一、以“四大主體”為着力點，構建全員參與的就業服務過程體系
在學院分黨委的指導下，我院全力實現大學生就業指導前置、就業效果跟蹤的長效機制，讓大學生在校期間及就業後都能接受切實有效的就業服務，努力實現“時時有指導、處處有服務”。
1.發揮學生主觀能動性，成立職業規劃與就業指導中心學生團隊
2009年，我牽頭成立了會計學院職業規劃和就業指導中心。從2009年到2019年，已完成了10屆學生共計100餘人就業服務團隊的更迭換屆。2020年，我們整合了就業、心理、資助等學生團隊，成立學生成長與發展中心。學生團隊成員輪流在學院值班，負責日常接待企業和系列職規就業指導活動的輔助工作。同學們在指導中心工作，不僅鍛鍊了自身能力，還通過與用人單位的接觸，幫助自己進行職業生涯規劃；團隊成員的服務也得到了用人單位的一致好評。
2. 發揮輔導員和專任課教師的優勢特長，構建專業化的諮詢服務體系
除職業生涯規劃課程和就業指導課程，為了讓學生得到更有針對的就業、創業教育外，我牽頭成立了會計學院諮詢輔導工作室，積極邀請有優勢特長的專任課教師以及取得職業輔導資質的輔導員成為工作室一員，並進行掛牌諮詢。學院設立了專門的諮詢訪談室，採取老師掛牌諮詢、學生預約諮詢的形式，學生可以在擇業、就業有困惑時預約諮詢。這種服務體系，針對性較強，學生能得到更有效的幫助，從而解決實際遇到的問題。自2011年10月我院職業諮詢室成立起，我院9名專業課老師、2位書記、12名輔導員老師先後加入諮詢師的隊伍，2010年至2018年，一共有400餘名學生接受了諮詢。諮詢服務團隊在諮詢後定期召開討論會，對諮詢過程和效果進行反饋和總結。
3、發揮優秀校友的引領作用，打造會計學院職業規劃與就業指導工作坊
學院充分利用學院校友資源，通過多種形式助力同學們行業探索。建立會計學院職業規劃與就業指導工作坊，每年開展講座交流20餘場，邀請了中海地產人力資源經理、華為技術有限公司成都質量運營部部長、四川省國税局大企業税收部副部長、光大銀行成都支行行長助理等多位校友回校與同學們就職場探索進行交流；同時邀請校外經驗豐富的老師兼校友為同學們進行鍼對性就業指導。
4、發揮企業的社會資源優勢，創建職業發展長效工作機制。
牽頭組織積極與用人單位聯繫，走訪上海安永、新加坡銀行等地區6家單位，充分利用“企業開放日”等平台，帶領學生一起走訪省內用人單位，幾年來，帶隊走訪畢馬威成都分所、華為成都財務共享中心等各行業單位20餘家。協助舉辦畢馬威實習生選拔大賽，組織學生到企業參觀。邀請企業的部門經理、人力資源經理為同學們舉辦小型中英文模擬面試、職場咖啡館小型沙龍、職場粧容一對一私人訂製、專業培訓課程等，並開展“一對一諮詢”輔導，因其更加精準化，效果非常顯著。
二、以“四大要素”為保障，構建豐富多元的就業服務內容體系
作為學院就業工作負責人，牽頭確立了學院就業指導的核心內容，包括思想道德教育、專業知識學習、求職擇業技巧、職業適應教育在內的系統化內容體系，以使我院學生具有科學、合理、具有可操作性的核心就業力。
1、思想道德教育。畢業生就業作為立德樹人的重要環節，作為“三全育人”的重要內容，我們需要不斷健全“就業思政”工作體系。多年來，我牽頭組織開展以“成才觀、職業觀、就業觀”為核心的就業主題教育，通過專題講座、就業動員大會、主題宣講等活動形式，引導畢業生把個人理想追求融入現代化國家建設新徵程，主動投身國家重大工程、重大項目、重要領域就業。因此，近5年，我院本科生就業率均保持在90%以上，就業質量逐年提升。
2、專業知識學習。通過學習和訓練使大學生全面系統地掌握本學科、本專業的基本理論和方法，同時，通過學院舉行的各種比賽，如財務報表分析大賽、ERP沙盤對抗大賽、CIMA、海峽杯兩岸會計專業辯論邀請賽等比賽，讓學生深化專業知識的學習。通過專業課教師的諮詢服務，讓學生了解專業、熱愛專業。
3、求職擇業技巧。對學生求職需要的擇業技巧，進行了系統化培訓包括：①心理調適技巧。②求職材料準備技巧。包括求職信、個人簡歷、推薦表等撰寫技巧
及個性化求職材料準備。③信息採集技巧。主要包括就業信息的蒐集，信息的真偽辨識，信息的積累與聯繫，信息的比較和篩選，信息的利用價值分析以及就業信息的運用。④應對技巧。主要包括筆試應對技巧、面試應對技巧、情景模擬測試的應對技巧等。從2009年開始，我創新性開辦了學生就業培訓班，先後舉辦了聲樂、形體、語言溝通與交流、化粧造型與技巧、簡歷、面試技巧6種類型的培訓班，為會計學院學生提供分類指導服務。合計開課60餘次，惠及全院學生1200餘人。
4、職業適應教育。大學畢業生最需要的是儘快調整職業心態、工作方法、處世藝術和情感能力等，通過朋輩指導、校友座談以及實戰演練來迅速提高學生的職業適應能力，這方面，我牽頭組織通過經驗交流會、講座座談、學生實習參觀和活動平台的形式，鼓勵學生實習，以順利完成學生從“校園人”到“職業人”的平穩過渡。
三、以“三大渠道”為依託，構建精準有力的就業服務方式體系
1、充分利用新媒體平台，打造學院職規就業公眾號
打造“會計職規與就業”微信公眾號，集學院專場宣講會信息發佈、招聘信息發佈、實習信息發佈、職規活動報名平台、職規就業幫扶活動分享等內容於一體。通過此公眾號，規範學院招聘信息發佈相關流程，包括統一的排版模式、統一的字體等，改變了原有輔導員在班羣發佈招聘信息的分散性，使同學們更加高效的瞭解學院召開的宣講會信息、招聘信息及職規活動等，目前已有粉絲3400餘人，以2019年為例，共發佈各類信息400餘條。
2、建好用人單位數據庫，積極拓展就業市場
牽頭建立了學院接待企業和學院各類招聘會的組織程序，為到校招聘的用人單位提供“信息發佈、形象宣傳、組織協調、擇優推薦、面試洽談、信息反饋”的一條龍“專場”服務。同時，牽頭完成了2006年至今的企業檔案歸檔，詳細記錄各單位聯繫方式。每年學院召開各種職業規劃與就業相關的招聘會和實習活動共計150餘場，與35家單位共建實習基地。積極聯繫用人單位，開展會計專場招聘會，每年大約50餘場；並長期與四川省註冊會計師協會合作，開展“四川省註冊會計師行業校園專場招聘會”。
3、建立就業特殊學生羣體台賬，精準做好就業工作
完善就業困難學生數據庫，按困難學生類型對建檔立卡學生、零就業家庭學生、湖北籍學生、貧困縣學生、新疆少數民族學生、家庭經濟困難學生、求職困難學生等分別建立台賬，在徵詢學生意見的基礎上，制定具體幫扶措施，包括一對一簡歷修改、小型模擬面試、在此技能服務層面外，邀請校心理健康教育中心針對有需要的同學進行心理諮詢、邀請單位現場針對就業困難學生進行交流及招聘、製作企業名片發給學生，最後反饋回訪，確保學生對口就業、精準就業。
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