2022年3月7日，由中共xx縣委宣傳部、縣文明辦、xx鄉黨委政府聯合舉辦的“2022年學雷鋒志願服務暨“三下鄉”活動啟動儀式在xx鄉xx村隆重舉行。xx縣圖書館“書香潤山村”志願服務隊參加了此次活動。
本次活動xx縣圖書館高度重視，成立了專門的活動領導小組，由館長向文玲親任組長，制定了詳細的活動方案，提前做好各項準備工作，確保活動的順利開展。
活動當日xx縣圖書館“書香潤山村”志願服務隊一行10餘人帶着為當地農民朋友精心挑選的適合農民朋友的書籍、期刊、雜誌百餘種千餘冊書刊來到xx鄉xx村，為當地農民讀者送去涉及種植、畜牧養殖、農技知識、大眾文學、文化娛樂等各類圖書。為最大能力地滿足廣大農民讀者的閲讀需求，把涉農圖書送到了田間地頭，讓當地農民讀者開卷收益，分享讀書的快樂。流動圖書車、數字圖書推廣展架、廉政漫畫展架前，前來閲覽、諮詢、辦理借書證的羣眾絡繹不絕，圖書館工作人員現場為市民免費辦理圖書借閲證112張，免費贈送圖書500餘冊，充分體現了圖書館的社會教育職能。引導廣大農民朋友培養愛讀書、愛學習的良好習慣，營造全民閲讀的良好氛圍。
“三下鄉”活動使圖書館工作人員親身感受到了農民朋友對知識、科技、文化的渴望。通過文化“三下鄉”活動的服務形式，把黨的温暖、方針、政策送到農村，把先進的農業科技知識和文化送進千家萬户，以此促進農村精神文明建設發展，豐富人民羣眾的文化生活。
今年暑假參加華南師範大學三下鄉“星星點燈”服務隊，和班裏的同學來到了惠州市博羅縣公莊中學進行了為期十天的下鄉支教活動。
7月15號下午四點鐘左右，經過三個鐘頭的顛簸，來到這所四周都是水稻地的中學。校長的熱情接待，略顯簡陋的宿舍，相對齊備的教學設施，這是第一天的模糊印象。晚上在校方安排的教師辦公室裏，全隊的同學都在為第二天的正式開課精心準備。此後的每一個晚上，辦公室的燈從來是這所學校最晚熄滅的。
7月16號正式開始了我的教師生涯。通過六節課和一次班會課，我對自己的表現共有一下幾點的總結。第一，與學生的交流更多地還是停留在學生的層面，或者説是更像大姐姐，而不是老師。這樣雖然拉近了和學生的距離，增加了個人的親和力，但是對於現實中真正老師和學生之間的距離掌握尺度不好。第二，備課不充分。上課之後才知道有很多的變數是完全意想不到的。比如學生已有的知識水平究竟如何，課程難易重點等問題都造成了上課中思路卡殼情況。第三，能夠很好地調配課堂氣氛，引起學生的注意。在釋疑上也能運用新穎方法巧妙地解釋詞語。
而通過這整個三下鄉活動，從真正地為需要幫助的人做些事情的初衷到結束，我收穫了很多：一羣可愛天真的孩子，一夥志同道合的朋友，一段難忘的經歷。在這段日子裏，我也學會了很多，比如獨立堅強。一直以來自己都是生活在父母的庇佑下，最遠也只是去了個鄰近城市讀書。這次真正地去條件較為艱苦的地區，體驗生活。和那些孩子一起，我只能説自己是去體驗生活。他們的生活在我看來是簡單的近乎於純粹，沒有太多的要求。我也學會了簡單。在那個一眼可以望盡的中學，每天都是三點一線、特別單純的生活，我卻很充實。充實，因為自己是被需要的；充實，因為學生的渴望的眼神；充實，因為我和我的夥伴一起共進步。
結束之後，我想得更多的是那些學生是否在這次活動學到了什麼，我是否真的給他們帶來了些許不一樣的知識的光芒，他們以後會怎麼樣。初為人師，我想自己已經盡了自己最大的努力去引導他們。感恩是我給他們講過的一課，也是我想啟迪他們的。令我感動的是在臨別贈送的班級卡片上，他們寫着“感恩”。我想他們已經領悟了我的感恩真諦：giving is receiveing.謝謝你們，我的學生。
感謝這次三下鄉，給了我一次鍛鍊的機會，瞭解自身，瞭解他人的機會，給了我一次奉獻也是獲得的機會……
三下鄉，的確是讓我認清楚自己還存在着很多的不足，我將會努力地去改進。
生活繼續着，收穫也將繼續。感謝三下鄉。
今年暑期，我們在確定考試完成之後，選擇了去做擔架志願者。
每天早起早睡是必要的，所謂的辛苦也不必多説，只是對所見所聞感觸頗深。我只講兩個來大致總結下自己的心得
大概是第二天的上午，我們接到電話，去了一個很老的樓房，説這裏有病人昏厥，家裏有八十二歲的看人以及他五十三歲的兒子。昏厥的正是這個兒子。看他有明顯的缺氧症狀，但血壓正常，立即搶救。過程中我們試着聯繫他其他親人，兄弟姐妹都説不認識他，兒子女兒也不願理會他，只有他的老母親在哪兒着急。關於他的病史，只有吸毒一條，我們也是無語——這種眾叛親離似乎是註定的。只因為你做錯了事，並且一錯再錯。犯錯是難免的，畢竟自古就有“人非聖賢”的説法，即使你不道歉，人家也會原諒你，但你一錯再錯，結局註定不會太好吧。然而，母愛的偉大也是可以看出來的，即便他再不爭氣，終於還是自己的兒子。由此可見，吸毒害人害己，是絕對錯不了的。
再有就是面對死亡的態度。第三天上午，接到電話時，外面開始下雨了，在去的途中雨越下越大，還夾着冰雹……到了一個車站站牌，一個人躺在哪裏，身體被水泡了一半，周圍有幾個人圍觀，但都不敢動。我們到了的時候，那人幾乎是沒有呼吸了。趕緊送到最近的醫院。急診室裏人很多，幾乎是只有幾個人站的地方。經過一系列搶救，依舊無望了。在等家屬來的時候，我出去看了看。這個急診室內外很有意思，一道門簾，裏面生離死別，情緒大起大落;外面依舊是市井繁華，車水馬龍……怪不得人家總説人生如夢，想來也只是所處不同，因此所感也有所不同。簡單的説，我們不該懷有過多情感去對待這樣的工作，而是懷着善念，盡力去做。至於結果，只是不後悔而已吧。
第四天上午，聽説是車禍，我就去看了一下，結果是一個老太太被車軲轆着腳了……老太太特別痛苦，不時苦鬧。其實這種肇事司機沒跑，老伴兒又在身邊的，完全可以淡定些。我大概會笑，可我後悔了自己那時候去笑。因為我只是看到了錢和公平這個方面，卻忽視了更重要的東西，老太太以後得日子該誰照顧，很不方便的她會不會給家人添很多麻煩……所以，我們能體諒別人的很少，疾病給人帶來的更多的是精神上的傷害，我們該去體諒
這個活動很有意義，但其體會要大於經驗，在我看來，平靜下來才能對付一切，這正是一個讓自己平靜的過程吧。
xx年7月17日，內蒙古農業大學生命科學學院實踐隊前往土默特左旗章蓋營村開展暑期“三下鄉”社會實踐活動。
匆匆結束了期末考試，隊伍打包行李坐上了前往土默特左旗的校車，一路上歡聲笑語隊員們都在期待着“三下鄉”的日子。不知不覺就到了我們此行的目的地——土默特左旗章蓋營村，隊伍在村委會落腳，由村委會楊書記接待了實踐隊伍，為隊員安排了住處。將物資放置好之後，全體成員為村委會進行了一次大掃除，也將村民家的房子簡單打掃了一遍。
收拾完一切之後，隊伍裏的技術人員測試設備以確保支教活動、愛心醫療服務的順利進行。之後就開展了一項艱鉅的任務——煮飯。一邊清洗鍋灶一邊準備食材，由石俊庭主席，苗安琪、蘇倩、劉天保、徐美麗同學掌勺，其餘同學打下手。經過完美配合整個隊伍終於吃上了晚飯——西紅柿雞蛋打滷麪。自己的勞動成果吃起來特別香甜。
晚上收拾完廚房後就各自迴歸村民家洗漱準備入睡，為第二天的工作蓄滿精力。第一天順利度過，全體隊員預祝接下來的社會實踐活動圓滿成功。
今天是我們甬翼假日課堂的第二天。經過第一天的探索總結，我們深知，這是一羣純真可愛而又熱愛知識的國小生，因此，上課的各位甬翼教師都不敢粗心大意，昨晚都在緊張地備課。
團隊裏負責教音樂課的成員，昨晚在洗漱完畢後，便一直在寢室裏練歌。其他成員也深受感染，紛紛在寢室跟着手機裏的隊歌《愛，因為在心中》單曲循環地練着，就怕明天的音樂課上隊歌演唱會唱錯。而其他課程的老師也都各自在緊張地備着課。
雖然上午第一堂課是8:30開始，但早晨7:00開始，便能陸續聽見孩子們的聲音。到了8:00，所有的孩子全部到齊，相比昨天，今天還多了11位新學生。
今天正是星期一，每逢星期一，學校都會升國旗。甬翼兒們想要和這些國小生一起延續這一傳統。甬翼兒整好國小生們的隊伍後在他們後面站整齊，大家一起莊嚴地唱國歌，伴隨着歌聲，國旗冉冉升至杆頂。
升完國旗，大家一起回到甬翼假日課堂。
第一堂課是音樂課，我們的甬翼成員認真地在黑板上寫上《七子之歌》的歌詞。上課以後，在播放《七子之歌》的時候，許多同學便跟着唱了起來，孩子們的歌聲宛如天籟，一曲唱罷，我們甬翼兒還沉浸在優美的歌聲裏。
許多同學經過昨天的相處，也不再認生了，會主動走過來向我們這些小老師問好，還邀請我們一起參與他們的遊戲。有的學生要和甬翼兒們一起跳舞，有的學生要和甬翼兒們一起唱歌，短短的十分鐘課間的互動給了甬翼兒與學生們無窮的快樂。
接下來的書法課上，甬翼兒們教導國小生們寫一手好字的重要性，教他們識別各種字體，還生動地講述了大書法家王羲之和他兒子的故事。課堂上，甬翼兒們講課的過程中，有不少學生認真地在自己的本子上記筆記，在老師提問時積極發言。每位學生都聚靜會神地聽講，短短的兩堂課下來，學生們已經能識別甲骨文、金文、篆文、隸書等字體。這讓我們各位甬翼成員深感欣慰。
明天就是我們在北冶國小支教的最後一天，想起各位學生的笑臉和即將到來的分別，內心有些許的傷感。但我們仍會齊心協力，一起完成最後一天的支教，為我們的河北築夢之旅畫上一個完滿的句號。同時也希望，會有越來越多的熱愛慈善關注慈善的人加入到我們的隊伍中。
一是圍繞留守兒童問題，全方位多角度開展調研活動。xx交通大學赴xx大學生關愛農民工子女服務團在龍河鎮開展“農民工子女教育問 題問卷調查”，在關壩鎮的問卷調查以“對農民工子女教育問題的看法和認識”為主要內容，xx教育學院調研內容涵蓋了國小生的生活 問題、學習問題和心理問題。xx大學教育學院免費師範生服務團對水土鎮石壩村進行了留守兒童狀況調查。xx電子工程職業學院《農民 工子女問題》調研，通過走村竄户的方式分別對不同年齡段的村民進行了調研，從不同方面反映了當前廣大農村外出務工後人員外出後 所面臨的巨大社會問題。xx郵電大學移通學院在xx區xx鎮和平村進行了關於留守兒童及鎮村環保的問卷調查。xx三峽學院服務團邀請心 理諮詢師們對留守兒童進行了心理普測，並實施了心理健康問卷調查。xx工商大學派斯學院在合川區二郎鎮進行了關於“農民工子女教 育”情況的問卷調查。
二是豐富支教內容，服務留守兒童需要。xx郵電大學移通學院服務團與xx電視台的一起走進了育苗幼兒園，教那裏的留守兒童們是 唱兒歌、畫畫和跳舞。xx三峽學院“七彩課堂”義務支教內容涵蓋語文、數學、自護教育、急救知識等等。xx教育學院開設了誦經典、唱紅歌、武術、舞蹈、繪畫、書法、英語等興趣培訓班，精心選拔專業水平高、教學能力強的大學生擔任培訓教師，“小老師們”各施 其才、盡其所能地幫助留守在村的孩子們培養興趣，拓展知識。在xx迎龍鎮舉辦的兒童興趣培訓班教授孩子們舞蹈、英語唱歌表演、武 術、手工剪紙等，並通過彙報演出展示給老百姓，驗收了孩子們的學習成果，多數留守兒童都表現出色，彙報演出受到父老鄉親們的一 致好評。xx工商大學數學與統計學院的暑期社會實踐五里店社區“市民學校”，通過與農民工子女一對一幫扶以及為社區低保子女進行 暑期課程輔導開展關愛活動。xx郵電大學的支教活動以初級救護知識的培訓和日常生活中的一些安全健康知識為主，孩子的自我保護意 識得到提升。
三是聯動社會力量，共同關愛留守兒童。xx郵電大學移通學院通過聯繫媒體，幫助xx區xx鎮xx村收入低微的夫妻為自己患了十五年精神 分裂症的兒子聯繫能夠救治的醫院。xx政法大學全球新聞與傳播學院與xx慈善基金會合作，將學院“三下鄉” 社會實踐活動與“xx書屋 ”項目結合，深入xx市石柱土家族自治縣開展社會實踐活動，為xx鎮xx國小和xx鄉xx國小兩所留守兒童集聚的鄉村國小搭建了書屋，分 別為兩所學校捐贈了1200冊和1000冊圖書，並進行了分類、貼標籤、上架、信息錄入，同時在閲讀課上為孩子們耐心講解圖書室的借閲 規則，指導他們養成良好的閲讀習慣，並幫助他們挑選圖書、進行借閲登記。xx交通大學赴xx大學生關愛農民工子女服務團向社會發放 了一千多張關於“關注農民工子女”和“農民工子女自護教育”等方面倡議書的宣傳單。xx科技學院冶金與材料工程學院團總支與xx省 xx市xx區xx中心校團支部、xx市xx縣xx鎮xx村xx中日友好國小團支部達成三校基層團組織聯接，共同關注、關心留守兒童。共同發起“ 書香關愛西部留守兒童”行動，面向學校、社區、機關、企業等各個領域募集故事書、童話書、連環畫、練習本以及科學類、輔導自修 類等八成新閒置書籍。並將募集到的書籍通過本次“三下鄉”實踐活動贈與西部偏遠地區的留守兒童。xx市xx中心校募集到的3000多冊 都寫着捐贈孩子名字、聯繫方式和美好祝福。
四是結對幫扶，持續關愛留守兒童。xx師範大學外國語學院與留守兒童“一家一”結對，通過感恩教育、課程輔導、贈送禮物、簽訂代 理家長承諾書、走訪留守兒童家庭等形式，為留守兒童及廣大家長送來知識和文化與關愛。xx交通大學赴xx大學生關愛農民工子女服務 團共有7名大學生與13名龍河鎮留守兒童成功結對，他們成為了這13各孩子的“遠程託管小老師”，通過幾天的調查摸底，提出了通過書 信、電話、網絡等通訊方式，加強對留守兒童的教育和指導，探索構建高校幫扶留守兒童的新形式。簽訂了“xx交通大學關愛留守兒童 ‘遠程託管小老師’協議書”，並互留了通信地址及聯繫方式。xx科技學院與永川區陳食街道校地共建暨關愛留守兒童結對幫扶儀式在 永川區陳食街道陳青橋村委會議室隆重舉行，並舉行“xx科技學院大學生實踐基地”揭牌儀式，通過搭建平台探索服務留守兒童的長效 機制。
五是創新思維方式，為留守兒童提供人性化關愛。xx郵電大學移通學院在xx區xx鎮和平村的一對一的支教活動中，認真聽取留守兒童平時學習上遇到的困難和問題並作出解答，同時讓他們實際操作我們攜帶的電腦、數碼相機等設備，切身去體驗外面世界的精彩。xx三峽 學院舉行募捐活動，請留守兒童作特別報道，派發傳單，走訪的形式對這些留守兒童家庭做信息登記，瞭解他們的生活狀況，並通過聊 天、遊戲、唱歌等形式消除農村留守兒童因缺少父母關愛的自卑心理，幫助他們建立自信，鼓勵他們勇敢與人交流，鼓勵他們堅強，鼓 勵他們好好學習，以及為他們送上文具等一些的禮物。同時隊員們帶領留守兒童在沙廣場做趣味運動會，有跳繩、踩氣球、山路彎彎、手足情深、筷子夾乒乓球，使小朋友們在活動中感受樂趣，享受快樂。還給當地百姓帶去了“關愛農民工子女”為主題的大型文藝表演 。xx政法大學關愛留守兒童服務團為孩子們播放專門準備的動畫片，向孩子們分發了“火種計劃”登記表和心理量表，以進一步瞭解留 守兒童，為長久幫扶做準備。團員們發放了精心準備的“心理教育小知識”，並向留守兒童講解了這些小知識，還和孩子們一起進行了 心理小遊戲。xx交通大學赴xx大學生關愛農民工子女服務團開設摺紙課堂，讓小朋友們互相幫助、團結協作，完成手工製作，還給那些 孩子講述了他們大學的勵志故事，以鼓舞那些留守兒童為自己的學業樹立目標。也讓孩子們講述了自己的故事並寫下自己的心願，來激 勵那些孩子們好好學習完成自己的理想，回饋社會。通過與留守兒童監護人的交流多方面瞭解留守兒童在生活和學習上的情況。xx教育 學院以知心大哥哥和大姐姐的身份，從思想、道德、心理等多方面進行教育引導，鼓勵他們做一個學習優秀、思想上進、品德良好、心 理健康的少年學生。對個別經濟困難的留守兒童給予經濟幫扶，促進他們保持良好的心態、培養健全的人格，變“三下鄉”為“常下鄉 ”。xx交通職業學院帶領小朋友前往xx市人民大禮堂、三峽博物館、歌樂山革命烈士陵園進行參觀遊覽、帶領小朋友乘坐輕軌遊覽解放 碑，為小朋友們講述解放碑的由來，在解放碑步行街請小朋友們吃xx特色快餐“鄉村雞”。一系列的關愛活動幫助了小朋友感受和體驗 城市生活、瞭解和融入城市，參觀活動拉近了小朋友和志願者心與心的距離。xx科技學院服務團成員拿出自己的手機讓留守兒童與父母 之間打了一次愛心電話，使留守在家的農村子女與在外務工父母有了一次特殊的交流。化學化工學院“關愛農民工子女服務團”與璧山 丁家鎮的留守農民工子女開展了為期一天的“手拉手活動”。
2022年7月，我有幸成為09年團委赴汕頭南澳三下鄉服務隊的其中一名隊長，參與了本次三下鄉的組織工作。另外，我兼任了後勤組組長，在整個下鄉的過程中主要負責後勤工作，整體統籌的重任有隊長徐恬主要負責。
後勤組的工作無非離不開衣、食、住、行，作為組長，我的工作就是圍繞這四個點為整個展開服務。在下鄉的前期，我已經制訂了一份工作安排表，小組中每個人應該做什麼工作都已經安排妥當，雖然説計劃往往趕不上變化，但總的來説一切都在掌握之中，除了中間的一點點小失誤，當然這並不影響我們的工作順利開展。
衣
在策劃方案時，曾經想過要給隊員們訂製一件隊服，這樣能使團隊更加團結，整個隊伍看起來也比較整齊，不會説有些渙散。當時經費還沒有批下來，不知道隊伍裏夠不夠錢買，於是這個計劃就變成了待定的一項，不過為了避免到時候手腳忙亂，我安排了周彬和文藝組組長何梓澄負責這件事，周彬負責聯繫訂製隊服的廠家，務求選到的面料舒適而又經濟實惠。何梓澄負責設計隊伍，由於他審美觀比較好，故肯定能設計出大方雅觀的隊服。但是到了最後，為了省下經費，我們還是取消了這個計劃。
食
這10幾天裏，最讓人關心的大概就是吃飯的問題如何解決，原來最壞的打算是要自己煮，這個沒什麼問題，後勤組一共4個人，如果安排合理一天三頓應該沒什麼問題。第二個計劃是利用南澳中學的飯堂，僱當地承包飯堂的老闆為我們做10天的飯，如果能夠這樣當然最好了，但是具體情況還是要等到了南澳才知道。到了南澳中學，我與當地飯堂交涉之後，條件談不攏，最後決定叫外賣，價錢適中而且送餐上門，非常方便。最重要的是他可以滿足不同小組的不同需求（調研組、支教組經常不在同一地點工作）。早餐由楊建深負責到學校大門拿，午餐和晚餐以及其他有關吃的由我負責。
住
住的方面由於已經安排在南澳中學的學生宿舍，我就不用擔心住在哪裏的問題，宿舍一共有四間，男女各兩間，要注意的問題就是衞生問題和安全問題。衞生由各宿舍自己負責打掃，不用每天都清掃，但是一定要乾淨整潔，我負責不定時抽查宿舍衞生；為了防止外來人員進入宿舍樓和隊員擅自離開宿舍樓，我還負責每天晚上把宿舍大樓的大門鎖起來，第二天早上建深去哪早餐時才打開。
--蓮馨三下鄉支教服務隊總結
2022年7月15號至2022年7月25號，我們自主組建的蓮馨三下鄉支教服務隊在揭陽市的坪埔國小進行了為期10天的支教活動。出於共同的目標和理想，帶着青春的洋溢與激情，我們14個人走到了一起。雖然支教環境比較惡劣，但我們卻享受了一個難忘的支教過程，也收穫了許多美好的回憶。
生活篇
出發的那一天，花都的天空很美，滿腔的激情遮蓋了考試的疲憊，年輕的我們坐上了同一輛車，十四個人將在同一站下車，相約坪埔。經過六個多鐘的顛簸，我們終於來到了揭陽市揭東縣新亨鎮坪埔村坪埔國小，這是一所有着60年曆史的老校，斑駁的圍牆和破爛的校門彷彿在訴説着這座學校古老的歷史。它給我們的第一印象是“麻雀雖小，五臟俱全”，學校有廚房、廣播室、多媒體教室、打印機，這為我們三下鄉的工作提供了極大的便利。
由於宿舍過於分散，所以我們集體決定在教室打地鋪 ，這裏沒有燈，也沒有蚊帳，更甚的是蚊子肆虐，咬得隊員們身上滿是包。雖然大家在下鄉前就已經做好了吃苦的準備，但是如此清苦的環境難免讓隊友們有些不習慣，好在女生們把 “房間”收拾得乾乾淨淨，井井有條，讓人多了幾分歸屬感。第一個晚上下了雨，大家都沒怎麼睡，不是被凍醒就是被蚊子咬醒，但第二天大家還是早早的就起牀來準備學生報名和分班的工作。
即使生活環境艱苦，我們的生活得還是有滋有味的，因為蓮馨隊的男生們都十分體貼，女生們都十分賢惠，14個人的集體生活，真是妙不可言。在隊長的組織安排下，我們的隊員輪流買菜、做飯、洗碗。每天一大早都有兩三位隊員一起去市場買菜，女生們負責買菜，男生們則幫忙拎菜。有時候輪到做飯的隊員們還通過變換菜式來為大家提供了所謂的“蓮馨五星級酒店服務”，這次下鄉的美味飯菜有賴於我們隊裏的幾名好廚娘和好廚男。我們的飯後的生活也是多姿多彩的，大家通常在一起討論解決教學過程中遇到的難題，然後一起去散散步、看看火車、踢踢毽子、打打羽毛球或乒乓球。晚上洗過澡，有的隊員在走廊上晾頭髮，有的隊員在練習教學的太極或跆拳道或舞蹈、有的隊員在辦公室室裏準備教學素材、有的隊員在練習吉他、有的隊員在樓梯口唯一的移動燈泡下備課到深夜。
中間的休息日，我們一起去踏青，去看了五房山上揭陽最大的水庫，也在山上的廟裏求了籤，我們一路上説説笑笑，舉手投足間，用相機定格下了許多美麗的瞬間。那天晚上我們還為兩位隊友慶祝生日，一起玩真心話大冒險，説好做一輩子的兄弟姐妹……現在回想起來都覺得特別的温馨，我們雖然不是家人，但卻勝似家人。日子雖清苦，但我們的感情日益深厚。
下鄉的時間前前後後共有13天，這十三天裏差不多有一半的時間都在下雨，這無疑給我們的支教帶來了許多的不便，但我們還是堅持住了，面對颱風，我們也無所畏懼，因為我們要保護好我們的學生。記得有一天下午放學的時候風雨特別大，我們將孩子們送到校門口，囑咐他們結伴回家，然後把那些沒帶傘的孩子送回家。等到學生們都回去時，天已經黑了，我們在燈泡下吃過飯，排隊洗澡，然後收下一堆仍然曬不幹的衣服，重新晾上一批新洗過的衣服。匯演當天天公更是不作美，一會兒大雨，一會兒陽光猛烈，把我們熬夜準備的舞台和學生的作品展覽弄得一片狼藉，雨中，我們快速組織孩子們回到教室去，天一放晴又重新繼續匯演。孩子們都十分賣力地投入表演中，像是要把老師們這十天來教的.都展現給家長們和老師們一樣，這讓我們感到十分欣慰。匯演剛結束便又下起了暴雨，但大家都十分高興，因為我們一起攜手度過了一個個難關，把原計劃進行到底。其實困難也未必不是好事，用我們副隊長的話來説就是：“如果一切都很順利，那麼這次下鄉就沒那麼有意義了！”
教學篇
學習，不單單只是為了成績為了升學，“學”可以在很多方面，學習成績只是其中一個比較重要的組成部分，而素質教育和特長培養則是提高孩子全面素養的另一個重要方面，也是更好的爭取到“德智體美”全面發展的一個關鍵。所以我們按照自願原則將學生分成三個興趣班：武術、音樂和美術。一切準備就緒，我們便滿懷期待地拉開了三下鄉的序幕。
第一天，大家都帶着既緊張又激動的心情迎接學生，當家長把他們的孩子交到我們手上時，第一次深深感覺到作為老師，我們有責任和義務傾我們所有去服務好學生。還好，第一天上課，大部分學生都很聽話，也很懂事，他們很積極地配合我們的教學，也學得很好。但是個別班級課堂上顯得有些死氣沉沉。後來，我們通過不斷討論、及時反饋等來完善課堂，課堂氣氛終於活躍起來了。雖説終於解決了一個問題，可另一個問題有出現了，因為跟學生漸漸熟悉了，有些學生開始變得不僅不聽課，而且還在課室裏走來走去的，吵吵鬧鬧，確實讓人頭疼，但是在這短暫的10天裏我們支教組的隊員們都很有耐心地教導他們，這些小朋友也慢慢變得乖巧。漸漸地我們也被學生們認可了，走在校園裏，會時不時地收到意外的禮物--學生送的紙折的百合花、愛心桃、紙鶴、胸花……雖然簡單樸素，我們也很感動了。我們都很努力地去記住每個孩子温馨的面孔，卻來不及記住他們每一個人的名字。
十天的支教，當一句句“老師好””老師你們辛苦了”在耳邊響起的時候，雖然我們還不是真正的老師，但已經體會到初為人師的喜悦。我們真正懂得知道了什麼是為人師表，什麼是進德修業，一位好老師不僅需要廣博的知識，更需要愛心、耐心和熱心。我們希望這十天的回憶可以改變一個小天地裏面的墨守成規，可以讓這個小天地有更美麗的色彩，有更多樣的歡樂，如果給這次下鄉支教給一個後期收穫，我們希望是“重視”，學校重視教師素質，家長重視孩子素質培養，學生重視自身發展，這樣的機會是應該去爭取的。
這次三下鄉實踐活動，不僅提高了我們的工作能力和解決問題的能力，也發揮了我們吃苦耐勞，艱苦奮鬥的精神，感謝蓮馨隊友們和可愛淳樸的學生們，短短的一個多星期將成為我們生命中最美好的回憶。
最後一天終究還是來了，一首小虎隊的《愛》給這次三下鄉畫下了一個完美的句號，匯演順利落下帷幕。我們帶着孩子們的祝福和不捨搭上了回家的汽車，與坪埔國小説再見。我想當初我們都沒有下錯站，也沒有坐過頭，這一站，風和日麗。
我們無懼離別，因為蓮馨連心，心在一起，便不會分離--致我們這個夏天最珍貴的回憶。
音樂結束了，學生們一陣小蜜蜂一樣衝過來了，我們抱在一起，所有言語被淚水淹沒，孩子們突然變得這麼懂事，這麼感性：“老師，別哭，你不哭的話我們也不哭了。”可是，又有誰能做到呢?七天的感情好比一生一世，孩子們哭着喊着：“老師，別走!我帶你去玩遍上坪，這裏很多好玩的……”“你們還要來哦，一定要來看我們哦”“老師，你要想我們，要給我們寫信”…… 歌聲有止境，祝福卻永恆。
這次三下鄉，老師和學生，每個人都很棒!我也真的做到了，做到了第一天開幕式許下的諾言：讓每位學生都變得自信、勇敢和堅強!
這次三下鄉,來到了遙遠偏僻的河源市連平縣上坪鎮,九連山脈環繞的小山村,被霧氣籠罩的半山腰,仙境般的感覺,真正的山清水秀!也許在踏上這片故土的那一刻,就多了一份情感。
浪漫快樂的生活
在校長的熱情接待下,我們住進了學校學生宿舍,由於是暑假期間,學校沒有正常運作,所以我們以滿天閃閃的星星和月初彎彎的月亮之光為燈光,我們“兩個和尚”挑水喝、洗澡。我們每天在星光下排成一排邊洗衣服邊聊着今天和學生之間發生的點點滴滴,重温在白天的快樂中。學校坐落在山腳下,最熱情的要數這裏的蚊子,在它們的帶動下,我們也只能以熱情相贈,每晚工作休息時間,我們就搭成“火車“,一起跳着兔子舞,和蚊子一起偏偏起舞,這是大家最快樂的時候,因為這是最輕鬆地時刻,今天我們的工作圓滿完成,我們將以飽滿的激情迎接明天的到來了。還記得一天晚上,副校長來辦公室看望我們,校長和我們站成一圈,一邊談話,一邊跳舞,因為蚊子一刻也不放過我們,真是太有趣了!這是我們的課餘生活。
成長中的幸福
來到了支教,我想説:實踐是硬道理!在下鄉之前,我一直在懷疑,七天的課堂,兩節物理,三節數學,兩節體育……我們能帶給孩子們什麼。現在我可以大聲地告訴你:可以,我們改變了他們的人生!還記得第一天開幕式的時候,在交流課上,一個個小孩子站在講台上低着頭不敢説話或是小聲説出了自己的名字,直到閉幕式的時候,一個個孩子活力四射,微笑滿面地站在舞台上盡情揮灑。每天,我們看着他們大步大步地改變,你説,我們帶給了他們什麼!每天中午,我們全體23位老師在辦公室一本一本地翻看着他們的日記,甚至連一個錯別字也不忘給圈出來;我們傾聽他們的心聲,給予他們鼓勵,給予他們希望,我們告訴小孩子們要勇敢、自信,要堅強,他們每個人都很棒!一位學生的日記裏寫到:老師,我以後每天都要微笑,我要快樂地過每一天!我要好好學習,以後考上華師,去見你!純真的語言,不知匯聚了小孩多少的勇氣和力量!這是小孩的第日記,第只是草草記下了第一天的活動:開幕式,交流會,沒有絲毫自己的情感;第日記裏説:老師,我覺得我每天都不快樂,我覺得我有點笨,學習成績不好,同學們不太喜歡我。一個老師。看着學生這樣的日記,能不感動嗎?這就是我們老師每天帶給學生的改變,多少節課不重要,重要的是利用好每一節課,帶給他們他們需要的東西。
作為一名隊長,我要求的理念就是:爭對每個學生的特點,給予最適合的教導,讓每位學生都變得自信、勇敢和堅強!當校長建議我們不要收留一些比較不聽話的男生的時候,我鎮下心來説:校長,我明白你是為了我們活動更加順利開展。但是我們想試一下,既然我們是作為一位老師,我們就要學着改變每種類型的學生,我們想試一下能不能改變這些人。校長笑着答應了,其實從招生前一天起,學校就把所有事情交給我們了,我們就像從頭開辦我們自己的國小校。短短的七天裏,發生了學校裏會發生的很多事,我們都團結起來,一起面對。我們沒有第一時間找校長求助,因為我們有責任自己解決。學生私自調班、打架、早退、東西丟失,還有位學生因內宿不習慣想回家,我們都一一處理好了。我們説服要調班的學生迴歸自己的班級;我們瞭解了學生打架的理由,並讓學生互相道歉;我們説服早退的學生回到班裏繼續上課,並真正讓他們覺得課堂是很有趣的:我們在上課的時候會叫他們回答問題,讓他們的注意力更集中;學生東西丟失,我們馬上開緊急會議,班主任到各班做好警惕和提醒工作,失主的班主任和我對學生進行安慰並承諾我們一定會盡力採取各種措施展開調查;我們陪想家的孩子唱歌,玩遊戲,儘量使她開心,第二天她請了假回家了,後來她告訴我們是因為她缺錢用了每天我們做好準備迎接着每一個新來的挑戰,我們靜如泰山,每成功解決一個難題都為自己打氣,我們告訴自己能行!
每次經過各個正在上課的班級,學生們活躍的思維迴盪在課室中的時候,我知道我的心在笑;每次聽到一陣陣掌聲從班級裏傳出的時候,我的心還是在笑;就像學生們日記裏寫的一樣:我今天學到了好多好多的知識,這些知識我們的老師從來沒教過我們,我今天上課很快樂,我從來不知道原來在學校上課還可以這麼開心,我感覺我是最幸福的!就這樣,我們的各個老師精心準備着,不知疲憊地付出,收穫着快樂,淹沒在感動裏,沉浸在幸福中。
每天都有課間操,每天下午4點到5點是第二課堂時間。在課室裏坐久了終於出來擁抱太陽了,同學們以資源的原則分成兩大組,一組是學軍體拳,一組是學健美操,同學們説他們以前從沒接觸過這些東西,作為一名健美操小教練,我感到了沉重的壓力,要在5天內教會所有動作,並熟練掌握確實有很大的難度。但是同學們給了我信心,她們説她們可以學好,她們一定能行!那時候我呆呆看着她們,我知道怎麼做了。第四天我們選出了一部分學得好和快的同學,作為閉幕式上演的節目。這些同學更加辛苦,我們要求她們中午一點半就回來集中訓練了。但是她們毫無怨言,反而對我們老師説:老師,您辛苦了!聽到學生的有這麼一句話,辛苦兩個字早就拋到九霄雲外了。軍體拳更辛苦,因為他們不僅要音量還需要力量!他們在太陽底下士氣十足的揮打着一拳又一拳,口號聲迴盪在上坪中學!每一天,一滴滴淌下的汗水似乎在一點一點驅趕着內心的疲勞,直到晚上,我們一樣繼續着開心快樂的分享交流會,我們一樣精力旺盛地為明天做最充分的準備。為了讓更多的同學上台表演,我和閉幕式的總負責人實地考察了場地,儘可能地擴大舞台的空間,以容納更多的表演者。記得選健美操表演者的時候,每個學生都努力地表現自己,學得特別快,原來她們回到家也在頻繁地練習。那時候很感動,很想讓所有的人都上台,為了解決這個問題,我想出了一個辦法,在表演隊伍後面加了一列拉拉隊,即不佔用太多空間,又可以讓學生夢想成真!
此次閉幕式規模算是洪大,學生總數174人,表演總人次達115,佔總人數的66.1%。這對於當地學生來説真的是一次勇敢的挑戰,他們站出來了,而且站的很漂亮!
戀戀不捨的別離
一個個節目在上演,有搞笑的小品、相聲,有振奮人心的歌聲,有深情的詩歌朗誦……本該開懷大笑,眼淚卻不爭氣地不停地往下流,七天的愛,七天的汗水,我們一路走過來了,我們得到的是同學們的感恩,收到的是同學們給我們的感動。七天來的點點滴滴不斷地在頭腦中上映:老師們上完課後的埋頭苦幹,學生課後的一個微笑,一句簡短的“老師好”……當我們全體隊員站上舞台齊唱隊歌的那一刻,我再次淚如潮水,希望音樂不要停下,因為一旦停下就意味着結束了。我努力鼓起勇氣,跟上了節奏:我們的愛是你的翅膀,給你穿越風雨的力量……鼓起勇氣向前闖……
音樂結束了,學生們一陣小蜜蜂一樣衝過來了,我們抱在一起,所有言語被淚水淹沒,孩子們突然變得這麼懂事,這麼感性:“老師,別哭,你不哭的話我們也不哭了。”可是,又有誰能做到呢?七天的感情好比一生一世,孩子們哭着喊着:“老師,別走!我帶你去玩遍上坪,這裏很多好玩的……”“你們還要來哦,一定要來看我們哦”“老師,你要想我們,要給我們寫信”…… 歌聲有止境,祝福卻永恆。
這次三下鄉,老師和學生,每個人都很棒!我也真的做到了,做到了第一天開幕式許下的諾言:讓每位學生都變得自信、勇敢和堅強!
一是圍繞留守兒童問題，全方位多角度開展調研活動。xx交通大學赴xx大學生關愛農民工子女服務團在龍河鎮開展“農民工子女教育問 題問卷調查”，在關壩鎮的問卷調查以“對農民工子女教育問題的看法和認識”為主要內容，xx教育學院調研內容涵蓋了國小生的生活 問題、學習問題和心理問題。xx大學教育學院免費師範生服務團對水土鎮石壩村進行了留守兒童狀況調查。xx電子工程職業學院《農民 工子女問題》調研，通過走村竄户的方式分別對不同年齡段的村民進行了調研，從不同方面反映了當前廣大農村外出務工後人員外出後 所面臨的巨大社會問題。xx郵電大學移通學院在xx區xx鎮和平村進行了關於留守兒童及鎮村環保的問卷調查。xx三峽學院服務團邀請心 理諮詢師們對留守兒童進行了心理普測，並實施了心理健康問卷調查。xx工商大學派斯學院在合川區二郎鎮進行了關於“農民工子女教 育”情況的問卷調查。
二是豐富支教內容，服務留守兒童需要。xx郵電大學移通學院服務團與xx電視台的記者一起走進了育苗幼兒園，教那裏的留守兒童們是 唱兒歌、畫畫和跳舞。xx三峽學院“七彩課堂”義務支教內容涵蓋語文、數學、自護教育、急救知識等等。xx教育學院開設了誦經典、唱紅歌、武術、舞蹈、繪畫、書法、英語等興趣培訓班，精心選拔專業水平高、教學能力強的大學生擔任培訓教師，“小老師們”各施 其才、盡其所能地幫助留守在村的孩子們培養興趣，拓展知識。在xx迎龍鎮舉辦的兒童興趣培訓班教授孩子們舞蹈、英語唱歌表演、武 術、手工剪紙等，並通過彙報演出展示給老百姓，驗收了孩子們的學習成果，多數留守兒童都表現出色，彙報演出受到父老鄉親們的一 致好評。xx工商大學數學與統計學院的暑期社會實踐五里店社區“市民學校”，通過與農民工子女一對一幫扶以及為社區低保子女進行 暑期課程輔導開展關愛活動。xx郵電大學的支教活動以初級救護知識的培訓和日常生活中的一些安全健康知識為主，孩子的自我保護意 識得到提升。
三是聯動社會力量，共同關愛留守兒童。xx郵電大學移通學院通過聯繫媒體，幫助xx區xx鎮xx村收入低微的夫妻為自己患了十五年精神 分裂症的兒子聯繫能夠救治的醫院。xx政法大學全球新聞與傳播學院與xx慈善基金會合作，將學院“三下鄉” 社會實踐活動與“xx書屋 ”項目結合，深入xx市石柱土家族自治縣開展社會實踐活動，為xx鎮xx國小和xx鄉xx國小兩所留守兒童集聚的鄉村國小搭建了書屋，分 別為兩所學校捐贈了1200冊和1000冊圖書，並進行了分類、貼標籤、上架、信息錄入，同時在閲讀課上為孩子們耐心講解圖書室的借閲 規則，指導他們養成良好的閲讀習慣，並幫助他們挑選圖書、進行借閲登記。xx交通大學赴xx大學生關愛農民工子女服務團向社會發放 了一千多張關於“關注農民工子女”和“農民工子女自護教育”等方面倡議書的宣傳單。xx科技學院冶金與材料工程學院團總支與xx省 xx市xx區xx中心校團支部、xx市xx縣xx鎮xx村xx中日友好國小團支部達成三校基層團組織聯接，共同關注、關心留守兒童。共同發起“ 書香關愛西部留守兒童”行動，面向學校、社區、機關、企業等各個領域募集故事書、童話書、連環畫、練習本以及科學類、輔導自修 類等八成新閒置書籍。並將募集到的書籍通過本次“三下鄉”實踐活動贈與西部偏遠地區的留守兒童。xx市xx中心校募集到的3000多冊 都寫着捐贈孩子名字、聯繫方式和美好祝福。
四是結對幫扶，持續關愛留守兒童。xx師範大學外國語學院與留守兒童“一家一”結對，通過感恩教育、課程輔導、贈送禮物、簽訂代 理家長承諾書、走訪留守兒童家庭等形式，為留守兒童及廣大家長送來知識和文化與關愛。xx交通大學赴xx大學生關愛農民工子女服務 團共有7名大學生與13名龍河鎮留守兒童成功結對，他們成為了這13各孩子的“遠程託管小老師”，通過幾天的調查摸底，提出了通過書 信、電話、網絡等通訊方式，加強對留守兒童的教育和指導，探索構建高校幫扶留守兒童的新形式。簽訂了“xx交通大學關愛留守兒童 ‘遠程託管小老師’協議書”，並互留了通信地址及聯繫方式。xx科技學院與永川區陳食街道校地共建暨關愛留守兒童結對幫扶儀式在 永川區陳食街道陳青橋村委會議室隆重舉行，並舉行“xx科技學院大學生實踐基地”揭牌儀式，通過搭建平台探索服務留守兒童的長效 機制。
五是創新思維方式，為留守兒童提供人性化關愛。xx郵電大學移通學院在xx區xx鎮和平村的一對一的支教活動中，認真聽取留守兒童平時學習上遇到的困難和問題並作出解答，同時讓他們實際操作我們攜帶的電腦、數碼相機等設備，切身去體驗外面世界的精彩。xx三峽 學院舉行募捐活動，請留守兒童作特別報道，派發傳單，走訪的形式對這些留守兒童家庭做信息登記，瞭解他們的生活狀況，並通過聊 天、遊戲、唱歌等形式消除農村留守兒童因缺少父母關愛的自卑心理，幫助他們建立自信，鼓勵他們勇敢與人交流，鼓勵他們堅強，鼓 勵他們好好學習，以及為他們送上文具等一些的禮物。同時隊員們帶領留守兒童在沙廣場做趣味運動會，有跳繩、踩氣球、山路彎彎、手足情深、筷子夾乒乓球，使小朋友們在活動中感受樂趣，享受快樂。還給當地百姓帶去了“關愛農民工子女”為主題的大型文藝表演 。xx政法大學關愛留守兒童服務團為孩子們播放專門準備的動畫片，向孩子們分發了“火種計劃”登記表和心理量表，以進一步瞭解留 守兒童，為長久幫扶做準備。團員們發放了精心準備的“心理教育小知識”，並向留守兒童講解了這些小知識，還和孩子們一起進行了 心理小遊戲。xx交通大學赴xx大學生關愛農民工子女服務團開設摺紙課堂，讓小朋友們互相幫助、團結協作，完成手工製作，還給那些 孩子講述了他們大學的勵志故事，以鼓舞那些留守兒童為自己的學業樹立目標。也讓孩子們講述了自己的故事並寫下自己的心願，來激 勵那些孩子們好好學習完成自己的理想，回饋社會。通過與留守兒童監護人的交流多方面瞭解留守兒童在生活和學習上的情況。xx教育 學院以知心大哥哥和大姐姐的身份，從思想、道德、心理等多方面進行教育引導，鼓勵他們做一個學習優秀、思想上進、品德良好、心 理健康的少年學生。對個別經濟困難的留守兒童給予經濟幫扶，促進他們保持良好的心態、培養健全的人格，變“三下鄉”為“常下鄉 ”。xx交通職業學院帶領小朋友前往xx市人民大禮堂、三峽博物館、歌樂山革命烈士陵園進行參觀遊覽、帶領小朋友乘坐輕軌遊覽解放 碑，為小朋友們講述解放碑的由來，在解放碑步行街請小朋友們吃xx特色快餐“鄉村雞”。一系列的關愛活動幫助了小朋友感受和體驗 城市生活、瞭解和融入城市，參觀活動拉近了小朋友和志願者心與心的距離。xx科技學院服務團成員拿出自己的手機讓留守兒童與父母 之間打了一次愛心電話，使留守在家的農村子女與在外務工父母有了一次特殊的交流。化學化工學院“關愛農民工子女服務團”與璧山 丁家鎮的留守農民工子女開展了為期一天的“手拉手活動”。
2022年是特殊的一年！
因為今年，我們華南師範大學的23位學生冒着炎炎夏日，帶着滿懷激情，背上袋袋行囊，來到了河源市連平縣上坪中學，進行了為期七天的暑期三下鄉社會實踐活動！
因為今年，我們在連平這個美麗的地方，留下了我們的足跡和身影，同時也給上坪中學的學子帶去了絲絲温暖！
因為今年，我們在上坪中學這個地方，收穫了無數的感動和祝福！
我發現連平可真是個啊！我感覺就好像回到了我的家鄉，無比親切。我們在路上就已經領略了連平的熱情懷抱,連風也徐徐向我們投懷送抱呢。到了學校，又有謝副校長的熱情招待，坦誠相見，還有學生的熱情與好奇，上坪中學的學生天真聰明好學，個性十足，每一個都有我值得學習的地方。例如：小文濤的自立，開城、發威的開朗，小維的懂事，文凱的善解人意，鵬程的幽默，夢姻的開朗，朝標的籃球打得特別棒！······這些無不給我帶來無比的喜悦。
在三下鄉實踐活動中，我的角色是特色英語和軍體拳的老師，也是臨時的宿舍長。下鄉期間，我能夠遵守團隊紀律，不遲到、早退，認真完成負責人交辦的工作，有責任心，有集體榮譽感，團結隊友，關心他人，禮貌待人，認真備課、上課，下課後能積極主動了解學生需求和學生心理動態，關心學生，認真評改學生作業，我也常去聽其他老師的課。每天我都默默祝福大家，每天我都希望所有的老師和學生過得開心學得輕鬆！······我關心班裏的每一個學生，好像他們的一言一行都是時刻刻牽動着我們的心，尤其注意觀察特殊學生（調皮、自閉的學生），生怕學生學壞，沒有學到知識，或者因為太內向，不敢表達自己的想法，找不到朋友而內心孤單排外······
當然同時也發現了自己的許多不足之處。畢竟“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”在短暫的實習過程中，我深深的感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的各類知識的匱乏，例如剛開始的一段時間裏，對一些工作我感到無從下手，茫然不知所措，比如説怎樣教才能讓學生更容易更好更快地接受，怎樣才能充分調動他們的積極性······這時才真正領悟到“學無止境”和“活到老學到老”的含義，這才明白實踐是檢驗真理的唯一尺度。
我們要求學生每天要寫日記，而每天欣賞他們的日記成了我們最最開心的事了，好像他們的每一筆每一劃都時刻牽動着我們的心。看着學生寫的日記，我會一直追隨着他們的筆跡，好像有身臨其境的感覺，我能感受着他們寫日記時的喜怒哀樂、酸甜苦辣，我也好像走在了一條新的光明的旅途——心路歷程，心路歷程上我收穫的是無比的喜悦。寫評語時我想到自己以前看老師寫的評語，每次都很開心，很興奮，很期待，因為我覺得這説明老師有注意到自己，自己被人關注了，是不是我做的比較好呢，還是不好呢？我還要繼續加油，不讓老師失望。我覺得老師的態度可以很容易影響和改變學生的觀念，學生的這種想法也很容易讓學生快速找到自我，找到信心和動力。本着這種想法，我想給學生更多的鼓勵和信心，於是我總是非常認真的改，儘量寫很多更多的評語。我覺得很開心!每天給學生評日記的時候是最幸福的時刻了。特別是看到有學生寫道自己的時候尤其興奮，第一天的日記裏就有幾個學生提到我了，有一個説：“英語老師的笑容很燦爛······”；一個説：“軍體拳的女老師是‘男兒性，女兒身’”；還有一個説：“英語老師一直在鼓勵我們，在他的鼓勵下，我終於······”當然，讚美其他老師的更多····我們看到了，都相互讀出來，讓大家一起分享這份快樂，因為我們覺得快樂是可以傳播的。我們在這個過程中收穫的是雙贏！
而在高興之餘，我在想為什麼學生會反映這麼強烈呢？我覺得我笑起來不好看呀！也許我的鼓勵也只是隨口説的而已······於是我又在反省以前的自己是不是不夠了解自己，不夠自信呢！也許他們更瞭解我呢.他們看到我現在笑得很燦爛，他們記住了，受到感染了，這就夠了，人的一生能有多少次機會能讓我們去影響並改變其他人呢？我突然啊覺得這就是我今後要走的方向了！是的，我要每天都開開心心的，就像那天開班會玩説出自己的一個優點的遊戲中我説的：我喜歡笑。也希望所有的同學像我一樣。你們知道怎樣的笑是最好看、最標準的嗎？······是露出八顆牙齒的笑。希望你們天天露出八顆牙齒的笑容，好不好？”學生們十分開心，齊聲大聲喊道：“好！”後來我發現我那次很隨意的一個回答卻給學生們很深的印象，他們在寫到我時都説會記住露出八顆牙齒的笑容，還有的説我笑得很燦爛······所以我覺得老師的一言一行真的很重要，很容易就很影響到學生，甚至於改變一個學生今後的路途。所以在那幾天，我都是每天笑着的，尤其是見到學生，這樣我也彷彿看到所有人都是嘴角微微向上揚！我發現這樣的做法可以讓發我每天的心情都保持特別愉快！
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時間永遠那麼固執，它總是不留下一絲痕跡，然而它卻把回憶永遠定格在最美的那一刻。今天是7月12日，是我們學院暑期“三下鄉”社會實踐服務活動結束的日子，也是我永遠珍藏記憶的時刻，在為期7天的“三下鄉”社會實踐服務活動中，我們收穫了成長。歷民志願者用行動踐行着美麗“中國夢”，用自己方式證明了長師青年的風采，展現了21世紀新青年的擔當。用汗水揮灑青春，拿行動踐行夢想是我對此次“三下鄉”社會實踐服務活動的最深刻感悟。
當我們決定加入這個自豪的團隊的那一刻，責任已經壓在我們的肩上，容不得我們有一絲懈怠，終於，2022年7月5日，我們坐在了駛往涪陵區清溪鎮的客車上，志願者們用笑容傳遞着青春的激情，大家不時望着窗外，似乎在思索：清溪鎮是一個什麼樣的地方，我們的活動能順利開展嗎，我能為這個團隊做些什麼，能為清溪羣眾做點什麼，尤其是那一羣還未見過面的孩子，能為他們做些什麼……正在大家若有所思的時候，我們到達了美麗的清溪鎮，簡單整理一下之後，開始了我們的第一項工作--為支教組招生，在所有志願者的共同努力之下，我們在鎮上和平原村都招到學生，於是分鎮上集中教學和平原村一對一教育幫扶，當然鎮上的學生下午也是一對一幫扶，除了語文、數學、英語、歷史、地理外，我們還專設興趣班--音樂、美術、書法等。緊緊圍繞“中國夢”這一主題，我們教孩子畫出自己的夢想、寫下自己的夢想，孩子們是那樣認真，讓我們志願者老師們的心裏樂開了花，根據孩子們寫的、畫的，專門舉辦了書畫展，孩子們洋洋得意。每天按着日程表行課，到11號那天，我們特意為孩子們舉辦了趣味運動會，讓孩子和家長、老師一起痛快地玩，注重孩子德智體美全面發展，為孩子們準備小禮品，以示鼓勵，家長們的臉上也露出會心的笑容，這讓我們的志願者們很是自豪。支教組的義務支教活動是我們今年“三下鄉”的重點板塊，有很多的細節都沒寫到，這裏只是簡單説一下。
除了支教組，我們的社會調研組的工作也做的很好，走基層--聆聽基層聲音，走訪老黨員，慰問“空巢”老人，下地幹活等等活動是我們調研組一直在做的工作，大家都很辛苦，但是也看到了很多的問題，更加堅定了為人民服務的心。他們的後期任務也很辛苦，在這裏道一聲：調研組的同志，你們辛苦了！
知識宣講組的志願者們主要是圍繞十八大和中國夢進行宣講，這是這組今年知識宣講的一個特色，此外結合本次我們三下鄉團委下發的主題，我們的環保簽名，動員大家注意環保也是一大亮點，同時他們組積極配合支教組的工作，也很是辛苦，我們各組都協同作戰，共同把三下鄉活動做好，能夠真正使羣眾得到實惠，用一個詞概括--惠民。
文化宣傳組除了做好“復興之路”電影展、“放飛中國夢-共繪盛世藍圖”文藝匯演外，積極配合其他各組工作，非常地辛苦，在11日晚上，我們的文藝匯演完美落幕，我們的三下鄉社會實踐服務活動也圓滿結束。
當然，一個好的活動，需要有見證者，更需要有宣傳，在各組如火如荼開展活動的'同時，我們的新聞通訊員也在默默耕耘，用他們的智慧和汗水記錄下志願者們的點點滴滴，今年的外宣工作也做得很好，今天在團委網上、巴渝都市報等上面都看到我們的信息，真的很感謝你們！
在這次活動中，我們的志願者們一直堅持着，沒有一個人因為天氣的原因而請假，儘管在活動中有摩擦，但是大家都能夠以大局為重，我感到很欣慰，也感受到歷民學子的風采。長師青年一直在行動，歷民學子一直在努力，看着支教組志願者們一顆顆汗水落下，自己顧不上給自己擦汗，反而為孩子扇風時，我的心顫抖了，想到調研組的志願者們頂着烈日下鄉，我也是很感動，知識宣講組和文化宣傳組的努力也盡在眼底，總之，除了感動以外，就是感謝，除了感謝以外，就是自豪。
活動中的問題有很多，在很多方面仍然有考慮不當的地方，深刻的總結在社會實踐報告中一一道來，深刻反思，以借鑑經驗教訓。
用汗水揮灑青春，拿行動踐行夢想，我們青年大學生從身邊的實事做起，腳踏實地踐行美麗中國夢，為實現偉大復興的中國夢而貢獻自己的一份力量。共擎美麗夢想，踐行青春使命，定格無悔青春！
今年我們三下鄉的活動主題是：“盛世華誕傳神州 科學發展煥新風 情擁青春獻南澳 共建和諧生態島”！
我隊名稱為“共青團華南師範大學化學與環境學院委員會赴汕頭南澳三下鄉服務隊”。共有學生２3名，指導老師２名。時間共10天。
活動內容:預防流感宣傳;建國六十週年宣傳;食品安全衞生宣傳; 建國六十週年調研；南澳生態調研；支教；文藝匯演文化培訓
10天的時間説起來是不常，一週多一點，但對我來説是卻是難忘的一週加一點。從出隊到結束的那一刻。我們團隊的活動有條不緊的開展結束，要不是受到的颱風的影響，我想我們團隊的效果會更上一層樓。但是，正是因為颱風的來臨，也看出了我隊具有很強的應變能力。
能夠在這樣的一支隊中，我感到非常的開心，我們就像一個温暖的大家庭，師兄師姐帶着在很多方面還沒成熟的我們，教會我們許多做事方式和做人道理。從活動的總體上來説，我認為是成功的。“成功”：不是説活動開展的怎麼怎麼好，而是每位同學都多少知道了些現在的社會沒有知識、沒有社交主動權，是不能夠適應這個社會的。我認為參加三下鄉為的不是別的，為的就是以後可以更快的適應這個社會，所以我們這個團隊更注重個人能力的提高，在這幾天能學多少就學多少，自己學到的東西才是真正的東西，證明自己三下鄉不是白去的，只要自己認為在活動中有學到東西就足夠了，怕的就是什麼都沒有學到，浪費了那麼多的時間啊！！
我在這次三下鄉中明顯提高了以下幾點：
一、嚴遵紀律
對於一個組織而言，紀律是最重要的事情，是其能否生存的基本前提，可以説沒有紀律就沒有品格，沒有忠誠、沒有敬業、沒有創造力、沒有效率和合作，沒有一切。對於我們來講，在一定程度上是否遵守紀律反映了組員素質的高低，高素質的組員必然嚴格遵守紀律。我們要正確地認識紀律的重要性，嚴於律己，做有理想、有道德、守紀律的優秀隊員。一個隊伍如果沒有一個嚴謹的紀律約束，人心就會渙散，組織就會癱瘓，就會變得難於管理，辦事也會變得很困難。所以一個隊伍不能沒有紀律。
二、不輕言放棄
不要輕言放棄，堅持就能成功：抱定任何都不放棄的信念，即使在一片懊悔或歎息、寬容或指責的氛圍中也要堅持。
三、關心他人
以前都是有活動了大家在起，開展結束了就自走自的了，從來沒有説還要在一起那麼多天的，通過這一次，我知道了原來關心他人也是交朋友的一種方式。
四、不斷的學習新知識
在現在的社會知識時代，不能夠快速的學習新事物就會落後，這次活動讓我是親歷了一回，沒有新的信息就不能夠更好的開展活動。只有不斷的學習才行，這一點是主點，能夠在活動中得出這來，是我最大的收穫了！！
對於我來説,活動是下次的成功的道路,沒有活動就沒有機會,在活動中可以會有許多的機會,而這機會也是自己日後成功道路的石子,最後,我個人提出以下倡議:
三下鄉為的是更好的讓大學生了解當今社會,更好的適應以後的社會,為出社會做了一條道路。只有真正的投入其中去，才能夠領略到當中的道理，不要為了三下鄉而三下鄉。
在活動中每一位同學都要注意自身安全，同時也要互助、互愛。在一個合楷的氣氛中開展活動，對人對已都有好處。不論是活動的前後，有一顆善良的心，一個良好的心態，一個開心的心情，對突發的事件能夠保持冷靜，以平常心來對待！
隊員之間能夠保持良好的聯繫，外出事先報隊長得到批准。每天記日記，記錄好當天的生活點滴，每2~3日進行工作小結。這對自己的以後回憶會是一個很好的見證。同時也是好文章的出處。
不要為了個人的小目的而浪費了許多學習的時間，現在拿到的獎項在多，但若你什麼社會實踐經驗都沒學到，等出了校門，進入社會，同樣還是會比其他同學慢一拍。
在總結的最後,我也同樣希望下一次的三下鄉活動能夠更加的豐富多彩,同學們都能夠以一種主人翁的心態加入到活動中去。
一、多一次實踐，多一種體驗
一開始從隊長們面試組隊、登記立項、定活動主題、擬實踐方案等忙碌的身影中就看出了組織一次“三下鄉”活動確實是不容易。期末考試結束後，我們的隊長組織我們開會，協調分配好我們實踐的前期準備工作：後勤組負責準備三下鄉的物質物品，安排後勤工作；宣傳組負責設計宣傳海報、宣傳單，準備攝影機等設備；支教組負責組織支教人員，準備課堂教案；調研組負責設計調研問卷和訪問稿。從井然有序的安排工作，理解大度的服從領導，有條不紊的完成任務中我看出了一個團結友愛，和諧温馨的團隊是沒有什麼可以難倒的。當每次看着實踐任務一點點的順利完成，活動目標一點點的靠近成功時，我臉上都會洋溢着同一種微笑：那就是我們準備得很充分，我們的團結值得肯定。多一次實踐，多一種體驗。這一次的三下鄉社會實踐活動，是我大學的第一次結隊遠行的社交實踐活動，它讓我體驗到了一羣大學生靠自己努力和智慧共同成功地完成一次有意義的大型活動的成就感與自豪感，也讓我體驗到了初次在外集體獨立生存生活的酸甜苦辣，從洗米、買菜到做飯、做菜，這一步步看似既簡單又熟悉的程序，剛開始覺得沒什麼，可等到動手了才知道要真正做好一頓飯一桌好菜真的不容易，這種切身的感受是那種衣來伸手飯來張口的温室生活所體驗不到的。這次實踐活動給我的大學生活添上了一抹有價值的亮麗色彩。相信這次實踐活動經歷將會是我大學生活中一份不可或缺的珍藏。
二、多一次實踐，多一份友誼
7月15日那天早上，迎着濛濛細雨，我們xx志願者服務隊有序地開始了為期一週的暑期三下鄉社會實踐活動，xx市三坑鎮xx村便是我們的實踐目的地。在整個實踐過程中，我們隊高舉“發揚尊老愛幼美德，共築新農村‘中國夢’”的活動主題分別在當地有為地進行開展了有關孤寡老人生活現狀的調研活動和豐富六小兒童暑期生活的支教活動。在這短短的一週裏，我跟其他的隊員一起認真地調研，一起細心地支教，一起嘗試做飯，一起聚餐吃飯，一起打地鋪睡覺，一起與小朋友們玩課間遊戲，我們在一起奮鬥着付出着，也一起快樂着收穫着。縱使期間有許多我們的“第一次”：第一次煮飯、第一次打地鋪、第一次上講台講課、第一次吃沒下鹽的菜……但我們卻在這許許多多的第一次中成長着成熟者。雖然我們有時肩負着不同的分工任務和工作，但我們每天卻都這樣互幫互助團結一氣地走了過來，在實踐中快樂，在快樂中實踐，每一天我們都有不一樣的歡聲笑語。我很慶幸參加了這次暑期的社會實踐活動，我很高興加入了“三葉草”志願者服務隊這個大家庭，我很快樂擁有了這一羣能一起流汗一起分享甘苦的好隊友，我也很幸福能擁有這份珍貴的團隊友誼與回憶。真心感謝這次實踐活動帶給我另一份不一樣的友情。
三、多一次實踐，多一份瞭解
我土生土長在揭陽那邊，本身就不會粵語，所以在三下鄉的過程中當地的粵語自然而然地成為我交流的最大阻礙，因為我們隊友有好幾個不會説粵語的，所以調研活動就增加了一定的難度了，但通過我們內部的協調配合與分工協作，我們還是很順利地完成了調研活動。作為調研組的副組長，在統計問卷結果時我瞭解到：當地的村民平時都忙於自家生計，對孤寡老人不是很瞭解，閒暇時能主動跟孤寡老人聊天的不多，但村民心裏絕大多數都表示願儘自己所能去幫助慰問孤寡老人，熱心奉獻，他們也紛紛建議當地多能興辦扶貧工程和敬老院、福利院等老人娛樂生活場所，提高老人的生活質量與改善老人的精神狀態，另外從敬老院孤寡老人的訪問交流中我瞭解到少數的孤寡老人日常生活尚能自理，政府的月補貼雖少但基本滿足生活，醫療保障基本到位，當地孤寡老人享有報銷優先權，只是當地的看病要先墊付費用，然後才報銷的，所以一遇到遇到疾病大病補貼不夠用則很麻煩，而且當地的村民缺乏一定的人文關懷，很少人去慰問探望孤寡老人，有時只是政府代表過去看看。有幾次聽隊友們説到調查訪問時有老奶奶説着説着就流淚了，我看着聽着也很心酸無奈啊。真希望我們身邊的人能多陪陪孤寡老人啊，作為社會兒女，尊老愛老自古是我們中華的傳統美德，哪怕我們為他們付出的只是一點點，但對於他們來説卻是莫大的安慰與欣喜！每個人都會老去，每個人都希望有個安穩幸福、快樂無憂的晚年，讓我們手牽手把尊老之情傳承下去，讓尊老之夢永遠成真吧！
這次社會實踐，有了這份瞭解，這份友誼，這份體驗，我更加徹底地理解了“勇立青春志，共圓中國夢”這次三下鄉的主旨與意義了。這次我真是在‘對’的時間，遇到了‘對’的一羣人，一起去了一個‘對’的地方做了一件‘對’的事。這次我會時刻銘記着。
暑假是給學生們的一個休息的時期，同時也是一個給學生們一個接觸社會的時期，這個暑假剛剛開始，我便參加了學校以“服務新農村，建設新家園”為主題的“三下鄉”活動，這次活動，讓自己這樣一個從小在城市長大的孩子見識到了很多事，也更瞭解了我國農村的發展狀況以及農村農民的文化水平，收穫良多，同時也引發了一點點思考。
2022年7月9日，我們“大學生科學發展觀實踐服務團”一行便從重慶三峽學院出發，經三小時顛簸車程，最後終於安全抵達目的地——走馬鎮小河社區，雖然三個小時的車坐得人很難受，但卻見同學們熱情未減，立即投身到問卷調查中，由於農村居民的文化程度有限，甚至有很多村民根本不識字，做調查的同學便只好將題目一個一個講給村民們聽，讓他們來回答，面對面的來收集村民們有關環境保護認識程度的第一手資料，便於我們瞭解情況後針對其知識水平進行環保知識的宣傳，提升居民對環保知識的瞭解程度。其後，我們便掛起了事先準備的宣傳海報，進行有關農藥污染、大氣污染、水體富營養化、重金屬污染、温室效應這五個方面的宣傳，每幅圖都有專門的隊員講解，以增進村民對海報中內容的理解程度。活動中隊員們均熱情滿懷，耐心細緻地回答村民們提出的每一個問題，傳播知識，造福新農村。
此次活動中，給我印象最深，最讓我驚訝的是農村居民們的知識水平，通過調查，很多村民文化水平都僅僅在國中，有的甚至從未念過書，大字不識，給我們的宣傳活動帶來了很大的困難。一些有關環保的略帶學術一點的詞，村民們就根本不能理解，令人可喜的是他們還是積極配合我們的調查工作，認真地回答我們提出的每一個問題，這應該就是我們常説的淳樸吧。雖然村民們樸實，但沒有相應的文化知識做支撐，樸實也就僅僅只能限於家常過日子了，無法傳播出去。他們僅僅感受到現在天氣越來越熱，但卻不知道為什麼會這樣，覺得如何解決這個問題跟自己是沒有關係的，那些都是科學家們的事，不知道其實自己也可以為全球變暖做一份貢獻。不懂得環境污染與自己切實利益之間的關係，更不用説去了解我們身邊哪些東西隨意丟棄會破壞環境。正是因為不瞭解國家的環境問題，不關注自己身邊的環保狀態，才會去製造污染，以致破壞了環境，威脅到自己的生命。
都説“要發展，先修路”，這次下鄉的路途僅僅用一個崎嶇是不夠形容的，太爛了，長這麼大還沒走過這種用尖石頭和泥巴鋪成的路，一輛大車軋過去之後路上就多了一道坑，外加出發那天下雨，道路上佈滿了一個個的泥坑，路上根本無法走人，坐在車裏的人被顛來顛去，一眼望去，全是一片黃泥，不是都在説要發展新農村嗎，這樣一條路通進村子裏，村子能發展得起來嗎？交通不便，外面的人進去困難，裏面的人要出來也困難，哪裏還能談發展經濟？更不用説實踐科學發展觀，推動農村經濟發展了。不過沒發展也有它的好處，由於路的關係，村裏的人也比較少，污染相對於外面也沒那麼嚴重，往山的深處走還能看見清澈的山泉，蓊蓊鬱鬱的樹木，蛙叫鳥鳴，雖然説沒有旅遊風景區那如畫的景象，其清幽的環境是難得的，考察的一行人站在大山之中，竟有些捨不得走，捨不得這份清幽，捨不得這原生態的風景。
“艱辛知人生，實踐長才幹”，服務新農村，讓我們知道，農村的條件是艱苦的，需要大學生帶着知識去改變。都知道“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的道理，農村需要有知識有文化的大學生去貢獻力量，我們也需要去農村磨練自己的意志，現在的我們不是兩耳不聞窗外事的書生，我們志願下鄉，傳播知識，進行科學發展觀實踐活動，去了解農村的發展狀況，去普及環保知識。此次活動我認為算是成功的，不能説我們的宣傳能達到一個很好的效果，但總比沒人去宣傳要好得多，我自己也是全身心的投入到服務和宣傳活動中，儘自己最大的努力去做好環保知識的宣傳，通過與人交流，也增強了自己待人處事的能力，服務農村的同時，實現了自我的成長。社會培養了我們，我們也應該為社會做出自己應有的貢獻，為人民幹實事，做貼切人民生活的事。雖然自己的力量很小，但總可以讓温暖的花朵燦爛綻放。
這次三下鄉,來到了遙遠偏僻的河源市連平縣上坪鎮,九連山脈環繞的小山村,被霧氣籠罩的半山腰,仙境般的感覺,真正的山清水秀!也許在踏上這片故土的那一刻,就多了一份情感。
浪漫快樂的生活
在校長的熱情接待下,我們住進了學校學生宿舍,由於是暑假期間,學校沒有正常運作,所以我們以滿天閃閃的星星和月初彎彎的月亮之光為燈光,我們“兩個和尚”挑水喝、洗澡。我們每天在星光下排成一排邊洗衣服邊聊着今天和學生之間發生的點點滴滴,重温在白天的快樂中。學校坐落在山腳下,最熱情的要數這裏的蚊子,在它們的帶動下,我們也只能以熱情相贈,每晚工作休息時間,我們就搭成“火車“,一起跳着兔子舞,和蚊子一起偏偏起舞,這是大家最快樂的時候,因為這是最輕鬆地時刻,今天我們的工作圓滿完成,我們將以飽滿的激情迎接明天的到來了。還記得一天晚上,副校長來辦公室看望我們,校長和我們站成一圈,一邊談話,一邊跳舞,因為蚊子一刻也不放過我們,真是太有趣了!這是我們的課餘生活。
成長中的幸福
來到了支教,我想説:實踐是硬道理!在下鄉之前,我一直在懷疑,七天的課堂,兩節物理,三節數學,兩節體育……我們能帶給孩子們什麼。現在我可以大聲地告訴你:可以,我們改變了他們的人生!還記得第一天開幕式的時候,在交流課上,一個個小孩子站在講台上低着頭不敢説話或是小聲説出了自己的名字,直到閉幕式的時候,一個個孩子活力四射,微笑滿面地站在舞台上盡情揮灑。每天,我們看着他們大步大步地改變,你説,我們帶給了他們什麼!每天中午,我們全體23位老師在辦公室一本一本地翻看着他們的日記,甚至連一個錯別字也不忘給圈出來;我們傾聽他們的心聲,給予他們鼓勵,給予他們希望,我們告訴小孩子們要勇敢、自信,要堅強,他們每個人都很棒!一位學生的日記裏寫到:老師,我以後每天都要微笑,我要快樂地過每一天!我要好好學習,以後考上華師,去見你!純真的語言,不知匯聚了小孩多少的勇氣和力量!這是小孩的第日記,第只是草草記下了第一天的活動:開幕式,交流會,沒有絲毫自己的情感;第日記裏説:老師,我覺得我每天都不快樂,我覺得我有點笨,學習成績不好,同學們不太喜歡我。一個老師。看着學生這樣的日記,能不感動嗎?這就是我們老師每天帶給學生的改變,多少節課不重要,重要的是利用好每一節課,帶給他們他們需要的東西。
作為一名隊長,我要求的理念就是:爭對每個學生的特點,給予最適合的教導,讓每位學生都變得自信、勇敢和堅強!當校長建議我們不要收留一些比較不聽話的男生的時候,我鎮下心來説:校長,我明白你是為了我們活動更加順利開展。但是我們想試一下,既然我們是作為一位老師,我們就要學着改變每種類型的學生,我們想試一下能不能改變這些人。校長笑着答應了,其實從招生前一天起,學校就把所有事情交給我們了,我們就像從頭開辦我們自己的國小校。短短的七天裏,發生了學校裏會發生的很多事,我們都團結起來,一起面對。我們沒有第一時間找校長求助,因為我們有責任自己解決。學生私自調班、打架、早退、東西丟失,還有位學生因內宿不習慣想回家,我們都一一處理好了。我們説服要調班的學生迴歸自己的班級;我們瞭解了學生打架的理由,並讓學生互相道歉;我們説服早退的學生回到班裏繼續上課,並真正讓他們覺得課堂是很有趣的:我們在上課的時候會叫他們回答問題,讓他們的注意力更集中;學生東西丟失,我們馬上開緊急會議,班主任到各班做好警惕和提醒工作,失主的班主任和我對學生進行安慰並承諾我們一定會盡力採取各種措施展開調查;我們陪想家的孩子唱歌,玩遊戲,儘量使她開心,第二天她請了假回家了,後來她告訴我們是因為她缺錢用了每天我們做好準備迎接着每一個新來的挑戰,我們靜如泰山,每成功解決一個難題都為自己打氣,我們告訴自己能行!
每次經過各個正在上課的班級,學生們活躍的思維迴盪在課室中的時候,我知道我的心在笑;每次聽到一陣陣掌聲從班級裏傳出的時候,我的心還是在笑;就像學生們日記裏寫的一樣:我今天學到了好多好多的知識,這些知識我們的老師從來沒教過我們,我今天上課很快樂,我從來不知道原來在學校上課還可以這麼開心,我感覺我是最幸福的!就這樣,我們的各個老師精心準備着,不知疲憊地付出,收穫着快樂,淹沒在感動裏,沉浸在幸福中。
每天都有課間操,每天下午4點到5點是第二課堂時間。在課室裏坐久了終於出來擁抱太陽了,同學們以資源的原則分成兩大組,一組是學軍體拳,一組是學健美操,同學們説他們以前從沒接觸過這些東西,作為一名健美操小教練,我感到了沉重的壓力,要在5天內教會所有動作,並熟練掌握確實有很大的難度。但是同學們給了我信心,她們説她們可以學好,她們一定能行!那時候我呆呆看着她們,我知道怎麼做了。第四天我們選出了一部分學得好和快的同學,作為閉幕式上演的節目。這些同學更加辛苦,我們要求她們中午一點半就回來集中訓練了。但是她們毫無怨言,反而對我們老師説:老師,您辛苦了!聽到學生的有這麼一句話,辛苦兩個字早就拋到九霄雲外了。軍體拳更辛苦,因為他們不僅要音量還需要力量!他們在太陽底下士氣十足的揮打着一拳又一拳,口號聲迴盪在上坪中學!每一天,一滴滴淌下的汗水似乎在一點一點驅趕着內心的疲勞,直到晚上,我們一樣繼續着開心快樂的分享交流會,我們一樣精力旺盛地為明天做最充分的準備。為了讓更多的同學上台表演,我和閉幕式的總負責人實地考察了場地,儘可能地擴大舞台的空間,以容納更多的表演者。記得選健美操表演者的時候,每個學生都努力地表現自己,學得特別快,原來她們回到家也在頻繁地練習。那時候很感動,很想讓所有的人都上台,為了解決這個問題,我想出了一個辦法,在表演隊伍後面加了一列拉拉隊,即不佔用太多空間,又可以讓學生夢想成真!
此次閉幕式規模算是洪大,學生總數174人,表演總人次達115,佔總人數的66.1%。這對於當地學生來説真的是一次勇敢的挑戰,他們站出來了,而且站的很漂亮!
戀戀不捨的別離
一個個節目在上演,有搞笑的小品、相聲,有振奮人心的歌聲,有深情的詩歌朗誦……本該開懷大笑,眼淚卻不爭氣地不停地往下流,七天的愛,七天的汗水,我們一路走過來了,我們得到的是同學們的感恩,收到的是同學們給我們的感動。七天來的點點滴滴不斷地在頭腦中上映:老師們上完課後的埋頭苦幹,學生課後的一個微笑,一句簡短的“老師好”……當我們全體隊員站上舞台齊唱隊歌的那一刻,我再次淚如潮水,希望音樂不要停下,因為一旦停下就意味着結束了。我努力鼓起勇氣,跟上了節奏:我們的愛是你的翅膀,給你穿越風雨的力量……鼓起勇氣向前闖……
音樂結束了,學生們一陣小蜜蜂一樣衝過來了,我們抱在一起,所有言語被淚水淹沒,孩子們突然變得這麼懂事,這麼感性:“老師,別哭,你不哭的話我們也不哭了。”可是,又有誰能做到呢?七天的感情好比一生一世,孩子們哭着喊着:“老師,別走!我帶你去玩遍上坪,這裏很多好玩的……”“你們還要來哦,一定要來看我們哦”“老師,你要想我們,要給我們寫信”…… 歌聲有止境,祝福卻永恆。
這次三下鄉,老師和學生,每個人都很棒!我也真的做到了,做到了第一天開幕式許下的諾言:讓每位學生都變得自信、勇敢和堅強!
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