國小學校工作總結
一年來，我校認真貫徹黨的教育方針、全面落實國家課程方案，在上級黨委政府和教育主管部門的正確領導下，全體教職員工團結一心，融為一體，勤懇工作，追求成效。立足農村當地的實際，形成了“以德為先、全面發展，突出特長、健康快樂”的育人目標，確立了“用課程管理、用標準提升、用文化育人”的學校內涵發展思路，我校各項工作取得了可喜的成績，xx年學校被評為縣級文明校園，順利通過全國義務教育發展均衡縣複評，在上級組織的社團活動比賽及各項評比檢查中均獲得優秀成績。具體開展工作如下。
一、安全穩定是各項教育工作的保障。
安全是做好一切工作的基礎。我校牢固樹立以人為本、安全發展的理念，堅持“綜合治理、安全第一、預防為主”的工作方針，努力營造良好的校園治安環境和育人環境，構建起“1530安全教育”模式和安全教育平台，做到了教師、學生、家長全員參與，入校、上課、課間、活動、陽光體育、放學全時段管理，人防、物防、技防多形式防禦措施的安全管理機制，真正實現了安全教育無縫隙管理。
健康的心理是保證普法教育取得成效的基礎。我校堅持 “全面整合、全程開展、全員參與”的心理健康教育模式，以瞭解學生為前提，以良好氛圍為基礎，以班級為單位，以活動為載體，以團體輔導、小組諮詢為基本活動形式，以互助、自助為基本原則，配備了2位具有國家心理諮詢師資格的兼職心育教師，將心理健康教育納入學校課程計劃，融入各學科教學與學校活動中。學校榮獲了“縣心理健康教育優秀學校”“縣平安和諧校園先進單位”。
二、做好兩項重點項目工作。
一是以“自強文明班級”建設和人人爭當“自強好少年”為工作重點建設。
在班級管理方面，提出了建設“自強文明班級”的新思路。從班級管理、班級文化建設、物品擺放等方面進行了“自強文明班級”的評選，在評選過程中三年級一班，五年級一班兩個班級被評為校級“自強文明班級”。為其他班級起到了帶頭示範作用。
為了更好地落實學生的常規教育，提高學生思想道德素質，養成良好的行為習慣，形成優良的校風、學風和班風，開展了“人人來爭當，自強好少年”活動。活動通過路隊兩操、文明禮儀、衞生勞動、學習表現、讀書習慣五方面進行周評、月評、學期評展開。在活動中評選出優秀學生樹立文明典型，以榜樣的力量感化羣體，以先進帶後進。進而培養學生的自強自主意識。
二是規範教學行為，優化教學管理。
1．嚴格執行《山東省關於減輕中國小學生過重課業負擔的有關規定》。學校開足、開全、上好每一門課，每位老師都不得以任何理由擠佔其他學科。認真組織“大課間”和“陽光體育”活動，保證學生在校活動時間。
2．落實課堂督查制度。督查主要包括以下幾方面：一是檢查教師上課到位情況，要求按課程表上課，不擅自調課、不遲到、不早退、不拖堂、不脱崗；二是督查教師上課情況，要求不坐着上課(除身體不適外)、不體罰和變相體罰學生等；三是督查各班課堂紀律，要求學生不吵鬧，教師對學生不放任自流；四是督查教師教態，要求老師儀表端正，教態親切，用普通話教學。我們對督查過程中發現的問題，做到如實記載，及時反饋，及時整改。
3．教學常規管理規範。根據“自強教師”管理情況，成立教學常規教師督查小組，定期對教學常規工作進行督查，擴大了教師管理參與度，大大提高了教師教學常規水平。
4．加強教學質量監控。學校組織三次階段性檢測，實施教學質量監控，定期進行質量分析。隨時對個別不理想的學科進行跟蹤監控。從成績情況來看，學科教學質量穩中有進步，但還需進一步抓好學困生的轉化工作。學校教學管理向規範、習慣、素養髮展。
三、加強了三個建設
一是建設有效教學管理機制，努力提升教學質量。
1．實施有效備課制度。
本學期為改變抄備課現象，認真備課每週有三節備課通過紙質備課體現出來。（1）每學期初，教研組要制定出切實可行的集體備課計劃。（2）備課在個人準確把握相關的課程要求，深入鑽研教材，廣泛學習並瞭解學生實際，充分準備的基礎上進行。（3）教師教案不得抄襲或直接使用他人的現成教案。教案格式規範，符合學科要求。（4）教師備課突出了創新性和個性化。
2．進行隨堂聽課、作業有效性研討。
本學期，我們繼續實行常規的“隨堂聽課”制度，推門聽課，隨機抽查備課和作業，效果明顯。作業佈置做到“少而精”，作業批改做要“嚴而細”，課堂作業提倡當堂練。認真、精細地設計作業，科學、有效地安排訓練。杜絕機械訓練、盲目練習。要求嚴格控制考試、練習次數。
二是抓好師德和班主任建設。
加強教職工思想道德建設，促進自身素質的根本性提高。以教師職業道德為重點，進一步推動教職工隊伍的思想道德建設，樹立人人都是德育管理者的理念。同時將教職工職業道德要求與崗位職責結合起來，並將其納入教職工工作考核中，促進了教職工自身素質的提高，初步營造了人人關心學生健康成長的良好德育環境。
1、抓好班主任工作的管理和指導，發揮班主任德育骨幹作用。學期初每位班主任都分發了《班主任工作手冊》，通過記錄的形式完善班主任每週的工作流程及任務。
2、嚴格對班主任工作的考核，充分調動他們的積極性，搞好班級管理工作。將每週優秀班級結果、每月重點活動、每月常規、當日值班檢查都納入到班主任考核中去，在班主任津貼中進行五十元左右的浮動考核。另外拿出2月份、8月份津貼按400:300:200的比例進行獎勵性分發。
三是加強學校制度建設。
學校先後制定修訂了《學校考勤制度》、《學校常規管理制度》、《教師評價考核方案》、《教師獎懲辦法》、《自強教師評選方案》等。通過召開教代會討論通過，全體教師在制度的約束下，都能夠自覺、自律、自強。學校各項工作都能夠順利落實。
四、主要做好了四項工作。
一是加強校本研修，構建高效課堂。
本學期以“以生為本、學為中心、能力為重”的課堂教學改革。研究學生的主動學習、深度學習，激發學生學習內驅。以研究學生，轉變學習方式和深度學習，培育核心素養為主題；通過開展示範課、骨幹教師展示課、青年教師彙報課。廣大教師加強課堂教學改革的研究，激發教師羣體智慧，優化課堂教學行為，提高了課堂教學效率，教學質量不斷提高。學校被評為縣教學示範校，在縣鎮組織的多項抽測中我校總成績均名列前茅。
二是把隊伍管理作為第一抓手。重點抓班子建設和教師隊伍建設。班子建設，重點要求班子成員以身作則，形成務實的作風，團結協作，具有凝聚力和向心力。教師隊伍建設，重點加強內部培訓和督查工作。通過加強隊伍建設，着力解決教風、學風、校風、工作作風不實問題。
三是用課程管理學校的各項活動。
學校的日常活動加以規範，活動管理課程化，初步形成了活動課程管理體系。
上半年三月份慶“三八”系列活動，四月份為體育節，五月份為慶六一藝術節；下半年九月份開展迎國慶全校大合唱，十月份為體育節，十一月份為讀書節，十二月份為迎新年、慶元旦藝術節。其它的日常活動同樣也以課程的形式固定，每年都有小改動、微創新。如升旗課程、家訪課程、安全演練課程、節日活動課程、專題活動課程、家長會議課程、入學課程、畢業課程、各種陽光體育活動課程、各種社團課程等。
這樣，師生在什麼時間，做什麼事情都瞭然於心。在活動中渙發了精神，融恰了關係，汲取了精神營養，頓悟了生命的意義和價值。教師在工作中更加積極主動，在教學中更有親和力，有力的促進了教學質量的提高。
四是密切家校合作，共建和諧校園。
學校非常重視家委會建設，家校精誠合作，共建和諧校園、和諧家園。每年新生入學後，首先做好家委會更新換屆工作。每學期的“雙優”表彰大會，全體家長和社區各村領導全部參與。每學期召開2-3次家長會、日常的教師家訪，每學期家長意見的徵集，密切了家校聯繫，家長們非常感激學校，幫助學校做了很多工作。如：除日常值班外，家長們積極參加學校的課程建設和家長課堂，為學生上手工課、故事課、綜合實踐活動課等。此外，家長還積極參加期末考試監考、掃雪、安裝電扇、日光燈等義務勞動工作，湧現出了xxx等為代表的優秀家長，積極為學校捐款、捐物。
五年多來，學校一直堅持寒暑假教師訪千家活動。每年的農曆正月十一、公曆8月15日是我們學校規定的教師訪千家時間，贏得了家長對學校的信任，受到家長的歡迎和好評。
五、問題和不足
一是師資隊伍不足，年齡老化比較嚴重。師資已經成為制約學校發展的主要問題和最大障礙。
二是學校特色課程正在開發，辦學特色還不夠突出。
三是師生的學習、工作和行為習慣離現代學校和社會的要求還不夠。
四是學校操場不夠規範達標。
一年來在各級領導的關心支持下，我校的各項工作，取得了一些成績，但我們充分認識到還存在一些問題與不足。下一步我們將在上級各部門正確領導下，全校上下更加努力工作，我們一定會開創新局面，做出更好的成績。
xx鎮第二國小
xx年xx月
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