少先隊工作總結
本學期，我校少先隊工作以“以人為本，以德為先”為宗旨，以加強未成年人思想道德建設為指導，狠抓學生的養成教育，以《國小生日常行為規範》為主線，以少先隊活動為載體，開展豐富多彩的教育活動，從而為素質教育服務，為少年兒童健康成長服務。
一學期來，大隊部着重做好了以下幾項工作：
一、狠抓行為規範養成教育
本學期一開始，大隊部就以爭創浙江省教育強市、寧波市行規示範校為契機，以創“寧波市行規示範學校”為目標，開展了一系列的活動，進一步加強在校學生的行為規範養成教育。
首先，大隊部開展“四項競賽”活動。大隊部根據《國小生守則》、《國小生日常行為規範》等有關規定，制定四項競賽的內容為：儀表、文明言行、衞生、兩操，每塊都有具體的實施辦法。評比為一天一檢查，一週一評比，雙週一小結。評比以經常性檢查和抽查相結合，採用扣分制衡量執行情況，每週公佈一次各班總分。分高、低段各取總分前
六、五名為優秀中隊。評為優秀中隊的在班主任考核時，一次加2分，依此類推。
同時，完善“班級”---“學校”---“大隊部”三級檢查制度，自下而上進行自主管理，自我教育。班內組織班級值日崗，開展經常性的自檢工作，學校紅領巾監督崗由值周班級輪流負責檢查。此外，大隊部再抽調人員加強四項競賽檢查力量，負責全校的四項競賽檢查工作。檢查要做到扣分與激勵並舉，要對四項競賽中表現突出的事蹟，通過紅領巾電視台等陣地，及時、快速地進行表揚。在平時，加強例會制度，加強對四項競賽檢查人員的培訓，每週一中午12：00在電腦室集中，內容有反饋分數、情況説明等。
“四項競賽”活動得到了班主任的重視，各個班級為了爭奪優秀中隊你追我趕，不甘示弱。有了班主任的管理與班級的一系列相應措施的監督。在管理與被管理中，學生的民主意識得到增強，因而煥發出管理的積極性和對班級的責任感，最終，使學生的行為規範得到了加強。於是，校園比以往整潔了；隊員行為比以前規範了；中隊比以往有活力了，更温馨了……
二、開展系列教育活動
這學期，大隊部開展了各種各樣的教育活動，豐富了學生的生活，主要有以下幾方面的活動。
1、日常工作
如行為規範教育、班報校報的刊出、四項競賽檢查及展示、大隊委員培訓、宣傳窗的佈置及更新。其中，班報、校報為一個月更新一次，班報9月份的主題是新學期寄語，10月份的主題為慶祝國慶，11月份的主題為家校聯繫，12月份的主題為學習園地，1月份的主題為迎新年。校報由各個班級輪流刊出，分別有安全教育、時事新聞、家校聯繫，以及創強專刊等。此外，本學期的宣傳窗的內容有：大隊委員展示、安全知識宣傳、禽流感宣傳、四項競賽展示、小記者專欄等等。每一期的板報和宣傳窗都成為了校園和各個班級對外的一個窗口，成了一道美麗的風景線。
2、校級競賽
為了豐富校園生活，為了創設優美的校園環境，提升整個校園的學習氛圍，體現教室春風化雨、潛移默化的教育功能，同時，在活動中培養學生的創造能力以及保持環境衞生的意識，大隊部開展了校黑板報比賽以及教室環境創設比賽。教室佈置包括：學風、教風的張貼；布告欄（包括作息時間表、值日表、課程表、各類規章制度等）、衞生角、班隊角、學習園地、牆面張貼（格言等）、黑板佈置、低年級的競賽角，以及各班根據自己的實際情況，創設的生活角、圖書角、心願角等各種温馨角。
同時，為了促進校園精神文明建設，豐富和活躍我校學生的課內外生活，進一步提高學生的綜合素養，發展學生的個性。大隊部開展了“‘迎元旦’詩歌朗誦比賽”。此次活動，一至三年級以“快快樂樂迎新年”為主題；四至六年級以“紀念抗日戰爭勝利60週年，歌頌英烈”為主題。選擇抒情、內容積極向上，有助於促進學生身心健康發展的詩歌為朗誦比賽內容。每一次活動都得到了班主任的重視，取得了良好的效果。
3、教育活動
包括：大隊委員競選；向一年級新生獻小黃帽，暨交通安全教育；入隊儀式；交通安全知識競賽；在“十一前夕”觀看交通安全教育錄像；觀看德育教育錄像；參加奉化市少代會；利用直播系統開展了幾次電視講座，內容包括：
（1）校園安全教育
（2）禽流感預防
（3）法制教育；小記者報名；感恩父母書信活動；新一屆鼓號隊員選拔與培訓，等等。
下學期，大隊部將繼續努力，以“兒童為本、道德為先、隊建為基、發展為重”理念為指導，發揚好的，改善差的；認真向別校學習經驗，以便讓我校的少先隊工作更上一層樓，更好地為學校的教學工作服務，培養出德、智、體、美、勞等全面發展的社會主義建設者和接班人。
竺葉兒
xx年1月
以前國家的地方政府對幼兒教育並不是很重視，這從以前幼兒園的數量就可以看出來，不過這也和之前國民還不是很富裕有關。
現在的情況不一樣了，國家開始重視幼兒（學前）教育了，時代在發展，科學在進步，國家重視幼兒教育也是時代進步和發展的必然選擇。這當然是時代的進步了，教育要從娃娃抓起，是我們的鄧爺爺説的，我們一定要重視幼兒教育。
全市規範民辦幼兒教育(學前)辦學行學工作專題會召開以後，我鎮黨委、政府高度重視，認真貫徹落實會議精神，積極、穩妥地做好全鎮規範民辦幼兒教育(學前)辦學行為工作。目前，此項工作得到了廣大民辦幼兒園業主和幼兒家長的極大理解和支持，工作進展順利，取得了階段性成果。我們的做法主要有：
一、加強領導，提高認識
全市規範民辦幼兒教育(學前)辦學行學工作專題會召開以後，我鎮黨委、政府高度重視此項工作，把規範全鎮民辦幼兒教育(學前)辦學行學工作當作建設和諧、平安新農村的一項重要工作來抓，於會後迅速成立了以鎮黨委副書記王軍同志任組長、黨委委員夏天科同志任副組長、中心學校、派出所、衞生院、交警、交管站等單位負責人為成員的黃土崗鎮規範民辦幼兒教育(學前)辦學行為工作領導小組。並在麻城市專題會後的第二天召開了有全鎮民辦幼兒園舉辦人蔘加的規範民辦幼兒園工作會議，會上傳達了全市規範民辦幼兒園工作會議精神，宣傳了民辦教育和幼兒教育法律法規，並對全鎮民辦幼兒園的清理整頓工作作了部署和安排。各幼兒園園主也明確表示認真執行政策，全力配合好清整工作。
二、嚴格程序，堅持原則
為了使我鎮的規範民辦幼兒教育(學前)辦學行為工作穩妥、順利開展，我們嚴格按照《關於規範全市民辦幼兒教育（學前）辦學行為工作實施方案》通知要求操作，於8月15日前完成了全鎮民辦幼兒園調查摸底登記和告知申報審批工作。從8月18日開始，我鎮辦園條件和水平評估專班對申報辦園的24所幼兒園進行了為期5天的評估。評估過程中，我們嚴格以《麻城市民辦幼兒園辦園條件和水平量化評估標準為依據》，客觀、公正地打分、評定。
為確保幼兒的安全，我們對幼兒園工作人員身體素質、衞生保健和園內園外的環境作了仔細地檢查，還走訪了周邊羣眾和幼兒家長，瞭解他們對幼兒園的看法。
對評估得分較高的幼兒園，我們及時指出其還存在的不足，提出整改意見，促其辦園水平的提高。對評估得分較低或屬於“一票否決”的幼兒園，我們不徇私情，誠懇地向舉辦人講明瞭相關政策。
三、友情操作，確保穩定
在清理不符合辦園條件的幼兒園時，我們遵循“無情取締，有情操作”的原則進行，既嚴格依法依規辦事，又積極為幼兒園舉辦人和幼兒家庭着想。對不具備辦園條件又有繼續辦園意願的舉辦人，我們一方面安排專人上門講政策、做工作，另一方面，要求舉辦人所在村委會及鎮工商部門幫助其轉崗致富或外出務工。對有學前教育需求的幼兒，我們做好臨近合格幼兒園和國小的疏通工作，安排幼兒到臨近幼兒園或國小學前班就讀，確保全鎮無一名有入學意願的幼兒因此項工作而無法入學。
由於我們的工作深入、細緻，目前，我鎮無被清理的幼兒園舉辦人鬧事上訪等現象，社會平安和諧，規範民辦幼兒教育(學前)辦學行為工作開展順利。
四、加強培訓，促辦園質量提高
為提高教師素質，促進辦園質量提高，今天暑期，我們安排了17名幼兒園教師到市幼兒園學習培訓，其中有5名教師還被評為“優秀學員”。
孩子們的今天就是我們祖國的明天，祖國將來的強大與否，就看我們在他們小時候教育是否得當了，所以我們一定要重視幼兒教育，在他們小的時候就把他們的素質培養好，這是我們的責任。
教育好我們的未來，就是把我們的祖國的明天建設的更加的強大，我們今天的努力就是為將來的祖國做出巨大的貢獻，我們將默默奉獻，但是我們的默默奉獻是會得到後人的感激和讚揚的。中華民族的偉大崛起就看我們國家將來的人才有多少，只要把教育做好了，那我們的祖國的將來一定會繁榮昌盛，我們的中華民族也會更強大的屹立在世界的東方！
行為和教師從教行為集中整治活動深入推進教育系統行風建設的通知》、《關於切實推進課程“三開”和幼兒園、中國小生課業“減負”的實施意見》等文件，召開了全縣規範學校辦學教師從教行為暨課程三開幼兒園國小生減負工作推進會， 10月21日 在馬嶺中心校組織了全縣貫徹落實課程“三開”各學科課堂教學展示與交流活動，9個學科在活動中就如何上好每一堂課進行了交流。開展了對學校的督導檢查，並對存在的問題在全縣進行了通報，聘請了義務監督員，加強對學校辦學行為、課程“三開”、校紀校風建設的監督。
2、規範學校招生行為，對城區國小招生實行劃片就近入學的原則，國中學校招生實行隨機分配，限定班額人數，不得進行以升學為目的的考試，不得分重點班和非重點班，對違規招生的學校進行通報並納入對學校的考核評估。
3、加大對民辦學校的管理，實行年審制度，對辦學條件不合格、有嚴重違規行為的學校不予年審，取消其辦學資格，同時加大對民辦學前教育教材的管理，對今年未按要求徵訂教材的學校進行了清理和通報，明確要求各民辦學前教育學校要統一使用市教育局指定的用書目錄內的教材，進一步規範民辦學前教育的辦學行為。
七、古藺縣
1、嚴格實行課程“三開”，認真落實課業“減負”。一是思想高度重視。我縣高度重視課程“三開”和學生課業“減負”工作，把“開齊、開足、開好”課程當作一項重要任務來抓，新學期開始，我們在部署開校工作的同時，明確要求全縣各學校，務必遵照《瀘州市義務教育課程計劃》“開齊、開足、開好”課程，把落實課程“三開”作為全縣教育工作的最基本底線，任何學校不得有所突破。與此同時，我們認真抓了學生課業“減負”工作，我縣鄉鎮學校基本不存在學生課業負擔過重的問題，學生課業“減負”工作的重點在城區學校，我們由教育股、監察室牽頭，狠抓城區學校學生課業“減負”工作，抓出了成效，建立了長效機制。二是評估正確導向。2022年，全縣國小教學質量抽檢，加重了“文綜”和“理綜”的檢測比重，“文綜”和“理綜”擴大到了10個科目，分值增加到50分。全縣教學質量綜合評估不再單純的以成績高低排座次，更加註重學生綜合素質的考評，更加註重學生的全面發展。三是加強隊伍培訓。落實好課程“三開”，建設高素質的教師隊伍是關鍵，我們在教師隊伍建設上下足了功夫，積極組織教師職業技能培訓，培訓涵蓋
2022年縣區教育局實施“三開”“減負” 和規範學校辦學行為工作總結
一、江陽區
1.規範辦學行為和從教行為
繼續貫徹落實《省政府辦公廳關於規範辦學行為，深入推進素質教育的意見的通知》等文件精神，堅決執行“八條嚴禁”，開展“課堂效益年”活動，切實提高課堂效益。大力開展行風整治工作，學校辦學行為和教師從教行為取得明顯成效。
2.“三開”“減負”工作
制定並印發了《“三開”和“減負”工作推進與督查實施方案》，堅持教育局領導每月巡查學校制度和中國小集中教學視導制度，強化了“三開”和“減負”工作推進與督查，及時處理和糾正學校、教師違反“三開”“減負”和行為和做法。
3.規範民辦學校辦學行為
規範幼兒園管理。認真貫徹執行《瀘州市教育局關於進一步規範學校辦學行為和教師從教行為集中整治活動深入推進教育系統行風建設的通知》精神，嚴格按照國家、省、市規定的課程設置和課程計劃開齊開齊課程，開足課時、開好課程，不得隨意擠佔語、數以外學科的教學時間。幼兒園、國小一、二年級不留書面家庭作業，嚴禁任何形式機械、重複、懲罰性作業。各校園認真貫徹《瀘州市教育局關於取消學校附設學前班進一步規範學前教育辦園行為的通知》中規定的各項要求，嚴格執行我局要求從2022年9月起，取消城市國小和幼兒園附設的學前班規定。從2022年9月起，各城市國小和公、民辦幼兒園不得招收學前班和使用學前班教材，並嚴格按照幼兒年齡進行編班。農村國小逐步取消附設學前班。我區公辦幼兒園從2022年起已全部按要求配備安保人員和必要的安全防護設備設施。開展了清理整頓無證辦園工作，對清理出來的無證辦學者要求其整改，對存在嚴重安全隱患、管理混亂的無證辦園單位責令其停止辦學。
二、龍馬潭區
切實推進“三開”、“減負”，努力打造高效課堂
1、按照省教廳關於規範辦學25條要求，根據瀘州市教育局“三開”及“減負”文件精神，龍馬潭區教育局先後制定並下發了《關於中國小“減負增效”的實施方案》和《關於全區進一步推進課程“三開”和幼兒園、中國小學生課業“減負”的實施意見》，並召開專題會議，進行全面安排部署。
2、開 藝體學科、科學、自然、國小英語、國中理化實驗等所有課程，加強了班主任培訓、村小教師培訓。四是加強教學督察。我們對全縣各學校是否按照國家、省、市要求“開齊、開足、開好”課程作了硬性要求，對於極個別學校因為場地、師資等原因未“開齊、開足”課程的，在全縣範圍內給予通報批評，並計入學校的年度目標管理，獎懲逗硬。
2、實施陽光招生工程，規範學校招生秩序。認真執行省市各項招生政策，深入實施學校招生“陽光工程”，建立完善公開透明的招生工作體系，禁止各種不正當競爭行為，維護正常招生秩序，規範高中招生行為，超額完成了市教育局下達目標任務。全縣學校沒有發生違規招生現象。
3、深入推進素質教育，規範學校辦學行為。一是鞏固“兩全普九”成果，深入推進素質教育，制定下發了《古藺縣人民政府辦公室 貫徹落實省政府辦公廳關於規範辦學行為深入推進素質教育的意見的通知》、《古藺縣人民政府教育督導室古藺縣教育局 中共古藺縣委宣傳部 關於在全縣開展規範中國小辦學行為專項督導檢查的》等文件，指導全縣規範中國小辦學行為工作的有序開展。二是貫徹執行教育法律法規和國家及省有關規定，縣教育局下發了《規範中國小辦學行為的實施意見》、《進一步加強義務教育和高中階段學校招生管理的實施意見》，嚴格執行義務教育階段學校不準辦實驗班、重點班的規定，對中國小收費、編班、教學、招生、教材徵訂等行為作了具體明確的規定。高中學校嚴格按計劃招生，執行“三限”政策。全縣中國小未發生有“亂收費、亂招生、亂辦班”的現象。三是規範民辦學校辦學行為。按照“積極鼓勵，大力支持，正確引導，依法管理”的方針，積極引導各鄉鎮合理調整幼兒園佈局，適當撤銷、合併部分不具備辦園條件的民辦園，鼓勵聯合辦園、規模辦園，遏制惡性競爭。根據《民辦教育促進法》所要求的“管、辦、評”分離的原則和瀘州市教育局的要求，實施了民辦教育年度評估制度，通過“以評促改”的方式扶持了一批民辦幼兒園實現了規範辦學，使其成為公辦幼兒園的有益補充。
3、“三開”的落腳點和歸宿在於開好課。提高教育教學質量的主戰場在課堂，打造高效課堂就是課改、教研工作的着力點。各學校積極探索課堂教學模式、學科教學模式，教研室開展培訓和引導工作。首先在一些學校和一些學科開展“導學案”試點，然後推廣到其他學科、其他學校。組織開展“高效課堂教學”專題研討活動。國中以開展“常態課優質化、優質課常態化”研究為抓手，繼續開展高效教學的實踐與研究，推進“學案導學”，優化教學方式。
4、強化監督檢查，切實減輕學生過重課業負擔。樹立科學的質量觀，全面推進素質教育；樹立以提高教育質量為核心的發展觀，注重教育內涵發展。幼兒園和國小一、二年級學生不佈置家庭書面作業，3-6年級作業量控制在1小時以內，國中學生作業量控制在1.5小時以內。加大課堂容量，加強課內訓練量，向40分鐘要質量。成立了 “三開”、“減負”督查組，並制定了督查安排表，對區內各中國小進行為期一個月的不定期專項督查，通過“查、看、聽、訪、問卷”等形式，瞭解各校貫徹落實文件精神情況，對存在問題及時提出了整改意見和建議。聘請了區級“課業負擔義務監督員”十名，並頒發聘書和督查證，監督員持督查證進入學校瞭解學生課業負擔狀況，確保“減負”工作落到實處。
XX----XX學年國小生行為規範養成教育工作總結
“習慣決定命運”已成為人們普遍的共識。而習慣是人們經過反覆練習而形成的較為穩定的行為特徵，良好的習慣一旦形成，就會變成人生道路上前進的巨大力量，終生受益；反之，從小忽略良好習慣的培養，而讓不良習慣發展成惡習，將貽誤終身。
實踐表明，習慣養成教育抓得越早越好，我們的教育不能等孩子上了大學，走向社會，再回過頭來強調“節約糧食、尊敬師長”之類的要求，那是違背教育規律的。因此，這學期我們二年組非常重視學生的日常行為規範的養成教育，積極開展行為規範活動，下面就我在日常行為規範的養成教育方面的工作情況作一總結。
首先，確定指導思想：
1、良好行為規範的養成，關鍵是養成教育，須遵循“從他律到自律”這一規則。
2、良好行為規範的養成，應落到實處，細微處入手，可以通過訓練養成，加強訓練，指導與主體意識相結合。
3、良好行為規範的養成，要持之以恆，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實踐中體驗，在活動中感受。
一、考查內容
（一）行為習慣方面
1、養成了良好的珍惜文具，愛護桌凳；遵守校規，安全第一；講究衞生，不亂人垃圾；參加活動，鍛鍊身體的良好習慣。
2、嚴格到校、休息時間。
（二）學習習慣
讀寫規範，書寫認真；課前預習，課後複習；課堂表現，主動積極；小組合作，善於交流；喜歡閲讀，注重積累。
（三）文明習慣
舉止文明，待人禮貌；嚴格訓練，及時反饋。行為規範養成教育，必須“曉之以理，動之以情，導之以行”。
二，考查方式
學生自評，小組互評，家長評價，教師評價。
三、考查結果
通過這次考查，全年級優秀率95%，部分同學課前預習，課後複習不到位。
同時，也認識到，養成教育不是校長、政教處、少先隊或某個老師的事，應是全校師生共同的事情。明確要抓學生成績，抓教學質量，必須從抓學生的行為習慣入手。樹立“行為規範教育我有一份”的觀念，形成“人人關心養成教育，從抓養成教育”的氛圍。
良好的行為規範養不是靠幾次教育，幾個活動就能完成的，它需要老師和學生持之以恆來完成。
四、取得的成效與努力方向。
在各個學生的共同努力和配合下，每人都能根據訓練目標完成，取得了一定的成效。學生都能夠在思想上形成共識，清楚在知道良好行為習慣的養成，對學生今後的自身發展非常重要。
雖然取得的成績也是可圈可點的，但並不表示沒有問題。行為規範訓練是一項長期的工作，貴在堅持，持之以恆。今後，在這方面的工作更需要注意積累，不斷提高工作的能力和水平，不斷學習，吸收別人的經驗，把學生的養成教育做得更好。
全面貫徹落實科學發展觀，這次會議的主要任務是以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導。深入學習貫徹黨的屆六中全會和礦黨委年工作會議精神，按照集團公司團委二屆八次全委擴大會議的要求，回顧總結年共青團工作，表彰先進集體和個人，部署年工作任務，團結帶領廣大團員青年在新的起點上努力開創共青團工作新局面。下面我代表礦團委、青聯，講一些內容:
礦團委在礦黨委和集團公司團委的正確領導下，年。以“與祖國共奮進、與企業同發展”主題活動為主線，深入貫徹集團公司團委“五彩陽光”品牌發展戰略，不斷提高共青團組織的服務力、學習力、凝聚力、影響力，動員全礦各級共青團、青聯組織和廣大團員青年圍繞企業中心工作，務實進取、狠抓落實、團結協作、開拓創新，較好的完成了全年的各項工作任務，團的各項工作呈現出了良好的發展態勢。
(一)夯實基礎，搭建舞台，服務團員青年
創新團的組織模式，構建“團委+青聯”的組織機構。去年8月份我礦分來了22名大學生，礦團委準確把握他們的特點，建立了聯絡員制度，設立了聯絡員，使大學生團員能夠參與團的生活。今年一季度，礦團委完成了基層團支部的集中換屆改選工作，批准成立了機關二團支部和機關五團支部，將團員人數不足3人的通風一團支部、機運工區團支部、運輸三團支部撤銷，同時按程序成立了青聯分會，從根本上解決了“有青年沒組織，有組織沒青年”的問題。注重加強制度建設，使活動、工作制度化、規範化，堅持團內民主生活會制度、團支部書記例會制度、工作通報制度、評先公示制度、團幹學習培訓制度、團支部工作綜合評價制度，堅持團支部書記述職報告制度，強化基層團支部書記的責任意識和作為意識。完成了全礦團員和35週歲以下青年信息的錄入工作，實現了團員青年信息的實時動態管理。推進有形化建設工作，礦團委設立青年之家2個，基層團支部設立青年之家5個。
結合青工成長的需求，我們聯合組織人事科開展了優秀團員青年見習黨支部書記協理、區長助理活動，見習期間享受副科級待遇，這項工作得到了基層團員青年的積極響應和熱情支持，已經落實見習青年6人。大力推進青年“推優薦才”工作，按要求落實“推優入黨”工作，全年共推優3人，入黨3人。繼續實施後備團幹部培養制度，向上級輸送培養後備團幹部3人次。
(二)大膽創新、突出特色、服務企業發展
在職工崗位行為規範集中教育活動中，組織大學生開展了“規範行為、牽手同行”活動。組織了宣講團，在我礦26個工區開展了“增強意識、規範行為、提高技能”為主題的宣講活動，增強了職工的安全意識。在六月安全生產月期間，開展了“團徽閃閃系安全”和“十個一”系列活動，營造出了濃厚的青年安全氛圍。深入開展了“祝你平安”青崗零點行動，組織青崗温情查崗，全年查崗102次，治理“三違”12人，查處隱患213條。認真組織“牽手1+1”青年“三違”幫教活動，共幫教“三違”青年11人。開展了“祝福 真情連線”活動，幫扶創業職工家庭166次。積極實施“青工技能振興計劃”，開展了“傳帶幫教、師徒共進”活動，組織青工結對子拜師學技56對，35週歲以下青年中新增中等專業技能55名，在集團公司舉辦的專業技能比武中綜採二隊青工劉磊獲得綜採支架操作一等獎，救護中隊隊員蔡偉在全國救護大比武中“創傷與急救科目”獲得了三等獎。在國慶、中秋兩大節日期間，舉辦了“慶國慶、迎中秋”大中專生聯誼會， 年、年入礦的大學生以及來自甘肅平涼實習生近80人蔘加了聯誼會。積極協助、聯合其他部門做好工作，協助紀委開展了“集團公司廉潔文化展”，協助組織部門接待、安置新入礦大學生，聯合工會、質管中心開展了環保宣傳活動。
(三)精心組織，突出品牌，服務文明建設
精心組織團員青年參加徐州市舉辦的“城市文化與市民素質”演講比賽和團市委主辦的“迎七一、知榮辱”演講比賽。在集團公司團委舉辦的“規範行為、從我做起”演講比賽中，我隊獲得了優秀組織獎，在“六月放歌、共唱安全”演講比賽中，一名選手獲得了三等獎，在“節約創造價值”演講比賽中，一名選手獲得了一等獎，兩名選手獲得了三等獎，為我礦爭得了榮譽。組織青年志願者參加了第二屆“忠心向黨、愛心為民”捐獻造血幹細胞活動，20名志願者踴躍參加，充分展示了我礦廣大志願者充滿愛心、樂於奉獻的高尚情懷。在創建節約型企業活動中，舉辦了“創建節約型企業”演講比賽，開展了節約“金點子”徵集活動，徵集“金點子”132條，召開了“團員青年話節約”座談會，團員青年的節約意識明顯增強。在全礦團員青年中集中開展“從我做起，踐行‘八榮八恥’”主題教育，廣大團員青年堅持“知行合一，從我做起”的活動準則，紮實學習，深刻領會，落實於行動，用“八榮八恥”對照自己的行為，團員青年的思想道德得到了加強。
回顧一年來的工作，我深深地感受到，共青團和青年工作的發展，得益於礦黨委和上級團組織的正確領導，得益於各級黨政領導的關心和支持，更得益於廣大團員青年的努力和奉獻。藉此機會，我代表礦團委，向關心支持共青團和青年工作的各級黨政領導和廣大幹部職工表示忠心的感謝!向努力奮鬥在各條戰線、各個崗位上的廣大團員青年和團幹部表示誠摯的問候!
在看到成績的同時，我們也清醒地認識到，共青團工作離礦黨委、公司團委的要求，離青年的需要還有一定差距，主要表現為：
一是有些工作缺乏針對性和實效性，尤其是團的安全工作，青工中違章作業的現象仍時有發生;
二是開展工作缺乏創新性，方法還比較單一;
三是團幹部的綜合素質還有待進一步提高;
四是在選樹各類典型上，力度還不夠，覆蓋面還不廣。
面對這些問題，我們要堅持求真務實，加大創新力度，提升服務水平，推動共青團和青聯工作不斷向縱深發展。
今年以來，金寨縣教育局認真貫徹落實省市縣政務公開工作相關文件精神以及金寨縣政務公開領導組要求，緊密結合自身實際，認真開展政務公開政務服務“標準化規範化”活動，不斷提高金寨縣教育局政務公開和公共服務水平。
一、高度重視，強化組織領導
我局高度重視政務公開工作，將其納入全年重點工作之一，成立了由局長為組長，分管副局長為副組長，相關科室負責人為成員的政務公開工作領導組，統籌負責教育系統政務公開工作，並明確專人負責。不斷提升教育局政府信息公開常態化、規範化、制度化、信息化、精細化工作水平，增強部門公信力，保障人民羣眾知情權、參與權、表達權、監督權。
二、深入開展政務公開示範點建設
按照文件精神，深入開展政務公開示範點建設。堅持“公開是原則，不公開是例外”，凡是依照國家法律、法規和有關政策規定，運用行政權力辦理的與人民羣眾利益相關的各類事項，除涉密事項外，原則上都要公開。通過網絡、公開欄、服務指南、會議等形式廣泛公開，及時公開社會廣泛關注事項;利用宣傳牌、宣傳單、便民手冊等公佈教育法律法規、教育相關知識、辦事指南等。
三、持續深化政務服務標準化建設
一是推進政務服務形象標識應用和標準化建設氛圍營造。根據全省統一部署，加大安徽政務服務統一形象標識的應用和宣傳，我局充分利用服務場所、服務設施、網站、辦公用品等，多角度多方位規範應用形象標識，做到全覆蓋，並加強統一管理。通過網站開闢宣傳專欄、場所張貼宣傳用語、組織知識競賽、徵文等多種形式，宣傳標準化知識，營造工作氛圍，推動全員參與標準化建設。
二是落實教育領域信息公開標準。按照《教育重點信息公開目錄標準與信息內容規範》，全面推進教育領域信息公開。定期做好教育督導報告、義務教育均衡發展督導評估反饋意見、全面改善貧困地區義務教育薄弱學校基本辦學條件工作進展和實施成效等公開工作。暑期及時公開義務教育劃片工作程序、內容、結果，隨遷子女入學辦法、入學流程、證件要求和辦理方式，接受社會監督。
三是落實依申請公開工作辦理規範。落實依申請公開受理、審查、處理、答覆以及檔案備查等程序規範，提高辦理水平。今年辦理依申請公開5件。
四、強化監督調度
設立監督舉報電話和舉報箱，對羣眾投訴舉報的問題，由相關領導牽頭負責調查核實、處理，並將處理結果及時反饋和公開。及時召開調度會，對不能及時提供資料的科室進度調度問責，推進政務公開工作及時、有效、便民。
下一步，我局將繼續對照省市政務公開“標準化深化年”相關要求，及時高效，紮實推進全縣教育系統政務公開工作，促進全縣教育系統政務公開工作再上新台階。
本學期，學校德育工作在各級領導的大力支持下，以抓好養成教育為突破口，以各種活動為載體，紮實開展德育工作，效果良好。現總結
一、以身立教，師德垂範。
學高為師，德高為範。在貫徹落實“規範”中我們首先注重教師隊伍建設，發揮黨員幹部的模範帶頭作用，着力抓好師德教育，強調教師示範作用，通過政治學習，理論學習，提高認識水平，增強教書育人的光榮感和責任感；通過羣體組合，優勢互補，形成“規範”教育的整體力量，使校園內正氣上升，團結向上，進取奉獻的氣氛更濃。
二、把學生良好行為規範“養成教育”作為學校德育工作的主陣地
（一）、構建得力的領導機構，加強教師規範引領作用。
1、領導小組成員經常深入各年級組，同時加強自身建設，加強學習，真正成為學校德育工作帶頭人。領導小組成員以自己的能力、人格，高尚的品德，帶好班主任隊伍和加強學校骨幹隊伍建設。形成“全員參與、全程實施、提升觀念、注重實效”的德育工作作風。
2、強化師德建設。師德是教師素質的靈魂，要確立人人是德育工作者，事事、處處都育人的管理理念。“榜樣的力量是無窮的”，教師是學生的榜樣，要求學生做到的，自己首先要做到。因此，教師首先行為要規範。教師每天自己打掃辦公室，升旗儀式時排在學生隊伍後面，與學生一起高唱國歌，按時值勤，護導護送按時到崗，半年來，我校教師從課堂到課間，從學校到社會，總能給學生以良好的行為示範。
（二）、我校組織的各類傳統活動、主題活動，始終把對學生的行為規範的養成教育作為教育的主線。
三、做好典型事例的表揚與批評活動
1、在開展一日常規訓練活動，少先隊總部充分發揮晨會、廣播、宣傳窗、手抄報等宣傳陣地作用，倡導學生從身邊事、日常事、小事做起，從學會做人開始，樹立以什麼為榮，什麼為辱的意識。開展“四不、五節約”實踐活動，倡導文明禮貌、摒棄違法亂紀；倡導勤儉節約、摒棄鋪張浪費。對於在活動中出現的好人好事，嚴重違紀行為等典型事例要及時地開展表揚與批評。
2、注重養成教育，強化行規訓練力度
國小生良好的行為習慣是靠平時日積月累的知、行轉化中逐步養成的。因此，我們利用各種渠道，各種途徑，加強對學生的學習習慣、文明禮貌習慣、體鍛衞生習慣等方面進行訓練和教育。 (文章轉自實用文檔頻道xx09)
3、訓練目標細化、具體化
各班則由班主任與學生一起根據本年級本班的實際，對照《學校行為規範教育分層目標》制定班級目標及每週教育重點，有計劃、分階段地落實行規教育內容。這樣使目標更細化，使內容更具體，要求更明確，這樣的訓練，操作性強，學生更易接受。如：對學生進行“課間午間文明休息”的教育。我們按低、中、高年級細化成具體要求，如，低年級做到：不罵人、不尖叫，不打架、不追逐，不在地上打滾，不進入大花壇，不玩教具、媒體，準備好下節課的學習用品，迅速做好生活上的事情（喝水、上廁所等）。根據這些要求制定一張表格，午會課上教師對這幾條反覆抓、反覆講，同時讓學生根據自己的行為對照評價，自我衡量，認識到哪些做到了，哪些還需努力。我們發現通過一個階段的訓練，學生的文明休息得到很大的提高。
四、學校、家庭、社會配合開展行為規範養成教育
學校是教育主要的實施機構，但只有學校、家庭、社會三位合一體，緊密配合，才能形成教育工作的合力，實踐證明，學校德育工作由單一化向社會化轉變，是學校實施德育的一條極其有效的途徑。我校通過成立家長委員會、辦好家長學校，大力加強宣傳工作，把行為規範的內容和要求，通過家長學校或家長會、致家長信等形式向家長宣傳，請家長竭力配合、耐心指導、正確評價學生行為。家長的積極性調動起來，學生在校外受到的不良影響就會大大減少，校內教育就更加有效了。
五、養成教育系統化、經常化
學生行為規範是一個反覆抓，抓反覆的過程。我們努力發揮午會課的陣地作用，經常性，有針對性地開展行為規範教育訓練。一方面，學校分層次細化行為規範教育要點，分為低、中、高三個年級段。劃分為對自己、對他人、對社會、對自然“在學校做個好學生，在家庭中做個好孩子，在社會做個好公民”，從學習習慣、文明禮儀、體鍛衞生和勞動習慣三方面，確立了具體內容。每個課目低、中、高年級有不同要求，循序漸進，形成了分層要求的系統目標。另一方面，根據實際情況，針對整體行為規範薄弱環節，確定階段要點加以強化。這樣有針對性的教育收到了較好的教育效果。
六、多渠道、全方位地開展學校德育工作
（一）“禮儀教育”正行為
我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱。為了讓這種優良的傳統美德在學生中繼續發揚下去，學校以“禮儀教育”為先導，引導學生學習文明禮儀，學會以禮待人。多年來，我們一直開展各種文明禮貌教育活動，努力提高學生禮貌意識，積極促進學生文明禮貌習慣的養成。
1.文明習慣養成教育
學校歷來堅持多形式、多渠道的正面教育，引導學生人人懂文明，人人爭做文明學生。一是每學期開學初組織學生學習《國小生日常行為規範》、《國小生守則》、《汾水道國小學生一日常規》，讓學生明白做文明學生的準則；二是在校園內設立文明、禮儀標語牌：如“請使用文明語言”“請講普通話”“輕聲、慢步、禮讓、右行”，等，讓環境感化人；四是利用班會時間，讓學生自由發言、討論，對校內外事件發表評論。五是設立每週一為學校文明日，強化學生文明習慣。
2.設立禮儀崗、監督崗
學校在校門口設立禮儀崗，全校各班輪流值周，進行禮儀示範，與學校老師、來賓鞠躬問候，讓大家一進校便有一種親切、温馨之感；在校園內主要位置設立監督崗，志願者輪流值崗，對個別學生的亂扔、亂丟等不良行為進行監督，制止一些不文明行為的發生。
七、與德育制度建設相結合，落實學生習慣養成教育
繼續制定、完善《少先隊評比、隊幹部監督制度》、《行政巡視制度》、《班主任三到崗》和《班主任課間管理制度》，落實《路隊進出校》、《升國旗制度》。使德育制度管理促進學生良好習慣的培養。
開展豐富多彩的教育活動，促進學生良好的行為習慣養成
以少先隊為載體，開展弘揚民族精神、“我與祖國共成長”“好習慣伴我成長、手抄報比賽、推薦參加讀書徵文比賽、演講比賽，開展日新月異新天津攝影比賽，召開主題班會，總結活動收穫，交流教育體會。
（1） 開展班級良好行為習慣積分儲蓄活動
為使習慣養成教育更具有針對性，我們在教育中把教育和接受教育的權利還給學生，建立積分儲蓄卡和成長記錄冊，讓學生自己動手設計並譜寫自己的成長之路。我們緊密結合《德育規程》和《國小生守則》《國小生日常行為規範》內容分學段幫助學生制定自我約束、評價目標。內容包括學習、生活、體育、衞生幾部分，每週班級以小組形式小結每位學生習慣養成教育落實情況，以公開、公正為原則，以紅星、黃星為形式量化在班級展示牌中。為調動學生積極參與活動，班主任老師精心設計班級展示牌的內容，一、二年級採用登山、賽跑、比一比誰最棒的活動形式，中高年級學生採用摘星等形式，豐富活動內容，每月學校開展“文明飄香校園”評比活動，爭做行為習慣小標兵活動在校園中蔚然成風。學生在自我評價過程中，不斷反思、不斷總結自己有那些進步、有哪些不足，不斷設計新的目標，在學生自我管理中充分發揮了學生的主體性。
（2）傳承中華民族文化精髓，薰陶感染學生，逐步形成良好的習慣
我們開展了傳承中華民族文化精髓，學習誦讀《弟子規》《三字經》活動。學校統一印發教材，設立晨讀時間，落實誦讀，採用學校集中學習和班級自學兩種學習形式，每天有內容，每月有檢查，班級紛紛在路隊行進中整齊誦讀，展示班級學習成果，每天清晨，學生們踏者整齊的步伐、校園內外詩聲朗朗，形成一道亮麗的校園風景線。古詩文誦讀活動豐富了校園文化生活，學生們在誦讀中感悟，逐步內化為良好行為習慣。
(3)開展讀書活動，培養學生良好的學習習慣
開展校園讀書活動，搭建教師、學生讀書的平台，充分利用現有資源，以校園圖書館為陣地，為師生閲讀交流提供便利。班級建立圖書角，營造讀書氛圍，鼓勵學生開展讀好書交流活動，培養學生熱愛書籍，熱愛閲讀的良好習慣。指導他們從書中獲取信息。探索求知，使書籍成為師生的生活需要，使閲讀成為師生的重要生活方式，使書香溢滿校園。
xx----xx學年國小生行為規範養成教育工作總結
“習慣決定命運”已成為人們普遍的共識。而習慣是人們經過反覆練習而形成的較為穩定的行為特徵，良好的習慣一旦形成，就會變成人生道路上前進的巨大力量，終生受益；反之，從小忽略良好習慣的培養，而讓不良習慣發展成惡習，將貽誤終身。
實踐表明，習慣養成教育抓得越早越好，我們的教育不能等孩子上了大學，走向社會，再回過頭來強調“節約糧食、尊敬師長”之類的要求，那是違背教育規律的。因此，這學期我們二年組非常重視學生的日常行為規範的養成教育，積極開展行為規範活動，下面就我在日常行為規範的養成教育方面的工作情況作一總結。
首先，確定指導思想：
1、良好行為規範的養成，關鍵是養成教育，須遵循“從他律到自律”這一規則。
2、良好行為規範的養成，應落到實處，細微處入手，可以通過訓練養成，加強訓練，指導與主體意識相結合。
3、良好行為規範的養成，要持之以恆，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實踐中體驗，在活動中感受。
一、考查內容
（一）行為習慣方面養成了良好的珍惜文具，愛護桌凳；遵守校規，安全第一；講究衞生，不亂人垃圾；參加活動，鍛鍊身體的良好習慣。
2、嚴格到校、休息時間。
（二）學習習慣
讀寫規範，書寫認真；課前預習，課後複習；課堂表現，主動積極；小組合作，善於交流；喜歡閲讀，注重積累。
（三）文明習慣
舉止文明，待人禮貌；嚴格訓練，及時反饋。行為規範養成教育，必須“曉之以理，動之以情，導之以行”。
二，考查方式
學生自評，小組互評，家長評價，教師評價。
三、考查結果
通過這次考查，全年級優秀率95%，部分同學課前預習，課後複習不到位。
同時，也認識到，養成教育不是校長、政教處、少先隊或某個老師的事，應是全校師生共同的事情。明確要抓學生成績，抓教學質量，必須從抓學生的行為習慣入手。樹立“行為規範教育我有一份”的觀念，形成“人人關心養成教育，從抓養成教育”的氛圍。
良好的行為規範養不是靠幾次教育，幾個活動就能完成的，它需要老師和學生持之以恆來完成。
四、取得的成效與努力方向。
在各個學生的共同努力和配合下，每人都能根據訓練目標完成，取得了一定的成效。學生都能夠在思想上形成共識，清楚在知道良好行為習慣的養成，對學生今後的自身發展非常重要。
雖然取得的成績也是可圈可點的，但並不表示沒有問題。行為規範訓練是一項長期的工作，貴在堅持，持之以恆。今後，在這方面的工作更需要注意積累，不斷提高工作的能力和水平，不斷學習，吸收別人的經驗，把學生的養成教育做得更好。
共青團規範教育工作總結範文
全面貫徹落實科學發展觀，這次會議的主要任務是以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導。深入學習貫徹黨的屆六中全會和礦黨委年工作會議精神，按照集團公司團委二屆八次全委擴大會議的要求，回顧總結年共青團工作，表彰先進集體和個人，部署年工作任務，團結帶領廣大團員青年在新的起點上努力開創共青團工作新局面。下面我代表礦團委、青聯，講一些內容:
礦團委在礦黨委和集團公司團委的正確領導下，年。以“與祖國共奮進、與企業同發展”主題活動為主線，深入貫徹集團公司團委“五彩陽光”品牌發展戰略，不斷提高共青團組織的服務力、學習力、凝聚力、影響力，動員全礦各級共青團、青聯組織和廣大團員青年圍繞企業中心工作，務實進取、狠抓落實、團結協作、開拓創新，較好的完成了全年的各項工作任務，團的各項工作呈現出了良好的發展態勢。
（一）夯實基礎，搭建舞台，服務團員青年
創新團的組織模式，構建“團委＋青聯”的組織機構。去年8月份我礦分來了22名大學生，礦團委準確把握他們的特點，建立了聯絡員制度，設立了聯絡員，使大學生團員能夠參與團的生活。今年一季度，礦團委完成了基層團支部的集中換屆改選工作，批准成立了機關二團支部和機關五團支部，將團員人數不足3人的通風一團支部、機運工區團支部、運輸三團支部撤銷，同時按程序成立了青聯分會，從根本上解決了“有青年沒組織，有組織沒青年”的問題。注重加強制度建設，使活動、工作制度化、規範化，堅持團內民主生活會制度、團支部書記例會制度、工作通報制度、評先公示制度、團幹學習培訓制度、團支部工作綜合評價制度，堅持團支部書記述職報告制度，強化基層團支部書記的責任意識和作為意識。完成了全礦團員和35週歲以下青年信息的錄入工作，實現了團員青年信息的實時動態管理。推進有形化建設工作，礦團委設立青年之家2個，基層團支部設立青年之家5個。
結合青工成長的需求，我們聯合組織人事科開展了優秀團員青年見習黨支部書記協理、區長助理活動，見習期間享受副科級待遇，這項工作得到了基層團員青年的積極響應和熱情支持，已經落實見習青年6人。大力推進青年“推優薦才”工作，按要求落實“推優入黨”工作，全年共推優3人，入黨3人。繼續實施後備團幹部培養制度，向上級輸送培養後備團幹部3人次。
（二）大膽創新、突出特色、服務企業發展
在職工崗位行為規範集中教育活動中，組織大學生開展了“規範行為、牽手同行”活動。組織了宣講團，在我礦26個工區開展了“增強意識、規範行為、提高技能”為主題的宣講活動，增強了職工的安全意識。在六月安全生產月期間，開展了“團徽閃閃系安全”和“十個一”系列活動，營造出了濃厚的青年安全氛圍。深入開展了“祝你平安”青崗零點行動，組織青崗温情查崗，全年查崗102次，治理“三違”12人，查處隱患213條。認真組織“牽手1+1”青年“三違”幫教活動，共幫教“三違”青年11人。開展了“祝福 真情連線”活動，幫扶創業職工家庭166次。積極實施“青工技能振興計劃”，開展了“傳帶幫教、師徒共進”活動，組織青工結對子拜師學技56對，35週歲以下青年中新增中等專業技能55名，在集團公司舉辦的專業技能比武中綜採二隊青工劉磊獲得綜採支架操作一等獎，救護中隊隊員蔡偉在全國救護大比武中“創傷與急救科目”獲得了三等獎。在國慶、中秋兩大節日期間，舉辦了“慶國慶、迎中秋”大中專生聯誼會， 年、年入礦的大學生以及來自甘肅平涼實習生近80人蔘加了聯誼會。積極協助、聯合其他部門做好工作，協助紀委開展了“集團公司廉潔文化展”，協助組織部門接待、安置新入礦大學生，聯合工會、質管中心開展了環保宣傳活動。
（三）精心組織，突出品牌，服務文明建設
精心組織團員青年參加徐州市舉辦的“城市文化與市民素質”演講比賽和團市委主辦的“迎七一、知榮辱”演講比賽。在集團公司團委舉辦的“規範行為、從我做起”演講比賽中，我隊獲得了優秀組織獎，在“六月放歌、共唱安全”演講比賽中，一名選手獲得了三等獎，在“節約創造價值”演講比賽中，一名選手獲得了一等獎，兩名選手獲得了三等獎，為我礦爭得了榮譽。組織青年志願者參加了第二屆“忠心向黨、愛心為民”捐獻造血幹細胞活動，20名志願者踴躍參加，充分展示了我礦廣大志願者充滿愛心、樂於奉獻的高尚情懷。在創建節約型企業活動中，舉辦了“創建節約型企業”演講比賽，開展了節約“金點子”徵集活動，徵集“金點子”132條，召開了“團員青年話節約”座談會，團員青年的節約意識明顯增強。在全礦團員青年中集中開展“從我做起，踐行‘八榮八恥’”主題教育，廣大團員青年堅持“知行合一，從我做起”的活動準則，紮實學習，深刻領會，落實於行動，用“八榮八恥”對照自己的行為，團員青年的思想道德得到了加強。
回顧一年來的工作，我深深地感受到，共青團和青年工作的發展，得益於礦黨委和上級團組織的正確領導，得益於各級黨政領導的關心和支持，更得益於廣大團員青年的努力和奉獻。藉此機會，我代表礦團委，向關心支持共青團和青年工作的各級黨政領導和廣大幹部職工表示忠心的感謝！向努力奮鬥在各條戰線、各個崗位上的廣大團員青年和團幹部表示誠摯的問候！
在看到成績的同時，我們也清醒地認識到，共青團工作離礦黨委、公司團委的要求，離青年的需要還有一定差距，主要表現為
一是有些工作缺乏針對性和實效性，尤其是團的安全工作，青工中違章作業的現象仍時有發生；
二是開展工作缺乏創新性，方法還比較單一；
三是團幹部的綜合素質還有待進一步提高；
四是在選樹各類典型上，力度還不夠，覆蓋面還不廣。
面對這些問題，我們要堅持求真務實，加大創新力度，提升服務水平，推動共青團和青聯工作不斷向縱深發展。
規範、端正、整潔地書寫漢字是學生應具備的一項語文基本功。寫字教學是中國小語文教學的重要組成部分，是鞏固識字教學、培養學生正確書寫規範漢字能力的重要途徑，對於學習其他課程、形成終身學習能力具有基礎作用。基於此，我校從2022年開始重視寫字教育，現將所做的工作總結於後。
一、學校高度重視，全面分析現狀。
開展寫字教育源於我校學生寫字基礎差和師資水平薄弱。我們認為寫字是人的一種基本技能。長期以來，由於對語文學科性質和任務不明確，尤其是受到應試教育所帶來的種種消極影響，國小寫字教學沒有得到應有的重視，更是缺乏系統的研究，導致寫字課教師指導無計劃。忽視寫字過程中的寫字姿勢，寫字習慣的培養；忽視寫字興趣的培養；重視開展書法興趣小組以培養尖子，忽視了面向全體的訓練。學生在硬筆字的起步階段就缺乏規範要求和嚴格訓練。
國小階段就應該培養國小生正確的書寫姿勢，教給學生簡單的書寫知識，是非常必要的。於是，我校向遵義縣教育局教研室提出申請，申報《優化寫字教學與促進師生書寫能力的研究》校本課題。得到教育局、中心學校領導的高度重視，該課題中重在優化寫字教學模式、提升教師和學生的硬筆書寫技能。我們從2022年起，採用“培訓——指導——訓練——放手”的工作思路，讓教師和學生的書寫技能得到同步提高。
二、抓教師培訓，提高教師書寫水平和寫字教學能力。
1、研究目標
⑴學生髮展目標：培養學生的寫字興趣，糾正學生在書寫時不正確的書寫習慣，掌握正確的書寫技能，陶冶學生的情操。培養學生熱愛祖國語言文字和中華優秀文化的思想感情。
⑵教師發展目標：優化國小寫字教學的課堂模式，構建寫字評價體系和寫字教學管理體系；進一步落實新課標，提高實施新課標的水平，形成一支高素質的具備可持續發展觀念、熱心寫字教學事業的教師隊伍。
⑶成果狀態目標：①積累課堂教學研究的案例。②形成課堂教學的策略。③構建本校獨特的寫字課堂教學的模式。④撰寫寫字課堂教學的論文。
2、研究內容
在研究的過程中，我們要努力做到以下四點：
（1）、如何優化寫字教學過程，創新寫字教學模式，充分發揮教師的主導作用，從而促進學生寫字技能的提高。尋找使學生正確規範書寫漢字的有效途徑。
（2）、研究寫字教學中科學的、新型的、規範的技能技法。
（3）、在寫字教學過程中如何改變學生的體驗渠道，讓寫字課堂變得生動活潑，使學生對寫字產生濃厚的興趣。
（4）、研究非智力因素在寫字教學中的作用，考察其相關性和影響力，積累數據，由點到面地完成培養學生良好品格的任務。
（5）、研究寫字教學過程中，如何掌握有效方法和技巧，讓學生熱愛優秀的傳統文化，培養並提高他們的審美情趣，為他們的健康成長奠定基礎。
3、研究方法
本課題研究以行動研究法和案例研究法為主要的研究方法，根據研究的需要，將採用觀察研究法、調查研究法、經驗研究法、文獻資料法、教育測量等研究方法進行研究。
這個課題的研究以教學活動為主要研究載體，通過參研教師對自己從事的教育活動進行觀察、分析、反思，從而進行討論交流，總結歸納有效的寫字教學策略，使其自身的教學行為有所轉變和提高。從而達到“以研促教“的良好效果。
4、預期研究成果
預期達到的目標：
最終研究成果形式：（1）、出版學生的寫字集；（2）、出版教師作品集；（3）、收集優秀教學課例和案例；（4）、出版課堂教學實錄。
三、前階段開展的工作彙報
1、教師的培訓工作。
只有一個好的實驗教師羣體，我們的課題研究的成果才能有一個好的發展，為了將課題研究推向更高的層次，課題組要求每一位實驗教師必須自我學習教育理論，提高自身理論素養，在對外的培訓學習中對課題組教師進行培訓上的`傾斜，多次組織實驗教師參加各級各類培訓和外出參觀學習。
⑴自我培訓。要求教師每天練6個粉筆字和每週練鋼筆字。
⑵校本培訓。每週對教師進行寫字培訓1次。
2、圍繞課題研究學校開展的活動。
為了這個課題的開展，經學校校長室、教導處、教研處、課題組的共同研究，在學校開展了豐富多彩的教學活動（教師寫字評比、學生寫字評比、寫字興趣小組），以配合課題研究的需要。
3、定期進行教研例會。
為了更好推進課題研究，我們課題組每兩週舉行一次教研例會，在會上大家交流近期在課題研究上的困惑和收穫，我們大家共同進行研究，共同學習。
4、認真抓好學生的寫字教學。
寫字教學是提高學生寫字能力的保障。確保寫字課程開展，每週各年級都有寫字課程保證。確保學生天天練，學生髮有寫字練習本練習，語文教師批改。每學期各年級開設有20分鐘微型寫字課的校本課程，利用專用的寫字訓練本狠抓基本功的訓練。
在寫字課訓練中，我們實驗課負責培訓的幾位教師倪正剛、穆榮換、倪正強、劉明英、李守國等老師圍繞培養學生規範與流利地書寫漢字的基本要求，認真備課上課。要求字要規範，既字的筆畫、字形正確，按筆順規則寫字，紙面乾淨。字要美觀，既寫出的字有初步的筆鋒效果，字形結構勻稱端莊，初步達到形神兼備，行款整齊。國小畢業時能把字寫得規範、美觀、有一定的速度。重點是使學生養成良好的寫字習慣，正確的寫字姿勢，逐步達到有一定書寫速度並具備正確書寫漢字的基本能力。
5、建立對師生寫字能力考評體系。
我們堅持先教師，後學生的原則，由點到面。組織好師生寫字等級考評工作。
各年級建立寫字能力試卷測試，每學期一測。測試等級分“達標”、“基本達標”和“不達標”三個等級。至國小畢業全體學生的寫字能力達標率達到80%。抓好“三個一致”。即寫字作業與各科作業要求一致，考試與平時作業要求一致，校內與校外書寫一致。
對全校35歲以下青年教師進行鋼筆字考評，每學期一次，同樣分“達標”、“基本達標”和“不達標”三個測試等級，下發寫字鋼筆字專用紙測試，沒有達標者規定寫字作業平時自我練習，此項工作成為學校教研處的一項長期計劃來抓。
6、創設環境，開展寫字展覽與比賽。
定期開展師生寫字書法展覽，利用節日活動，展覽師生的書法繪畫作品的同時，展覽各年級學生的達標測試作品，在廣大同學中以及前來參觀的家長中產生積極的影響。在校園文化中也進行鋼筆字的作品展示，使寫字教育與學生的思想教育、與文化修養相結合，培養學生全面發展。
7、收集整理軟件資料，形成案例。
資料的收集是我們前期課題研究的一個核心工作，資料的收集要詳實、具體，在前期的準備工作中，我們注重了資料的整體性能，對於課題教師在自己的學習過程中又有一個教材，同時我也讓我們實驗老師自我收集資料，形成自己特色的課題研究資料。在教研例會上進行交流，我們也進行整理，形成案例資料。對於資料的收集處理，我們課題組專門設立祕書處，對文獻資料進行歸檔、整理。
四、今後需要開展的工作
以上是我們在前期工作中的一些實際操作，為了將課題研究繼續下去，我們的課題已轉入第二階段的研究工作了。今後我們將要開展的課題研究工作：
1、繼續做好教師的培訓工作
只有實驗教師真正領會了實驗的意圖，有意識的參與到實驗中來，我們的課題研究才會有好的成果出現。所以在今後的工作中，我們仍然要做好教師的培訓工作，從指導書寫技法、理論水平、教育教學的把握度上去培訓，使我們的實驗老師從各個方面都能取得一些優異的成績。
2、將課題研究轉入到教堂教學研究上去
現在我們的課題已經轉入到第二階段的研究，開始進行教學研究，我們要摸索出一些經驗和方法，摸索出生活化、人文化寫字教學的策略，以我們務實的研究態度，專心致志地搞好本課題的研究任務。
我們遵循整體性、發展性原則，切實搞好寫字課題《優化寫字教學與促進師生書寫技能的研究》的實驗研究。這也正是按照國家的要求，順應了寫字教育發展的趨勢，符合我校寫字教育實驗深入發展的需要。
我們努力以課題研究的形式，規範寫字教學和評價研究活動，提高我校師生寫字教育、學習質量，樹立教師、學生寫規範字的意識，提高書寫水平。培養學生的寫字興趣和良好的寫字習慣，進一步提高學生寫字質量，使寫字成為突破口，促進素質教育在我校的深入落實。不管我們的課題研究到了什麼地步，我們都在實踐，都在探索，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”希望能借用屈原的這一古訓，讓我們做好課題研究工作。
國小生日常行為規範教育總結3
國小生日常行為規範教育總結
我校按照《國小生日常行為規範》、《國小生日常行為規範輔導》的精神，從要求學生“學會關心、學會學習、學會生活、學會做人”的指導思想出發，以國小生日常行為規範的養成教育為基本線索，圍繞學生身邊發生和在日常生活中的問題，通過一個學年的活動，取得了初步性地成果。為了更加長期地規範學生的行為，使養成教育成為師生的一種自覺的行動，現將我校的養成教育活動總結如下。
一、抓組織，使工作責任到人
成立以校長為組長的領導小組，明確任務，分工負責，並逐級細化工作內容。在領導小組的領導下，由大隊部牽頭，堅持按學校要求對各班進行檢查的監督，每週評比一次，實行流動紅旗制度，學校設立行為規範評比欄，每週在升旗儀式上公佈的同時，在評比欄上進行公佈。各班要在開學前出一期以關於開展日常行為規範養成教育活動和法律法規宣傳為專題的黑板報。
二、抓動員，讓各班全面啟動
學校在2022年10月，舉行了行為規範養成教育動員大會，校長黃清城同志在會上做了專題動員報告，使師生提高了認識，統一了思想，達成了共識。學校少先隊和各班充分利用校園廣播站、黑板報、班級宣傳欄、校園文化櫥窗等陣地進行廣泛地宣傳和發動，使教師、學生明確了活動的目的、任務、措施和此項活動的重要性必要性。大隊部和各個班級在認真學習的基礎上，舉行了不同形式的主題班會、中隊會，圍繞學生身邊發生的事情和在日常生活中遇到的問題，如何
讓學生解決和處理，進一步提高了學生明辨是非和處理問題的能力，範文寫作從而逐步養成良好的行為習慣。
三、抓學習，讓學生曉之以理
深入學習《國小生日常行為規範》精神，各班組織學生認真學習了《國小生日常行為規範輔導》，重温了《中國小生守則》。通過近一個月的學習，使學生對《中國小生守則》、《國小生日常行為規範》《國小生日常行為規範輔導》達到會背、會講，並悟出道理，達到曉之以理的目的。
四、抓宣傳，營造育人氛圍
1、校園“温馨話語”隨處可見
為了讓每塊牆壁活起來，讓每個角落都充滿人文性，本學期我們在各樓層及校園內都設計、張貼了許多温馨提示話語和名人佳句。如：“上下樓梯請靠右行”；“輕聲漫步過走廊”；“出門走好路，出口説好話，出手做好事”；“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”等。時刻警示學生如何從點滴小事中養成良好的文明、衞生習慣，從學生的一言一行，一舉一動來進一步規範、導向，從細微處着想，從小事中育人，從言行中培養。
2、文明安全宣傳欄內容豐富
結合上級“創建文明平安和諧校園”活動的開展，在開學伊始，我校就設計、製作了的“文明安全”宣傳欄張貼就緒，其設計不僅色彩鮮明，範文top100而且內容豐富，具有較強的導向性和教育性。
五、抓引導，讓學生自查自糾
1、行為引導，反覆訓練。任何一種良好習慣的形成與鞏固都要經過一個相當複雜的發展過程，國小生自制力和持久性差，因此，各班主任教師在向學生講清“是什麼，為什麼，怎麼做”的同時，還狠抓了行為的訓練過程，根據訓練內容進行了專項訓練，做到整改一條，鞏固一條；再訓練一條，再鞏固更多。通過反覆抓，抓反覆，真正實現了學生錯誤認識向正確認識的轉化，再由正確認識向正確行為、良好習慣的轉化。
2、相互學習、共同成長。兒童的行為是從模仿開始的，教師和家長時刻以身作則，凡是要求學生做到的，自己首先做到，時時處處為學生做表率。作為每一位教師都經常反省自己，看自己有哪些好習慣值得保持？看自己有哪些壞習慣需要矯正？
六、抓關鍵，各方面形成合力
1、各班級高度重視，常抓不懈。國小生日常行為規範養成教育不是靠某個人就能辦好的，它需要學校上上下下共同努力，還需要家庭和社會的齊抓共管。本站範文網它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要長期不懈的努力。
2、目標要一致。行為規範養成教育是一項系統工程，要注意橫向和縱向之間的聯繫，各方面要求要協調一致，班級的要求與學校的要求要一致；任課教師的要求與班主任的要求要一致；低年級與高年級的要求要一致；家庭的要求與學校的要求要一致。否則的話，學生就會無所適從。
3、家校配合，形成合力。“家庭是習慣的學校，父母是習慣的教
師。”通過召開家長會，建立家校聯繫手冊的方式，指導和督促家長從自身做起，配合學校共同抓好對孩子的教育，形成了家校合力、齊抓共管的局面。本次發放調查問卷108份，通過調查問卷的形式向各個家長征集了對學校、教師教育教學等各方面的評價以及家校聯繫方式與學校工作方面的建議。各位家長積極認真地參與了此次調查問卷活動，活動共收到調查問卷108張。此項活動加強了學校與家長的聯繫，拉近了教師與家長的關係，徵集了到家長們對學校的眾多寶貴的意見和建議，對我校的進一步發展起到很大的促進作用。通過這一活動的開展，我們對教師在教育教學中的情況得到進一步的瞭解，並能對存在的極少數問題進行及時的解決。這種活動的開展，起到了推波助瀾的作用。
通過一個學年的努力，我校學生在日常行為規範方面有了可喜的進步，但作為學校，沒有放鬆，要常抓不懈，讓每個孩子都真正地成為一個講文明，思想彙報專題講禮貌，講衞生，守紀律的好孩子。
七、抓檢查，使學生行為規範
由少先隊大隊部牽頭，每天安排學生值日，一天三檢查，一週一總結。表現好的就在行為習慣評價表中加一顆紅色標誌，表現不好的，就加一顆藍色標誌，對各班繼續執行流動紅旗制度。這樣一來，班風、校風顯著改善。每天堅持晨讀、中午集體唱歌、每天堅持練字、寫日記，以點帶面，使每個學生形成靜心學習的習慣，把學校真正建設成“書聲琅琅、歌聲琅琅、笑聲琅琅”的樂園，形成了良好的學?*瘴ш臀拿韉納罨肪場?/p>
七、抓評比，讓學生感受快樂
注重體驗，激勵帶動。養成教育貴在主動發展。通過引導學生開展“爭當優秀三好生”、“爭當優秀少先隊員”、“告別零食”、“小手牽大手，共創清潔園”等活動，引導學生在活動中感受道德、選擇行為、進行自我批評與合作競爭，從而自覺遵守規範。與此同時，組織開展“學、比、評、查、獎”活動，樹立典型，激勵全體學生趕超先進。
通過評比，黃思敏等12名同學被評為行為規範養成教育標兵，六年級被評為行為規範養成教育活動先進集體。
八、抓特色，使活動色彩紛呈
在整個活動過程中，各班級呈現了各具風格的不同特色。五年級將《國小生日常行為規範》的部分條款改編成了校園童謠，學生讀起來琅琅上口，背起來輕鬆快捷，他們在每堂課前都要背誦一首童謠。這種方法，收效很大。在五年級的帶動下，全校各個班級都紛紛地編起了行為規範校園童謠，全校説童謠、唱童謠蔚然成風，到目前為止，全校各班已經編寫了近30首童謠，極大地促進了行為規範養成教育活動向縱深方向發展。六年級的師生演講別具特色，有關於在家做個好孩子的，有關於在校做個好學生的，有在社會上做個好公民的。另外，六年級還利用結對子的方式，對新鮮、衞生等行為習慣不良的學生分別結成不同類型的幫扶對子，使行為不良的學生髮生了很大的轉變。四年級採取講故事的方式，讓學生充分理解國小生日日常行為規範，並在背誦、理解的基礎上，進行自查自糾，取得了較好的效果。三年級採取家校合作的方式，充分利用各種載體和資源對學生進行行
行為規範教育月的總結
國有國法,家有家規',作為一名合格的中學生除了要遵守學校的規章制度外,更應該遵守《中學生日常行為規範》.如下是小編給大家整理的行為規範教育月總結，希望對大家有所作用。
行為規範教育月總結篇一
紀律和規則是我們平時工作、學習和生活中不可缺少的。很多事實都能説明這個道理，比如買票要排隊;走在馬路上要遵守交通規則;甚至我們平時的一舉一動都受到一定的要求和約束，否則任何事情都毫無秩序可言。而我們作為在校的學生，處在向邁進社會過度的時期，更是有數不清的紀律和規則來要求我們，告訴我們該怎麼做不該怎麼做。
但是，如果我們總在一種被要求的環境下學習和生活是很難進步的，所以我們應該學會自己約束自己，自己要求自己，變被動為主動，自覺地遵守中學生日常行為規範，拿它來約束自己的一言一行。畢達哥拉斯説：不能約束自己的人不能稱他為自由的人。我們的自律並不是讓一大堆規章制度來層層地束縛自己，而是用自律的行動創造一種井然的秩序來為我們的學習生活爭取更大的自由。
學校在上學期成立了自律委員會，目的就是為了能督促和鼓勵我們自覺自律。它並不是一個要一批同學來管理其他同學的組織，而是一個促使大家互相監督，做好自律的一個新的學生團體，只為讓我們的學習生活保持良好的秩序。作為自律委員會的一員，我相信每位成員都和我一樣，希望自己能夠在自律這方面給大家幫助，為大家服務。
要自律，當然要有具體的要求。在配合現在正在實行的素質教育方面，我們要提高自身素質，樹立自尊、自愛、自強的自律意識，對學校、班級和個人都要有強烈的責任感，並且能夠正確處理日常學習生活中的人際關係和矛盾衝突。在學習方面，我們一要獨立，獨立思考、獨立解題、獨立完成作業;二要自覺，自覺做好自己該做的事情，包括做好預習複習工作、上課專心聽講和按時完成作業。在行為上，我們應該以中學生日常行為守則來規範自己的言行舉止，做到文明禮貌、愛護公物。在外表上，我們應該以簡單大方、乾淨整潔的衣着表現出學生樸素的本質。
我想，如果每一位同學都能夠加入到自律者這個行列中來，就會發現身邊的事物、環境都會大大的不同。自律並不僅對我們現在的學習有益，在幾年後，當我們陸續結束自己的學生生涯走上社會的時候會發現它對於我們今後在社會上的`工作和生活也有很大的影響，因為當我們還是學生時，犯了錯誤我們還有再來一次，從頭開始的機會，可是在社會上我們必須為自己的每一次失誤或者錯誤負責，承擔後果，這使得自律的作用更加明顯。因此，讓我們互相監督，做到自覺自律，為目前的學習創造更好的環境，也為在今後的工作和生活中養成良好的習慣打下基礎。
行為規範教育月總結篇
開學以來，根據教育局和學校工作安排，德育處組織開展了行為規範教育月的同時繼續開展“五個教育”。在兩個月的時間裏，各年級按照學校德育處總體安排，有計劃分階段紮實開展了系列教育活動，收到了良好效果，湧現出一批優秀的人和事。通過活動規範了同學們的行為，讓同學們切實從思想、語言、行為上得到規範和提高。本次教育月活動，始終得到了學校領導的高度重視，得到了全體師生的積極參與，收到了良好效果，主要表現在：
一、積極營造開展行為規範教育月活動氛圍
教育月開展以來，我們注重營造良好的教育氛圍，德育處組織召開了班主任會議，啟動靜海五中行為規範教育月和“五個教育”，全校師生明確了開展行為規範月活動的重要意義，並通過國旗下講話、主題班會、班級黑板報等宣傳陣地，加大宣傳力度，營造良好的輿論氛圍。組織學生認真學習背誦《守則》《規範》、“五尊、五不、五遠離”和靜海五中學生德育管理手冊，營造了校風正、校紀嚴、講文明、講禮貌、講衞生的良好氛圍。規範了學生座右銘，“五個教育”學生格言和五個教育活動台賬，利用學校電子大屏幕，播放文明用語，温馨提示，強化對行為教育月和“五個教育”的宣傳，使校園洋溢文明氣息，讓學生在良好的環境中陶冶情操。
二、細化過程，把行為規範教育月活動和“五個教育”落到實處
一是組織全體學生重新學習了“守則、規範”，做到人人會背，人人會講，並能按照“守則、規範”嚴格要求自己。二是糾正學生遲到問題，建立學生到校報告制度，由班長填寫學生到校情況統計表，班主任簽字，每天放學前上交德育處。三是糾正了學生課上不遵守課堂常規，亂説、亂講、隨意性強的不良表現，形成了規範有序的課堂秩序。四是通過開展教育月，加強學生不文明現象的治理，強化學生的文明禮儀，杜絕説髒話，講假話的現象，創造校園文明氛圍。真正讓學生在樓道靜下來，讓學生在教室坐下來，讓學生真正學起來。五是組織學生儀容儀表檢查，學生中午早到校檢查和班風班貌評比等活動，共糾正違規違紀行為人 52 次。六是開展了學生守則規範考試，將各班學生成績納入考核。七是為深化“五個教育”組織學生開展了為家人做一件有意義的事，讓學生感受感恩教育和責任教育的內涵。
三、活動開展有實效
在教育月中，我們積極組織教育活動，正面引領，正面教育。一是各年級分別以爭做優秀中學生為主題，召開了行為規範教育月主題班會。二是為推動教育月的開展，召開三位年級組長和各年級部分學生座談會，根據反饋，有針對性地搞好推動工作，三是組織學生開展了行為規範回頭看活動，不少同學寫出了行為教育月以來自身的變化，四是圍繞“五個教育”設計了學生《修身本》，《值周班長記錄冊》，每天利用第八節課放學前的五分鐘，總結一天來班級管理中的優缺點，有力地促進了晚總結的進行，我們在早宣誓前要求各班唱班歌，其目的是促進積極、團結、向上的良好班風的形成。五是為了保證各項工作落到實處，學校延長了教育月活動時間的同時，建立了課間教學樓的巡查制度，班級學生違規違紀通報機制，班主任工作失誤報告制度，校園行為抓拍制度，所有檢查結果，班主任例會上進行了檢查情況得通報。
四、存在的問題。
在總結成績的同時，我們還應看到在同學們身上還存在許多不規範的行為需要我們去改正，一是亂丟廢棄物現象、跑鬧打逗行為、説髒話謊話行為、和校外人員來往行為、帶手機行為等等，這些行為嚴重製約着同學們的`進步與成長，影響着我們學校榮譽與發展，二是各班養成教育活動開展的不平衡。通過查閲資料和調查學生，少數班級學生對養成教育活動的目的及內容認識模糊，對《守則》《規範》具體內容知之甚少，甚至一問三不知。
良好行為習慣的養成對於人的一生是至關重要的，但我們更要明白的是：行為習慣的養成絕不是一次教育活動、兩個月時間就能完成的，要養成良好的行為習慣必須持之以恆，並且要從校內延伸到校外，不論在學校、在家庭，還是在社會，我們都要遵守一定的道德行為規範。希望全體同學都能夠自覺遵守學校紀律，學《規範》、講《規範》、守《規範》，把《守則》和《規範》作為自己的行動指南，作為塑造自己健康人格，創造自己美好人生的重要途徑，從小事作起，由易到難，由小到大，從校內到校外，從他律到自律，不斷矯正，不斷規範，不斷加強自身修養，我們的行為習慣養成月活動雖然已告一段落，但行為習慣養成教育並沒有結束，同學們還要一如既往地嚴格要求自己，學文明禮儀、做文明學生，自覺維護學校的良好形象，促進我們的文明習慣養成教育再上一個新的台階。
開學以來，根據教育局和學校工作安排，德育處組織開展了行為規範教育月的同時繼續開展“五個教育”。在兩個月的時間裏，各年級按照學校德育處總體安排，有計劃分階段紮實開展了系列教育活動，收到了良好效果，湧現出一批優秀的人和事。通過活動規範了同學們的行為，讓同學們切實從思想、語言、行為上得到規範和提高。本次教育月活動，始終得到了學校領導的高度重視，得到了全體師生的積極參與，收到了良好效果，主要表現在：
一、積極營造開展行為規範教育月活動氛圍
教育月開展以來，我們注重營造良好的教育氛圍，德育處組織召開了班主任會議，啟動靜海五中行為規範教育月和“五個教育”，全校師生明確了開展行為規範月活動的重要意義，並通過國旗下講話、主題班會、班級黑板報等宣傳陣地，加大宣傳力度，營造良好的輿論氛圍。組織學生認真學習背誦《守則》《規範》、“五尊、五不、五遠離”和靜海五中學生德育管理手冊，營造了校風正、校紀嚴、講文明、講禮貌、講衞生的良好氛圍。規範了學生座右銘，“五個教育”學生格言和五個教育活動台賬，利用學校電子大屏幕，播放文明用語，温馨提示，強化對行為教育月和“五個教育”的宣傳，使校園洋溢文明氣息，讓學生在良好的環境中陶冶情操。
二、細化過程，把行為規範教育月活動和“五個教育”落到實處
一是組織全體學生重新學習了“守則、規範”，做到人人會背，人人會講，並能按照“守則、規範”嚴格要求自己。二是糾正學生遲到問題，建立學生到校報告制度，由班長填寫學生到校情況統計表，班主任簽字，每天放學前上交德育處。三是糾正了學生課上不遵守課堂常規，亂説、亂講、隨意性強的不良表現，形成了規範有序的課堂秩序。四是通過開展教育月，加強學生不文明現象的治理，強化學生的文明禮儀，杜絕説髒話，講假話的現象，創造校園文明氛圍。真正讓學生在樓道靜下來，讓學生在教室坐下來，讓學生真正學起來。五是組織學生儀容儀表檢查，學生中午早到校檢查和班風班貌評比等活動，共糾正違規違紀行為人? 52 次。六是開展了學生守則規範考試，將各班學生成績納入考核。七是為深化“五個教育”組織學生開展了為家人做一件有意義的事，讓學生感受感恩教育和責任教育的內涵。
三、活動開展有實效
在教育月中，我們積極組織教育活動，正面引領，正面教育。一是各年級分別以爭做優秀中學生為主題，召開了行為規範教育月主題班會。二是為推動教育月的開展，召開三位年級組長和各年級部分學生座談會，根據反饋，有針對性地搞好推動工作，三是組織學生開展了行為規範回頭看活動，不少同學寫出了行為教育月以來自身的變化，四是圍繞“五個教育”設計了學生《修身本》，《值周班長記錄冊》，每天利用第八節課放學前的五分鐘，總結一天來班級管理中的優缺點，有力地促進了晚總結的進行，我們在早宣誓前要求各班唱班歌，其目的是促進積極、團結、向上的良好班風的形成。五是為了保證各項工作落到實處，學校延長了教育月活動時間的同時，建立了課間教學樓的巡查制度，班級學生違規違紀通報機制，班主任工作失誤報告制度，校園行為抓拍制度，所有檢查結果，班主任例會上進行了檢查情況得通報。
四、存在的問題。
在總結成績的同時，我們還應看到在同學們身上還存在許多不規範的行為需要我們去改正，一是亂丟廢棄物現象、跑鬧打逗行為、説髒話謊話行為、和校外人員來往行為、帶手機行為等等，這些行為嚴重製約着同學們的進步與成長，影響着我們學校榮譽與發展，二是各班養成教育活動開展的不平衡。通過查閲資料和調查學生，少數班級學生對養成教育活動的目的及內容認識模糊，對《守則》《規範》具體內容知之甚少，甚至一問三不知。
良好行為習慣的養成對於人的一生是至關重要的，但我們更要明白的是：行為習慣的養成絕不是一次教育活動、兩個月時間就能完成的，要養成良好的行為習慣必須持之以恆，並且要從校內延伸到校外，不論在學校、在家庭，還是在社會，我們都要遵守一定的道德行為規範。希望全體同學都能夠自覺遵守學校紀律，學《規範》、講《規範》、守《規範》，把《守則》和《規範》作為自己的行動指南，作為塑造自己健康人格，創造自己美好人生的重要途徑，從小事作起，由易到難，由小到大，從校內到校外，從他律到自律，不斷矯正，不斷規範，不斷加強自身修養，我們的行為習慣養成月活動雖然已告一段落，但行為習慣養成教育並沒有結束，同學們還要一如既往地嚴格要求自己，學文明禮儀、做文明學生，自覺維護學校的良好形象，促進我們的文明習慣養成教育再上一個新的台階。
全面貫徹落實科學發展觀，這次會議的主要任務是以鄧小平理論和 三個代表 重要思想為指導。深入學習貫徹黨的屆六中全會和礦黨委年工作會議精神，按照集團公司團委二屆八次全委擴大會議的要求，回顧總結年共青團工作，表彰先進集體和個人，部署年工作任務，團結帶領廣大團員青年在新的起點上努力開創共青團工作新局面。下面我代表礦團委、青聯，講一些內容:
礦團委在礦黨委和集團公司團委的正確領導下，年。以 與祖國共奮進、與企業同發展 主題活動為主線，深入貫徹集團公司團委 五彩陽光 品牌發展戰略，不斷提高共青團組織的服務力、學習力、凝聚力、影響力，動員全礦各級共青團、青聯組織和廣大團員青年圍繞企業中心工作，務實進取、狠抓落實、團結協作、開拓創新，較好的完成了全年的各項工作任務，團的各項工作呈現出了良好的發展態勢。
夯實基礎，搭建舞台，服務團員青年
創新團的組織模式，構建 團委+青聯 的組織機構。去年8月份我礦分來了22名大學生，礦團委準確把握他們的特點，建立了聯絡員制度，設立了聯絡員，使大學生團員能夠參與團的生活。今年一季度，礦團委完成了基層團支部的集中換屆改選工作，批准成立了機關二團支部和機關五團支部，將團員人數不足3人的通風一團支部、機運工區團支部、運輸三團支部撤銷，同時按程序成立了青聯分會，從根本上解決了 有青年沒組織，有組織沒青年 的問題。注重加強制度建設，使活動、工作制度化、規範化，堅持團內民主生活會制度、團支部書記例會制度、工作通報制度、評先公示制度、團幹學習培訓制度、團支部工作綜合評價制度，堅持團支部書記述職報告制度，強化基層團支部書記的責任意識和作為意識。完成了全礦團員和35週歲以下青年信息的錄入工作，實現了團員青年信息的實時動態管理。推進有形化建設工作，礦團委設立青年之家2個，基層團支部設立青年之家5個。
結合青工成長的需求，我們聯合組織人事科開展了優秀團員青年見習黨支部書記協理、區長助理活動，見習期間享受副科級待遇，這項工作得到了基層團員青年的積極響應和熱情支持，已經落實見習青年6人。大力推進青年 推優薦才 工作，按要求落實 推優入黨 工作，全年共推優3人，入黨3人。繼續實施後備團幹部培養制度，向上級輸送培養後備團幹部3人次。
大膽創新、突出特色、服務企業發展
在職工崗位行為規範集中教育活動中，組織大學生開展了 規範行為、牽手同行 活動。組織了宣講團，在我礦26個工區開展了 增強意識、規範行為、提高技能 為主題的宣講活動，增強了職工的安全意識。在六月安全生產月期間，開展了 團徽閃閃系安全 和 十個一 系列活動，營造出了濃厚的青年安全氛圍。深入開展了 祝你平安 青崗零點行動，組織青崗温情查崗，全年查崗102次，治理 三違 12人，查處隱患213條。認真組織 牽手1+1 青年 三違 幫教活動，共幫教 三違 青年11人。開展了 祝福 真情連線 活動，幫扶創業職工家庭166次。積極實施 青工技能振興計劃 ，開展了 傳帶幫教、師徒共進 活動，組織青工結對子拜師學技56對，35週歲以下青年中新增中等專業技能55名，在集團公司舉辦的專業技能比武中綜採二隊青工劉磊獲得綜採支架操作一等獎，救護中隊隊員蔡偉在全國救護大比武中 創傷與急救科目 獲得了三等獎。在國慶、中秋兩大節日期間，舉辦了 慶國慶、迎中秋 大中專生聯誼會， 年年入礦的大學生以及來自甘肅平涼實習生近80人蔘加了聯誼會。積極協助、聯合其他部門做好工作，協助紀委開展了 集團公司廉潔文化展 ，協助組織部門接待、安置新入礦大學生，聯合工會、質管中心開展了環保宣傳活動。
精心組織，突出品牌，服務文明建設
精心組織團員青年參加徐州市舉辦的 城市文化與市民素質 演講比賽和團市委主辦的 迎七知榮辱 演講比賽。在集團公司團委舉辦的 規範行為、從我做起 演講比賽中，我隊獲得了優秀組織獎，在 六月放歌、共唱安全 演講比賽中，一名選手獲得了三等獎，在 節約創造價值 演講比賽中，一名選手獲得了一等獎，兩名選手獲得了三等獎，為我礦爭得了榮譽。組織青年志願者參加了第二屆 忠心向黨、愛心為民 捐獻造血幹細胞活動，20名志願者踴躍參加，充分展示了我礦廣大志願者充滿愛心、樂於奉獻的高尚情懷。在創建節約型企業活動中，舉辦了 創建節約型企業 演講比賽，開展了節約 金點子 徵集活動，徵集 金點子 132條，召開了 團員青年話節約 座談會，團員青年的節約意識明顯增強。在全礦團員青年中集中開展 從我做起，踐行 八榮八恥 主題教育，廣大團員青年堅持 知行合一，從我做起 的活動準則，紮實學習，深刻領會，落實於行動，用八榮八恥對照自己的行為，團員青年的思想道德得到了加強。
回顧一年來的工作，我深深地感受到，共青團和青年工作的發展，得益於礦黨委和上級團組織的正確領導，得益於各級黨政領導的關心和支持，更得益於廣大團員青年的努力和奉獻。藉此機會，我代表礦團委，向關心支持共青團和青年工作的各級黨政領導和廣大幹部職工表示忠心的感謝!向努力奮鬥在各條戰線、各個崗位上的廣大團員青年和團幹部表示誠摯的問候!
在看到成績的同時，我們也清醒地認識到，共青團工作離礦黨委、公司團委的要求，離青年的需要還有一定差距，主要表現為：
一是有些工作缺乏針對性和實效性，尤其是團的安全工作，青工中違章作業的現象仍時有發生;
二是開展工作缺乏創新性，方法還比較單一;
三是團幹部的綜合素質還有待進一步提高;
四是在選樹各類典型上，力度還不夠，覆蓋面還不廣。
面對這些問題，我們要堅持求真務實，加大創新力度，提升服務水平，推動共青團和青聯工作不斷向縱深發展。
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