本學年學校工作總結大綱

本學年，我校在縣教育局的領導下，立足學校實際，以提高教育教學質量為中心，狠抓教學常規管理，強化課堂監控，努力做到教學管理的規範化、精細化，優化教育教學管理，力求全面提升素質教育實施水平。同時緊緊圍繞德育工作、規範辦學、校園管理、教學管理、體藝活動、特色創建六個方面做了大量的工作，取得了優異的成績：王璇老師代表宿遷市參加江蘇省優秀示範課展示；張圓老師在宿遷市首屆音樂教師器樂聯賽展演中獲得民族器樂類二等獎；李曉琛、劉舒雅等老師在宿遷市第十三屆素質展演中獲得器樂組二等獎；顏雪、劉舒雅、陳少柏在縣元旦素質展評中，指導的節目分別獲特等獎、一等獎；陳誠主任獲得江蘇省優課比賽二等獎；劉秋平老師在宿遷市體育教師基本功大賽中獲得一等獎……無數榮譽紛至沓來，這得益於我校一直推行的精細化管理密切相關，我們所有育才老師付出了無數的辛酸與汗水，“團結拼搏、科學苦幹、爭創一流”的育才精神在我們老師身上展現得淋漓盡致，現將本學年學校工作總結如下：

一、安全工作更趨精細

為了讓我們學校安全管理工作越來越趨於精細化，安全處在保衞科管理方面改變傳統管理模式，實行“科長負責制及人機共管”模式，有效解決了學生家長、社會閒散人員、部分學生非正常出校門等問題。在校園安全方面，體衞處重點開展以下兩方面工作：一是安全教育常態化。利用主題班會、微信平台、宣傳欄、告家長書等先後開展了法制教育、防拐防騙教育、防震減災教育、夏季安全系列教育、消防安全教育，利用網絡安全知識競賽對家長開展家庭消防安全教育、交通安全教育、防溺水教育等。二是安全檢查精細化。課間活動安全檢查，課堂點名簿檢查，安全隱患排查，校車、宿舍、食堂、體育器材、教學樓、用電及學生危險玩具等方面也進行多次安全隱患排查。校舍安全週週查、危險玩具常常收、門衞工作日日查、樓梯安全日日查、課堂安全簽到月月查、課間活動安全週週查、校車安全日日查。形式多樣的安全教育、安全檢查進一步提高了師生的安全意識，培養了應對突發事件的處置能力。一學期來，安全工作有條不紊，各年級均無重大安全事故。

二、教學質量穩中有升

各學部校長帶領教科室、教務處繼續圍繞課堂提質、雙語閲讀等工作，以提升教師教學業務能力、規範教學、提升教學為內涵宗旨，紮實開展了一系列工作：

1.集體備課：為了更快更有效地提升教師的教學效果和教學水平，提高學生參與課堂的學習興趣，發揮教師集思廣益、博採眾長的集體智慧，各學部繼續採用“以上代備”的備課形式。“以上代備”，實實在在地提升自己研備教材的能力，促進了教師專業素質的成長。具體做到了教學計劃與制度早安排，發揮了教學工作的主動權；備課內容有要求，有監管，有檢查，有反饋。從效果反饋來看，各學部、各學科備課組織有序，都能按開學初的要求進行備課，各位老師都非常重視自己的備課內容，很多新教師在很短的時間內就能勝任課堂教學，上出有質量的課堂，成長較快。

2.課堂提質：為了使各學部教師的課堂教學再上新台階，本學期繼續實施教師量化考核方案，對教師的課堂教學進行量化考核。能真正做到：明確聽課形式、細化責任分工、限定完成時間、嚴格聽課要求、嚴守打分原則、適時把握進度，所有教師課堂能嚴格執行“小組合作”課堂模式要求，所有評委隨機走進教師課堂，按照課堂量化考核的標準對授課教師進行課堂指導、打分，按照“以生為本”“教材解讀理解能力”等進行提出指導性意見，對教師的課堂做到切實有效的指導，有效地提升了教師課堂教學的能力，促進了他們的專業成長。

3.小組合作：為了提升學生自我學習能力，轉變學生的學習態度，培養學生合作意識、交流技能，凸顯學生在課堂上的主體地位，讓他們真正成為學習的主人，本學期，各學部各學科都實行“小組合作”的課堂模式。開學初教科室分別對新學期“小組合作“課堂模式進行詳細解讀、學習和再要求；每晚備課必須凸顯與研討“小組合作”內容，量化考核必須出現“小組合作”版塊；各學科主任每週最少走進五位教師的課堂，對教師的課堂模式運用情況進行跟蹤、指導與反饋，並定期組織交流，各學科在自己的學科羣內進行課堂模式學習與討論；學期末對課堂模式進行驗收，從教科室各學科主任的聽課反饋來看，小組合作的課堂模式已經在各學部初具成型。

4.學科素養提升：為了提升學生對各學科的學習興趣，養成良好的學習習慣與學習能力，本學期各學部在上學期的基礎上繼續加強對學生素養的培養。語文，重在提升學生的積累與閲讀做題能力的提升，每週按計劃背誦開學初制定的國學經典內容，週四由學生自主走進各班進行檢測打分；每週三寫字課，三至六年級語文老師走進課堂對學生進行兩篇課外閲讀知識指導，教務處檢查反饋。數學，重在訓練學生的速算與計算能力，每週從國小數報中的 “每日思維操”中選擇一道數學題作為學生思維開拓練習；開展每日一練，每個年級不超過5題，一、二年級以口算為主，三到六年級以計算為主，學科主任不定期抽查各年級教師批閲情況，並進行反饋。英語重在積累學生的諺語和課文背誦。各班創建英語角，每週背誦兩句英語諺語，每週背誦一篇英語課文，並及時教師帶領學生檢查考核。從效果反饋上看，各年級老師都能認真重視學生的各學科素養的培養，按照計劃與要求有條不紊地開展背誦、檢查與反饋，學生學科素養得到了一定的積澱和提升。

5.教研活動：為了推動課堂教學改革的深化，充分發揮教師模範引領作用。兩部教科室結合新學期“小組合作”課堂模式，確立了本學期教研活動的主題，分別開展新授、練習、複習、作文指導等類型豐富的觀摩課堂。每次活動後，有上課者的教學意圖自述、觀摩教師的評課、行政領導的引領，也有教科室向教師們提出具體的教育教學建議，並學習一些前沿的教改動態，老師們收穫滿滿。

三、德育工作有法有效

本學期，政教處緊緊圍繞“語言文明、行為儒雅”的育人方針，從“培養良好的習慣”入手，通過開展各項教育活動，對學生進行德育教育和培養。

一是結合校情，政教處將“主動撿紙”、“文明課間”、“主動問好”、“着裝禮儀”作為學期學生良好習慣培養目標。利用每週一次國旗下主題宣講、一次班會主題學習、一次品德課堂滲透，通過每月一次主題之星評選、一次主題教育總結，確保週週有目標、月月有主題。通過政教處、少先隊一學期以來的檢查、落實、反饋，大部分學生的良好習慣基本形成。

二是為了有效實現德育教育的合力，政教處與時俱進，及時優化了德育作業的形式。開學初，各年級圍繞政教處制定的德育作業計劃，根據學生年齡特點，以“孝道、感恩”為主題，圍繞“將德育付諸實踐”為突破口，制定逐周作業計劃。一學期來，通過各年級微信平台照片、視頻的作業展示，通過政教處的跟進與督查，通過家長的參與和反饋，德育教育得到了家庭的支持和配合，收到了良好的教育效果。

三是通過精心策劃、有序開展十歲成長儀式、祭掃烈士墓、學雷鋒、貿易節、國際部家長微課堂等系列主題活動，讓學生在活動中進行心靈洗禮，在活動中得到道德薰陶。

四、國際部國中成績驕人

為了讓國際部國中成為育才的亮麗名片，國際部國中所有教師不斷增強服務意識，努力提高研究能力，重視學生學習興趣、學習方法的引導，着重培養學生自主有效學習的能力，讓學生樂學、會學、活學。在團隊建設方面積極打造肯學習、重課堂、能紮實做事、注重效率的國初教師團隊；在學生思想教育上以“國初淨土”為文化方向，有方向性、針對性、使命感，利用升旗儀式、班會等平台大力宣傳“淨土文化”，使其慢慢深入人心，使其成為全體國初學生努力的目標和信仰。並通過榜樣示範、環境薰陶、心理指導、豐富多彩的活動開展，培養出一羣品行正、能力強、善思考、會學習、陽光又活力的國初學子；在學科教學上，着力引導各學科以“限時講授、合作探究、勇於展示”為標準，結合各學科特點，採用集體備課和個人備課相結合，以微型的教研活動為依託不斷探索，形成適合各學科的課堂模式，打造國際部國中自己學科的特色課堂，在歷次的考試中取得了非常優異的成績。

五、藝體電工作異常出色

本學期音體美電四大組在做好路隊衞生、六一展演、社團活動、日常服務等常規性工作的同時，通過制度建設、創造良好的溝通環境、不定期開展組內交流會等措施來有效推進團隊建設；利用每週一、每週三的第一節課進行備課和教研來提高教師學科素養，改進課堂教學，提升課堂教學效果；通過兩次不同考核形式的大課考核，既檢驗所有師生階段性教與學的效果，又有力地促進了教師不斷加強自身的專業素養，認真對待自己的教學工作。正因為這樣，他們取得了一系列的成績：王璇老師代表宿遷市參加江蘇省優秀示範課展示；張圓老師在宿遷市首屆音樂教師器樂聯賽展演中獲得民族器樂類二等獎；李曉琛、劉舒雅等老師在宿遷市第十三屆素質展演中獲得器樂組二等獎；顏雪、劉舒雅、陳少柏在縣元旦素質展評中，指導的節目分別獲特等獎、一等獎；陳誠主任獲得江蘇省優課比賽二等獎；劉秋平老師在宿遷市體育教師基本功大賽中獲得一等獎……

六、督查室、工會、後勤等服務工作有條不紊

督查室為了幫助各學部、各部門工作計劃能有效落實，工作完成效果達到最大化，在工作中能及時提醒、中肯指出存在的問題，及時反饋相關問題及現象，客觀地、務實地提供評判依據，從而推動學校整體工作的開展。開學初，督查室制定了詳細的逐周工作計劃，每週都按照計劃有目的地開展工作。通過每週定時召開部門會議，明確下週工作重點；通過微信羣反饋、深入部門和年級瞭解情況、走訪師生、查看相關資料等方式全面瞭解學校各項工作的開展情況；通過會議討論、修改，形成工作簡報上報校長室。確保所有檢查、反饋內容的真實性，在發現優秀典型的同時，指出在督查過程中發現的問題，及時解決問題。

工會先後組織所有教職工參加教師體檢、成子湖度假區遊玩、端午節包粽子等一系列教師們喜聞樂見的活動，各年級工會成員能傾聽教師的心聲，在各自的年級部門裏傳達正能量。並按月發放教師生日卡，新生兒禮包、結婚賀禮，慰問生病教師，真正代表學校向教師們送温暖、傳真情，切實將學校的各項福利和關懷及時送達給教師，讓老師們切實感受到了學校的關懷與温暖。

後勤服務中心以“讓學生舒心、家長放心”為努力方向，每日做好無縫對接，公寓科長與護送老師當面交接，生活老師與分管科長二次對接，每日安排專人對前勤數據和後勤數據進行核對，再由分管科長對生活老師和護送老師上報的學生數進行再次比對，最後後勤值班領導全程參與晚間交接，對校園進行巡查，確保學生安全就寢；同時，加強食堂安全衞生管理，細化操作要求，嚴防食物中毒等事故發生，確保飯菜質量，食堂管理工作例會正常化開展，嚴格執行校級監管制度，每週召開食堂負責人會議和各樓層召開管理會議。