一學期來，我校堅持以黨的十九大會議精神和習近平總書記系列重要講話精神為指引，緊緊圍繞國家“四個全面”的戰略佈局和“創新、協調、綠色、開放、共享”五大發展理念，堅持“文化引領、精細管理、內涵發展”理念，按照“創新管理、品質提升、追趕超越”的工作思路，圍繞“一個抓手”實施“六大提升工程”，以“打造優質教育，服務紅旗發展”為目標，以教育局、街道黨工委年度工作會議精神為指導，提高教育質量、促進教育公平、改善教育民生，維護教育安全，以改革創新為動力，全面推進依法治教為保障，全力推進教師隊伍素質提升、辦學品位提升、教育質量提升、校園安全建設，加強教育系統黨的建設，努力辦人民滿意的教育。
一、堅持德育為首，繼續加強師資隊伍建設，努力打造一支思想素質高，業務能力強的教師隊伍
1、加強學習，提高政治業務素質。一學期來，我們始終堅持每週一校委會例會制度，班子成員帶頭抓學習，提高政治、業務理論水平，提高崗位工作能力，不斷豐富知識修養，端正辦學思想，轉變教育觀念，改進工作方法，並積極帶動教師開展政治、業務學習，在教師中營造講學習的良好氛圍，使教師在學習中提高素質。在學習方式上，採取集中學習與自主學習相結合的學習方式，講求學習效果。本學期，每人寫心得體會3篇，學校辦學習專欄2期。
2、重視師德師風建設。一學期來，我們廣泛開展愛崗樂業、為人師表的教育，引導廣大教師弘揚高尚師德和奉獻精神。校領導每天準時到校，為全校教師起到了表率作用，教師**等，關注學困生，為他們補課，耐心進行教育。與此同時，學校還積極開展教師間的交流探討活動，使教師樹立了正確的學生觀，尊重、關心、愛護學生，經常和學生溝通感情，建立和諧融洽的師生關係。4月份我校陳校長和**老師參加**街辦舉辦的“貫徹新思想，提升新境界”羣眾宣講大會。我校**老師獲得一等獎，並被推薦參加市“最美灞橋人”宣講團。**老師獲得“最美灞橋人”稱號。
3、認真落實教學管理工作。注重過程管理，規範教師行為，使之充分發揮榜樣的力量，影響帶動學生良好習慣的養成與形成。為此，本學期，我校結合實際，完善了《教師工作量化考核細則》，把教師的日常教學活動、一日教育行動、辦公室宿舍衞生狀況等方面都納入管理範圍，對教師進行全方位的考核。制定了《教學質量指標及獎懲措施》，對教師的教學進行管理。
4、學生德育工作方面。我們以班級建設為重點，落實好學生的常規教育，努力使良好的班風促進良好的校風、學風的形成。為提高此項工作效率，學校於5月召開了家長會，校內召開教師關於“班級管理經驗交流”研討活動。通過活動承載，各班主任進一步提高了認識，加強了班級管理，重視了學生養成教育，使學生在極短的時間裏統一了思想，形成了共識，着力打造温馨和諧的校園。
學校少先隊組織開展了豐富多彩的教育活動，讓學生在活動中受教育。進一步規範了升旗儀式，提升國旗下演講的教育含量。學期初，利用兩週時間結合《國小生守則》《國小生一日行為規範》《社會主義核心價值觀》要求，各班召開了主題班會，主要規範了校風校紀，班風班紀；規範了上下樓梯紀律，聽課紀律；規範了課間紀律，規範了集會、早、下午自習紀律等。我們先後組織開展了“愛我秦嶺，保護秦嶺”、“法制第一課”、學雷鋒月、“植樹節”、“科技之春”等宣傳教育活動；組織觀看愛國主義影片、消防演練活動等多次大型活動，學校組織了十九大精神進課堂、安全教育等板報5期。開展了 “掃黑除惡”、“清明祭英烈”、“綠書籤護苗2019”的主題班隊會；開展了“慶六一接收新隊員暨第五屆校園藝術節”、“我們的節日——端午節”等系列教育活動，組織全體師生走進大唐芙蓉園的研學旅行活動。使學生即受到了教育又提高了自身綜合素質。
在中心校舉行的慶祝建國七十週年合唱比賽中，我校獲得三等獎；六一中隊陳凱樂同學被評為區級三好學生。
二、以教學工作為中心，以教育科研為引領，全面提高教學質量
1、加強學習，樹立新的理念。
為了全面推進課程改革，必須徹底改變教師舊的教學觀念。我校十分注重對教師的培訓工作，積極組織教師參加上級的學科培訓和校本培訓、在這一學期裏，副校長參加市教育局組織的校長任職資格的學習培訓；**等10多名教師參加了區上組織的教材輔導培訓。各種培訓回來後在對學校全體教師進行培訓，把先進的理念帶給了學校的其他教師，帶進了課堂，使大家受益匪淺。其次，充分利用學校現有的現代化教育手段，組織教師聽專家講座，看專家教學實錄，積極參與大學區的教研活動，並對自己的教育教學過程進行經常性的反思。通過一系列的學習，使我校教師認識到要轉變自己的教育觀念，在教學中要接受新的教學方法，將理論聯繫到實際教學工作中，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受教育的挑戰。
2、開展豐富多彩教研教學活動，營造和諧教研氛圍。
一是我校承辦紅旗中心校大學區以“積極的課堂我崇拜，自主的課堂我主宰”為主題的大學區調研活動。在組織開展教研活動時，我校充分重視骨幹教師的示範引領作用和新教師的培養。我校**老師和**老師在這次教研活動中的講課和研討受到大家的一致好評。
二是組織教師開展教材研討活動。在學期初，我校開展了教材研討活動，通過對教材進行認真仔細的分析研討，大家對教學中普遍感到困惑的問題達成了共識，並在教學中充分應用，開闊了教師視野，提高了教師把控教材的能力和教學水平。
三是開展質量分析，在第一次月考和期中質量檢測後，各任課老師通過精心準備，對所帶學科認真進行質量分析，在全校教師會上，分別從答卷基本情況，班級學生情況，答題的好的方面，存在問題等具體詳細的進行分析，並對後面的教學提出了可行的措施。
四是重視教後反思，培養教師自覺教學行為。針對現在教材特點，我們積極提倡教師進行教後反思，為引導教師，學校除要求教師每節課的教案後面要寫出每節課的教學反思，而且精心設計了表格，每月填寫一次，做到月反思自己階段性教學行為。教師現在能自覺進行反思，每天課間，辦公室內充滿了教師們互相研討、爭鳴的聲音，創建了和諧的教研氛圍。要求教研組長，每學期初制定好該組教研計劃，教研時寫好教研活動記錄，學期末做好教研工作總結。要求每位教師在一學期內都要上一節校內公開課，教師們互相交流，互相學習，取長補短。
五是由**老師負責的《國小生閲讀興趣的培養策略研究》區級課題已經結題。
通過努力，我們切實做到了讓老師切實有效的由新課程的旁觀者，變成新課改的組織者、參與者，投身到新課程的改革中，並在實踐中找出其中最關鍵、最困惑、最有價值的問題，並在教師中進行交互式討論、開放式探究，使教師提高了反思能力，自覺調整教與學的行為，提高課堂的教學效能。
3、狠抓教學常規工作，重實際，重實效
我校建立健全了教學管理制度,加強了學校內部各項教學工作的科學管理。對教師的授課計劃、備課、教學、批改、輔導、複習、考試、成績評定等項教學規章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。同時提出具體的改革設想，以達到教學管理系統的整體優化。努力提高課堂教學效率。提高課堂教學效率的關鍵是教師，每位教師必須備好每一節課，積極從教材中挖掘出啟迪學生，培養學生能力的因素，建立教學上的最佳工作點，充分調動學生的思維積極性，使大部分學生在克服一定困難的前提下學到更多知識，增長能力。
堅持以學生為主體，以教師為主導，以訓練為主線的高效課堂教學模式，教學中注意充分調動學生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師要刻意創設問題的情景，積極引導學生對事物進行分析比較，培養概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師在以學生為主體，認真研究教法。根據學科的性質和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當的教學方法，培養學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優化推動教法的優化。
三、其他工作
1、五月份通過了灞橋區教育局組織的“素質教育校校行”檢查，獲得好評。一學期來，我校在師德師風，學生素質，教育教學，校園文化建設等方面成績優異。
2、在中心校舉行的“慶祝建國七十週年大合唱”比賽中，學生的大合唱獲三等獎，教師的舞蹈《迎酒歡歌》獲得優秀表演獎。
3、在師生中開展積極向上的活動，如 “最美教室評比”、足球聯誼賽、校園藝術節，普法教育活動很有成效。增強學校凝聚力和向心力。通過一系列活動的開展，活躍了校園文化生活，增強了學校的凝聚力。使每位師生都能感受到集體大家庭的温暖。
4、進一步加強了安全工作。認真開展了每月的安全自查自糾工作，落實學校關於安全工作的各項舉措。安全教育做到每天講、每天落實，決不鬆懈，各班主任都能高度重視學生安全教育和安全管理，確保了師生身心的絕對安全。積極開展了消防與地震安全演練活動，提高了學校、師生安全應急處置能力。堅持值班護校，保證校產的安全。本學期，無不安全事件發生。
5、積極開展了“優秀學生”， “感恩徵文”評比活動，引導學生德、智、體、美、勞全面發展，加強了薄弱學科建設。本學期共評選出優秀學生40名，優秀徵文15篇。
6、嚴格財務管理，堅持收支兩條線制度，堅持校務公開制度。樹立勤儉辦學的思想，開源節流，把有限的經費用在刀刃上。
四、存在的不足
雖然我們在平時的工作中盡了很大的努力，但在某些因素的影響下，還是未能達到目標。
1、學生思想、行為和個別教師的工作責任心等有待加強。
2、教育觀念、教學方式方法、工作能力、管理水平和師德等需要我們去不斷自我認識、自我提高。
3、教師課前準備重視不到位，對教材挖掘不到位，重難點把握不準，突破不夠，同時對知識點延伸拓展不到位，學生知識掌握出現盲點，教學效率不高。
五、下學期設想：
1、努力提升校園文化建設的水平，我校要多方協調，爭取上級以及村委會的支持，加新校建設步驟。不斷改善教學條件。
2、進一步加強師資隊伍建設，持續抓好教師的培訓與學習，利用多種途徑及有效方式，豐富教師視野，創設更多便利條件，搭建有效的學習平台，完善學校各項工作制度，努力提高教師創新教育理論水平和研究能力和現代化教學設施的應用能力，促進教師專業化進程，保障學校長期可持續發展。
3、強化教學管理，細化管理措施，加大教學的檢查力度，讓管理真正落到實處。發揚管理中的民主，及時反饋和調整階段目標和策略，使學校各項工作走上科學化、內涵化發展。
4、多開展豐富多彩的學生智力競賽活動，提高學生整體素質。特別是加強英語教學管理，努力為學生營造一個愛英語，學英語，用英語的氛圍，提高學生的英語成績。
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