西塘中心國小年度工作總結

西塘中心國小年度工作總結

本年度，我校堅持以社會主義核心價值觀為指導，以"德育為首，以人為本，質量強校"的辦學思想，以教學常規管理為切入點，依法治校，認真抓好學校各項管理工作，努力構建和諧校園、平安校園，較好地完成了本年度的工作任務。現將一年來的工作總結如下：

一、以黨建為引領，促進學校健康發展

今年以來，西塘中心國小黨支部全面落實從嚴治黨要求，貫徹落實《關於加強中國小校黨的建設工作的意見》，加強黨對學校工作的全面領導，把西塘中心國小師生凝聚在黨支部周圍，大力實施“師魂、樹人、家校”三大工程，積極為學校發展增添正能量。

學校黨支部以黨的十九大和全國教育大會會議精神為引領，堅持新發展理念，把抓好學校黨建工作作為辦學治校的基本功，落實黨建領航的使命，把黨的教育方針全面貫徹到學校工作各方面。黨支部以黨建帶工會，拓展教師活動的空間，豐富教師校園生活，激勵教職工奮鬥新時代；以黨建帶教研組，落實“雙培養”機制；以黨建帶德育，提高師德師風，培養學生好的行為習慣。我校充分發揮黨組織在學校各項事業發展中的戰鬥堡壘作用，牢牢把握教育改革發展的“九個堅持”，引導教師牢記“六個下功夫”，深入踐行學校“綠色成長 達善人生”的教育理念，奮力譜寫西塘中心國小優質均衡發展新篇章。

二、強化師德師風建設，促進校園和諧發展

教師的素質直接影響着學風和校風，教師的形象直接關係着學生素質的培養。師德是一種職業精神和文化品位的體現。師德需要培養，需要教育，更需要每位教師的自我修養。

1、思想上高度重視。先後多次專題開會學習了上級有關教師作風建設文件，並簽訂了《西塘中心國小教師師德師風個人承諾書》，要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學生的表率。

2、開展師德培訓，塑造教師為人師表的良好形象。學校有針對性地提出了幾點要求，一是要求全體教師愛護關心學生，走近學生的心靈，和學生做知心朋友、和學生的家長交朋友，不準冷嘲熱諷傷害家長，更不準教師訓斥家長;二是嚴禁教師體罰和變相體罰學生;三是禁止教師有償補課、私自為學生亂訂資料，簽訂《西塘中心國小教師拒絕有償家教承諾書》。

通過開展師德師風自查活動，全體教師進一步轉變了工作作風，提高了辦事效率，文明執教，優質服務於學生。學生、家長對教師工作的滿意度有了大幅度提高。

三、堅持以教學為中心，全面提高教學質量

教學工作始終堅持以教育教學質量為中心，以教學常規管理為切入點，強化本年度的教學工作。

1、本學期，我們一如繼往抓好校本培訓。

（1）團體學習是校本培訓的重要組織形式。

我們根據期初計劃切實抓好新教師培訓、學科培訓、業務培訓，組織了教師參加了市教研研討會活動，以提高學校教學研究和管理；配合教研聯動體開展了“東城名師課堂觀摩活動”，以提高教師領悟新課標以及駕馭教材的本事。同時，安排教師先後到城區王家河國小、東城國小、白楊坡國小聽課，學習他們先進的教學經驗，並組織部分教師參加了區組織的送教到校交流活動。經統計，本學期教師參加校外教研活動到達了32人次，參與面到達了百分之八十

（2）自主學習是校本培訓的重要方式。

組織全體教師利用休息時間認真學習《新課程標準》、《教材解讀》等。讀讀專著，翻翻教學雜誌，做做讀書筆記，瀏覽教學網頁，並在業務學習時間交流感想；組織教師圍繞“如何提高課堂教學效率”討論主題展開了課堂教學大討論。從而提升了自身的文化品位、業務水平和教師自身的職業道德。

（3）教學研修課是校本培訓的實踐環節。

我們開展了“集體備課活動”、“一師一優課賽課活動”“第四屆“致衡杯”青年教師教學比武活動、“珍珠山杯初賽活動”等，所有上課教師都能做到精心準備，課後主動對自我的教學行為進行反思，根據上課情景認真寫好自我診斷。

2、教學管理求細化

教育、教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，所以，我們始終抓實抓好。

（1）落實各項制度。

開學初，教務處嚴格按調整的《課程方案》開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減。完善了西塘中心國小學生的電子學籍管理工作，做好各班學生名冊的登記和上報工作。重新修訂了《西塘中心國小教學常規管理制度》在教師會中重申備課要求，課堂教學常規、批改作業常規、教師課堂“七不”規定等制度和要求。

（2）進一步規範和強化教學常規管理工作。

繼續以備課、作業為抓手，完善課前準備、課中教學、作業與輔導三環節的實施與管理。同時，加強了教學常規檢查的力度。開學初，教務處針對備課、上課、測試、作業、輔導、聽課常規檢查進行了細化，教務處全面檢查和抽查的形式對我校38位一線的任課教師進行了檢查和考勤、考課，並及時應對面向被查教師反饋檢查情景，指出不足和整改措施，從而不斷提高我校教學工作的質量。

（3）加大教學常規檢查的力度。

開學初，雖然在教師會議上一再重申課堂教學常規要求，始終存在着令人不滿意的地方。提高教學質量，提高課堂效率成了口號。為此，教務處開始對課堂教學常規進行不定期的檢查，檢查結果與教師教學教師考核相掛鈎。在很大程度上改善了活動課堂鬆、散的放羊式現象。

（4）加強課題管理，提高教科研水平。

西塘中心國小課題《農村薄弱學校教師隊伍整體素質提升研究》經過前期認真調研，課題組召開了前期論證會，舉行了市級課題開題報告會，區教研室及學校課題組全體成員出席了會議。區教研室有關負責同志對課題的意義給予充分肯定，並對具體的研究作了進一步的指導。經過開題報告會，我校的課題研究已經進入了結題階段。

3、教學質量求提高

（1）做好培優、輔差工作是提高教學質量的一舉措。

本學期，結合教文局“教學效率提高年”活動，教務處把提高教學質量作為頭等大事來抓，一開學就要求全校各教研組，對照自我所任學科上學期的期末考試成績，跟同級別學校比一比在什麼位置，找其中得失成敗的原因，制訂好《後進生轉化方案》和《學法指導方案》。同時，開展了“如何提高課堂教學效率”研討會，讓各任課教師暢談自我的做法，實現經驗共享。

（2）重視學生良好學習習慣的培養。

我校注重學生朗讀、閲讀、寫字等習慣的養成教育。在課表中，每一天早上開設了歡樂晨讀，讓學生每一天讀經典，誦美文；中自習開設了20分鐘的寫字課，提高學生寫規範字水平，學校還組織了寫字等多項達標活動，以促進學生的良好學習習慣的養成。

（3）堅持學科教學質量的調研測試。

教務處通過期中期末考試對本學期語文、數學、英語、科學，進行了質量調研測試。並組織任課教師進行認真的閲卷分析。任課教師分別針對各科的調測結果，分析課堂教學中存在的問題，構成試卷分析報告，提出整改的意見。

4、隊伍建設求成效

師資隊伍素養的高低，直接關係到人才培養的質量，關係到學校能否持續發展的大事。所以，構建一支德才兼備的高素質的教師隊伍是我們工作的重中之重。

班主任工作是學校德育工作的主題教育陣地。開展了豐富多彩的常規教育評比、比賽活動，例如：衞生流動紅旗、紅領巾監督崗、體育達標運動會、黑板報、班級文化建設、手抄報的評比等，在一次次競賽活動中不僅僅規範了學生的行為，更豐富了班主任的工作經驗，提高了班級管理的水平。

5、活動競賽求佳績

教師競賽方面取得的一些突破性成績，羅杏、李彬老師代表我校參加去“珍珠山杯”比賽獲得區級二等獎的好成績。此外多位教師的論文、案例在市、縣級獲獎，提升了我校教學教研水平。

四、堅持以德育為首位，全面實施素質教育

實施素質教育，既是學校工作的基本點，也是最關鍵的部分。我校一直以德育工作為首位。

1、開展豐富多彩的德育主題活動。

在道德教育培養過程中以讀有益書，做文明人為主線，因今年受疫情影響，我校活動多以開展線上教育為主，家庭教育與學校教育相結合共同促進學生的進步。

①開展主題班會、升旗儀式教育活動，講話內容突出對學生進行做人習慣、學習習慣、生活習慣和勞動習慣的養成教育。

②開展“每月一事”及各紀念日活動。如三月學雷鋒活動（因疫情原因未正常進行相關德育活動，但鼓勵學生在家多幫助家長做家務，有條件有資源的家庭可捐獻口罩幫助他人），五月舉行以感恩為話題的講孝道活動，六月慶祝兒童節文藝匯演，九月普通話推廣教育（本月通過主題班會、國旗下的講話、手抄報、告家長書、硬筆書寫比賽及狠抓日常説好普通話等活動，讓説好普通話深入每一位師生心中，説普通話，寫規範字），十月傳統愛國教育（本月通過我與國旗合張影，手抄小報、製作節日賀卡、“我為我堅強的祖國而驕傲”主題朗誦比賽等活動，將傳統教育深入每一位學生心中），十一月“厲行節約，反對浪費”節約糧食教育（本月通過黨員教師帶頭的全校師生“厲行節約，反對浪費”簽名活動、詩配畫、宣傳標語及板報、日常食堂查看學生就餐情況，並將情況實時拍照發羣，將光盤行動付諸於每一天的行動），十二月強身健體教育（好的體魄成就好的人生，我校嚴格落實每天鍛鍊一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子理念，利用課間操、體育課、本月趣味運動會等，通過讓學生參與到運動中，體會運動的樂趣，愛上運動）。

③觀看與平安同行，與自護相伴消防演練，並邀請湘安消防的宣講員為我們上了一堂生動的消防演練及滅火器的使用課。

④開展防震、防恐反暴演練，通過德育處高甜老師對防震知識的宣講及李湧老師、袁率其老師同門衞表演遇到匪徒如何保護自己，讓學生更直觀的汲取知識。

⑤積極組織並參加經開區關工委組織的“美好生活，勞動創造”演講朗誦比賽。

⑥開展西塘中心國小第三屆讀書節誦讀活動。通過豐富多彩的系列教育活動使學生的情感、意志、品德、性格在實踐與體驗中得到了昇華，使學生們的知行得到了統一，好習慣在他們心中生根開花。

⑦常抓疫情防控工作，堅持每日班級消毒通風、每週校園消殺記錄、嚴格控制外來無關人員進入校園，為師生營造一個安全校園。

五、加強學校安全和後勤服務工作，強化安全管理責任

學校安全直接關係到廣大師生的生命安全，關係到社會和諧穩定。學校後勤部門本着服務於教育教學工作的原則，努力創造優美舒適的校園環境，為教育教學提供安全保障，盡心盡力做好後勤服務工作。

1、堅持常規工作不放鬆，確保教育教學的正常進行。

在開學初及時發放了辦公用品;檢修了各教室照明設施;維修了學生損壞窗户玻璃。

對各班級的財產和物品進行核查並登記入冊，落實固定資產的管理工作。

每月進行了安全排查，平時也不定期對學校電器進行安全檢查，並將檢查記錄進行彙總，發現問題及時維修。

對學生損壞的課桌椅、門、鎖、窗、水電也及時進行了維修。

2、強化安全意識，緊抓安全工作不放鬆。

開學初，向每位學生家長都發放了致家長的一封信，並要求在回執上簽字。學校也與教職工、特別是班主任老師簽訂了安全目標責任書。

進一步完善了各項安全制度和應急預案，加大了安全宣傳力度，認真落實了安全課進課堂，每學期都組織了不少於兩次的國小生安全知識競賽和學生緊急疏散演練，使學生的安全意識得到了很大的提高。

對學校教學設施、體育設施、電路等，不定期進行了檢查，發現問題，及時整改。

加強學校內保工作，嚴格執行學校各項管理制度，把教師輪班制度落到實處，認真履行職責，嚴禁閒雜人等進入校園，確保校園安全。

六、工會推進學校民主管理，為教職工辦實事、辦好事

1、推進民主管理，推行校務公開。

一年來，學校工會一直關心職工的工作和生活。堅持教代會制度，推行校務公開，推進民主管理是工會工作的重中之重。為進一步貫徹落實有關文件精神和要求，規範教代會制度，推進學校民主管理，學校工會主動組織教職工參與學校民主決策、民主管理和民主監督，讓教職工有地方説話，有機會説話，尤其是學校發展中的一些大事、要事，在決定之前，都廣泛徵求教職工的意見和建議，較好地體現了教職工的主人翁認識。

在幹部選拔任用、發展黨員、教師職稱的評聘、評優評先、考核培訓、教職工福利、學生評獎以及學生收費等方面實行校務公開。

2、關心教職工生活、維護教職工的合法權益。

關心教職工生活、維護教職工的合法權益，是校工會的基本職能和重要工作。如：堅持慰問制度。走訪看望生病住院的教職工、困難家庭，對教職工直系親屬病故進行安撫；“三八”婦女節對全體女教職工進行慰問，舉行不同形式的慶祝活動；“教師節”對工作成績突出的教職工等進行表彰獎勵。“重陽節”對退休教師進行慰問並送去温暖。教師節舉行教職工趣味體育活動，主動爭取和籌措資金，從改善教職工住宿條件等等。

3、開展豐富多彩的文體活動，活躍教職工文化生活。

校工會主動圍繞學校工作中心，發揮工會這一羣眾組織的特點和優勢，組織開展了豐富多彩、形式多樣的文體活動。在校內，開展了教職工讀書徵文及經驗交流活動；慶元旦文藝聯歡會；教職工趣味運動會等等。教職工主動性高，參與面廣。

4、加強工會自身建設，增強工會工作活力。

校工會在開展工會工作的過程中，注重抓工會組織的自身建設，主要着力於以下幾個方面。

（1）建立健全工會各項規章制度，制定了工會工作制度、財務管理制度等。

（2）加強對工會財務工作的管理，嚴格按照有關規定，合理地管好、用好工會經費。

（3）注重提高工會專職幹部及校工會委員的業務素質，不斷學習業務知識。

七、工作中存在的不足和努力方向

回顧一學年來的工作，雖取得一些成績，但在看到成績的同時，更需要冷靜地進行反思我們在學生思想、行為習慣養成上還應不斷加強教育督促;教育觀念、教學方式方法、工作能力、管理水平和師德等方面還需要我們去不斷自我認識、自我提高。另外，農村學校如同貧困的家庭一樣，同樣擺脱不了貧窮。在開展工作的過程中，所需要的開支，學校這個大家庭也負擔不起，經費不足，大大制約了很多工作的開展和質量，學校也是心有餘而力不足。對學校少年宮的建設、改善教師住宿條件、功能室配備都迫在眉睫。

在今後的工作中，我們將進一步加強自身建設，緊抓機遇，上下一心，迎難而上，努力提高管理水平，建立健全各項管理制度，加強學校日常管理，力爭2021年的教育教學各項工作再上新台階。

西塘中心國小

2020年12月9日