家校共育工作總結

家校共育 攜手前行

——家校共育工作總結

家庭教育是最早期的教育，也是對兒童影響較深的教育。在家庭教育中，父母扮演着第一任教師的角色。德國著名教育家福祿培爾曾説過：“國家的命運，與其説是控制在掌權者手中，倒不如説是掌握在母親的手中。”可見，家長(主要是父母)以及由家長所進行的家庭教育在社會發展中具有不可估量的作用。做為多年的班主任和心理教師更加深刻地認識到家庭的重要性。

班主任工作中我一直都很重視與家長的溝通和交流。2021年9月我送走了第四屆畢業生又迎來了23個小萌娃。“老師，我是孩子奶奶，她爸爸媽媽外出打工了，學習的事你就費心了。”“老師，我是孩子爺爺，家裏只有我帶孩子，孩子媽媽走好幾年了，學習我也輔導不了，就拜託你了。”“老師，我家孩子特別淘，在家咋管都不聽。”這也折射出當前農村家庭教育諸多問題。隨着青壯勞力的外流，班級有14的學生父母不在身邊，有的父母雖然打工的地方離家不遠，但由於早出晚歸，也沒有時間照顧孩子，沒有時間關心孩子成長。極為重要的父母角色有不少是缺位的。還有的家長是完美主義者，對孩子的要求過高。過度的溺愛孩子、保護孩子、懲罰孩子等問題。這些問題都會導致很多家庭在不知不覺中埋下了阻礙孩子未來發展的隱患。

尤其對於剛進入國小一年級的學生來説，早學習，早受益。為了讓家長們深刻認識到家庭教育的必要性，為了讓家長們更多的瞭解家庭教育的方法和知識，為了讓家長們更好地認識到自己在家庭教育中應當承擔的責任，我想了很多辦法。在班級微信羣裏經常推送家庭教育方面的文章，分享實用的小視頻，微課。每當家長遇到家庭教育的問題時候，我都會悉心指導家長找到適合的應對的方法。尤其是進修學校心理教研員尹春媚老師一直很重視家庭教育問題，特意利用微信視頻號每週會講心理學和家庭教育知識。我立刻把視頻號推薦給家長，鼓勵他們和我開啟家長課堂的學習之旅。每週三晚上7點我都會組織家長準時參加學習，學習之後我們還會在班級羣裏交流聽課之後的體會和收穫。從開課以來， 我和家長們沒有落一節課。家長們參與的積極踴躍。“老師，我現在天天陪孩子學習。以前孩子寫字的速度慢，我總是沒有耐心，好煩，還總喊，孩子更慢了。聽課之後我才發現是我太着急了。現在我陪她學習，我總對她説，媽媽相信你，這樣的問題對你來説太輕鬆。孩子對學習特別有興趣，我感覺這就是一小步的進步。”“馬老師，我現在能管住自己不發脾氣了。孩子的脾氣也急躁了。”通過一段時間的學習之後，他們慢慢找到在家庭教育方面讓自己困惑問題的答案；瞭解到孩子行為背後的原因；體驗到理解孩子，接納孩子帶來的驚喜；見證了孩子一次次的進步。家長的抱怨少了，對孩子的鼓勵多了；家長對孩子的批評少了，孩子臉上的笑容多了。