本人蔘加幼教工作有近10年時間了，也積累了一些自己的工作經驗。現帶徒弟**，是去年剛參加工作的新教師，今年才正式進班，雖然對幼教工作有着積極的參與熱情，但是畢竟缺乏實踐工作的經驗。為了青年教師能夠迅速穩定地成長，本人會盡力發揮老教師的作用，在傳授時也促進新老教師之間相互學習，不斷提高雙方的教學水平和業務素質。
1、發揮經驗老教師的引領借鑑作用，帶領年輕教師學習實踐工作中需要的經驗積累。
2、雙方共同探討在教育實踐中遇到的各類教育問題，有效地提高教育水平和教學效率。
3、師傅引導新教師學習將先進理論與實踐經驗結合，促進教師自身專業成長。
1、在師德師風和學科素養等方面以身作則，為新教師做好模範示範作用。
2、指導徒弟快速熟練掌握教學常規，熟悉教學日常流程。
3、每學期對徒弟進行幾次一對一具體的教學過程指導，從備課方案到上課實施、課後反思等方面悉心指導。
4、指導新教師撰寫教學案例分析和教學小論文等文字資料，參加各種教育活動，促進個人素質的提升。
5、在促進雙方共同進步的推動下，老教師可以為新教師提供課堂或者活動的觀摩，互相交流分析，思想碰撞。
20xx年註定是難忘的一年，這一年流淌過付出的汗水，也品嚐過收穫的喜悦，在老師的指導下我圓滿的完成了培訓計劃中體現的各項內容。從一名缺乏經驗的施工管理人員，已成長為一名合格的在現場各項工作開展和實施的過程中發揮重要作用的施工管理人員。
跟隨着老師指引的腳步，在實施現場管理工作的過程中針對現場中後期的現場管理工作的特殊性，認真編排進度計劃，合理安排班組以及施工操作人員，精心組織各項工作的落實、檢查、驗收。較好的完成了公司領導以及項目部賦予的各項工作任務；
老師在全年的培訓過程中不斷提醒我，要把施工現場管理的基本功練踏實，在今後的各項工作中才能充分展示出自己的管理能力。遵老師的教誨，在培訓的全過程以及組織開展現場各項工作的過程中，我嚴格按照一名專業技術能力較強的現場施工管理人員的標準來要求自己，讓自己嚴格的以這樣的工作狀態投入到學習和工作中。在老師的指引下對項目的安全、質量、進度、文明施工、技術管理、成本管理、現場工作的協調、資料的收集完善等等方面我都形成了相對系統的概念。將受訓的心得同時帶入到現場管理工作中，收到了較好的效果，特別是老師教授到技術、工程質量、安全生產、施工方案等交底的時候，我不但從中學習到如何在施工現場實際操作中，教育敦促工人不違章操作，而且在個人的專業技術能力上也得到了較大的提升；
另一方面在個人的學習和工作過程中，老師要求我在完善好自己各項工作的同時，要積極的配合項目部領導班子完善生產及工期管理方面的各種資料的編制、整理、收集歸檔；此過程中讓我較紮實的掌握了，生產及工期管理方面的各種要素，對加強與業主監理方的函接以及現場進度管控等方面來控制和規避工期管理風險積累了一定的經驗；
老師的教導是全方面的，但是個人的學習以及領悟能力仍然有限，在諸多問題上尚未得到較深刻的認識，我定會在今後的工作中不斷加強學習，提升自己在施工現場管理方面的綜合素質；向個人進步、踏上更大的舞台努力下去，不辜負老師的一片苦心，不辜負領導寄予的厚望。
本人從事焊接工作二十多年，工作經驗和技術相對比較全面。秦琳娜同志在轉崗到焊工車間時，根據焊工車間的統一安排由我與她結成師徒關係。讓她儘快的轉變角色。通過培訓儘快的適應新的工作崗位，並且能在新的工作崗位上做好自己的本職工作。
焊接車間工作存在的危險性較大，包括氣焊氣割等，專業技能要求比較高。我首先擺正自己的位置，在徒弟面前不擺老資格與徒弟互為學習，共同進步。自己先為徒弟樹立一個好榜樣，愛崗敬業，嚴格要求自己，遵守各項規章制度。以自己人格的魅力感染她。其次要從多方面的瞭解徒弟的文化程度和知識結構，她的性格特點，與她交心，成為朋友。在粗略介紹完焊接車間的概況後，我主要根據她的實際擬定培訓計劃。我主要從以下幾個方面進行培訓。
一、首先對她進行《安全規範》的培訓。讓她瞭解《安全規範》在工作中的重要性。
二、對她進行職業道德教育的培訓，通過學習，學習掌握從事焊接人員的職業道德規範，並能夠自覺遵守行為規範。達到幹一行愛一行、團結協作、遵守安全勞動紀律、嚴守崗位職責。牢固樹立安全第一的思想。
三、對班組的各類管理制度的學習，瞭解並掌握現場作業需要的安全注意事項。學會正確安全的工作。
四、瞭解設備，並熟悉操作規程，瞭解其各項功能及使用方法。
秦琳娜同志通過近期系統的學習，通過一系列的考核，已經能夠獨立的完成設備工作。成為一名合格的焊接人員。現在可以獨擋一面，成為班裏的技術能手。通過近期的以師帶徒，我們將學習融入工作，學習融入實戰。"徒"在工作中好學多問"師"在工作中傳授真經。做到在學習中實踐，在實踐中提高。這改變了我以往的舊思路，使我的事業心、責任心進一步加強，從以往的各自為政，變成主動自導。實現了我們工作技能的共同提高。
在奔流不息的生命輪迴中，我為語文而來。語文是功利的，那是學生的立身利器；語文是科學的，那是學生的思維之劍；語文是審美的，那是學生的精神家園。語文是一面多稜鏡，折射着功利、科學、審美的繽紛色彩；語文是一個萬花筒，演繹着實用、真理、情性的大千氣象。説到底，語文是人的。是語文支撐着我這幾年的教學生涯，也是語文，讓我品嚐到了歷經磨難後獲得成功的喜悦。
本學期，我在與徒弟王曉娟的交流學習中，使我們一起找到了語文上的快樂。我們互相交流各自的課例《翠鳥》、《一個小村莊的故事》等。在彼此的交流討論中互相切磋技藝，互相學習各自的長處。使我們的這幾節課都取得了很好的效果。
一、良好師德影響。
不管在生活、學生，還是教學工作中，作為師傅的我和她以朋友相處，她對我尊敬關心，我為她解疑排難、以身作則。用自己的實際行動和文明的生活觀念帶動她的熱情，鼓勵我們做到敬業、精業、勤業、愛生。
二、規範教學行為。
作為徒弟她年輕、素質好、有朝氣、有旺盛的工作熱情，但是缺乏一定的教學經驗，在工作中經常走彎路，費時多，收效少。在平時的教學工作中，我經常利用中午休息時間探討交流，尋求更好的教學方法。每週備課一次，我幫助她提高寫教案的條理性，一改過去陳舊的開頭寫“教學目的”，把“素質教育目標”細化為知識教學點、能力訓練點、德育滲透點等小目標，更加明確了教學的方向性、節省教學時間，提高效率。學期末，重點指導怎樣上好複習課，擬訂複習計劃，同時指導撰寫學生寄語及各項總結，及時積累教學經驗，以利於今後的工作。
三、參加教研活動。
首先在校內公開課中帶頭上好示範課，精心準備，設計儘量適合基層語文教學，能讓她從中有所得、有所悟。每學期聽她的課，及時認真地做出客觀評價，提出建設性的意見，師徒共同研討、互改互評。在教研活動中，大家均能擺正位置，抽出時間，積極探索，虛心求教。作為師傅，我毫無保留地把自己的見解、經驗交給徒弟。
總之，在這一年的師帶徒工作中，我力求把自己積累的成功經驗傳授給她，用一些現代教學思想和文明的生活觀念影響她。
生命與事業同行，生命因為有了事業的追求而得到開發、光彩倍增；事業則因為有生命的投入而有了熱情流淌的血液，永不衰竭的激情，風暴與歡樂時時交替的敏感心靈。有生命與事業同行，這條路便會風雨無阻，光耀七彩。於是，美與和諧才得以展示生命與自然的全部驕傲。這是事業的彩虹，也是生命的樂章！我把教育當成了事業，與它一同成長、一同進步、一起收穫、一同快樂着。也煉就了我堅韌不撥的性格。
時間如流水一樣竟消逝那麼快，不知不覺我在企業已有一年了，在這一年的時間裏，辛酸苦辣，點點滴滴都藏在心裏，過慣了學生時代的我突然自己的角色發生改變了，感覺生活的壓力來了，一切的一切不再像以前那麼簡簡單單，可能這就是生活吧。
我是熱軋廠軋輥車間的一名學徒，我的師父是鄧昀，是一個優秀的、有經驗的青年工作者。我在車間師傅的帶領下，主要負責立輥的拆裝；粗、精軋工作輥，粗、精支撐輥的維護以及車間備件的維修。我在他的精心指導下從不懂到會，從一般到精通。通過學習，我已經對此車間設備作用和性能有了瞭解，這都歸功於我師父鄧昀的指導。他認真履行職責，盡心盡力在思想、工作上關心和幫助我。讓我嚴格執行車間的各項規定和安全操作規程。在工作中我也做到了尊敬師傅、虛心學習、刻苦鑽研、勤奮工作，做到理論與實踐相結合，自覺努力提高自身的水平，儘快掌握了各項操作技術。
在後來的工作中，我認識到要做好工作，不但要認真，而且要有責任心。一個人在工作崗位上的那份熱情，不管這份工作是高貴是低賤，都應該用一顆認真的心對待。在實踐的過程中，我認真負責的做好每一件自己改做的事，對自己的疑問都得到一個滿意的答案。原本以為自己已經學會一些基本的'知識就夠用了，可到了真實實踐的時候才知道原來自己要學的東西還有很多，以後自己要走的路還很長，不能只安於現狀，一定要勇往直前，我也認識到和同齡人以及老員工進行交流的重要性。通過這段時間的工作，我積累了社會經驗，使我在社會接觸各類人羣時有了更靈活的應對手段，使我學會了去與人接觸認識，並且與人交流，使我在此過程中，充分的克服了自己害羞畏縮的心理，並使我在與陌生人的接觸中多了一份自信，添加了一份自如。柳鋼在生產經營實踐中逐步形成了自己的企業文化。企業文化是企業的靈魂是一種行為的約束方式，是推動企業發展的不竭動力。柳鋼自成立以來走過了一條不平凡的路，是妥善的管理及經營，企業領導與時俱進的管理理念，把握住科技是第一生產力，勇於創新加大科技投資比例，建立了一套符合企業自身特點的工作機制，大力提高了自己的市場與技術應變能力，如此才能在市場競爭中立於不敗之地。總之，在一年的工作中，我深深體會到有一個和諧、共進的團隊是非常重要的，有一個積極向上、大氣磅礴的公司和領導是員工前進的動力。公司給了我這樣一個發揮的舞台，我要珍惜這個機會，我會用謙虛的態度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為熱軋廠創造價值，同熱軋廠一起展望美好的未來！
從工作以來，在單位領導的精心培育和教導下，通過自身的不斷努力，無論是思想上、學習上還是工作上，都取得了很大的發展和巨大的收穫。工作上，能吃苦耐勞、認真、負責、掌握了電力系統的工作重點，明白變電運行的重要性。不管碰到什麼問題，不管出現了什麼問題，都能夠虛心誠懇的請教，隨時做筆記並總結。隨時反省，努力在不足的方面下功夫，爭取把技術牢牢掌握。能夠按時完成領導安排的任務，任勞任怨。沒有重要事情，絕不請假。
在這個行業對自己不認真就是對生命不負責，工作在不同的時間段要有不同的側重點，這是必然的也是必需的。他不但瞭解而且要積極的配合班長工作，能夠拋棄個人的利益，把工作放在首位，犧牲了自己的很多時間為工作做好準備。
最近幾個月他在自治區技術監督局的配電室工作，也取得了很大的進步。對用户的配電室高低壓部分都有了系統的瞭解。對於二次迴路及各種閉鎖也有了很明確的認識和理解，並具有一定的調試能力和排除故障的能力。為了能讓工作的順利進行，他分工也明確，不是意味着埋頭苦幹，充分調動大家的工作積極性。
公司需要有幹勁的人，但一個人的力量永遠是不夠的。只要有能力，大家是有目共睹的，不但要發揮自己的特長，還要知道別人的特長，用行動證實自己，用成績征服大家。他一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，他不怕吃苦，忙的時候放電纜，他也下溝放電纜，不怕髒不怕累。多方面的學習以便使自己更快地適應公司發展的需要。勇於解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質為能保質保量地完成工作任務，在過去的基礎上對電力系統的相關知識進行重學習，加深熟悉。使之更加系統化，從而融會貫通，使電力系統專業水準提到了一個新的起跑線。
經過這樣緊張有序的煅練，感覺他的工作能力上了一個新台階，做每一項工作都有了明確的計劃和步驟，行動有了方向，工作有了目標！基本做到了忙而不亂，。希望他能夠再接再勵，更上一個台階。
20xx年9月，我來到金平職業技術學校，開始了我在職中任教的旅程。
初來咋到的我對這個學校並不十分了解，這個學校的學生，這個學校的教學，我一無所知，只能隻言片語的聽身邊同事的介紹和講解，在我沒有頭緒的時候，學校進行了師帶徒一對一互幫的學習活動，杜豔莉老師成為了我的師傅，並給予我許多指導，讓我受益匪淺。在此感謝學校為我們提供“拜師結對”這樣一個極好的學習機會，使我們在教學上有了引路人。
回想起這短短的一個學期，我的師傅在職業道德、教學方法、管理學生等方面都對我進行了全面的“傳，幫，帶”，使我在各方面都有了很大的進步，現將有關情況小結如下：
一、在教學上給予我指導
開學不久，豔莉老師就來聽我的課了，課後，豔莉老師還特地把我叫去，告訴我她第一次聽我的課的感受，並做了一些總結，比如我的聲音太小，課堂氣氛不活躍，沒有注意學生表情等，方方面面，第一次給我剖析了一節好課應該怎麼上，我也認真做好了筆記，記錄下豔莉老師的這些感受和經驗，在以後的教學中，我都十分注意她提到的幾個方面，慢慢的，隨着上課經驗的積累，我的臨場經驗也越來越豐富，上課越來越得心應手。
正當我得意的時候，豔莉老師卻告訴我真正的挑戰還在後面。豔莉老師再一次來到我的課堂，這一次，她細心的聽我講課的內容，分析我的教學方法，課後，她再一次找我談話，把我的上課的教學內容教學設計方面的不足以一一分析給我，讓我對上好一節課又有了新的體會，豔莉老師不愧是一個經驗豐富的好教師。之後我又去聽了豔莉老師的課，並從模仿開始，模仿豔莉老師的教學方法和技巧，應用於自己的課堂上，取得了顯著的效果。
我的公開課取得成功，師傅的幫忙少不了，還沒開課之前，我試講了幾次，師傅每次都會去聽，然後總結我的不足和哪些地方應該改進，並認真修改的教案，公開課之後，我們又進行了討論，我麼已經記不清為了這次公開課討論了多少次了，我看到師傅盡心盡職的一面。
二、學生管理上給予我指導
職中的學生是十分“棘手”的，但是我最不明白的是，一到師傅的“手上”，他們就變成了一隻只乖兔子。豔莉老師在學生管理上有自己的許多獨到之處，這點，辦公室的其他老師都十分佩服。在辦公室裏，偶爾會看到、聽到豔莉老師找學生過來談話，從她的談話之中，我也學到了許多和學生交往的技巧，談話的技巧。師傅還經常詢問我班裏的情況，詢問我和學生之間有什麼溝通上的問題，並及時給我意見和建議。和學生關係不能太近，説話也要以鼓勵為主，不要講大道理，要從生活中切切實實拿幾個例子，這些溝通的技巧，豔莉老師都跟我講了許多。
三、在學校生活中給予我關心
在金平職中除了學生和教學，還經常會和其他老師、校長主任打交道，還有很多事情要處理。豔莉老師總是能第一時間把我要做的事情告訴，讓我少走了很多彎路，這種關心和照顧讓我感到在這個學校的温暖。感謝金平職中的領導，感謝豔莉老師和所有幫助過我的人，這一年來讓你們費心了，希望今後大家一起努力，為金平職中光輝的未來貢獻自己的一份力量。
為加速青年教師的專業成長，提高整體教育教學水平，增強實施新課程的能力，在平山區教育局舉辦的"師帶徒"活動中，我與邰秀蘭教師結為師徒，我們團結協作、亦師亦友、互學互助、共同提高，取得了較好的效果
一、鼓勵多學、多問，更新教育觀念。
我深知：只有不斷學習，才能跟上課改步伐，才能以全新的思想觀點指導自己的教育實踐。因此，我將自己積累的豐富教學經驗與技巧毫無保留的傳授給她們，用一些現代教學思想影響她們，鼓勵她們多參加培訓，多讀書，閲讀有關雜誌來獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。
本學期，邰秀蘭老師擔任科學教學工作，此時的我們既是師徒，又是同頭教師，沒有因為距離而疏遠我們之間的聯繫，我們經常通過電波研究如何突破每單元的重難點，共同備課，我還把我的教學計劃、複習安排與之交流。正所謂"教學相長"，在與她們的交流中，也從她們身上學到許多東西。
二、鼓勵多聽、多上，提高教學水平。
邰秀蘭教師由於經驗的原因，一堂課或多或少都有一些可進一步雕琢的地方，因此，我鼓勵她每學期至少上一節高質量的公開課。上半年，邰秀蘭老師參加了區組織的青年教師個人教學研討會，我與她一同確定講授內容，共同研究該課的教學設計以及實施措施，在準備期間，我跟蹤聽課，聽一節，評一節，一點一滴地指導她修改。功夫不負有心人，她執教的兩節課，深受學生的喜愛，獲得與會教師和領導的一致好評，分獲一等獎。經過我們的共同努力，她在課堂教學中的教法學法比以前更為豐富了，對課堂的調控能力大大增強了。
三、鼓勵多思、多寫，積累教學經驗。
作為一名年輕教師，不僅要提高教學能力，平時還應注意反思、積累，朝科研型發展。我鼓勵她努力發掘自身教學工作中的得意之處或反思經驗教訓，及時記錄下來，做到每月總結，學期末時整理半年來的收穫，撰寫論文。
學無止境，教無止境，面對教學中的諸多問題，我們永遠需要學習，需要研究，相信在我們共同的努力下，我們一定可以共同發展，共同進步。
為加速青年教師的專業成長，提高整體教育教學水平，增強實施新課程的潛力，在本區教育局舉辦的“師帶徒”活動中，我與鄧有君這位青年語文教師結為師徒，我們團結協作、亦師亦友、互學互助、共同提高，取得了較好的效果。下面就自己的一點心得體會做如下總結：
一、制定目標，共同研討。
學期初，我們共同制訂了師帶徒學習計劃，起到了督促和監督的作用。根據計劃資料，我隨時幫忙鄧有君老師備課，主要是探討教學方法和教學策略。
二、良好師德影響。
不管在生活、學生，還是教學工作中，作為師傅的我和她以朋友相處，曉之以理、動之以情、以身作則、關心愛護她，為她解疑排難。用自己的實際行動和禮貌的生活觀念帶動她的熱情，鼓勵她做到敬業、精業、勤業、愛生。
三、規範教學行為。
徒弟年輕、有朝氣、有旺盛的工作熱情，但是缺乏必須的教學經驗，在工作中經常走彎路，費時多，收效少。在平時的教學工作中，我和徒弟經常利用課後休息時間探討交流，尋求更好的
教學方法。每月指導徒弟備課一次，幫忙他們提高寫教案的條理性，一改他們過去陳舊的開頭寫“教學目的”，更加明確了教學的方向性、節省教學時間，提高效率。學期末，重點指導徒弟怎樣上好複習課，擬訂複習計劃，同時指導他們撰寫學生寄語及各項總結，及時積累教學經驗，以利於今後的工作。
四、鼓勵多學、多問，更新教育觀念。
我深知：只有不斷學習，才能跟上課改步伐，才能以全新的思想觀點指導自己的教育實踐。因此，我將自己積累的豐富教學經驗與技巧毫無保留的傳授給她，用一些現代教學思想影響她，鼓勵她多參加培訓，多讀書，閲讀有關雜誌來獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。
五、鼓勵多思、多寫，積累教學經驗。
作為一名年輕教師，不僅僅要提高教學潛力，平時還應注意反思、積累，朝科研型發展。我鼓勵她們努力發掘自身教學工作中的得意之處或反思經驗教訓，及時記錄下來，做到每月總結，學期末時整理半年來的收穫，撰寫論文。
六、參加教研活動。
首先在校內公開課中帶頭上好示範課，精心準備，設計儘量適合低年級的語文教學，能讓徒弟從中有所得、有所悟。每學期至少聽徒弟一節課，及時認真地做出客觀評價，提出建設性的意
見，師徒共同研討、互改互評。在教研活動中，大家均能擺正位置，抽出時間，用心探索，虛心求教。作為師傅，我毫無保留地把自己的見解、經驗交給徒弟。
學無止境，教無止境，應對教學中的諸多問題，我們永遠需要學習，需要研究，相信在我們共同的努力下，我們必須能夠共同發展，共同進步。
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