特殊教育心理工作總結

一、本學期主要的工作任務：

隨班就讀個別化支持：參與學期初隨班就讀心理評估與個別化計劃制訂工作，後期的個別化支持主要有心理個訓課、康復個訓課，並在學期中接手了心理個訓課，每週4位學生的個別化支持，其中心理支持共1997分鐘。

心理組工作：參加賽課活動-職高心理課並參與評課反思，參與團輔教室佈置、方案研討以及揭牌儀式備場等工作，同時累計參與7次團輔融合支持，特教學校家長心理視頻稿撰寫，整理心理組個案支持時長表與心理組大事記。參與組內沙盤案例研討、家長支持案例分享、繪本教學，並主講1次組內分享。

家庭支持工作：家庭個案支持中與同事合作開展支持，實踐家家庭中學生的“反向心理支持”，即通過支持家長，促進家長改變，進而間接促進學生從不願來學校上課到積極參加學校活動，在較短時間階段內達成了家庭支持效果。完成了與尚老師的家長個案支持統計、建檔及彙總工作的交接。

林主任課題：參與課題佈置會與中期彙報，問卷研製組中負責部分問卷整理、在線問卷編輯、數據下載分析與所負責維度的調研報告撰寫，案例追蹤組中負責補測、整理評估結果與撰寫個案報告。

送教與值班：完成送教教案，按次送教並做初步觀察評估，每週一早上測温執勤。

其他參與前期準備工作的大型活動：危機干預課題開題會、行香揭牌儀式、元旦聯歡活動節目表演等。

二、學期總結與展望：

本學期參加的活動比較多，也吸收了很多寶貴的經驗與教訓，注重細節嚴謹的同時也要保證辦事高效率，文件要及時整理備份以免意外情況。另外在工作過程中也能利用所學的專業知識來解決問題。另外在和不同班主任、不同老師、不同學生溝通的過程中也學會了儘量克服溝通壁壘，達成有效溝通。

百尺竿頭，更進一步！今後將以更高的熱情與更高的效率來工作！