，最多的班級是52.8%，其中智能手機共計20部佔攜帶手機人數的3.7%；

國小攜帶電話手錶佔比最少的班級是13%，最多的班級是79.2%，無攜帶智能手機學生。學校制定了《咸寧實驗外國語學校學生手機管理規定》，明確了學生手機原則上不得帶入校園。確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意並提出書面申請，進校後應將手機交由班主任統一保管，各班級自行準備手機保管裝置，禁止將手機帶入課堂。目前全校基本嚴格執行學生手機不得帶入課堂的規定，但是有部分班級未嚴格執行電話手錶不得帶入課堂。

2、建立學生手機校園內統一保管制度。明確了各班班主任為手機保管責任人，建立班主任溝通熱線與家長聯繫。在學校門衞室設置公用電話方便學生和家長聯繫。後期將由學校統一為班級申報手機保管裝置，同時在校園內增加公用電話設置。

3、線上作業管理。學校明確規定並嚴格執行不得用手機佈置作業和不得要求學生利用手機完成作業。

4、手機管理教育引導。在學校開學通告的開學後管理工作明確了學生手機原則上不得帶入校園，接着在學校微信公眾平台再次發佈《咸寧實驗外國語學校關於加強學生手機管理告家長書》，告知家長學校手機管理相關規定，同時通過升旗儀式和專門在各班召開《專心學習 遠離手機》主題班會，向學生強調在校內攜帶和使用手機的危害，學習教育部辦公廳《關於加強中國小生手機管理工作的通知》

和《咸寧實驗外國語學校學生手機管理規定》，明確了管理職責和要求。

二、睡眠及作業管理 1、調查研究。學校對各年級學生進行了抽樣問卷調查，每個年級隨機選一個班進行問卷，然後統計結果進行分析，課業負擔重和校外培訓班報得多是主要原因，從問卷上可看出，晚上完成家庭作業花2個小時左右的學生一年級有10%，二年級14%，三年級22%，四年級21%，五年級24%，六年級26%，隨着年級的升高，寫作業的時間越來越多。從總體上看，年級越高上網時間越長。每天上網3小時及以上的，國小中年級有8.9%，國小高年級有14%，國中有23.3%。相對而言，上網時間越長，睡眠時間越少。

2、制定制度。根據教育部辦公廳下發的《關於進一步加強中國小生睡眠管理工作的通知》的文件精神，我校同步制定《宿管老師工作流程》、《作業管理的十項規定》為保證學生充足的睡眠時間在制度上進行了明確。

3、宣傳教育。教師層面，做一次關於學生睡眠現狀的問卷調查，瞭解我校學生的睡眠的現狀及情況。學校通過發佈《睡眠通知》、公示告知等方式宣傳睡眠對中國小生健康成長的重要性，引導教師做好孩子的睡眠工作，保障孩子的睡眠時間，改善孩子的睡眠質量；

學校及時組織老師學習，逐條理解，並應用於實際。家長層面，先為家長心理減負，以教育均衡發展的“實招”減輕學生升學競爭給家長帶來的壓力，真心誠意取得家長對減負的支持；

指導家庭為孩子創造良好的生存環境、建立科學的生活方式，共同保護孩子們的健康權。學生層面，學校通過召開主題班會、心理健康教育、科普講座等形式，普及科學睡眠知識，讓學生明白睡眠對自身成長的意義，重視自己的睡眠情況，班級統一制定科學合理的作息時間，養成良好的睡眠習慣。

4、午託管理。後勤服務中心制定《宿管老師工作流程》，對午餐、户外拓展、睡前準備、午休都設有固定的時間節點，午休時間有90分鐘，讓辛苦學習了一上午的學生可以好好地休息，同時，還可以有效地彌補少數學生因特殊原因而造成的睡眠不足。後勤服務中心為了提高學生的睡眠質量，要求學生午餐後在老師的帶領下在操場上散步、活動，放鬆心情，更快入睡。

5、督查考核。學校對班級睡眠開展情況作為班主任工作的考核內容之一，定期對學生的睡眠情況進行問卷調查，反饋落實情況，切實保障學生的睡眠時間，讓學生健康、快樂地成長。

三、讀物管理 1、所有圖書都選自教育部推薦的中國小生必讀和選讀書目，每學期開學由相應年級的語文老師進行篩選確定本學期推薦閲讀書目，並通過審核審批後由家委自主選購。

2、我校沒有且不允許通過舉辦講座、培訓等活動在校園內銷售任何課外讀物。

3、對學生自主購買攜帶進入校園讀物進行嚴格管理，發現問題讀物立即予以沒收並及時教育，消除不良影響。

四、作業管理 1、明確作業要求。學校發佈了“作業管理十項規定”，從嚴控作業時間、明確學科要求、課堂高效作業、杜絕家長作業、做好作業記載、精選作業內容、加強作業批改、鼓勵作業創新、倡導實踐作業、保護學習隱私十個方面對作業提出了具體的要求。

2、嚴控作業時間。明確要求國小一、二年級不留書面家庭作業，國小其他年級家庭作業總量不超過 45 分鐘，國中家庭作業總量不超過 60 分鐘。各年級可根據學生年齡特點,佈置課外閲讀、口語交際、探究活動、手工製作、體育鍛煉、家務勞動等非書寫類作業。班級設立“作業登記員”, 負責填寫《作業登記本》供老師查閲，班主任對班級家庭作業進行協調。國中學段原則上語文、數學、英語三科書面家庭作業時間不得超過作業總時間的 1/3 (即控制在 20 分鐘以內)其他學科不佈置書面家庭作業。

3、課堂高效作業。課堂教學必須安排一定時間完成課堂作業，晚託時間不得講課，晚託老師指導學生完成當日所有校內作業，不得將課堂作業轉變為家庭作業。

4、杜絕家長作業。不得佈置學生難以完成，形似給學生布置實則給家長佈置的作業。國小所有年級均不得將小報、視頻製作佈置為家庭作業，確需由學生製作的小報應在學校由教師輔導完成。

5、加強作業批改。落實“精選、精編、精批、精講”和“有發必收、有收必批、有批必記、有錯必糾”的“四精四必”作業管理模式。嚴禁學生或家長代批作業，教師要親自批改。批改作業做到及時細緻，批閲符號規範,提倡書寫個性化評語和麪批面改，評語有針對性、啟發性、指導性、鼓勵性，作業批改後及時反饋，個性錯誤學生自主修改，共性錯誤要求課堂上統一講評。

五、體質管理 1、課時安排。國小1-2年級每週安排4課時體質提升活動時間，3-6年級和國中每週安排3課時。

2、課間活動。每天統一安排30分鐘的大課間體育活動。每上課40分鐘，課間安排10分鐘學生自行出教室活動放鬆。上午第二節課及下午第五節課下課五分鐘為眼保健操時間，學校安排師生進行巡查，確保落實。但是在無體育課當天未安排一小時集體體育鍛煉時間，目前已安排體育組進行整改調整。

3、健康檢測。每學期安排在學期末體育課時對全體學生進行體質健康測試，建立學生體質健康檔案，學期檢測記錄結果進入檔案中留存。目前正在重新擬定學生體質健康抽測符合制度並於後期監督落實。

4、視力檢測。每學期學校均進行全覆蓋視力篩查。目前已完成第一次篩查，本學期內擇期將進行二次篩查。

學校落實“五項管理”工作彙報 一、總體情況 為落實教育部五項管理工作，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，遵循教育規律，落實立德樹人根本任務，推進育人方式改革，全面發展素質教育，規範學校辦學行為，扭轉不科學的教育評價導向，引導全社會樹立科學教育質量觀和人才培養觀，促進學生健康成長，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，我校積極組織本校師生開展“五項管理”工作的落實,抓好學生家庭作業、睡眠、手機、讀物、體質健康管理。梳理形成：政策解讀、座談研討、自查自糾、家校聯動的工作思路。

具體工作如下：

一、及時召開會議解讀和部署五項管理工作 我校接到上級文件立即召開全體教師大會，集中學習《關於開展全區中國小生作業、睡眠、手機、讀物、體質等五項管理工作的通知》使全體教職工都充分準確瞭解“五項管理”工作的重要性，認真落實“五項管理”工作，優化工作方案，創新工作方法，認識到此工作的長效性和緊迫性，確保“五項管理”落實落地見實效。

二、舉行關於“五項管理工作的座談研討會 對於五項工作具體的開展和存在的問題，我校展開了座談研討會，我們從學生和家長以及教師中進行了深入的調研，説明了調研中存在的問題和需要改進的方向。同時強調，五項工作中，許多工作都需要家長的認同和協助，學校必須讓家長認識到五項工作的必要性和重要性，家校聯合，將此項工作長期落到實處。

三、開展“五項管理工作的自查自糾活動 根據座談會中提出的問題，我校展開了五項管理工作的自查自糾 （一）作業方面 1、積極向教師和家長宣傳有關文件，共同研討提高課堂教學效率的方式方法。

2、加強互助，減負提質。師生互助抓好學困生輔導和優秀生培養工作，在教學中實行分層教學，即提問分層、作業分層，使不同層次的學生都有所提高。課堂上生生互助，互相交流、互相幫助，共同解決疑難問題，助推教學質量的提升。

3.控制作業量。學校嚴格控制作業量，作業符合課程標準要求，難易適度。一二年級不佈置書面家庭作業，可在校內安排適當鞏固練習；

其他年級每天書面作業完成時間平均不超過60分鐘(按學業程度中等學生完成的時間計算)。教師佈置作業時確保能在課上完成的不留到課下，能在學校完成的不帶回家裏。沒有手機佈置作業的情況，也無打卡、彙報等電子作業 4.作業佈置形式要多樣，要在瞭解學生的學習情況基礎上，關注優等生和後進生，分層佈置作業，有書面作業，有口頭作業，有實踐性作業，滿足不同層次學生的需求，使不同層次的學生都得到充分發展。

5.佈置作業必須堅持有利於提高教學質量和減輕學生負擔兩個原則，精心設計，分量要適中，注意突出訓練重點。不允許佈置機械重複和大量抄寫的作業，杜絕以增加作業量來懲罰學生。

6.注重作業反饋。教師要在講評和糾錯環節上下功夫，增強訓練的針對性和有效性。

7.年級組長是作業量調控的責任人，對作業量不正常的學科及時調整。教務處不定期調查和優秀作業評比展示，瞭解學生作業情況，對學生的作業量進行監控。

8.責任追究。對違規佈置質量低、數量大的作業或不及時批改作業的教師視情節輕重給予批評教育。

（二）圖書、教材教輔排查 我校制定了《圖書排查清理方案》，教務處聯合圖書管理員、班主任、學生，分別就學校各處圖書進行了排查和清理，通過填報“圖書排查表”的形式進行地毯式排查和清理。

各班教室:有個別班級圖書角存在不適宜學生讀的漫畫書，有個別同學購買一些文具有不適宜國小生閲讀的廣告詞。由各班主任進行細緻排查，已將發現的不規範書籍以及文具清理並勸導學生帶回家中，由家長管理。利用班會等時機教育學生不購買、不閲讀、不攜帶不規範書籍。

圖書室:有少部分不規範圖書，圖書管理員王丹老師已將該圖書收起來。

（三）手機管理手機管理制度》並在教職工大會上宣讀執行。根據通知要求，本着保護視力，讓學生專心學習，促進學生身心健康發展的原則：

1、 學生不得將手機攜帶至學校，家長有事可與班主任或任課教師聯繫，學生有事可以借用老師的手機與家長聯繫。

2、 確實需要帶手機入校輔助學習的，需家長提前向班主任提出書面申請，班主任報備學校政教處，學生用完後將手機交班主任保管，放學後帶回家。學生在校使用手機期間，須嚴格控制使用時間和使用範圍，由任課教師予以指導和監督。

3、學生如若未按規定私自攜帶手機進入校園，造成手機遺失等問題均由學生本人負責。

4、對違規攜帶手機的學生，學校給予口頭警告並當場收繳手機，由班主任登記保管，然後由家長領回。

5、學生在家使用手機，家長要履行監管義務，控制時間，監督孩子合理使用手機，文明上網。

（四）體育鍛煉 我校除了保障學生在校每天體育鍛煉時間1小時(上午大課間半小時，下午大課間半小時)，且一週內，一二年級四節體育課，三至五年級三節體育課，部分學生還參加學校的體育特長鍛鍊。更重要的是通過家校聯動保障學生的體育鍛煉，通過召開家長會、家訪、微信公眾平台、美篇等渠道鼓勵家長利用節假日積極進行體育鍛煉。

（五）學生睡眠 1、從作息時間上保證學生的睡眠時間 在我校作息時間制定上，文件上規定原則上每天上午上課不早於8:20，為了和中學錯峯上學，我們制定第一節課的上課時間為8:10。嚴格按照國家規範辦學制定作息時間，保障學生的睡眠時間。

2、作業“減負提質”保證學生的睡眠時間。

學校在作業方面嚴格檢查把關，3-5年級三科作業量時間必須控制在一小時內。學生的作業負擔不重，睡眠質量也自然能提高，通過家長會、美篇、微信公眾平台等渠道形成家校合力，保障學生睡眠。

四、落實“五項管理”工作情況， 下一步，我們將五項管理工作形成常態化，家校聯動。

1、首先，加強與家長的聯繫。

我們把五項管理工作內容形成致家長的一封信，利用微信公眾平台、美篇、家訪等多種形式進行宣傳教育，形成合力，真正為學生健康發展辦實事，辦好事。

2、完善措施，落到實處。

將“五項管理制度”編製成冊，集中發到班子成員手中，明確分工，落實責任，完善監督機制。

通過自查，我們充分認識到此項工作的重大意義，今後的工作中，我們將加大宣傳教育力度，強化監督檢查，逐步完善和健全“五項管理”制度的相關規定，確保此項工作的可操作性和規範性，做到五育並舉，全面育人。

**國小學生五項管理 工作落實情況報告 根據**市《關於開展全市中國小生作業、睡眠、手機、讀物、體質等五項管理工作的通知》要求，我校積極貫徹落實上述文件精神，在“提質減負”上下功夫，多措並舉，深化課程改革，落實立德樹人根本任務。對學生作業、睡眠、手機、讀物、體質等五項工作進行了認真部署與落實。現將有關情況報告如下: 一、提高站位，把好“認識關” 觀念決定行動。在我校接到《通知》後，學校分別召開各級會議，就《通知》做了細緻的分析與探討。會上各級領導分別就五項改革相關內容向全體教師做了進一步詳細的解釋説明。 通過各項會議督促全體教師提高認識，提高站位，做到上下同心，令行禁止。全校教師對五項改革有了更加全面深刻的認識。

二、落實責任，把好“質量關” 1.切實減輕學生課業負擔，把好“作業關”。

我校認真貫徹落實相關文件建設。將學生減負工作納入學校教研工作,積極轉變教師思想觀念和家長教育觀念,不斷向課堂要效率。增強學生作業的有效性和針對性,做到少而精;並積極開展教育“三違”治理專項行動,從源頭上減輕學生作業負擔。我校以精心設計的作業指導單為抓手，具體做到以下幾點：

a合理調控作業總量 我校以年級教研組為載體，加強各學科作業統籌管理，嚴格按照有關規定要求，合理調控學生書面作業總量，1、2年級不佈置書面家庭作業，3至5年級每天書面作業完成時間平均不超過60分鐘，並且在校內完成。

b科學設計作業形式和內容 我校教師經過實踐研究，提出了“利用好在校每一分鐘，讓學生回家更輕鬆”的口號，在作業設計上更新觀念，創新形式，突出了多樣性、層次性、科學性。

我們將親子閲讀、家務勞動、綜合實踐及體育活動等納入家庭作業內容。我們有效利用學生在校的三個有效時間段。在作業設計上體現層次性。作業中有鞏固當天所學的必做作業，有體現差異的選做作業，有面向不同學生的分層作業，還有體現小組長能力的小組自主作業。週末作業，我們根據農村的實際情況，主要佈置綜合性作業、操作性作業、技能性作業、生活型作業，真正使作業成為調動興趣、發展思維、提升素養的有效手段。

c做好家校溝通 我校地處**市東南山區，家長素質參差不齊，乍一聽見取消家庭書面作業，便陷入了恐慌，產生一些對學校，對素質教育的負面看法。為防止出現以上不必要的誤解，我校第一時間向家長做出了政策解釋，並呼籲家長理解相信學校。同時，我們也積極利用好家委會，做好家長學校的宣傳。建議家長要積極營建良好的學習環境，不額外給孩子增加家庭作業負擔，支持和配合學校、教師的作業管理要求。家長要督促孩子主動按時完成學校佈置的非書面作業，監督、幫助孩子養成良好的習慣，引導孩子從事力所能及的家務勞動，激勵孩子堅持進行感興趣的體育鍛煉和社會實踐；

控制孩子電子產品使用時間，防止學生沉迷網絡，保障孩子睡眠時間。

2.重視學生睡眠情況，把好“休息關”。

我校在注重學生德智體美勞全面發展的同時,認識到課堂的高效率,還需要學生有一個良好的精神狀態,而學生睡眠情況是關鍵,為做好和改善學生的睡眠情況,我校積極宣講睡眠重要性和睡眠不足的危害性，調整到校時間，並就相關信息下發《致家長的一封信》，取得家長的理解與支持。對於家長時間衝突等原因確實需要早到校的學生填寫早到校申請。動員全校班級開展健康睡眠專題班會,教育學生養成良好的作息習慣。

**國小 作  息  時  間  表 (5.1--9.30執行）

上 午 到校 7:50 預備  8:10 第一節  8:20  —  9:00 第二節  9:10  —  9:50 課間操  9:50  — 10:20 第三節  10:20  — 11:00 第四節  11:10  — 11:45 放學  11:45 下 午 午休  12:20—2:00 預備  2:15 第五節  2:20  —  3:00 眼保健操  3:00  —  3:15 第六節  3:15  —  3:55 課外活動  4:05 —  4:40 放學   4:40 3.規範學生手機管理，把好“執行關”。

2021年春季學期,根據《教育部辦公廳關於加強中國小生手機管理工作的通知》和《關於加強中國小生手機管理工作的通知》要求,我校特制定了學生手機管理規定。學校把好執行關,加強手機管理宣傳教育,加大檢查和管理力度,健全手機統一管理制度。為加強學生手機管理工作,學校積極動員部署,科學引導,家校聯動,確保學生手機管理工作取得實效。發送了致家長一封信,開展了主題班會活動以及加強了宣傳檢查力度。

4.加強學生讀物管理工作，把好“閲讀關”。

建校以來,我校積極打造特色辦學,堅持走內涵發展之路,積極營造書香校園環境。自18年加入新教育實驗校以來,學校更是大力開展閲讀活動，平日教學活動中，以創建書香校園為目標，以晨誦午讀暮醒為切入點，以師生共讀共寫為抓手，將閲讀工作紮實推進，落到實處。每年4月是我們學校的讀書月，每週三是全校閲讀之夜，除此之外，每一個班級都設置了閲讀課程，興趣小組活動中開設了閲讀組。同時，我們鼓勵親子共讀，學科閲讀，教師專業閲讀。

5.提高學生體質健康，把好“健康關”。

堅持“健康第一”的思想,學校高度重視《學生體質健康標準》,通過開足開齊體育課、體育活動課、陽光大課間，增強學生的健康體質,每年在全校範圍開展學生體質健康測試,做好數據全面真實,並對各年級學生體質情況進行分析,通過採取針對性的訓練方式,還及時向家長、學生反饋,通過專業鍛鍊和引導,不斷改進學生的體質。同時學校還十分重視學生的愛眼護眼工作,通過主題班會宣講,提高學生愛眼護眼的意識,並利用下午課間開展眼保健操,將學生眼保健操情況入班主任工作管理。

三、加強教研，把好“效率關” 在推進五項改革的過程中並不是一帆風順的，教師教學能力的差異和陳舊的教育方式給改革帶來了一定的阻礙。為此，我校一直積極探索教學策略，提高課堂效率，優化教學模式。

1.聚力教研：聚焦課堂效率提升，促進教師團隊建設。

我們繼續加強教研組建設，深入探究教研策略，積極開展生本教研、師本教研，凝聚團隊力量，以主題式課例研修為抓手，夯實教學評一體化教學成果，向課堂要效率，向課堂要成績。

學校遵循以人為本的理念，啟動了“323”教師培養工程——青色工程-青年教師重培養；

藍色工程-中年教師重引領；

銀色工程-老齡教師重激勵。

通過教師培訓提高教師的綜合教學能力，引導教師加強學習,提高自己的業務水平,大膽嘗試各項教學改革,努力構建新的教育教學模式,做到“減負提質”。

2.聚力科研：藉助信息技術2.0工程，大力提升教師信息素養。

我校是煙台市信息技術2.0工程試點校。2.0不僅改變了教學環境、教學內容、教學工具，而且從更深的層面上改變了教育生態系統，推動教育理念更新、模式變革、體系重構，致力於實現人的現代化，實現更加開放、更加公平、更加優質的教育。結合我校發展願景，我校找到了目前的核心訴求核心訴求：通過省中國小教師信息技術應用能力提升工程，提升全體教師的信息技術應用能力。在完成自身的SWOT分析以後，我校選擇了優化教學模式。我們希望通過2.0工程，全面提升教師信息技術應用能力，提高課堂效率，縮小城鄉差距，全面提升學生核心素養。

在推進五項管理的過程中，我們也遇到過困惑與挫折，困難與挑戰，但是相信在各級領導的正確指引下，在全校師生齊心努力下，我們必將在規範管理，科學育人的道路上越走越遠！ **學校落實五項管理自查報告（工作彙報）

多年來我校在各級教育主管部門的正確領導下，秉承“培養人就是培養他對前途的希望”的辦學理念，立足學校實際，開拓進取，堅持辦人民滿意的教育，各項工作紮實有序開展。

近期，國務院教育督導委員會辦公室下發了《關於開展“五項管理”實地督查工作通知》，我校根據文件要求，召開全體教職工大會，成立自查領導小組、工作小組，針對五項管理積極開展自查自糾工作，及時發現問題，列出問題清單，指導教師認真進行整改，並隨時進行復查，監督整改過程，確保整改及時、、高效、到位；

同時對於在自查過程中發現的優秀案例樹典型、立榜樣，雙管齊下，確保我校五項管理工作落實到位。

一、前期準備 首先注重“五項管理”相關文件的學習，宣傳到位，加大宣傳力度，利用學校公眾號、家長會、家訪以及致家長的一封信等形式實現家校密切溝通，加強常規管理，提高教師認識，做到人人皆曉，並認真領會其目的和意義，做到目標明確，任務具體措施到位。

其次健全組織，明確職責，根據督導評估的細則，我校認真建立健全了教育督導評估自評工作領導小組，認真擬定了教育督導自評計劃，堅持德育為首，安全第一，教學為中心的原則，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育，全面提高教育教學質量 1、按照自評工作程序，召開全體教職工大會，認真擬定了**鎮共青希望國小關於開展五項管理督導實施方案及領導小組、工作小組並具體分工明確，具體成員及分工如下，組長，袁明濤負責教育督導評估中的全面工作，重點抓好教育督導評估中的管理工作：

組  長：** 成員：** “五項管理”督導工作小組，組長重點負責教育督導評估中的督查、問題清單的整理及提出具體的整改建議或是要求。成員主要協同組長做好監督檢查，落實好問題清單、整改措施的回收，以及評估中的各年級資料整理工作，及臨時安排的有關工作：

組長：  ** 組員： 王文君（一年級）  景媛媛（二年級）

郭  健（三年級）  亓東曉（四年級）亓永超（五年級）

2.按照自評工作程序，認真召開了五項管理自評工作領導小組會議，做到統一思想，明確目標任務，按照自評工作程序積極穩妥的組織，對近年來的相關資料進行收集整理和歸檔，基本完善了，督導評估應有的備查資料。

3.按照自評工作程序對照標準和細則，嚴肅認真地組織了自評自查，把按照自評工作程序，積極撰寫自查材料和彙報材料交教辦，進行驗收。

第三學校長期以來以德為先，依法治校，近兩年來，我校切實加強了德育工作和法制宣傳教育工作，把師德師風建設列為學校工作的首位，認真貫徹落實了師德師風建設組織全校教師學習教師法教育法義務教育法教師職業道德規範等教育法律法規，開展了一系列的德師風教育活動，活動有組織，有計劃，有措施，並將“五項管理”納入教師師德考核，校領導親自抓，做到人人有學習筆記、自查自糾彙報。

二、自查情況 一是關於手機管理。

首先調研學校師生使用手機情況，在充分調查的基礎上，結合上級文件指示精神，參考家長、學生、各任課教師意見或建議，制定了《**鎮共青希望國小關於學生使用手機的暫行規定》，由班主任發送至各班級微信羣，要求全體家長閲讀並接龍回覆；

同時下發《**鎮共青希望國小關於學生在家使用手機致家長的一封信》，通過召開少先隊隊會、家訪或家長會等形式及時宣傳相關的政策規定，並設置學生手機臨時使用申請制度、特殊情況手機存放管理制度等，多管齊下，不僅對學生帶手機入校園進行了嚴格的管控，也對教師用手機佈置或完成作業行為進行管控；

其次是加強指導。對手機使用進行教育引導，也及時與家長溝通，正確引導手機的使用，對於確實需要使用手機進行完成的任務，如“學校安全教育平台”、“紅領巾愛學習”等必須完成的任務則要求家長全程參與，儘量減少學生接觸手機的時間。當然為了避免激化個別特殊情況的孩子與家長的矛盾，學校也儘量實現具體情況具體對待，不搞強制、不搞一刀切。經過一年的管控，尤其是在“家訪進萬家活動”當中，跟每一位家長進行溝通了解學生在家裏的手機使用情況，與家長明確強調儘量管控孩子的使用手機的時間，學校不推薦使用手機進行完成作業，同時也對家長進行相應的指導，引導家長，如何與孩子更好的溝通教育和管理，使家庭教育能夠更好地服務於學校教育家校聯合，共同促進孩子的健康成長。

第三，開放學校公用電話，提倡學生特殊情況用班主任老師的手機或學校公用電話聯繫家長。

第四，對於出現手機依賴的孩子，要求班主任老師及時與學生交流、談心，正面引導，循循善誘，不盲目批評和指責。

二是關於睡眠的管理。

為了保障學生有充足的睡眠，健康快樂成長，我校主要做了以下兩個方面的工作。

首先是自上而下嚴格落實上級教育主管部門關於中國小上課時間的相關規定，通過全體教師例會，由袁校長親自督查，總務處主抓，按照教育部最新規定，及時與校車公司、學生家長溝通協調，調整學生作息時間表；

建立健全《**鎮共青希望國小學生上下學規定》，保證每一名學生、家長明確學生上下學時間，並通過班級微信羣調查學生參與校外培訓、網課平台學習的時間及培訓內容，加強對校外培訓和網課平台及網絡遊戲的管控，從源頭上抓好學生睡眠保障工作；

其次是創新形式，保障學生在校午休的睡眠質量，充分利用愛心人士捐贈的竹板牀，將樓道、空教室等閒置空間充分利用起來，給學生提供一個舒適的睡眠環境的同時，為了向午休要睡眠質量，召開班主任工作會，明確班主任午休時儘量全程陪伴，再加上學校少先隊大隊部午休監督員的認真檢查，共同組成希望國小獨具特色的午休守護網，學生午休能夠得到充分地休息。

最後，對於部分因家長上班時間所限不得不早到校的學生，學校實行申請制度，要求家長提前做出申請，並及時告知班主任、值班教師、門衞處，做好早到校學生的安全管理工作。學校還要求班主任老師及時關注學生睡眠時間，與家長做好溝通，保障學生充足睡眠。

三是關於讀物的管理。

首先學校成立了以語文教研組長、班主任、圖書管理員為核心的讀物管理工作小組，按照教育部下發的不得推薦或選用為中國小生課外讀物12條負面清單，及時清查圖書室、辦公室、教室等處的書籍，嚴格按照規定管理。

第二每個學期發放《**鎮共青希望國小學生課外閲讀調查表》，調研學生課外閲讀情況。在充分調查的基礎上，通過召開全體教師會，對各科的閲讀任務進行調查、討論實施課外閲讀的好方法，制定《**鎮共青希望國小課外閲讀實施辦法》，對學生課外閲讀的內容、數量、梯度等作出明確要求。

第三在每學期學期初的師德師風學習會上，與教師籤請《教師廉潔從教承諾書》，嚴禁強制或變相強制學生購買課外讀物，此項計入教師個人年度考核，如有違反實行一票否決；

第四對於各科確實需要共讀的書目，學校規定教師可以推薦閲讀書目，但閲讀書目的內容質量必須嚴格把關，不能指定購買地點，由家長或學生自願購買，教師不得接觸錢物；

第五對於確實與學生學習相關的，特別是各科的必讀書目、那些對學生學習有幫助的讀物，要求教師專門拿出閲讀課，與學生共同閲讀，做好閲讀筆記，使學生學有所獲；

第六，為減輕家長購書負擔，學校圖書室每年都會根據實際需要購買一定數目的新圖書，滿足學生課外閲讀的需求。

四是關於作業管理。

首先學校嚴格實行作業公開制度，各學科教師佈置的作業由由班主任每日彙總記錄並拍照轉發到教導處，嚴格把控書面作業量，明確規定一二年級不留書面家庭作業，3到5年級所有學科作業加起來不得超過一個小時；

其次是指導教師學習各科課程標準以及本學科教育教學基本規範，在備課上下足功夫，提高課堂教學效率，向40分鐘要教學質量；

第三加強家校溝通，每學期均通過《**鎮共青希望國小關於作業管理致家長的一封信》及問卷星的線上調查強化學生作業批改，在學校教師考核方案中，教學常規項目中明確教師作業批改細則，對各學科的相關作業、檢測等均做出明確要求，規定但凡佈置作業必須批改，每學期作業批改記錄不少於30次，教導處定期檢查學生作業的批改情況，及時反饋，指導教師做好各科的作業批改，用精挑細選的作業為學生的學習輸送源源不斷的力量！ 第四加強校內輔導。要求教師儘量抽出時間在校內及時輔導學生，對學困生從基礎抓起，對中等生強化能力提升，對學習能力突出的學生則以培養特長為主，這樣分開了層次，全體學生都學有所獲。同時要求全體教師做好課外輔導記錄，並及時上交備查。

最後學校與教師簽定不得讓學生自批自改作業、不得給家長佈置作業等承諾書，使作業管理逐步合規合理。

五是關於體質管理。

首先是保質保量上好體育課。多年來，學校嚴格按照課程標準以及教體育相關規定，按時足量開設體育與健康課程，一二年級體育課不少於4節，三至五年級體育課不少於3節，沒有體育課的當天下午最後的活動課必須是體育活動，由體育教師或班主任教師帶領學生切實落實好每一節體育活動。；

其次是嚴格落實大課間體育活動及每天鍛鍊一小時制度，少先隊大隊部每日檢查課間操及眼睛保健操，檢查結果計入班級常規考核，直接決定班主任個人考核，以考核方案促此項工作發展；

第三是學生近視眼的防控方面，除了嚴格檢查做好眼保健操的同時，規定教師課堂隨時提醒和監督學生三姿習慣，三姿是否規範也是學生在每月一度的書法考級中獲得優異成績的法寶；

第四為了更好促進學生體質健康，開設足球課，結合每學期雷打不動的體育節活動，每個學期中間以及學期末對各班級學生進行體質健康測試，所得成績計入體育教師考核及班主任考核成績。

第五，進一步強化體質監測制度。學期末及時檢測學生體質健康檔案，逐步提升學生體質健康，體育水平。

三、存在問題及下一步努力的方向 通過自查，我們發現雖然學校已經實施了一系列的措施，但是仍然有不少高年級的學生沉迷於玩手機，個別學生已經進入叛逆初期，家長管不了，學校能做到的監督有限，下一步可以繼續加強管理，循循善誘，加強家校溝通，儘快將學生引導到正確的路上；

在睡眠管理方面，由於個別家庭已經養成了晚睡的習慣，孩子的睡眠時間不好保證，上課時打呵欠的偶爾存在；

學生作業量減少了，但是個人家長望子成龍心切，會單獨給孩子佈置一點兒作業，下一步在加強溝通和指導；

體育健康的管理方面學生在校鍛鍊的時間能夠保證，但是週末在家的鍛鍊個別完全停滯，每個週一都需要重新適應，再加上一些特異體質的學生，個別學生體測成績不理想。

總之，我校嚴格按照“五項管理”實地督查要點，進行了嚴格的自查自糾，整體符合各項要求，個別小細節上還需要再細化、強化，打磨更好的方式方法實現學校工作的大發展、學生健康成長的大跨越！也請社會各界人士和諸位家長隨時監督，幫助我們把學校的教育教學工作做得更好！